工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

綠化員工個(gè)人年度工作總結(jié)篇一

依據(jù)《教育部關(guān)于打開教育信息化試點(diǎn)作業(yè)的告訴》（教技函[20xx]4號(hào)）、省電教館《關(guān)于打開省級(jí)中小學(xué)教育信息化試點(diǎn)作業(yè)的告訴》（省電教〔20xx〕22號(hào)）文件精力，20xx年我區(qū)加大“班班通”建造力度。20xx年建成的“班班通”教室有90個(gè)班，校園別離是：龍湖中心小學(xué)18個(gè)班、三山中心小學(xué)30個(gè)班、保定中心小學(xué)12個(gè)班、峨橋中心小學(xué)12個(gè)班、峨橋蔣山小學(xué)6個(gè)班、浮山中心小學(xué)6個(gè)班、新淮石谷小學(xué)6個(gè)班。

我區(qū)在本年的電教作業(yè)安排中重中之重的作業(yè)便是“強(qiáng)化進(jìn)程規(guī)范，狠抓處理運(yùn)用”，要求以活動(dòng)為抓手，促進(jìn)校園進(jìn)步設(shè)備的運(yùn)用功率。

20xx年5月、8月、9月、10月別離打開了四次“班班通”作業(yè)專項(xiàng)會(huì)議，別離對(duì)校長(zhǎng)、分擔(dān)校長(zhǎng)、電教員、班主任、教師、學(xué)生等不同層面提出不同的處理應(yīng)要求，擬定了《三山區(qū)“班班通”設(shè)備處理與運(yùn)用作業(yè)查核細(xì)則》、《班級(jí)處理與運(yùn)用處理準(zhǔn)則》、《班級(jí)處理運(yùn)用一日慣例》和設(shè)備預(yù)定與運(yùn)用記載和計(jì)算的辦法，而且分階段分進(jìn)程打開查看監(jiān)督作業(yè)。如20xx年9月現(xiàn)場(chǎng)查看要點(diǎn)“班班通”設(shè)備能否上

網(wǎng)、校園是否裝置防光窗布；20xx年10月現(xiàn)場(chǎng)查看要點(diǎn)“班班通”設(shè)備處理運(yùn)用是否按“預(yù)定”、“處理”、“記載”、“計(jì)算”、“反應(yīng)”；20xx年12月現(xiàn)場(chǎng)查看要點(diǎn)是校本課件資源渠道建造、“班班通”白板功用教育運(yùn)用。

方案、教育規(guī)劃

方案、教師博客（或教師個(gè)人

網(wǎng)站）、教育敘事研討、鄉(xiāng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育（含英特爾未來教育根底課程項(xiàng)目）運(yùn)用研討六項(xiàng)電教育術(shù)著作和多媒體教育軟件、信息技能整合課件等評(píng)比活動(dòng)，各校引薦著作136件參與區(qū)級(jí)評(píng)比。從中擇優(yōu)引薦30

篇著作參與市級(jí)評(píng)選，共榮獲蕪湖市一等獎(jiǎng)13名、二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)6名，獲獎(jiǎng)率達(dá)96.7%。蕪湖市引薦我區(qū)24

篇著作參與省級(jí)評(píng)選，共榮獲省一等獎(jiǎng)16

篇、二等獎(jiǎng)5

篇、三等獎(jiǎng)3

篇，獲獎(jiǎng)率達(dá)100%，多媒體教育軟件、信息技能整合課件在省市級(jí)評(píng)選中也獲得較好成果。

方案，從20xx至20xx年兩年時(shí)刻，運(yùn)用多種途徑和手法，安排全區(qū)中小學(xué)教育人員、中小學(xué)處理人員、中小學(xué)技能支持人員，參與不低于50學(xué)時(shí)的信息技能訓(xùn)練，全面進(jìn)步我區(qū)中小學(xué)教師信息技能運(yùn)用才能。

網(wǎng)絡(luò)的根本操作。截止20xx年10月該項(xiàng)目訓(xùn)練已全面完畢，我區(qū)教師經(jīng)過訓(xùn)練使的信息技能運(yùn)用才能有了很大的進(jìn)步。

