人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

蘇州園林下定義的句子及作用 蘇州園林用詞準確的句子篇一

2. ②高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間。

3. 獅子林是元代園林風格的代表，以假山石聞名。假山石的特點是石峰玲瓏透瘦，多且好，最高的當然是“;獅子峰”了，它為諸峰之霸，合乎“;透”“;漏”“;瘦”三大要求。這奇特的技藝，簡直讓人無法想象，其中所體現出來的勞動人民的智慧和創造，實在驚人。

4. 園之東部拓地二十余畝，鳩工庀材，布置一新;從此與中部、西部互相結合，更見幽深寬廣。

5. 如果說北方山水的美像一杯烈酒的話，那毫無疑問蘇州的美就像一杯才沏好不久的茉莉花茶，清麗，淡雅，令人回味。蘇州的美在于水的靈動，山的俊俏吧，蘇州有太多景點值得你去，讓我們領略她的魅力吧。

6. 微觀看句里，除去運用君姐之前的例子，我又列舉了一些能體現說明文語言準確性的例句，讓學生兩相比照。“假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。”“假山的堆疊，可以說是一項藝術而不是技術。”比較品味后，學生很快地發現其中端倪，原句表達更精準，更切合實際情況，而去掉“僅”后，表達過于絕對，技術肯定是需要的，它是藝術的基礎。所以得出結論，葉老的每處用詞都極其審慎，每一個字詞都表達著精當的意思，沒有一處虛筆。再用“胸中有丘壑”“魚戲蓮葉間”等例子來說明葉老文章的典雅、凝練。

7. (1)蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。

8. 蘇州園林色彩的運用體現了園林設計者怎樣的藝術追求?請聯系《蘇州園林》及下面的資料說說你的看法。(2分)

9. 來到留園，便看見成群結隊的錦鯉于水中嬉游，漾出一片迷離斑斕的光斑，仿佛天上的彩云降落于此。它們時而匿于湖底，時而躍出綠波，時而望著行人來往，極有靈性的樣子。

10. 記敘:(1)“高樹與低樹俯仰生姿……花樹相間。”(寫出了萬木爭榮的景象。)

11. 我們知道，梅花傳遞的就是春的消息，古人將自每年小寒開始到谷雨止，四個月分為二十四候，每五日為一候，以一花之風信應之，這就是二十四番花信。而花信風，以梅花風最先，“漏泄春光冰雪里，一番風信是梅花”，之后才是山茶、水仙、瑞香、蘭花、山礬、迎春花、櫻桃、望春、菜花、杏花、李花……。“梅”的特點是“一樹獨先天下春”，于是對春的問候，對春的期望，與對故鄉的懷念、關切合在一起，沉淀在我們民族的心理里，或者說是一種遺傳基因。而文天祥《梅花詩》石碑文“靜虛群動息，身雅一心清；春色憑誰寄，梅花插座瓶”，以淡定的心情，清雅的身貌及一往無前的擔當，作為天地正氣的寫照，更是彪炳千古。

12. 葉圣陶先生是優秀的語言藝術家，本文語言準確簡練，生動傳神，耐人尋味，堪稱說明文語言的典范。請結合課文,任選角度,說說你對課文語言美的體會，并積累自己喜愛的語句。

13. “江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”

14. 描寫蘇州園林的唯美詩句有:

15. 絕憐人境無車馬，信有山林在市城。

16. 人道我居城市里，我疑身在萬山中。：元·譚惟則《獅子林即景》。譯文：人人都說我居住在城市里，我自己感覺在萬山中，說明蘇州獅子林假山多、奇、秀。

17. 網師園是一個典型。走進網師園如果你認不清東西方向，但是一看他的建筑、植物就知道了。

18. 所以退思園它幾個主要景點全是用的姜夔《念奴嬌·鬧紅一舸》的上半闋，采用“幽韻冷香”的姜夔詠荷詞意境，既為療傷的一味良藥，又巧妙地洗刷自己的冤情。

19. 倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。(“標本”在這里是什么意思？)

20. 古宮閑地少，水港小橋多。

21. 我們知道，曹雪芹與蘇州，與蘇州拙政園是有些關系的，傳說更是把曹雪芹祖父曹寅及其大舅子，即曹雪芹的舅公李煦(均主政過蘇州織造)與拙政園聯系在一起，所以很容易讓人聯想到，曹雪芹寫《紅樓夢》時，正是想起了“留聽閣”附近的景致，才有了這一大段描寫，賈寶玉、林黛玉等乘木舫游荷花池，正是當年拙政園園景的再現。我在寫《蘇州園林趣談》(1994年文物出版社出版)小冊子時，也傾向于這種看法。

22. 隔斷城西市語嘩,幽棲絕似野人家.(清·汪琬《再題姜氏藝圃》)

