時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎?下面是小編帶來的優秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!
美術教學工作計劃 美術教學工作計劃小學篇一
1、優化課堂教學,美術成績合格率98%以上,優秀率80%以上。
2、做好繪畫尖子的輔導工作,參加從化市以上競賽團體總分要進入前二名。
1、加強對新課標和新教材的學習和研究,做好小學一、二年級新教材實驗工作,把優化課堂教學作為學習《課標》、實踐《課標》成效的中心課題。
2、組織好同科教師對新教材進行研究,組織好集體備課活動,切實執行課程標準的規定,掌握新的教學要求,改進教學方法,把課程標準與新教材的研究與使用聯系起來,真正做到學好新教材、用好新教材。
3、做好“廣州市第三階段發展性教學評價研究”課題結題工作。(以“三原色”評價成果沙龍形式展示a:課堂教學評價b:學生學業成就評價c:教師發展性評價)
4、做好美術教學案例的上交評選工作。
5、參加廣州市學校民間美術特色年評比活動,以剪紙為特色,在課堂教學中滲透剪紙教學,并做好有關申報工作。
6、完成學校藝術節各項工作和智力才藝百分百參賽工作。
7、認真做好廣州市第四屆學校少兒藝術節的有關參賽工作,爭取取得好成績。
8、參加從化市美術教師基本功大賽。
9、完成學校的各項宣傳美化工作。
美術教學工作計劃 美術教學工作計劃小學篇二
1、充分激發學生參與綜合學習活動的熱情,體驗制作與表演的樂趣。
2、學習鼓的裝飾方法。
3、通過學習活動、初步感受不同藝術間相互交融與襯托所帶來的美感。
:體驗制作與表演的樂趣。
:鼓的裝飾方法。
:廢舊材料罐、紙、木棒、膠水、剪刀、繩。
:
1、同學們這節課我們一起來學習第17課《鼓兒響咚咚》好不好?(屏幕顯示課題和打鼓的畫面及鼓聲)
2、我為大家朗誦一首兒歌,《我的小鼓響咚咚,我說話兒他都懂。我說小鼓響三聲,我的小鼓咚咚。》(教師背著小鼓表演兒歌) 指著小鼓問同學們這是什么?
同學:(略)
你們能說說在那些地方見到過鼓嗎?
鼓勵同學大膽回答問題:(略)
3、現在請大家看一段《鼓娃娃》的舞蹈。 (屏幕顯示)
1、那么好看的小鼓,那么好聽的鼓聲,它是怎樣制作出來的?(屏幕顯示課本學生作品供學生欣賞)教師引導:這些漂亮的小鼓是用廢舊瓶、罐等材料制作出來的,你們同樣可以廢物利用,做個漂亮的小鼓。
2、屏幕顯示課本小鼓制造步驟。
3、教師示范小鼓制作步驟:(1)扎線
(2)裝飾小鼓
(3)貼上你喜歡的小飾物
4、學生制作小鼓。
1、你喜歡哪個同學的小鼓,為什么?
2、根據曲目來表演小鼓(教師示范)
xx xx |x o|xx xx |x o|
xx x|xx x|xx xx|x o|
3、請同學上臺用小鼓表演節目。
4、放《鼓娃娃》舞蹈。請同學欣賞——模仿——表演
美術教學工作計劃 美術教學工作計劃小學篇三
1.探索拓印的`方法,學會用不同的材料進行拓印。
2.喜歡參與活動,體驗成功的樂趣。
雪花片人手一個、各種積木、魚圖片、樹葉
1.小朋友們,你們看過變魔術嗎?喜歡看嗎?
2.今天,包老師給小朋友們來變一個魔術,想看嗎?
3.老師一手中有張紙,小朋友們仔細看一看,上面有什么嗎?另一只手有一個雪花片,今天,我要把這個雪花片變到這張白紙上去,小朋友看好了,變變變,變出了什么?雪花片。
4.小朋友猜一猜,老師是怎么變出來的?
1.現在,老師給你們每個小朋友發一個雪花片,請你們用自己想的辦法把雪花片變到紙上去,好嗎?好
幼兒第一次操作
2.小朋友們想了許多辦法,老師告訴你們是怎么變出來的?豐富詞:拓印。講解拓印要求:蠟筆要橫著涂,涂時要稍微請一點,紙不能移動。
3.幼兒第二次操作,教師指導。
請小朋友們用拓印的方法,把雪花片變到紙上去,好嗎?好。
4.小結:拓印時紙不能移動,涂時稍微輕一點,除了可以用橫涂法,還能用滾的方法來完成。
1、小朋友們,請你們用不同材料來拓印,好嗎?
2、幼兒第三次操作
小結:請小朋友說一說你拓印了什么?怎樣拓印的?