3、面向運(yùn)用型教師打開教育競(jìng)賽訓(xùn)練：在參與上級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽之前，我區(qū)電教館與教研室互相配合，各學(xué)科教研員與電教員一起參與對(duì)教師的輔導(dǎo)，從教育理念、教育規(guī)劃、課件有用運(yùn)用、課堂教育安排、教育言語等，從當(dāng)令、適量、適度三個(gè)方面進(jìn)步教師信息技能深度交融的才能，以賽促研、以賽促訓(xùn)一起研討、一起進(jìn)步，既進(jìn)步了參賽教師的才能，也進(jìn)步了學(xué)科教研員對(duì)現(xiàn)代教育技能有用運(yùn)用的才能。

依據(jù)皖教電〔20xx〕1號(hào)、皖教備〔20xx〕1號(hào)文件要求，為加強(qiáng)教育信息化裝備處理，促進(jìn)信息化手法在課堂教育中的遍及和教育處理中的運(yùn)用，發(fā)布了《三山區(qū)關(guān)于加強(qiáng)校園電教作業(yè)處理的告訴》。文件從

一、進(jìn)步知道，實(shí)在加強(qiáng)電教員的選聘；

二、電教員選聘條件；

三、電教職作業(yè)責(zé)任；

四、電教職作業(yè)量參閱方針，四個(gè)方面給出定性定量的規(guī)范。

為加強(qiáng)校園電教處理作業(yè)，盡力打造一支事務(wù)精干的電教員部隊(duì)，9月29日在保定中心小學(xué)舉辦電教職作業(yè)會(huì)議，會(huì)議要求全區(qū)電教員：一是要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，要勇于擔(dān)任；二是要摸清家底，掌握校園電教信息，了解當(dāng)時(shí)電教動(dòng)態(tài)；三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步本身事務(wù)本質(zhì)；四是進(jìn)一步完善校園相關(guān)電教準(zhǔn)則，厚實(shí)推動(dòng)校園電教作業(yè)。20xx年經(jīng)過使命驅(qū)動(dòng)式

網(wǎng)絡(luò)教研（作業(yè)）辦法打開全區(qū)電教員定時(shí)期、定使命提交各項(xiàng)電教作業(yè)電子數(shù)據(jù)，為校園和局機(jī)關(guān)

領(lǐng)導(dǎo)供給各項(xiàng)電教信息數(shù)據(jù)。

20xx年上半年咱們打開了小學(xué)信息技能與課程交融競(jìng)賽，3月9日在三山中心小學(xué)舉辦的說課競(jìng)賽，全區(qū)9所小學(xué)共22名教師參與了競(jìng)賽，經(jīng)評(píng)委仔細(xì)評(píng)選，有13名教師進(jìn)入第二輪上課環(huán)節(jié)競(jìng)賽。第二輪上課環(huán)節(jié)分為三個(gè)組別進(jìn)行，3月12日——14日，別離舉辦了多媒體課堂教育競(jìng)賽、空中課堂資源運(yùn)用上課競(jìng)賽和

網(wǎng)絡(luò)課競(jìng)賽。各中心小學(xué)副校長(zhǎng)、近年來在全國(guó)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的教師和部分電教骨干教師共20余人別離擔(dān)任了4場(chǎng)競(jìng)賽的評(píng)委。近50名小學(xué)教師代表和教研室全體專職教研員參與了聽課，并對(duì)每位教師的參賽課進(jìn)行了

精心點(diǎn)評(píng)。

精心規(guī)劃的多媒體課件。競(jìng)賽評(píng)選出前六名進(jìn)入第二階段的競(jìng)賽。10月19日，第二階段上課競(jìng)賽在40中舉辦，競(jìng)賽邀請(qǐng)了市級(jí)

專家擔(dān)任評(píng)委。競(jìng)賽中，參賽教師從教育方針的擬定、教育媒體的合理運(yùn)用、教材的科學(xué)處理和課堂教育的全體掌握等方面，充沛展現(xiàn)了根據(jù)現(xiàn)代信息技能環(huán)境下本身的歸納本質(zhì)。競(jìng)賽完畢后，評(píng)定組及時(shí)安排參賽選手舉辦了反應(yīng)會(huì)，評(píng)委們對(duì)各位選手的競(jìng)賽體現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，指出了選手在教育競(jìng)賽中的亮點(diǎn)以及不足之處，并對(duì)有用運(yùn)用信息技能打開課堂教育進(jìn)行了

