我們在一些事情上受到啟發后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文,希望會對大家的工作與學習有所幫助。
教師個人師德師風建設心得體會篇一
1、愛崗敬業。
首先,要熱愛教育事業,要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。
2、尊重、關愛每一位學生學生。
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把學生當成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。
3、以身作則。
教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到,堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生,喜歡和他們在一起,這樣才可以發現他們的優點,我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業務。
精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務,才能將科學文化知識準確地傳授給學生,而不至于誤人子弟。所以作為新時期的我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精。
5、加強學習、提升教師魅力。
在培養人的道德素質中,最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會作出貢獻的品質。作為一名教師,必須要修品練功,樹立良好的教師形象。桃李不言,下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣,必須努力學習,提高自我修養,成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生,起良好的示范作用。教師要進德修業,為人師表,獲得學生的愛戴敬重,從而親其師,信其道。
因此,我們要更新觀念,變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性,相信每個學生都想學好,能學好。善于運用新的教學方法:先學后教、教少學多,追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學生學會做人,以自己淵博的學識去引導學生學會發展,才會有學校教育的高質量。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養,能夠把自己所學奉獻給學生,提高自己的鉆研精神,發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業務知識,做到政治業務兩過硬。
教師個人師德師風建設心得體會篇二
我校“以突出思想教育,加強建章立制,嚴格監督考核”為切入點,認真扎實地開展師德師風建設活動,著力解決師德師風存在的突出問題和薄弱環節。經過活動提升我校師德師風建設質量和教師職業道德水平,增強了教師教書育人、為人師表的自覺性。有效推進我校精神禮貌建設和學校文化建設?,F對教導處的師德師風建設工作總結如下。
一、師德師風建設開展情景,有效做法、取得的成績
(一)統一思想提高認識
認識到新形式下師德師風建設的重要性和緊迫性,大家一致認為“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師修養,立德為本”。師德師風不僅僅體現了教師個人的職業道德,并且直接關系到學校能否正確貫徹執行黨和國家的教育方針、政策和辦學方向及辦學水平。高素質的教師隊伍是學校生命的源泉,正所謂“學高為師、身正為范”。教師的人格、品行、學識所具有的感召力,是師德的支柱。
(二)宣傳發動,營造氛圍
為了把師德師風建設工作落到實處,學校教導處進取宣傳發動,營造氛圍,讓每一名教師都能明確師德師風建設的重要性,召開年級組長座談會了解教職工師德狀況,總結好的典型,找出存在的問題。再次修訂學校師德師風工作方案;召開全校教職工大會傳達局師德師風活動通知精神,宣讀我校工作方案,圍繞主題,部署工作。每位教師每學期不少于1000字讀書筆記。由學校支部每月進行檢查。并選出好的作品在教職工大會進行交流。
(三)修訂制度完善機制。根據我校實際情景和發展現狀,依據教職工代表大會的意見,重新修訂了師德師風建設制度,教職工師德師風考評制度,使師德師風建設逐步走上制度化,規范化的軌道。在師德考評制度中學校將師德師風建設納入常規管理,如有違反師德師風條例的行為,該同志的師德師風考核和年度考核都為不合格。