23. 獅子林為蘇州四大名園之一，至今已有650多年的歷史，為元代園林的代表。園內石峰林立，多狀似獅子，故名“獅子林”。獅子林內假山遍布，長廊環繞，樓臺隱現，曲徑通幽，有迷陣一般的.感覺。獅子林中最值得欣賞的就是假山，這里的假山是中國古典園林中堆山最曲折，最復雜的實例之一。元末明初建園時，搜集了大量北宋“花石綱”的遺物，經過疊石名家的精妙構思，假山群氣勢磅礴，以“適、漏、瘦、皺”的太湖石堆疊的假山，玲瓏俊秀，洞壑盤旋。像一座曲折迷離的大迷宮。假山上有石峰和石筍，石縫間長著古樹和松柏。石筍上懸葛垂蘿，富有野趣。我們沿著曲徑磴道上下于嶺、峰、谷、坳之間，時而穿洞，時而過橋，高高下下，左繞右拐，來回往復，奧妙無窮。

24. “標本”原指實物經過整理，供學習研究時參考用的動物、植物、礦物。這里是范本、樣本的意思。用這個詞簡練地說明蘇州園林在各地園林中的重要地位以及對各地園林的影響。

25. 以及留園古木交柯前廊的對聯：

26. “江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”園林是古代文人詩意棲居的實體空間，包容了建筑、繪畫、書法、戲曲的中國園林，堪稱“藝術中的藝術”，也因其開放包容的精神成為江南之冠。

27. 讀了這則材料，大家說葉圣陶這一結尾的言外之意是什么？作為一篇序文，《蘇州園林》已經非常成功了！結尾簡單的一筆就收到了“無聲勝有聲”“言盡意不盡”的藝術效果。

28. 沐浴花海、體驗花文化，這是蘇州現代農業賦予品質生活新的內涵。逛年宵花會、感受節慶里的花海，你不用飛到廣州或是云南；看成片的玫瑰花海，你不必遠行去歐洲某個國家；油菜花里放一場風箏，又何必擠到婺源；千燈花木谷，不止是春暖花開，而是花開四季。不論何時，你都可以來這里赴一場“花的約會”。園藝創意園、馮氏盆景園、百果園、虹越花園中心……你可以選擇花卉觀賞、留影花叢，或是跟著花藝露兩手，再或許戀愛中的人兒可以將婚禮party置于花海之中，這份浪漫會是終生難忘！

29. 江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。這句話是造園專家陳從周提出的。從全國范圍看，蘇州古典園林在風格上獨樹一幟，為文人寫意式園林的杰出典型，今保存者為數最多也最完整。意思是說蘇州園林是最美的，比江南園林都要上一檔次。因為私家園林以江南一帶最為美麗，它們的特點是小巧玲瓏，清雅俊秀，而蘇州園林正屬于江南一帶。

30. (2)游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

31. 古代中國人有一個宇宙想象叫做天圓地方，就是天圓如倚蓋，地方如棋局。天的中心在哪里呢?古人想象在北極，故宮的皇帝寢宮乾清宮就象征北極星所在地。

32. 蘇州園林是世界人類遺產的瑰寶，是文人墨客巧思善做的見證

33. 注：本文節選自曹林娣老師2020年7月4日于半園，園旅蘇州研學的講座《蘇州園林文化》。

34. 任蘭生當然是很不滿，心里很冤屈。所以他用了個這個名字就叫“退思園”。

35. 一逕抱幽山，居然城市間。：宋·蘇舜欽《滄浪亭》。譯文：一條小徑環抱著山林，安然閑靜處于城市之間。這是描寫蘇州滄浪亭的。

36. 講究花草樹木的映襯！

37. 造園就像作詩文一樣，明末清初是造園藝術最成熟的時期，就是把它當作地上文章來弄的。詩文講究立意，那么用什么辦法來表現出園林的立意呢？

38. 燕譽堂是獅子林的主要建筑，屬鴛鴦廳，其名取自《詩經》。《詩經·小雅·車轄》：式燕且譽，好爾無射。車轄，原為男女新婚時為新郎新娘的敬酒祝福語。射，讀為“依”，厭倦之意。婚宴相慶又贊譽，愛你永遠不厭舍。燕譽堂主要突出宴娛歡樂而不疲，作為鴛鴦廳，園主當年常在這里頻繁設宴待客，尋歡取樂，笑滿席間。

39. (4)劉賢明.論文藝性說明文寫作——結合名篇佳作鑒賞導入［j］.寫作(上旬刊)，2017

40. 清晨，陽光灑在帶有露水的竹葉上，如同為竹子編織一件金絲做的衣裳。地上的小草也披上了雨露的衣裳，顯得格外嬌嫩，更加生機勃勃。一只蜘蛛正在撥動它的網為竹林伴奏，螞蟻正在圍著它們的食物跳舞，小鳥在枝頭高歌，蟋蟀在草叢中豎起了翅膀。

41. 斟酌：考慮事情、文字等是否可行或是否適當。

42. 絕憐人境無車馬，信有山林在市城。：明·文徵明《拙政園圖詠·若墅堂》。譯文：是人居住的地方卻沒有車馬的喧鬧，雖然是城市卻有山有水。形容蘇州拙政園環境好，幽靜。