精心輔導(dǎo)。

第十六屆小學(xué)信息技能與課程整合教育競(jìng)賽我區(qū)教師6名參賽教師榮獲2個(gè)市一等獎(jiǎng)、4個(gè)市二等獎(jiǎng)；在20xx年蕪湖市中學(xué)信息技能與課程整合教育競(jìng)賽我區(qū)2名教師榮獲1個(gè)市一等獎(jiǎng)、1個(gè)市二等獎(jiǎng)，其間四十一中學(xué)的俞能香教師榮獲的是一等獎(jiǎng)的榜首名。在20xx年全國(guó)中小學(xué)信息技能教育運(yùn)用研討會(huì)和20xx年

第九屆全國(guó)中小學(xué)信息技能創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)評(píng)比中我區(qū)三名參賽教師榮獲了1個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)，2個(gè)全國(guó)二等獎(jiǎng)的好成果。

1、制造區(qū)級(jí)上一學(xué)期電教各項(xiàng)獲獎(jiǎng)證書；

2、計(jì)算上一學(xué)期本區(qū)教師在各級(jí)電教活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)狀況；

3、發(fā)放上一學(xué)期本區(qū)教師在各級(jí)電教活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)證書；

4、收集收拾歸檔上一學(xué)期各項(xiàng)電教作業(yè)資料；

5、完結(jié)全區(qū)各校教育技能裝備歸納計(jì)算報(bào)表上報(bào)。

二月份

1、打開區(qū)級(jí)電教（課題）作業(yè)溝通研討會(huì)；

2、打開全區(qū)各校參與市級(jí)中小學(xué)生電腦創(chuàng)造著作評(píng)比作業(yè)；

3、安排校園打開寒假期間電教設(shè)備保管收拾作業(yè)；

4、安排校園打開新學(xué)期電教設(shè)備裝置調(diào)試和衛(wèi)生清潔作業(yè)；

5、擬定20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期區(qū)級(jí)電教作業(yè)

方案；

方案。

1、打開區(qū)級(jí)小學(xué)信息技能與課程交融說課競(jìng)賽；

2、打開區(qū)級(jí)小學(xué)信息技能與課程交融（多媒體課）競(jìng)賽；

3、打開區(qū)級(jí)小學(xué)信息技能與課程交融（

網(wǎng)絡(luò)課）競(jìng)賽；

網(wǎng)臺(tái)農(nóng)遠(yuǎn)資源運(yùn)用）競(jìng)賽；

6、打開區(qū)級(jí)新學(xué)期班班通運(yùn)用處理訓(xùn)練會(huì)；

7、安排參與市級(jí)小學(xué)信息技能優(yōu)質(zhì)課評(píng)比作業(yè)。

四月份

1、安排參與市級(jí)小學(xué)信息技能與課程整合教育競(jìng)賽；

2、打開區(qū)級(jí)中學(xué)信息技能優(yōu)質(zhì)課評(píng)比作業(yè)；

3、打開區(qū)級(jí)六項(xiàng)電教育術(shù)著作評(píng)選作業(yè)；

4、安排參與

第11屆市級(jí)陶研論文（信息技能）搜集評(píng)選作業(yè)；

6、安排參與市級(jí)信息技能教研活動(dòng)；

7、打開區(qū)級(jí)教師運(yùn)用才能訓(xùn)練查核作業(yè)。

五月份

1、計(jì)算區(qū)級(jí)教師運(yùn)用才能訓(xùn)練與查核資料；

2、打開全區(qū)教師信息技能運(yùn)用才能團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽；

