文廟的故事
人物：
通今：高三學(xué)生。驕傲自大。20歲。
博古：高三學(xué)生。驕傲自大。20歲。
八斗：博古、通今的語(yǔ)文教師。狂妄自大。30多歲。
老農(nóng)：農(nóng)民。幽默。50多歲。
第一場(chǎng)
【博古、通今上
博古：我這次到農(nóng)村來旅游感觸不小。
通今：（不解）什么感觸？
博古：深感責(zé)任重大。
通今：什么責(zé)任？
博古：改造農(nóng)村，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的責(zé)任！
通今：對(duì)。現(xiàn)在農(nóng)村物質(zhì)缺乏，人民窮困。
博古：不但物質(zhì)缺乏，科學(xué)文化更加落后。你看農(nóng)村那些學(xué)校通風(fēng)漏雨，門窗破爛；書桌課椅殘缺不全。
通今：yes,連足球場(chǎng)都沒有。
博古：你說這樣的學(xué)校能培養(yǎng)出像樣的學(xué)生來嗎？更不用說21世紀(jì)的建設(shè)者了！
通今：鄙人深有同感。我想農(nóng)村學(xué)生恐怕連字也識(shí)不了幾個(gè)。更不用說像你我學(xué)富五車，通今博古了！
博古：所以我準(zhǔn)備利用暑假來農(nóng)村辦一個(gè)文化補(bǔ)習(xí)班。對(duì)象是農(nóng)村各科高中教師。
通今：怎么！不教學(xué)生教老師？
博古：你想，農(nóng)村學(xué)生的素質(zhì)一定很低，像你我這樣的通今博古的人才來教他們，不是高射炮打蚊子——大材小用了嗎？我這個(gè)文化補(bǔ)習(xí)班的目的是提高農(nóng)村教師的文化素質(zhì)。教師的素質(zhì)提高了，教學(xué)水平自然就上去了。——唉，你來當(dāng)個(gè)教師怎么樣？
通今：no，我有更重要的任務(wù)。
博古：更重要的任務(wù)？什么任務(wù)？
通今：我想利用暑假期間，編一部《中華古今大辭典》。給那些立志學(xué)好語(yǔ)文的人提供一個(gè)有力的工具。我這本詞典將是迄今為止的最大的詞典。它的面世將使《說文解字》、《康熙字典》、《漢語(yǔ)詞典》等黯然失色。到那時(shí)我將什么許慎、張玉書、呂叔湘等人都踩在腳下。
博古：志氣可嘉。
通今：博古，你看前面是什么？好像是一座廟。
博古：（做瞭望狀）是一座廟。我們?nèi)タ纯础?/p>
通今：去看看。
第二場(chǎng)
【文廟前
廟門上有一塊匾，上寫“文廟”兩字（“文”字應(yīng)是“解放”的“放”字去掉左邊的“方”字，打不出來，姑且用“文”字代替）。廟門緊閉。門上貼一白紙，上寫“本寺僧人外出化齋，謝絕參觀。”
【通今、博古上
博古：通今，你看這是什么廟？
通今：（端詳廟門上邊的牌匾）文廟。
博古：no，是“丈廟”。你讀錯(cuò)了。
通今：什么？我讀錯(cuò)了！我通今是什么人？我是編字典的學(xué)者。這兩個(gè)字我會(huì)讀錯(cuò)？笑話！是你讀錯(cuò)了！
博古：（指著通今的鼻子）我讀錯(cuò)了？我博古是什么人？我是教老師的老師。這兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字我會(huì)讀錯(cuò)。笑話！
通今：博古，我們兩個(gè)別爭(zhēng)了。去問問廟里的和尚不就知道了嗎！
博古：對(duì)，問問廟里的和尚就知道了。（敲門）里面有人嗎？開門，開門！（沒反應(yīng)）
通今：里面有和尚嗎？我們參觀來了。開門，開門！
博古：（發(fā)現(xiàn)門上的白紙）這是什么？
通今：（讀）“本寺僧人出外化齋（讀“齊”音），謝絕參觀。”和尚化齊去了，掃興！
博古：這可怎么辦？唉。你看，那邊來了一個(gè)人，好像是我們的語(yǔ)文教師八斗先生。
通今：（看）是他。他也到這里旅游來了。咱們的老師才高八斗，準(zhǔn)能認(rèn)出這兩個(gè)字來。（喊）“八斗老師，這邊來！”