43. 譯文：人人都說我居住在城市里，我自己感覺在萬山中，說明蘇州獅子林假山多、奇、秀。

44. 植被、山石、建筑配合之美；

45. 文章結尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還有很多，文中所介紹的只是一些方面。結尾留有余地，給人無窮回味。

46. (11)梅震宇.《蘇州園林》教學設計(j).現代語文(教學研究版),2006

47. 我最喜歡的地方就屬長廊了。長廊好像彩帶一樣，把各個景點緊密地連接起來，它是我國古建筑和園林中最長的走廊，長廊還是一條優美的畫廊，走廊間的每根梁上都繪有彩畫，共14000余幅，各不相同。彩畫色彩鮮明，內容多為山水、花鳥以及四大名著中的情節。它還被收進吉尼斯紀錄呢!

48. 通過入口之后，走到遠香堂門前平臺上才能看到。一看，他的仙境找到了，荷風四面亭、雪香雲蔚亭和待霜亭；正是海上仙山。

49. 孔子說我“無隱”，沒有隱瞞，如果我有隱瞞，這不是我孔丘的為人。

50. 我抬頭望去，這四座亭子造型各異、各不相同，分別是：春、夏、秋、冬亭。每座亭子里都有每個季節明顯的代表性事物，真可謂琳瑯滿目、五花八門呀!我又來了勁兒，這兒跑跑，那兒看看，不得安穩。我發現，春亭的窗欞、屏風上雕刻的喜鵲花紋尤其好看，他們象征著喜上眉梢、富貴吉祥、出門見喜……亭子的頂上也分別雕有不同的圖案，十分精致，于是，我變靜下心來，仔細觀察著每一處圖案……

51. 最新部編版八年級語文上冊讀讀寫寫

52. 園林是美麗的。夜晚，雨點下在園林的小河里，如同一首輕快的樂曲。絲絲縷縷的月光灑在小河上，如同閃耀的燈光，為在小河里暢游的小魚增添了幾份美麗。

53. 如獅子林中的探幽花門，呈海棠花瓣形，溫雅可人。

54. 靈氣姑蘇，園林之都

55. 描寫蘇州園林的優美句子本文通過對《蘇州園林》教學內容和教學設計的梳理，發現教師對教學內容呈現出不同的選擇取向，并且對教學方式的選取越來越現代化，其原因在于教師對《蘇州園林》的文體特點有著不同的理解。為此，我們要對“說明文”這個大類概念進行細分，在確定教學內容之前弄清楚《蘇州園林》是怎樣的說明文，在此基礎上，選擇高效、適配的教學。

56. 具體設計主要表現在四個方面：亭臺軒榭的布局；假山池沼的配合；花草樹木的映襯；近景遠景的層次。還注意了蘇州園林中“各個角落的圖畫美”、“門和窗的圖案美”、“色彩的搭配”

57. (2)余虹.《蘇州園林》的美學分析(j)..語文教學與研究(綜合天地),2006

58. 走進《蘇州園林》———品美文

59. 杭州自古就以西湖山水美景名揚天下，而蘇州卻以古典園林建筑成為經典。作為一個土生土長的蘇州人，葉圣陶先生又會怎樣向別人講述它呢？今天，就讓我們跟隨葉圣陶先生，一起去感受蘇州園林之美。(板書題目、作者)

60. 對蘇州園林的贊美，就不得不提它特有的園林藝術，拙政園，獅子林，留園，這些著名的園林咯。

61. 沙灘上貝殼零星,生命就是貝殼上那神秘的曲線.海藍藍,金沙灘,圓貝殼,像花瓣,.一片白去一片帆.長貝殼,像小船..我們岸邊撿貝殼,小小貝殼像星星,.五彩貝殼裝滿籃.穿成項鏈亮閃閃石子進到它的肉里,他默默地忍受了這些痛苦,他是一只非常堅強的貝好運

62. 閱讀《蘇州園林》中的一段文字，完成1—3題。

63. 飄飄關塞云,微微河漢月.

64. 我后來想阻止他們，我說弄了放在外面幾百位萬、幾十萬一棵造型樹，被人偷了怎么辦？他們不大肯聽，老是這樣，很難說服他們。迎合市場必須要用造型樹。

65. 蘇州園林現在9個大園林列入世界文化遺產名錄，但是每個園都有自己的個性，這就是他的特色。

66. 俗話說“上有天堂，下有蘇杭”。杭州有水平如鏡的西湖引人入勝。那蘇州又有什么美景讓人流連忘返呢？(預設：蘇州有許多的園林)是的，“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”。今天老師要帶領大家通過朗讀文字去神游蘇州園林。但是在進園之前，大家必須拿到一張門票。如果你會讀會寫并且能解釋課文后面的生字詞，就能拿到一張門票，來試試看！