3、打開全區(qū)初中信息技能學(xué)業(yè)考試溫習(xí)研討會(huì)；

4、安排參與省級(jí)中學(xué)信息技能優(yōu)質(zhì)課觀摩；

5、打開區(qū)級(jí)“班班通”校園運(yùn)用查看；

6、安排參與市級(jí)六項(xiàng)電教育術(shù)著作評(píng)選作業(yè)；

7、安排參與省級(jí)教育作業(yè)者書法拍照大賽；

8、安排參與省級(jí)中小學(xué)“訊飛杯”電腦制造活動(dòng)。

六月份

1、安排參與市級(jí)多媒體教育軟件評(píng)選活動(dòng)；

2、打開區(qū)級(jí)國(guó)家級(jí)、省級(jí)“十二五”教育技能課題溝通活動(dòng)；

3、安排參與首屆蕪湖市中小學(xué)教師視頻攝制技能競(jìng)賽；

4、安排參與市級(jí)教育信息化試點(diǎn)作業(yè)推動(dòng)會(huì)；

5、打開全區(qū)初中信息技能學(xué)業(yè)考試作業(yè)；

6、安排參與市級(jí)電化教育訓(xùn)練；

7、打開全區(qū)“班班通”處理調(diào)研作業(yè)；

8、安排打開區(qū)級(jí)首屆電子白板課教育評(píng)選。

七月份

1、制造區(qū)級(jí)上一學(xué)期電教各項(xiàng)獲獎(jiǎng)證書；

2、計(jì)算上一學(xué)期本區(qū)教師在各級(jí)電教活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)狀況；

3、發(fā)放上一學(xué)期本區(qū)教師在各級(jí)電教活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)證書；

4、收集收拾歸檔上一學(xué)期各項(xiàng)電教作業(yè)資料；

5、安排參與省級(jí)英特爾中心課程主講教師訓(xùn)練作業(yè)；

6、安排參與全省數(shù)字化校園建造巡回訓(xùn)練班（蕪湖市）；

7、安排參與全國(guó)noc信息技能與學(xué)科整合競(jìng)賽；

8、安排與確保全省各學(xué)科新課標(biāo)訓(xùn)練作業(yè)。

八月份

1、安排打開區(qū)級(jí)“班班通”處理作業(yè)研討會(huì)；

2、安排打開區(qū)級(jí)“班班通”設(shè)備檢驗(yàn)作業(yè)訓(xùn)練會(huì)；

3、安排參與省級(jí)英特爾根底教育主講教師訓(xùn)練作業(yè)；

4、安排打開區(qū)級(jí)英特爾根底教育主講教師訓(xùn)練作業(yè)；

5、擬定20xx—20xx學(xué)年榜首學(xué)期區(qū)電教作業(yè)

方案；

方案；

8、打開區(qū)級(jí)電子備課試點(diǎn)校園訓(xùn)練作業(yè)會(huì)。

九月份

1、安排打開“班班通”處理作業(yè)推動(dòng)會(huì)；

2、開學(xué)榜首周新建“班班通”教室設(shè)備完結(jié)悉數(shù)接入互聯(lián)

網(wǎng)；

4、開學(xué)第三周新建“班班通”項(xiàng)目校園打開一次運(yùn)用教研活動(dòng)；

5、修訂發(fā)布三山區(qū)電教職作業(yè)責(zé)任和作業(yè)量確定文件；

6、打開三山區(qū)新學(xué)期電教職作業(yè)會(huì)議；

7、安排參與省級(jí)中小學(xué)信息技能學(xué)科教師研修活動(dòng)；

8、安排參與首屆“全國(guó)中小學(xué)信息技能教育運(yùn)用展演”活動(dòng)；

9、安排申報(bào)第二批長(zhǎng)三角

網(wǎng)上結(jié)對(duì)校園和省內(nèi)結(jié)對(duì)校園作業(yè)；

11、安排展打開開農(nóng)遠(yuǎn)衛(wèi)星轉(zhuǎn)頻作業(yè)。

十月份

1、安排打開初中信息技能整合課說課競(jìng)賽；

2、安排打開教育資源運(yùn)用新星查核；

3、安排打開初中信息技能整合課上課競(jìng)賽；

4、安排電教員打開各校園硬件設(shè)備狀況計(jì)算；

5、打開小學(xué)四年級(jí)使命驅(qū)動(dòng)式新教材團(tuán)體備課教研活動(dòng)；

6、打開中學(xué)八年級(jí)使命驅(qū)動(dòng)式新教材團(tuán)體備課教研活動(dòng)；

7、安排電教員打開各校園9－10月教師電教設(shè)備運(yùn)用狀況計(jì)算；

8、打開區(qū)級(jí)班班通校園教育運(yùn)用專項(xiàng)查看；

9、安排參與

第三屆“

中國(guó)移動(dòng)校訊通杯”全國(guó)中小學(xué)教師論文大賽。

1、安排打開區(qū)級(jí)小學(xué)信息技能生成性教育同課異構(gòu)教育研討

2、安排打開初中信息技能整合課聽課教研；

3、安排電教員打開各校園軟件設(shè)備狀況計(jì)算；

4、安排發(fā)放各校訂貨的電教軟件作業(yè)；

5、打開區(qū)級(jí)班班通校園9—10月專項(xiàng)查看反應(yīng)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；