美術教學工作計劃 美術教學工作計劃小學篇四
新的一年新的學期又開始了,為培養全面加特長的合格中學生,培養學生的創新精神和實踐能力,努力提高學生學習的興趣,兼顧學生知識技能的習得和學生個別的發展,根據初二學生的特點,特制定教學計劃如下:
1、本年級分10個班,共400余人。我任教6個平行班,各班紀律差異不大。
2、學生現在是使用的浙教育出版社出版的美術教科書,通過一年半的學習了解,學生對美術學習有了新的認識。具體表現在:
a、對美術學習有強烈的興趣,興趣是學習美術的基本動力之一;
b、學生的觀察能力強,并且養成了良好的觀察習慣;
c、學生在進行創作時,能根據自己的審美選擇適當的工具材料和表現方法,體現自己的個性;
d、學生具有一定的動手能力。
雖然有了進步,但是也還存在一些不足,表現在:
a、學生不太關注美術專業知識和技能,課前材料準備不充分;
b、學生的創新能力比較缺乏;
c、有很多學生禁錮在教師教學中講過的物象選型,沒有創造性地解決問題的能力;
d、學生自評自己所畫的畫的能力比較差,不能正確評述自已的畫。
作為一名美術教師,我在教學的親身實踐中體會到:美術課程資源的有效開發與利用,對美術實驗教材的使用能夠起到事半功倍的教學效果。“以學生發展為中心”是本次課程改革的原則,這就要求教師在把握《美術課程標準》的前提下,對新教材的內容進行重組和再創造,充分挖掘本地區的人力和物力資源,盡可能體現教學內容的生動性,使學生從自己身邊的環境中發現美、欣賞美,進而達到創造美的目的。
第一單元藝術表現的深層意蘊和審美價值
本單元為欣賞?評述領域,通過欣賞與評述、分析與研究、討論與解釋、體驗與評價等系列活動,從不同層面深入了解優秀的藝術作品,去體會作品內在的深層意蘊,從而更好地認識藝術作品的審美價值和社會文化價值。學習活動注重體驗與交流,以期使學生感同身受,并在此基礎上產生理性認知。
第二單元裝點我的居室
本單元為造型?表現領域,引導學生利用不同形式的美術作品去裝點自己的居室,能夠學以致用。與此同時,學習中國寫意花鳥畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫等畫種和掛畫的形式美要求。最后進行展示交流并總結。通過本單元的學習,可以樹立學生美化生活的意識,并在交流中取長補短,提高自己。
第三單元增一分活潑添一分情趣
本單元為設計?應用領域,引導學生發揮想像力和創造力,利用日常生活中丟棄的各種廢棄材料,變廢為寶,制作成各種工藝品,清潔并美化自身和社會環境。內容涉及紙材、線材、蛋殼、泥等材料的制作,學習其制作方法。
第四單元和諧溫馨的生活空間
本單元為綜合?探索領域,通過學習室內布置中裝飾布料的選擇、窗簾的設計制作、室內色調的設計、墻面裝飾圖案的設計制作、室內陳設用品的設計制作及室內裝飾效果的設計,使學生對室內設計能有較全面的認識,并能從這些方面進行有意識的設計。樹立美化生活的意識。學習活動注重交流、設計、實踐、體驗,并在展示、評述、總結中提高自己的設計意識。
第五單元環境藝術設計
本單元為欣賞?評述領域,內容包括室內設計、陳設藝術設計、景觀設計。使學生了解幾種與生活緊密相關的藝術形式,也為學生下一步進行小區的設計規劃做知識上的鋪墊。
1、認真備課,分析教材,培養學生熱愛藝術、熱愛生活的情感。
2、注重聯系學生實際情況,靈活地開展教學。
3、培養學生創新能力,注重學生動手、動腦的鍛煉、培養。
4、組織有意義的美術活動,讓學生從中體會樂趣,激發學生學習動力。活動中,互相學習,共同進步,培養集體榮譽感。
5、適時開展比賽,在比中學,學中比,促進提高。
6、采取美育與德育想滲透的教學方式,注重培養學生健康向上的人格品質,做到教書更育人,使他們成為思想素質高尚的人才。
美術教學工作計劃 美術教學工作計劃小學篇五
1、總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言的表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
2、階段目標
造型·表現
▲運用形、色、肌理和空間等美術語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現所見所聞、所感所想的事物,發展美術構思與創作的能力,傳遞自己的思想和情感。
設計·應用
▲運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環境。
欣賞·評述
▲欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術表現的多樣性,能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。
綜合·探索
▲結合學校和社區的活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術與環境及傳統文化的關系。
第十冊:
本冊教材共19課,其中造型·表現學習領域有9課,設計·應用學習領域有4課,欣賞·評述學習領域有3課,綜合·探索學習領域有3課。本冊教材學習簡單的中國傳統繪畫方法,體驗筆墨趣味;初步學習計算機輔助繪畫的方法;學習簡單的圖案基礎知識,并進行裝飾應用;以討論、比較等方式欣賞中外優秀美術作品,領略不同的藝術風格;運用平衡、運動、光、電等科學常識,用生活中的廢舊材料,設計并制作出簡單而有創意的立體造型或生活用品。
第十二冊:
本冊教材共19課,其中造型·表現學習領域有10課,設計·應用學習領域有3課,欣賞·評述學習領域有3課,綜合·探索學習領域有3課。本冊教材學習用自然物或人造物的不同肌理,通過拓印或剪貼,制作各種圖形;學習漫畫和卡通的表現方法,進行繪制實踐;學習泥塑、紙雕等方法,制作作品;學習簡單的圖案基礎知識,并進行裝飾應用;以討論、比較等方式欣賞中外優秀美術作品,領略不同的藝術風格;結合傳統節日,創作、設計和制作平面或立體的美術作品,體會美術與傳統文化的關系。