67. 答：通過花草樹木的映襯得到的藝術美、畫面美。

68. 運用打比方的說明方法，把蘇州園林比作美術畫，生動形象地寫出了蘇州園林布局絕不講究對稱的特點。

69. 這是“雙鶴松竹”，山墻上的兩只鶴，也是一雌一雄。鶴是真正的愛情鳥，鴛鴦經常換伴侶的，這是園林古人留下來的誤讀的，雄鴛鴦是很花心的，所以這里兩只鶴就是表達一種愛情的堅貞了。

70. (初讀課文，整體感知)

71. 蘇州園林真是美不勝勝收，美的不可方言，有的蘇州園林就似小家碧玉婷婷玉立，小小曲橋彎彎曲曲，下面小小的湖面，綠綠荷葉漂浮在上面，有的像大家閨秀，婷婷閣閣，房子，各有古色古香，假山疊疊峰錯，有的園林湖面上還有古代遊船，這就是我們姑蘇城內的園林！

72. 預習復習/期中期末/補考/獎學金

73. (2)采用合理的說明順序和說明方法；

74. 退思園的主人任蘭生，他被人告發貪污，最后查無實據。最后又說他曾經的一個下屬犯過錯誤，等于是欲加之罪何患無辭了。

75. 民不能忘垂百載，忠王偉績感人深，歌頌到如今。

76. 我抬頭望去，這四座亭子造型各異、各不相同，分別是：春、夏、秋、冬亭。每座亭子里都有每個季節明顯的代表性事物，真可謂琳瑯滿目、五花八門呀！我又來了勁兒，這兒跑跑，那兒看看，不得安穩。我發現，春亭的窗欞、屏風上雕刻的喜鵲花紋尤其好看，他們象征著喜上眉梢、富貴吉祥、出門見喜……亭子的頂上也分別雕有不同的圖案，十分精致，于是，我變靜下心來，仔細觀察著每一處圖案……

77. “天人合一”與園林宇宙圖案

78. 極目四望，蘇州古城盡收眼底，那一片青瓦白墻飛檐走獸的古典建筑，讓人陶醉。就在塔下不遠處，有一座曲徑通幽的園林，古木參天蔽日，亭閣雕梁畫棟，特別引人注目，這便是蘇州園林的代表，著名的拙政園。據說當年文徵明設計拙政園時，在園內曾設計過一座塔，后來由于園主王獻臣經費拮據，沒能建成。

79. 這個園林很美，它因庭院里的.花和樹、竹子而出名，故名做亭香園林。庭院里的的花香撲朔而來，在這里面散步，使人忘記一切煩惱，樹林里的樹木，高大挺拔，很茂盛，頗有田園之意啊。在園林的后面有座亭五山，站在上面遠看園林，猶如一副優美的圖畫，它的布局統一，即使不是站在亭五山上看，也是一副優美的圖畫，這樣美的園林，誰不贊美？

80. 拙政園有寶珠山茶，吳梅村有詩至今傳誦，今有花十八棵，名十八曼陀羅花館。

81. 北京的園林建筑在細微之處見匠心。一段曲廊，一叢階邊的小草，一組精妙的雕刻，無不在烘托氣氛中起著微妙的作用。例如頤和園中的長廊，有一華里長，分成十幾段，每段房棱上的彩繪，或山，或水，或人，或物，或歷史故事，或神話傳說，竟無一相同。一幅“嫦娥奔月”的彩繪，人物形象栩栩如生。繪畫者也許吸取了敦煌壁畫里飛天圖案的藝術精華，很有些“吳帶當風”的味道，耐人細細地玩味。

82. 黑，漸漸布滿天空，無數的星掙破夜幕探出來，夜的潮氣在空氣中漫漫地浸潤，擴散出一種感傷的氛圍。仰望天空，求摸的星空格外澄凈，悠遠的星閃耀著，像細碎的淚花……天空滿天星斗,像一粒粒珍珠,似一把把碎金,撒落在碧玉盤上。此刻是那么的寧靜,安詳,樹葉在沙沙作響,星星在不停地眨著眼睛。晴天的夜晚,滿天星斗閃爍著光芒,像無數銀珠,密密麻麻鑲嵌在深黑色的夜幕上。銀河像一條淡淡發光的白帶,橫跨繁星密布的天空。

83. 運用引用的句子在文中只有一句：

84. 夜雨連明春水生，嬌云濃暖弄陰晴。

85. 關于“說明文”文體基礎知識的教學

86. 梧桐蚤凋，意思是說梧桐樹是應秋的樹，立秋一到，梧桐樹的葉子便有一片先落地，隨之紛紛揚揚。這里蚤凋的“蚤”字是通假字，等于早晚的“早”字。立秋是在陰歷的八月，天氣還很熱，立秋后面還有一個節氣叫處暑。夏天還沒過完，梧桐樹就落葉了，所以說它早凋。園林中造園藝術家常用早早凋零的梧桐樹來“導演”和營造秋意蕭殺的氛圍和情景。如拙政園、怡園等園林設有梧竹幽居、碧梧棲鳳等景點。

