人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
讀書心得app篇一
唱歌教學要以學生的發展為中心,努力激發學生的學習興趣,使其愉快地投入到音樂學習活動中,既獲得豐富的情感體驗,又學會自信、自然、有表情地唱歌。通過聆聽和演唱歌曲,感悟音樂的豐富內涵,熱愛生活和音樂,培養健全的人格;通過歌曲的齊唱與重唱,增強群體意識,培養尊重他人的良好品格和共同參與的團隊意識;通過理解歌曲含義,傳承中華民族的優秀文明,培養愛國主義情懷,了解并尊重世界不同民族的文化。
唱歌教學要求培養學生的想象力和創造力,有表情地演唱;形成科學的呼吸方法,正確的唱歌姿勢,輕松、自然地發聲;歌曲中的輪唱、合唱,通過訓練后盡量做到音高準確、音色統一;防止過度用嗓和喊唱。
反思:在我的教學中,雖然注重了以學生為中心,引導學生用自信、自然地聲音演唱,但是忽略了培養學生了解音樂的內涵,忽略了培養學生的團隊意識,在今后的教學中,應該想這方面略微傾斜。
演奏教學是實踐性很強的學習內容,是培養學生音樂表現能力及審美能力的有效途徑。演奏教學應在培養學生興趣和愛好的基礎上發展其音樂才能,使他們的表演潛能及創造潛能得以充分發揮。
演奏教學要求合理選擇樂器、從簡單的樂器學起、獨奏與合奏相結合、避免過度強調技巧練習、重視個性差異等。
反思:每次演奏教學都會毫無章法,亂七八糟。反思發現,我在教學中過分強調了技巧練習,沒有注重學生演奏興趣的培養,在今后的教學中,應該從興趣入手!
音樂鑒賞是音樂教學的重要內容,是培養學生音樂的感受能力、審美能力、評價和判斷能力的有效途徑。音樂鑒賞教學應該以音樂為本,從音響出發,以聽賞為主。教師的講解、提示力求簡明,富有啟發性,并與音樂歷史,文化的學習相結合。
針對小學音樂鑒賞教學,要尊重學生的獨立感受與見解,鼓勵學生主動探索、積極表述自己的審美體驗;應該引導學生以多種形式參與音樂活動,引發想象和聯想,激發欣賞音樂的興趣,養成聆聽音樂的習慣。
反思:音樂欣賞課一直是我的弱項,在我心目中,要上好一堂欣賞課太難了。在實際教學中,只要精心設計,學生對欣賞課很有興趣,可是設計好一堂欣賞課需要花大量的時間,每堂課都這樣設計幾乎不可能,盡量上好每堂欣賞課將是我今后努力的方向。
這本書解決了不少我工作中的困惑,希望能在不斷學習中找到更多“黃金屋”和“顏如玉”!