美術教學工作計劃 美術教學工作計劃小學篇六
剛入園的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差,手的肌肉極其功能尚未發育完善,還不能有意識的用繪畫來表現事物。他們喜歡的是繪畫過程,對于畫什么他們并不感興趣。
在圖畫過程中對偶爾出現的一些形象產生聯想,而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的認識和理解,經常用語言和動作來補充繪畫的內容。
在剛開始,可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中,認識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品,激發他們的作畫愿望,逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段,促使幼兒智力的發展。
在教幼兒繪畫過程中,首先讓幼兒掌握形,其次掌握色彩,最后掌握有關空間的簡單知識和技能。
先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法,小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎上,可循序漸進的教幼兒學習基本的線條,基本形狀。
色彩是繪畫的基礎之一。幼兒對各種色彩表現出很大的興趣。但他們還不能正確辨認各種顏色,也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結合繪畫的內容,逐步角幼兒學會辨認顏色并正確使用顏色。 引導幼兒從雜軟無章的構圖到把物體安排在一條線上,以區分上下。
在不斷豐富幼兒生活經驗和發展智力才能的基礎上使他們的畫,不斷完善。
九月份:
第一周:
1、美術活動《吹泡泡》
2、美術活動《大雨小雨》 第二周:
1、美術活動《大蘋果》
2、美術活動《好吃的餅干》
第三周:
1、美術活動《紅太陽》
2、美術活動《面條》
第四周:
1、美術活動《美麗的氣球》
2、美術活動《我的頭發》
十月份:
第五周:
1、美術活動《彩色的石頭路》
2、美術活動《小熊的圍巾》 第六周:
1、美術活動《棒棒糖》
2、美術活動《蛋寶寶》 第七周:
1、美術活動《小蝌蚪》
2、美術活動《小手巾》 第八周:
1、美術活動《可愛的小草》
2、美術活動《美麗的花朵》
十一月份
第九周:
1、美術活動《秋天的果子》
2、美術活動《小刺猬背果》
第十周:
1、美術活動《給小兔穿花衣》
2、美術活動《糖葫蘆》
第十一周:
1、美術活動《大蘿卜》
2、美術活動《花蝴蝶》
第十二周:
1、美術活動《彩色太陽》
2、美術活動《月亮姐姐》 十二月份:
第十三周:
1、美術活動《雪花》
2、美術活動《漂亮的手套》
第十四周
1、美術活動《雪人》
2、美術活動《可愛的小房子》
第十五周:
1、美術活動《毛毛蟲》
2、美術活動《神奇的小手》
第十六周:
1、美術活動《紅燈籠》
2、美術活動《梅花》
美術教學工作計劃 美術教學工作計劃小學篇七
新的學期又開始了,為更好的完成本學期的教學目標、教學任務,現制定出本學期工作計劃如下:
進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使美術教學工作有一個新的突破。
本學期我繼續擔任全校的美術教學工作,我將根據以往的教學經驗,針對低、高年級學生的心理特點和學習情況,通過美術課教學,將欣賞、繪畫、工藝融合貫通在一起,以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野,使學生掌握繪畫技法,繼續接受基本技能和色彩的傳統教學。設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好,擴大美術的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材,自己獨立的、大膽的去完成學習任務。
1、繼續加強美術新課程標準和業務培訓,深化教學觀念和理念。本學期,我將繼續加強自身的業務培訓,利用一切時間,多學、多練、多找自身的不足,多以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己的業務能力,使自己由認識新課程到走進新課程。
2、課堂教學活動。加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神,結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起,以調動學生積極性為主,使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。
3、組織學生多出作品,參加各級各類的賽事。
1、注意課堂秩序,防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課
2、自調顏料比較難把握,應該注意課室衛生,用品的清洗。
總之,美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,以兒童興趣、經驗、知識的發展為目的,以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識,學會(師德師風建設工作計劃)簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標,提高美術教學工作的質量。