87. 以下是有關詩句：櫻花紅陌上,楊柳綠池邊；燕子聲聲里,相思又一年.——(近代)xxx小園新種紅櫻樹,閑繞花枝便當游.——(唐)白居易何處哀箏隨急管,櫻花永蒼垂揚岸.櫻花爛漫幾多時?柳綠桃紅兩未知.勸君莫問芳菲節,故園風雨正凄其.——(唐)李商隱

88. 張家修建鴛鴦廳、留聽閣，是另有故事的，而且比《紅樓夢》賈寶玉、林黛玉乘木舫更有意思，更有情趣。

89. 道家的先祖莊子說過一句話，我的道屎尿里都有，但是我不能用語言講，我語言講出來的是淺的，深刻的道理要悟出來的。

90. 瀟湘一角xxx為種竹處。

91. 夕陽已經落在了蓮花島上，它像一朵盛開的蓮花，被金色的晚霞照耀著，大片的湖水也變成了金色，像一個頑皮的孩子，潑灑了墨汁顏料，卻把整個陽澄湖都染得越發美麗動人了。水巷子、湖港處，隨處可見勞作漁民歸家的身影。此時的夕陽在陽澄湖一點點地退去，余霞開始收去它最后一點光芒。好像一個巨大的舞臺在慢慢地拉上屏幕，整個湖面又變得特別寧靜，取而代之的，是幸福、甜美、和諧的夢幻之旅。如何？或許傍晚來陽澄湖更好呢，那般萬千風情的陽澄湖，似乎在這個時段會顯得特別有情調。

92. 請找出本文最能表現說明文語言特點的句子進行品析。

93. 水巷小橋多，人家盡枕河。順著水流，當小舟一波三搖地劃入水巷深處，蘇州不經意間，流露的是纖姿弱態的風韻贊美蘇州的優美句子（為蘇州點贊）素材庫。姑蘇的景色，伴著吳儂軟語，和著咿呀的江南小調，悄然顯露。蘇州，就是這需要慢步細行的溫柔鄉...

94. 蘇州的園林,有如天造地設一般。

95. 一條氣勢雄偉的長龍又盤旋在了我們的眼前，定眼一看，原來是一條曲折蜿蜒的長廊，這長廊古香古色，很是好看。一陣風吹過，我好像聽見了龍的怒吼聲;一束陽光照過，我好像看見了龍在展示他的絕技——神龍擺尾。說這條廊子是龍，實在是形象：以一座小巧玲瓏、別具一格的亭子為準，亭子是龍頭，那彎彎曲曲、不知去向的長廊便是龍身，可是，龍尾卻一直不肯露面，像一位害羞的姑娘用面紗遮住了自己的臉。這可真是“;神龍見首不見尾”呀!

96. “誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。”(后半句能否改為“誰就不該錯過蘇州園林”？)

97. 蘇州的刺繡，沉靜的創造蘇州的菜肴，明亮的喜悅。蘇州的歌曲，不設防的溫柔。蘇州的園林，恬美的詩情。蘇州的街道，寧靜的夢幻。而蘇州的企業和企業家，溫雅的外表下包含著洋溢的聰明生氣，這一切都是怎么發怎么留存的？也怎么樣經歷了那大起大落大嗡多災多難的時代。

98. 歷史上的許多著名人物，如李白、杜甫、司空圖、蘇軾等，甚至數教兼修，既尊孔讀經，又禮拜釋老。所以文人往往穿的是儒服，但是頭上戴的是道士帽，手里拿的是錫杖。

99. 蘇州好，拙政好園林。

100. 西方人非常佩服我們的老莊哲學，幾千年前的古人就有這樣的智慧。

101. 關于說明文中的人文性教學內容

102. 所以漢字的表現力特別強，理解蘇州園林一定要讀園名，讀園名是主題思想的體現。

103. 蘇州園林的湖水波瀾碧綠,小路曲徑通幽,假山重巒疊嶂。

104. 有兩類執圭，有一種是這樣的圓的，有一種尖頭的。為什么園林沒有這個門？

105. 拙政園始建于明代，由于多水，頗見疏朗，有遠香堂、四南荷風亭諸勝。

106. 昨天我們園林美學給放的一個片，講了蘇州園林蘇州園林對中國園林有著巨大的意義，它有別與皇家園林。雖然不同時期又出現很過私家園林，但都與之不法匹敵。現在很多作品都在效仿蘇州園林……比如說“與誰同做軒xxx它的名字來源于一首詩……獅子林，說的是里面的置石都像獅子在怒吼一樣里面的漏窗的等設計別致。在不同的漏窗看到不同的精致。你可以一個園子一個園子查看

107. 不出城郭而獲山水之怡，

108. 蘇州世界文化遺產要事概覽(1993年—2017年)(下)

蘇州園林下定義的句子及作用 蘇州園林用詞準確的句子篇二

1. 藝術是強調個人獨創性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法復制；技術意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復制。