6、打開區(qū)級(jí)班班通11月作業(yè)查看；

7、安排參與市級(jí)信息技能與學(xué)科整合競(jìng)賽；

8、安排打開優(yōu)異

網(wǎng)絡(luò)課程及資源搜集活動(dòng)；

網(wǎng)站處理存案作業(yè)；

十二月份

1、安排打開中學(xué)信息技能新教研教育研討；

2、安排參與市級(jí)初中信息技能教材訓(xùn)練會(huì)；

3、安排參與省市級(jí)長(zhǎng)三角

網(wǎng)上結(jié)對(duì)校園作業(yè)會(huì)；

5、打開區(qū)級(jí)電子備課實(shí)驗(yàn)校園調(diào)研；

6、安排校園上報(bào)本學(xué)期各校打開的電教訓(xùn)練活動(dòng)資料；

7、安排校園上報(bào)本學(xué)期各校打開的電教教研活動(dòng)資料；

8、安排校園上報(bào)10－12月教師電教設(shè)備運(yùn)用狀況計(jì)算；

9、安排上報(bào)全區(qū)教育點(diǎn)根本狀況數(shù)據(jù)。

1、校園數(shù)字化校園建造投入壓力較大。因?yàn)槿絽^(qū)境內(nèi)的各中小學(xué)布點(diǎn)渙散，原有根底設(shè)施較差，現(xiàn)在“班班通”建造與數(shù)字化校園建造以區(qū)級(jí)財(cái)務(wù)為主，資金投入壓力較大。

2、區(qū)級(jí)教育行政部門電教組織不健全。電教作業(yè)人員少，作業(yè)忙不過來，一些作業(yè)時(shí)效難確保，影響作業(yè)全體推動(dòng)。校園電教專職人員奇缺、校園以兼職為主，教師有熱心很敬業(yè)，但技能水平與才能有待于進(jìn)一步進(jìn)步。

綠化員工個(gè)人年度工作總結(jié)篇二

時(shí)光飛逝，不知不覺，一年時(shí)間就這樣過去了，回顧過去的一年，我在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在同事的關(guān)心協(xié)助下，堅(jiān)持以大局為重，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，從本職做起，從小事做起，以無私的工作態(tài)度和忘我的敬業(yè)精神在自己平凡的崗位上默默無聞地奉獻(xiàn)著，較好的完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，為的發(fā)展付出了辛勤，盡到了責(zé)任。現(xiàn)將今年來我的工作展開情況總結(jié)如下：

工作以來我在思想上與領(lǐng)導(dǎo)保持一致，堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，做到無私奉獻(xiàn)。在工作上我養(yǎng)有吃苦耐勞、善于鉆研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。我服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，緊密結(jié)合崗位實(shí)際，完成各項(xiàng)工作任務(wù)。在實(shí)際工作中，我堅(jiān)持“精益求精，一絲不茍”的原則，認(rèn)真對(duì)待每一件事，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，堅(jiān)持把工作做完做好。

我始終牢固樹立服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)持“精益求精，一絲不茍”的原則，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎，奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，具有很強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心，奮發(fā)進(jìn)取，一心撲在工作上，每件小事都會(huì)當(dāng)成大事來做，當(dāng)天事當(dāng)天完成，不拖拉、不計(jì)名利和得失。

面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦下來的每一項(xiàng)工作，我總是以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，專注不懈怠，主動(dòng)不拖沓的力爭(zhēng)把每項(xiàng)工作干得更好，能夠讓自己和領(lǐng)導(dǎo)都滿意。我在__辦公室任文件接收員二年，從事文件上呈領(lǐng)導(dǎo)，下傳各科、所、室、中心；處理來電、來信、來訪等工作。在辦公室工作一年，負(fù)責(zé)材料打印、呈送上報(bào)、材料歸檔整理等工作。這些工作都是局里的重要工作，我以認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待它，務(wù)必把各項(xiàng)工作做好，推動(dòng)局整體工作又好又快發(fā)展。