(四)開展活動,增強意識開展談心活動。教導處時時把握教師的思想情景,經常和教師交流,做到發現問題及時解決。學校領導帶頭開展談心活動。做到與人為善,坦誠相見,經過談心活動,征求和聽取了多方面的意見,利于溝通思想,增進團結,找準問題,構成共識。
教師家訪活動。為了讓學生開心,家長放心,我校每學期要求每位教師至少要家訪5名學生,異常是對流動人口的子女更應當關注,讓教師和學生、教師與家長達成最有效的溝通,共同探討學校發展和學生成長的新思路。
總之,經過師德建設活動,我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風都有了很大的轉變。大家從自我以往的教育教學活動中反省自我的教育教學行為。促進了教師工作作風的轉變。增強了教師們的職責心。提高了教師們業務水平提高了。讓教師們的愛心、耐心和恒心得到了加強,學生和家長對教師的滿意度越來越高。本年度無教師違反師德規范行為。有的老是的愛生行為受到家長們的稱贊。
二、師德師風存在的問題
(一)有些教師只注重知識的傳授,對學生的思想道德建設不夠關心。
(二)有些教師言行不謹,不注重細節,有不利于學生健康成長的言行。
三、對當前所抓好師德師風建設工作的提議、意見:
一是將師德師風建設與教學工作緊密結合起來,與崗位目標管理有機地結合起來。要把師德師風建設納入學校工作崗位目標管理當中,使其規范化、制度化,把軟任務變成硬指標。
二是把師德師風建設與解決教師的實際問題相結合。在工作中確立以人為本的思想,把師德師風建設同解決教師實際問題結合起來。對教師在工作中以及生活上遇到的實際問題,要下大力氣加以解決,把問題解決在萌芽狀態,經過解決實際問題,解決教職工的后顧之憂,調動教職工的進取性,以陽光心態投入到實際工作中。
三是把師德師風建設與兩型學校校建設相結合。把師德師風建設資料和原則滲透到學校文化建設中,寓教于樂,使師德師風建設的資料更豐富、生動、活潑,更便于被廣大教職工所理解。
四是要把好弘揚傳統與開拓創新結合起來。師德師風建設既要弘揚傳統,又要與時俱進,要注重探索適應新時期新情景下不斷發展的時代內涵和科學方法,僅有這樣才能收到實效。信息時代以驚人的速度推動社會發展,傳統道德必須和新世紀、新形勢相結合,才能更好地為新時期的人們所理解、所運用,才能更好地發揮作用,這就要求我們在繼承傳統中不斷開拓創新。在學校師德師風建設中,我們能夠采用各種方式來進行互相交流,經過讀書活動、心理咨詢等方式來走向更高的境界,以適應新形勢、新任務的要求。
師德師風是一個古老永久而又常說常新的話題,師德師風建設是一項伴隨教師職業生涯的永久性工作。
今后,我們要將教師的師德建設作為一項常規工作常抓不懈,真正做到教師盡心、學生開心、家長放心。辦人民滿意的教育。
教師個人師德師風建設心得體會篇三
劃一根火柴,閃亮一下就熄滅了,但倘若用一根火柴去點亮一堆火,就可以放出比一根火柴大十倍、百倍、千倍,乃至無數倍的熱量。我想我們老師群體就是一根火柴,我們在燃燒時,不但點燃學生們,還點燃了我們的人民群眾,點燃中國數億人民的心靈!我們的教育就是一艘大船,我們教師就是那掌握人民命運大船的水手!作為師者,我會不怕困難勇于創新,為我們的教育事業作無限的貢獻,做時代的先驅;作為師者,我更應注重師德師風,在生活學習中教會我們學生如何做人。
要使學生對教師尊敬,唯一的源泉便是教師的德和才!
師德師風建設,不同于法律,它是以善惡、榮辱等觀念為標準,通過社會、學校、傳統習慣和自我的內新心來評價的。道德問題是每個人每天都要碰到且無法回避的問題。做人要有道德,做教師更要有崇高的道德水準,要以德服人,以德育人。師者,不光要傳道、授業、解惑,更重要的是給學生起到示范作用,潛移默化,讓同學們在學習生活中,通過與老師的接觸,用心體會,從中感悟。我們教授學生的同時,多與他們交流,發自內心地尊重他們,關愛他們,同學們也會敬重這樣的老師,愿意上他的課。
作為一名年青教師,學生本來就比較與我親近,但仍有學生不會主動與我交流,大多是敬而遠之。剛開始我的心情很急躁,不知道怎么辦,但經過詢問學生和有經驗的老師后,我發現是自己還有很多方面沒做好。比如,有時候學生做題作錯了,我很生氣便大聲的說學生,那樣學生就產生了畏懼心理而不愿意和我交往;還有在上課時,由于很多膽小的同學不愛舉手,我也沒多在意,便沒抽那些學生回答問題,可久而久之學生們就沒有積極回答問題的習慣了,而我在無形中也減少了與學生交流的機會……這以后我一改以往的作風,加強與學生們的聯系,課上課下融為一體,并在生活游戲中,教給他們很多的知識和有趣的東西。學生們現在都愛和我在一起了,我的宿舍是我們交流談心的密室,我那群可愛的學生們是我心靈的陽光!
當然,教師的道德和作風,是在一點一滴中體現的。作為一名教師,在教學改革不斷更新的今天,過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行的了?,F在的學生,比以前的學生多了更多的想法,受外界的影響也更大,在提高素質教育的今天,我們應該用什么手段來教育學生?