2. 一腳踩三鯉這種鋪裝，放在住宅里面可以的。網師園用這個就不太好了。因為網師園它是漁隱，是寡欲的。還想太多利也不太協調。

3. 更不要說蘇繡乃蘇州的佳看美點了。看到一個個刺繡女工的驚人的技藝和耐心，優雅和美麗，我還能寫作和滔滔不絕地發言嗎？能不感到不好意思嗎？還有勇氣或者有涵養去傾聽那些一知半解的牛皮清談、草率無涯的胡說八道嗎，在蘇州呆久了，還能承受那些乏味、枯燥與粗野的事情嗎？

4. 表達作用：高度概括了蘇州園林的總的設計原則，又從大處體現了蘇州園林的圖畫美。

5. 構造：蘇州園林是由建筑、山水、花木組成的綜合藝術品，集自然美，建筑美，繪畫美于一身，是我國文化寶庫中的珍貴遺產。1997年12月，以拙政園，留園，網師園，環秀山莊為代表的蘇州古典園林被列入聯合國教科文組織的“世界遺產名錄”。目前正在申報世界遺產的園林有：滄浪亭，獅子林，藝圃，耦園，退思園。

6. 講究假山池沼的配合。

7. 蘇州是一種誘惑，是一種挑戰，是一種補充。在我們的生活里，蘇州式的古老、沉靜、溫柔已經變得越來越陌生。

8. 八年級上冊語文第13課《唐詩五首》課時1野望微課+知識點+學案

9. 蘇門四學士之一的黃庭堅，老受政治傷害遭受打擊，所以他想皈依佛門，但是皈依不了。

10. 其中“綠綺亭”臨水眺山，綠野悅目，春季里可看桃柳相映；“荷風四面亭”六角飛舉，外形秀美。夏風中可觀蓮影波光；“待霜亭”躍于湖島，藏而不露。秋爽時可賞紅葉爛漫；“雪香云蔚亭”質樸端正，大方穩重。冬日里可聞梅花暗香。

11. 閑尋詩冊應多味；得意魚鳥來相親.(拙政園繡綺亭舊聯)

12. 蘇州園林的藝術特色是移步換景，咫尺之內再造乾坤。園林占地面積小，在布局、結構、風格上都有自己的藝術特色。它采用變幻無窮、不拘一格的藝術手法，以中國山水花鳥的情趣，寓唐詩宋詞的意境，在有限的空間內點綴假山、樹木，安排亭臺樓閣、池塘小橋，使蘇州古典園林以景取勝，景因園異，給人以小中見大的藝術效果。

13. ②合作交流，互動探究。

14. 《蘇州園林》一直以來都被編入語文教材的說明文單元，以統編本初中語文教材為例，單元導語、預習提示中都提出說明文學習的相關要求。因此，了解說明文文體知識成為該課教學內容的首選。這些課例以把握說明對象的特征，理解文章的說明方法、順序、語言等文體知識為教學內容的核心。

15. 第六點就是表達要含蓄一點，我現在還是綠城、融創的顧問。現在的中式院子做的很貴族氣，其實這是很庸俗的，這是缺文化的心理。但是現在沒辦法。特別是造型樹，我經常呼吁園林不要造型樹，造型又貴又不好看。

16. 滄浪亭在蘇舜欽的時候是發政治牢騷的，他把亭子蓋在水邊，但是現在的滄浪亭是后來清代初期宋犖重修的。

17. 作比較：(1)在介紹布局的時候，將蘇州園林內亭臺軒榭的布局跟宮殿和住宅相比，突出了蘇州園林講究“自然之趣”的特點。

18. “悟以往之不諫，知來者之可追。”也是《歸去來辭》中的句子，意思是明白以往之過無法悔正，然日后行事尚可挽回。獅子林的真趣亭有副抱柱聯：浩劫空蹤，畸人獨遠；園居日涉，來者可追。下聯中“來者可追”即出自上述原句。“園居日涉”亦出自上段原句。

19. 君到姑蘇見，人家盡枕河。

20. 鹿它還有一個優良的習性，他看到了好的水草，他不獨吞，他會呼喚同伴過來。

21. 小橋流水人家。“君到姑蘇見，人家盡枕河；古宮閑地少，水巷小橋多。”唐代詩人杜荀鶴給我們描繪了一個令人迷醉的江南水鄉之夢。蘇州是一座清麗婉約的小城，四處可見小橋、流水、人家贊美蘇州的優美句子（為蘇州點贊）贊美蘇州的優美句子（為蘇州點贊）。人家臨水而居，水上有著千姿百態的小石橋。那些石板橋、石拱橋大多構思精巧，形態各異，新穎別致，周莊的雙橋古樸簡潔，吳門橋高雅秀麗，江村橋如長虹臥波，寶帶橋似柔軟玉帶……它們和岸邊的那些樹木花草相互映襯著倒映在水中，成為蘇州最具特色的一景。

22. 下邊的楹聯中哪幾聯寫出了這段文字中的“畫意”？(3分)(a、c、d)