辦公室文秘工作具有紛繁復(fù)雜，缺少連貫性、隨機(jī)性大的特點(diǎn)，工作量相對(duì)比較大。如果沒有規(guī)范的工作程序和很高的工作效率，難以圓滿完成任務(wù)。為此，我明確自己的責(zé)任，規(guī)范管理，提高效率，努力做好辦公室工作。要做好辦公室工作，必須規(guī)范辦公室工作的基本要求。我通過學(xué)習(xí)，了解掌握了辦公室工作的基本規(guī)范要求，知道哪些事能辦，哪些事不能辦；哪些事可以表態(tài)，哪些事不可以表態(tài)；哪些事該說，哪些事不該說；做到辦事有規(guī)定，嚴(yán)格按規(guī)定辦事辦好事。辦公室工作有基本原則，我嚴(yán)格按照基本原則去做辦公室工作，對(duì)確定的基本原則不違反，不變更，不省略、不簡(jiǎn)化、不拖拉，務(wù)必按基本原則辦，一定辦完辦好。

辦公室工作講究實(shí)效性，我嚴(yán)格遵守辦公室工作制度，在具體工作中，狠抓工作質(zhì)量和工作效率，加強(qiáng)對(duì)重要活動(dòng)、重要文件、重要會(huì)議、重大事項(xiàng)以及上下左右、內(nèi)外工作關(guān)系的協(xié)調(diào)，做到高效、優(yōu)質(zhì)、針對(duì)性強(qiáng)，確保辦公室日常工作正常有序，上情下達(dá)、左右聯(lián)絡(luò)通暢，為圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)提供了可靠的保障。我規(guī)范文件檔案管理的嚴(yán)肅性，認(rèn)真做好文件資料的收集、整理、歸檔、立卷，做到資料齊全、目錄清楚、裝訂規(guī)范、保管有序。并按照保密制度的要求，認(rèn)真做好檔案借閱、利用工作，沒有發(fā)生文件丟失和泄密事件，充分發(fā)揮了檔案在實(shí)際工作中的作用。

學(xué)習(xí)有所欠缺。我雖然重視學(xué)習(xí)，但有時(shí)工作忙，放松了學(xué)習(xí)，沒有學(xué)深學(xué)透。圍繞科學(xué)發(fā)展觀雖然學(xué)習(xí)了一些知識(shí)，但理論的深度和廣度缺乏，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠，通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)踐不夠。工作上把握全局能力不足。我對(duì)自己辦公室份內(nèi)的工作能夠盡心盡力，但對(duì)全局中心范圍工作則考慮得不深。工作上有一定本位思想，大局意識(shí)不夠強(qiáng)。工作創(chuàng)新不夠。科學(xué)發(fā)展觀重在科學(xué)，搞好工作要做到思維創(chuàng)新。我在工作上創(chuàng)新雖有不小提升，但是還顯得不夠成熟，有時(shí)用老眼光、老經(jīng)驗(yàn)、老辦法做工作。

綠化員工個(gè)人年度工作總結(jié)篇三

從夏末到初冬，從學(xué)校到工作崗位，我來xx分院信息項(xiàng)目已經(jīng)四個(gè)多月了。這四個(gè)月里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教育、幫助下，我成長(zhǎng)了很多。積極完成了從在校學(xué)生到一名合格的員工的身份轉(zhuǎn)變，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)以便可以更好的完成各項(xiàng)工作，積極的融入所在的團(tuán)隊(duì)最大發(fā)揮自己在團(tuán)隊(duì)中的能量。

為了能讓自己在新的一年中有一個(gè)好的工作結(jié)果、狀態(tài)，我通過這份總結(jié)來反省、提高自己，感謝領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中閱讀我的總結(jié)匯報(bào)。

本年度主要工作分為三大點(diǎn)，分別為節(jié)能節(jié)水項(xiàng)目的調(diào)研準(zhǔn)備、《xx分院信息項(xiàng)目管理系統(tǒng)》的研發(fā)以及繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。