我認為,要教育好學生,杜絕學生的逆反心理、厭學情緒,讓學生真正喜歡上這門學科,尊敬老師,絕不是靠武力手段,或是體罰和變相體罰學生,應該用自己的愛心去感化他們,孩子有時是淘氣,有時是一時管不住自己,并不是真的想要犯錯誤。有一次在上課的時候,我要求每個學生將自己的家庭作業本拿出來,可很多同學的作業本都不見了。面對這樣的情況,我是該停下進度來追查那個“兇手”嗎?如果找到了他,全班同學肯定會群起而攻之,對他的自尊心應該是一次傷害。我讓學生們安靜下來,告訴他們:“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢,下課的時候他就會把本子還給大家的?!蔽也粩嗟陌参恳驗樽鳂I本不見而著急的學生,并努力說這是一個玩笑。果然,在下課的時候,我發覺不翼而飛的學生作業本又回來了。原來是一個成績較落后的學生自己作業沒做好,而想藏了別人的,我那些話使他知道自己錯了,并很感謝我給他的啟發讓他改了過來!
也許這是件小事,可是我們作為一名教育工作者,就應該多著眼于這樣的小事,樹立良好的師德師風,首先嚴格自律,時刻要注意自己的言行。教育是用心去感化學生教育學生,絕不是去傷害他們的自尊心。
其實我們的教育就是奉獻,無私的奉獻!我,一位平凡的小學教師,正在用21歲的青春年華為人民做貢獻,為教育事業添磚加瓦,使我們的教育更添色彩!
在將來的教育工作中,立足于我的本職工作——語文教育,我將更努力的樹立好自己在學生中的榜樣,引領學生們內心那盞燈,讓他們在社會中去發光發亮!
通過這次師德師風的集中學習,在以后的工作中我要更進一步認真學習馬列主義,及時掌握黨的工作重點方針,與黨保持高度的一致。
我要力爭做一名無愧于人民的教師。
教師個人師德師風建設心得體會篇四
教師是人類文化的傳遞者,是培育新一代的園丁,個人師風師德學習總結。教師以自己的知識素養授人,用自己的品格育人,以自己的良好德行和習慣去影響人。作為合格教師,就必須具備一定的科學文化素質、教育理論素質、技能素質、身心素質、風度儀表等,同時還必須遵守相應的道德規范和行為準則、道德觀念、情操和品質,這些和學生發展息息相關的品質,就是師德。
如果說教師是是立校之本,那么師德師風則是教育之魂。著名教育家斯霞曾經說過:“要使學生的品德高尚,教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為學生的表率。正恰恰如孔子所說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。作為學生成長的引導者,伴隨者,教師應努力做到無私奉獻、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
良好的師德師風的形成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎上,也需要廣大教師提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不良習慣,在學生中樹立起良好的師德師風。在我看來,我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質,從而培養自身良好的師風師德。
一、師者,傳道授業解惑也。
提高個人師風師德,首先要樹立事業心,增強責任感熱愛教育事業。
為人師者,首先應做到愛崗敬業,要熱愛教育事業,要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教書育人這份責任,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,以昂揚向上的心態更好的學習。
為人師者當努力進取。教書是教師的基本工作,作為傳道授業的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。所以身為人師要樹立終身學習,全面學習的態度,堅持擴充完善自身的知識體系,不斷為學生帶來新的感悟,工作總結《個人師風師德學習總結》。
為人師者,當無私奉獻。教師是園丁,學生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應該是無私的。
二、愛人者,人恒愛之。
提高個人師風師德,要有愛人之心。
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子?!睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個學生的心靈。但是,常言道:“嚴師出高徒?!鼻啻浩诘膶W生身心還具有不穩定性,很容易受到外界的影響導致自己走上歪路,所以還需要老師的嚴格要求。學生不嚴格要求,嚴格訓練,是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男”。所以,對學生不嚴不行。當然,嚴要得法,嚴要有度。慈,就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,關心學生的學習和成長進步,使學生全面發展。
三、以人為鏡,可以知榮辱
提高個人師風師德,要學會用規范的言行,言傳身教影響學生。
“無德無以為師?!闭嬲齼炐愕慕處?。一定是以身作則、率先垂范的人。他們對教育行業的熱愛,對學生的認真負責,都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為中學教師的我們,肩負著培養教育下一代,為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現為教師必須要以身作則,為學生樹立正確的模范和榜樣。
四、蠟炬成灰。
身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起,從自身做起,通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生,以淵博的知識去培育學生,以科學的方法去引導學生,以真誠的愛心去溫暖學生,以高尚的師德去影響學生,用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,影響一代又一代的學生,真正成為一名優秀的人民教師。
百年大計,教育為本。作為新時代的教師,我們應該與時俱進,不斷賦予教師這個角色更廣更深的內涵。教書是手段,育人是目的。我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,對待學生,盡力做到以情育人,以言導行,以采育人,以身示范。做好學生成才成人的引導者,示范者,伴隨者。