23. (3)“游覽者看‘魚戲蓮葉間’，又是入畫的一景。”(描繪了游人觀魚的動人情景。)

24. 今天，小悠帶你一起領略詩詞里的姑蘇風情。

25. 漫步在這條長廊里，感受著那非同尋常的氣息，欣賞著那蔥蔥郁郁的樹木。因為當時正下著毛毛細雨，天上有霧，我竟有了一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺……

26. “鬧紅一舸”旱船旁邊有一個水鄉榭，水鄉榭就是出自“冷香飛上詩句”。

27. 似蘭斯馨，意即讓自己的德行像蘭草那樣清香。在古典名園拙政園東部有個景點叫蘭雪堂，寄寓著園主崇尚潔凈如蘭雪的高尚情操的道德取向。又如滄浪亭等園林每年都要舉行蘭花展覽，也是基于“似蘭斯馨”的宗旨。

28. 不得不佩服古代建筑對意境的追求。

29. 中國東部江蘇省的蘇州是中國著名的歷史文化名城，這里素來以山水秀麗，園林典雅而聞名天下，有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”的美稱。根據記載，蘇州城內有大小園林將近200處。蘇州園林是文化意蘊深厚的“文人寫意山水園”。古代的造園者都有很高的文化修養，能詩善畫，造園時多以畫為本

30. 聞木樨香軒肯定放在西邊，桂花是秋天的象征。

31. 古宮閑地少，水港小橋多。：唐·杜荀鶴《送人游吳》。譯文：姑蘇城中屋宇相連，沒有什么空地；即使在河汊子上，也架滿了小橋。蘇州是名副其實的水城，城內河網交錯，多水港、小橋，因此顯得“閑地少”。

32. 網師園倒影的欣賞地點最好選擇中部竹外一枝軒內，吳王靠的東南隅，側身而坐，面朝西南。

33. 沉醉稻香谷。慢慢的、慢慢的……，蘇州大地那一片片稻田已經進入了你的視線里，不論是綠意盎然的稻苗、黃燦燦的稻穗，還是風吹起的麥浪，再或是爬滿田野的油菜花，這都是一幅幅充滿著泥土芳香的立體山水畫，這里就是富足的稻香谷。

34. 蘇州園林的建造真是別具一格。

35. 有一天在中秋節，正好桂花開得特別好，晦堂禪師問黃庭堅，聞木樨香乎？你有沒有聞到桂花的香味兒？黃庭堅馬上醒悟。

36. 園林的東邊有一個庭院，庭院里栽滿了鮮花，開的花朵不是很大，從遠處看星星點點，顏色有黃、紅、白……還散發著陣陣清香，庭院里裝修的富麗堂皇。園林的西部主要是假山。假山重巒疊嶂，設計的十分逼真，給人的感覺，好像是在真山里游覽，栩栩如生。園林的北部有個小樹林，里面種有竹子、杏樹、桃樹、鐵杉等等。夏天在此遮涼避暑是最好不過了。

37. 譯文：是人居住的地方卻沒有車馬的喧鬧，雖然是城市卻有山有水。形容蘇州拙政園環境好，幽靜。

38. 東西南北橋相望,畫橋三百映江城

39. 這句話是造園專家陳從周提出的。從全國范圍看，蘇州古典園林在風格上獨樹一幟，為文人寫意式園林的杰出典型，今保存者為數最多也最完整。

40. 蘇州古典園林宅園合一，可賞，可游，可居，可以體驗讓人舒暢的生活，這種建筑形態的形成，是在人口密集和缺乏自然風光的城市中，人類依戀自然，追求與自然和諧相處，美化和完善自身居住環境的一種創造。

41. 蘇州園林甲天下的句子：

42. 蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹；因為依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

43. 因為這個門是圭笏，以前做官的上朝的時候匯報問題，手里拿了個護板，能拿護板的人都做大官的。所以這個官死了以后，他的祠堂可以做這個門。

44. 這里實際上是有排位順序的，后來皇帝推翻了，君弄掉了，變成了國，天地國親師。

45. 現在有的門樓的設計前面照壁是放個梅花鹿，梅花還是梅開五福，有福也有鹿。

46. 所以它亭是半亭，廊是半廊，橋是半橋，還有半波坊，另外還有樓棟建成了兩層半。全是用物質構建來表現。

47. 北京周圍的山水既有北方的粗獷，。又具南方的秀麗，這正是建 造園林的好地方。在依山傍水的地方，建一座廟宇，半山腰修一個 亭子，湖中建一座水榭。這時可極少講究對稱，但考慮色調對比卻 十分周到：山上的亭子要用大紅和金黃的彩繪，水榭要灰暗些，廟 宇要建得紅墻綠瓦，顯得莊嚴、肅穆。

48. 竹聲如蕭，悠遠神秘的樂曲又如水般柔柔傾瀉;落英繽紛，嬌嫩柔美的花瓣又如舞者翩然起舞……穿過一扇扇石拱門，眼前一處換一景，這處的山突兀嶙峋，那兒的石玲瓏詩意，像是大自然的能工巧匠獨具匠心的一筆。