（一）節(jié)能節(jié)水項(xiàng)目的調(diào)研準(zhǔn)備

1、通過閱讀可研報(bào)告，參加咨詢商交流會(huì)等對(duì)項(xiàng)目有了初步的了解。對(duì)項(xiàng)目的目標(biāo)、范圍、項(xiàng)目計(jì)劃、系統(tǒng)功能模塊實(shí)現(xiàn)都有了一定的了解，根據(jù)目標(biāo)、范圍來把握自己工作的方向；根據(jù)項(xiàng)目計(jì)劃來調(diào)整自己的工作進(jìn)度；根據(jù)系統(tǒng)功能模塊來確定調(diào)研準(zhǔn)備工作的業(yè)務(wù)需求。

2、通過參加地區(qū)公司試點(diǎn)單位交流會(huì)，閱讀勘探板塊地區(qū)公司節(jié)能節(jié)水相關(guān)材料，對(duì)勘探板塊調(diào)研做出了一些準(zhǔn)備工作。通過地區(qū)公司試點(diǎn)單位交流會(huì)的交流，對(duì)新疆、冀東兩大油田的節(jié)能節(jié)水工作概況有了初步的了解，結(jié)合兩大油田的網(wǎng)站信息，對(duì)兩大油田的組織概況、主要業(yè)務(wù)、主要耗能單位等有了一定的把握，為后期調(diào)研工作提供了主線支持。

通過閱讀勘探板塊地區(qū)公司的節(jié)能節(jié)水相關(guān)材料，加深了對(duì)新疆、冀東油田節(jié)能節(jié)水業(yè)務(wù)的認(rèn)識(shí)，找出了能源的計(jì)量、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)、監(jiān)測(cè)、對(duì)標(biāo)等的大致業(yè)務(wù)流程，為后期的調(diào)研工作作出了管理依據(jù)。通過對(duì)節(jié)能節(jié)水報(bào)表的分析、挖掘、鉆取，找出數(shù)據(jù)之間的繼承關(guān)系、來去流向、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立等，為調(diào)研建立技術(shù)依據(jù)。

（二）《xx分院信息項(xiàng)目管理系統(tǒng)》的研發(fā)

看著《xx分院信息項(xiàng)目管理系統(tǒng)》從無到有，從紙上談兵到已經(jīng)可以初步運(yùn)行，作為團(tuán)隊(duì)的一份子，我感慨良多。我參與了項(xiàng)目的調(diào)研、需求分析、詳細(xì)設(shè)計(jì)、原型設(shè)計(jì)、系統(tǒng)編碼、測(cè)試等流程，在同事的幫助和協(xié)作下，完成了入職、轉(zhuǎn)正、離職、獲獎(jiǎng)、培訓(xùn)等模塊的調(diào)研、需求分析以及原型設(shè)計(jì)，和同事一起編寫了需求文檔；設(shè)計(jì)并美化了系統(tǒng)原型框架；完成了獲獎(jiǎng)、培訓(xùn)和規(guī)章制度的編碼；參與了部分測(cè)試工作，編寫了設(shè)備管理、人員調(diào)動(dòng)管理、論文管理模塊的測(cè)試用例。

（三）繼續(xù)深造學(xué)習(xí)

1、參與了領(lǐng)導(dǎo)組織的java培訓(xùn)和測(cè)試培訓(xùn)，總結(jié)了培訓(xùn)筆記，培訓(xùn)完成后具備了一定的開發(fā)能力和測(cè)試能力。

2、學(xué)習(xí)與節(jié)能節(jié)水業(yè)務(wù)相關(guān)的知識(shí)、專業(yè)術(shù)語、行業(yè)概況、國(guó)家法規(guī)等，以便更多的為節(jié)能節(jié)水項(xiàng)目?jī)?chǔ)備知識(shí)。

3、閱讀了一定量與soa和中間件相關(guān)的論文，準(zhǔn)備結(jié)合節(jié)能節(jié)水系統(tǒng)的實(shí)施應(yīng)用情況進(jìn)行有關(guān)中間件的論文撰寫。

（一）工作體會(huì)