讀書心得app篇二
讀完了這本《通訊員寫作精要與范例實用全書》,我真正體會到要想做好新聞宣傳工作,熱愛是基礎,勤奮是保證。
作為一名通訊員,首先要在日常的工作、生活中,關注本職工作的同時,還要善于去關注身邊的事、身邊的人,只有這樣才能為寫稿提供了眾多的素材。真實是新聞的生命,新聞寫作不像詩歌散文那樣可以隨心所欲,需要我們走出家門,深入新聞現場,用我們的眼睛去記錄新聞的事實,用我們手中的筆寫下新聞的真實材料,用我們的努力把新聞事件的真實情況告知讀者,這是成為一個新聞通訊員的責任。
其次,作為一名基層通訊員,為了及時宣傳單位形象,做好單位的宣傳工作,提高單位的影響力。要在提高寫作水平上下功夫。要想將自己看到的新聞精彩的展現給讀者,不僅僅需要我們用細致的心去捕捉、收集新聞線索,還要懂得如何將自己收集到的新聞展現給讀者,這就需要我們練就犀利的筆。“琴不離手,曲不離口”!練就犀利的筆沒有什么技巧,只有一條:多寫!在生活中的每一天,多寫一條好的句子,多寫一段好的段落,日積月累,持之以恒,假于時日,終究會下筆如有神 一般來說,新聞報道的基本方法有以下幾種:
1.概括事實
任何新聞報道都離不開對客觀事實的概括,這不僅因為要用語言傳
達客觀事件的總體情況和來龍去脈,還因為新聞一般要求精練、簡明。對新聞事實的概括要立足全局,抓住特征,正確反映整體。
2.精選事例
在報道中,結合對事實的概括報道,選擇一定的具體事例,既能提示新聞報道的主體,又能使報道生動感人。這些事例不應隨便選,而應具有典型性,具有鮮明個性,能夠說明問題、能夠給人留下深刻印象。
3.再現場景
再現場景就是將新聞事實的現場情況逼真地描寫出來,產生使人如臨其境、如聞其聲、如見其人的效果,從而增強報道的說服力和感染力。
4.對比襯托
在新聞報道中使用對比性材料能夠更明確地表達通訊員要說的話,比如揭示新聞事實的意義、突出新聞事實的變動。
第三,為了提高我稿件質量,達到宣傳效果,還要注重新聞業務的學習。有了理論基礎作保證,宣傳就有了針對性。在堅持學習充電的基礎上,不斷拓展信息渠道,尋找新聞點,然后,以稿件質量和發稿的時效取勝,自然就提高了上稿率。新聞敏感度和速度是提高上稿率的重要組成部分。所以,要搞好新聞宣傳工作,一定要注重我自身理論學習和研究。
第四,搞好宣傳報道工作,我還必須要做一名懂行的作者,只有懂行,才能抓住本質,才能找準新聞的切入點,才能以小見大,才能切實做到做一名新聞的參與者、見證者和記錄者。
只有這樣,我才能在各自的工作中,做出應有的成績,才能為本單位的宣傳報道工作貢獻一份應有的力量。
讀書心得app篇三
孔子云:“禮之用,和為貴”。講禮儀是為了實現社會交往各方的互相尊重,從而達到人與人之間關系的和諧。和諧離不開禮儀,講禮儀是求和諧的基礎工程,禮儀國稅是和諧國稅建設的重要內容。正在全國開展的“做文明有禮的中國人”活動,最好的切入點就是學禮儀、懂禮儀、講禮儀。
禮儀是個人身心和諧的“凈化器”。人自身的和諧,主要是指身心要健康,心靈要純潔、人格要高尚。禮儀,自古以來都是作為對人進行德育教育、人格完善的一種重要手段。“不學禮,無以立”,說明一個人只有學習禮儀,才可能使其思想感情潛移默化,形成高尚的道德品質,才能在社會上立足成業。《公民道德建設實施綱要》把“明禮誠信”列為基本的道德規范,把“文明禮貌”列為社會公德的主要內容,充分地說明了“明禮”在現代社會道德建設中的重要地位。