【八斗上
八斗：博古通今兩位同學(xué)，你們?cè)谶@里干什么呢？
博古：我們到這里參觀來了。
通今：我說這座廟是“文朝”，博古非說是“丈廟”。老師你說是什么廟？
八斗：（抬頭觀看牌匾，掩飾地）這兩個(gè)字我肯定認(rèn)識(shí)，不過我一時(shí)忘了。沒關(guān)系，我給你你們查一查《字果》（其實(shí)是《字彙》，“彙”和“果”形相近，八斗誤讀了）。書店新到了一批《字果》，我買了一本。（從手提兜里拿出一本書，上寫“字彙”兩字）（翻字典）
【老農(nóng)肩扛鋤頭上
老農(nóng)：（對(duì)博古通今）兩位同學(xué)在這里什么呢？
通今：我們來這里參觀，沒想到和尚化齊去了。（老農(nóng)一愣）不知這座廟叫什么名字。我說叫文朝，他（指博古）他非說是丈廟。問我們老師八斗先生，他忘了，正在查“字果”呢。
老農(nóng)：（又一愣）字果？我怎么沒聽說過這本書？
八斗：（抬起頭來，揶揄地）你沒聽說過，就對(duì)了。這是一本高深的工具書，你這種大字識(shí)不了兩口袋的農(nóng)民怎么會(huì)知道？（用手敲打書皮）
老農(nóng)：（看，哈哈大笑）這不是《字彙》嗎？啥時(shí)候變成“字果”了？我告訴你們吧：這座廟既不是“文朝”，也不是“丈廟”，是文廟，是你們讀書人老祖宗孔子的廟。和尚“化齋”去了，而不是“化齊”去了。（指著廟門上的“齋”字說）這個(gè)字讀“齋”，不讀“齊”。（對(duì)八斗）這本書是“字彙（音huì）”不是“字果”。
八斗：（惱羞成怒）笑什么？我八斗先生雖說是才高八斗，但認(rèn)錯(cuò)一個(gè)字也沒有什么大不的！我又不是蘇東皮！
老農(nóng)：蘇東皮？蘇東皮是誰(shuí)？
八斗：（得意地）哈哈，這回完了吧？老農(nóng)畢竟是老農(nóng)，連大名鼎鼎的蘇東皮都不知道。
博古：就是。我們老師還給我們講過蘇東皮的詞《赤壁懷古》呢？
老農(nóng)：（疑惑地）蘇東皮也寫過《赤壁懷古》？
八斗：當(dāng)然了，《赤壁懷古》是蘇東皮的代表作。通今，你把這首詞背一背，讓他長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)。
通今：（咳嗽）大江東去，波浪滔天……那個(gè)波浪滔天，那個(gè)……（語(yǔ)塞，背不下去）。
博古：不對(duì)，你聽我背。大江東去，浪滔滔，那個(gè)浪滔滔，那個(gè)（語(yǔ)塞）
老農(nóng)：哈哈，還是我來背吧。（背誦）大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤裂岸，卷起千堆雪……
博古：這老頭有二下子，還會(huì)背蘇東皮的詞。
老農(nóng)：你們老師真是這么教你們的？說這是蘇東皮的詞？
博古、通今：是啊，就是這么教的。
老農(nóng)：這不是誤人子弟嗎！我告訴你吧，不是蘇東皮，是蘇東坡。
八斗：（面紅耳赤，掩飾地）是有個(gè)蘇東坡，但也有個(gè)蘇東皮。蘇東皮是蘇東坡的弟弟。
老農(nóng)：哈哈……蘇東坡的弟弟叫蘇東皮？真叫我長(zhǎng)了見識(shí)了！
博古：老頭，我們老師才高八斗，博古通今，你和他說話保準(zhǔn)長(zhǎng)見識(shí)。你有什么問題都可以向他請(qǐng)教。
老農(nóng)：（一愣）我寫了一首打油詩(shī)，想請(qǐng)教貴老師。
通今：我們老師不姓貴，他姓八。他才高八斗，你就叫他八斗老師吧！
老農(nóng)：好，好，八斗老師你聽著：
文朝丈廟兩相疑，
可恨和尚去化齊。
八斗老師查字果，
我也不是蘇東皮。
八斗：什么意思啊？
博古：什么意思？
通今：是啊，什么意思啊？
老農(nóng)：什么意思？你們自己琢磨去吧！我得去種地了，沒工夫和你們扯淡了。（拿起鋤頭下）
八斗：莫名其妙。
博古：老師，你看和尚化齊回來了。
通今：是啊，八斗老師，和尚回來了。
八斗：同學(xué)們，走。咱們問和尚去。
通今博古：對(duì)，咱們問和尚去。
（劇終）