1、在節(jié)能節(jié)水調(diào)研準(zhǔn)備工作中，作為一個(gè)剛跨出校門計(jì)算機(jī)專業(yè)的新員工，主要不足在對(duì)業(yè)務(wù)的梳理上，哪些是所需要的信息與如何獲取所需要的信息是調(diào)研準(zhǔn)備工作中首先要把握的；通過可研等方式對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行初步了解之后，如何才能在調(diào)研準(zhǔn)備中把握工作的重心不產(chǎn)生偏差是工作中時(shí)刻要自檢的。

2、在完成調(diào)研準(zhǔn)備工作的過程中，一邊準(zhǔn)備調(diào)研所需問題，另一方面定期結(jié)合以前對(duì)可研學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行自檢自查，這樣可以避免自己在調(diào)研的準(zhǔn)備工作中出現(xiàn)重心偏差的情況，同時(shí)也加深了自己對(duì)項(xiàng)目的理解；在完成調(diào)研準(zhǔn)備工作的前提下，搞清楚所工作內(nèi)容的性質(zhì)和用處是十分有必要的，不可以片面只追求工作的完成，還需要進(jìn)一步的思考自己所干的工作在項(xiàng)目中具體的用途，結(jié)合可研等項(xiàng)目資料，為項(xiàng)目以后的實(shí)施過程做必要的考慮和一些合理性建議。

3、在《xx分院信息項(xiàng)目管理系統(tǒng)》的研發(fā)過程中，首先我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，同事們分工明確卻又互相幫助，這極大的推進(jìn)了項(xiàng)目的穩(wěn)步前行。其次在開發(fā)的過程中，我體會(huì)最多的不是編碼上的問題，而是前期需求調(diào)研沒有做好的問題，導(dǎo)致在編碼的過程中經(jīng)常需要返回去重新調(diào)研而后修改數(shù)據(jù)庫和需求文檔。這讓我體會(huì)到了調(diào)研的重要性，以后在節(jié)能節(jié)水調(diào)研中會(huì)吸取這個(gè)教訓(xùn)，力爭(zhēng)節(jié)能節(jié)水調(diào)研做到全面、明確。

（二）存在的問題：

節(jié)能節(jié)水調(diào)研準(zhǔn)備的過程中，存在的問題主要有業(yè)務(wù)梳理上手慢，在工作的過程中，由于缺少經(jīng)驗(yàn)，對(duì)業(yè)務(wù)的理解上效率不高或產(chǎn)生偏差，在王亦然的幫助下，已經(jīng)慢慢的開始熟悉調(diào)研準(zhǔn)備的方法，自己也會(huì)經(jīng)常反過頭去梳理以前的工作，以便更深的理解。

在《xx分院信息項(xiàng)目管理系統(tǒng)》的研發(fā)過程中，存在的主要問題一方面是需求調(diào)研沒有做好，導(dǎo)致需要反復(fù)進(jìn)行需求的修改，這會(huì)在以后節(jié)能節(jié)水調(diào)研中引以為戒；另一方面還是編碼技術(shù)有些欠缺，導(dǎo)致開發(fā)進(jìn)度的滯后，自己會(huì)在以后的工作學(xué)習(xí)中努力加強(qiáng)。

（一）工作計(jì)劃：

1、把握工作重心始終圍繞節(jié)能節(jié)水項(xiàng)目，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力和工作態(tài)度，認(rèn)真做好每一件工作。

2、近期計(jì)劃圍繞《xx分院信息項(xiàng)目管理系統(tǒng)》的研發(fā)，嚴(yán)格遵循項(xiàng)目進(jìn)度安排，完善自己所屬模塊，在完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行完美，力爭(zhēng)使系統(tǒng)規(guī)范化、實(shí)用化。

3、近期利用開發(fā)的剩余時(shí)間，盡量多的完成節(jié)能節(jié)水調(diào)研準(zhǔn)備，掌握調(diào)研準(zhǔn)備思路，以便進(jìn)行下一步的調(diào)研工作。

4、進(jìn)一步儲(chǔ)備更多的節(jié)能節(jié)水相關(guān)知識(shí)，包括系統(tǒng)的需求分析，架構(gòu)設(shè)計(jì)等文獻(xiàn)資料，為接下來的需求分析設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備。

5、閱讀更多與soa、中間件相關(guān)的論文，結(jié)合對(duì)節(jié)能節(jié)水信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)分析，發(fā)表至少一篇較高質(zhì)量的論文。