禮儀是人與人和諧相處的“潤滑劑”。在現實社會中,實現人與人的和諧是一個十分復雜的問題。平時講禮儀講文明,是實現人與人和諧的重要途徑。眾所周知,禮儀是人際交往的“潤滑劑”,是情感溝通的橋梁,是化解矛盾、增強感情的催化劑。講禮儀可以促進人際交往,營造和諧友善的社會環境,使人與人之間的關系更趨融洽,使人們的生活環境更為寬松,使人們的交往氣氛更加愉悅,做到非禮勿視,非禮勿動,從而在全社會形成顧大局、講謙讓、和為貴的風氣,達到化解矛盾、消除隔閡、平息事態、減少糾紛的目的,創造一個文明友好、安全平安、舒心放心的社會環境。
禮儀是促進人與自然和諧的“天平”。人與自然要和諧,就是要從維護社會、經濟、自然系統的整體利益出發,尊重自然、保護自然,促進經濟社會、自然生態環境的可持續發展。加強禮儀修養,可以豐富人的內涵,增加人的含金量,提高文明素質,使人們明確哪些該做哪些能做,哪些不該做哪些不許做,自己在心中架起一個是非的“天平”,從而增強自律意識,自覺遵守法律法規,嚴格規范自己的一言一行,養成良好的文明習慣,做到自我要求,自我約束,自我控制,自我對照,自我檢查。
個人禮儀由文明的行為標準真正成為個人的自覺、自然的行為的過程是一個漸變的過程。文明行為的形成,需要養成習慣;良好習慣的養成,則需要平時細節的自我修養。禮儀體現細節,細節體現素質,細節重在修養。俗話說“禮儀三百,威儀三千”,說明禮儀名目之多,五彩繽紛。學禮儀用禮儀,一時一事不難,難的是持之以恒,點滴培養,久而久之,習慣成自然。加強禮儀修養,動心、動情、動手是關鍵,好心態、站好位、把好度是難點。
一是保持好心態。“行為心表、言為心聲”是眾所周知的。從禮儀的內涵看,個人禮儀是社會個體的生活行為規范與待人處世的準則,是個人道德品質、文化素養、教養良知等精神內涵的外在表現;禮儀要以社會主義公德為基礎,只有內心具備了高尚的道德情操,才能“知書達禮”,正如孔子所說“質勝文則野,文勝質則史。文質彬彬,然后君子”。從禮儀的內在結構看,它包括“禮”與“儀”兩個方面,“禮”是精神內核,是思想基礎;“儀”是行為表現,是外在形式,兩者之間是內容與形式的關系,內容是根本性的,是起決定作用的,形式是內容的外在表現,起配合作用。講禮儀首先是要“明禮”,就是有一個好的思想基礎,保持一個好的交往心態,始終保持“守法”之禮,“善良”之禮,“誠信”之禮,“和諧”之禮,防止交往中的自私性、功利性和庸俗性,嚴禁交往中只講“儀”、不講“禮”的現象,克服不符合“禮”的越軌現象和違背“禮”的違規行為,切實做到“誠于中而形于非”,把禮與節、禮與貌、禮與義、禮與儀有機統一起來。
二是注意站好位。在現實生活中,每個人總處在一定的位置,遵循與各自身份相符合的禮儀規范,要根據交際的需要、對象、環境、時間、地點的變化等扮演與自己的身份與地位相適應的角色,并隨時隨地注意角色的調整與轉換。“入鄉隨俗”、“客隨主便”、“女士優先”等禮儀正是體現“正確定位角色”之精神。在工作中要注意上級與下級關系,正職與副職的關系,本單位與外單位關系,國內與國外關系;在生活中要注意長輩與晚輩的關系,生疏與親熟關系,男性與女性關系,只有記住“角色”,才能演好“角色”;只有站好位置,才能有為有位,在社會大舞臺中占有屬于自己的一席之地。
三是注意把好度。禮儀是人際交往中適用的一種藝術,最講究的就是適度。要求人們在運用禮儀時,必須注意技巧及其規范,把握分寸,認真得體。古人云“禮儀使人們接近,禮儀使人們疏遠”,在陌生人初次見面時,禮儀可以表現為有教養,可以展示內在氣質和人格魁力,但不分場合、親疏,亂用禮儀,反而會弄巧成拙,令人難于相處。應用禮儀就要和諧適度,具體情況具體分析,因人因事地恰當處理。比如,我們對外服務要笑臉相迎,要用微笑比較恰當,就不能用狂笑;我們接待客人要熱情好客,要敬酒但不能酗酒;同事之間要講究隨和謙讓,小事不計較,但大事不能沒有原則;朋友之間要互相關心互相幫助,積善成德,但不能超越法規的界限。