49. 江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。

50. 耦園始建于清代初年，至清末改稱為“耦園”。此園因在住宅的東、西兩側各建有一園，故名“耦園”，且“耦”與“偶”相通，寓有夫婦歸田隱居之意。

51. (3)描寫性詞語的運用：如“重巒疊嶂”寫出假山的平地突兀而起、層層疊疊的景象，“高低屈曲”寫出池沼河道邊沿的自然特色，“俯仰生姿”寫出高樹和低樹上下相望的風姿。

52. 自出心裁：獨創一格，與眾不同。

53. 拙政園西部的與誰同坐軒與北宋杰出的詞人、文學家蘇軾的著名詞篇《點絳唇·杭州》有關。點絳唇是詞牌名，規定全詞為四十一個字，上闋四句，下闋五句。該景點取詞中“與誰同坐？明月清風我……”命名。

54. 這是網師園西邊的一個鋪裝，三個鯉魚共頭，一腳踩三鯉(利)，利益太多了。現在有的還有12個彩色的魚，中間共頭的，那就是月月有魚，月月有余。

55. 全文一共8334字，39張圖，全部看完約需要19分鐘。

56. 北邊是白皮松，以前有很多白皮松的，現在也有，只是少了。以前留園叫涵碧山房，就因為白皮松多。

57. a.在適當的位置裝上鏡子的目的是要增加景致的深度。

58. 譯文：一條小徑環抱著山林，安然閑靜處于城市之間。這是描寫蘇州滄浪亭的。

59. 古宮閑地少，水港小橋多。：唐·杜荀鶴《送人游吳》。

60. 如“玉延亭”內有董其昌草書對聯石刻；“玉虹亭”之名，則取陸游詩云：“落澗奔泉舞玉虹”之意；“螺髻亭”巧立峰回路轉的假山之巔，其名取蘇軾詩：“亂峰螺髻出，絕澗陳云崩”。

61. 網師園的回歸江湖就跟滄浪亭不一樣，滄浪亭里面的水就是一汪水，水都在外面，網師園的水在就園中。

62. 講究近景遠景的層次。

63. 八年級上冊語文全冊電子課本

64. 這千樹萬樹的紅葉，愈到深秋，愈加紅艷;再加上藍藍的天空中，幾朵雪白的云朵相映照，遠遠看去，就像在大火中燃燒。秋天的山野，到處是火紅火紅的楓葉，朝霞初照，像落在山腰的紅云彩;晚霞輝映，像一團團瑪瑙。秋天，那遍布山坡的楓樹紅葉，這些紅葉的外形都不一樣，有的長圓，有的扁圓，還有的像五角星。顏色也各有不同，青的嫩綠，黃的深黃，紅的深紅，有的已是褐色，姿態萬千，徇麗多姿，就像千萬只色彩斑斕的蝴蝶，在明亮、高遠的藍天映襯下，顯得更加惹人喜愛。

65. 蘇州古典園林所蘊涵的中華哲學、歷史、人文習俗是江南人文歷史傳統、地方風俗的一種象征和濃縮，展現了中國文化的精華，在世界造園史上具有獨特的歷史地位和重大的藝術價值。

66. 古人造園構景的時候有的時候就是寫意，靠空間想象，所以我們賞園要有文學的想象力，還要有哲學家的思維，另外還有美學，要用畫家的眼光看待層次。

67. 學生自由回答，教師適當點撥。

68. 綠浪東西南北水，紅欄三百九十橋。

69. 落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠.姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船.

70. 西部有小軒作扇面形，別創一格，榜曰xxx與誰同坐xxx。

71. 人道我居城市里，我疑身在萬山中。：元·譚惟則《獅子林即景》。

72. (3)“開花的時候滿眼的珠光寶氣……可是沒法說出來。”(評論這樣栽種的藝術效果。)

73. 了解我國園林建筑的成就，激發學生愛國之情。

74. 人生如此自可樂，何不默默推此篇。

75. 譯文：姑蘇城中屋宇相連，沒有什么空地；即使在河汊子上，也架滿了小橋。蘇州是名副其實的水城，城內河網交錯，多水港、小橋，因此顯得“閑地少”。

76. 所以潛臺詞就在“退思”里面，退思補過。表面看起來是補過。

77. 同學們，今天我們學習《蘇州園林》，不僅僅是把它當作一篇典范的說明文來學習，也要把它當作一種典型的文化現象來學習。學習語文，是為了更好更美地生活。中國著名舞蹈家楊麗萍說過：“我來世上，就是看一棵樹怎么生長，河水怎么流，白云怎么飄，甘露怎么凝結，花兒怎么開的。”我們要記住：人，活著，不僅僅是為了吃飯，而是為了更好地生活。我們為什么要建造一座座園林？因為——人的本質是詩意地棲居在大地上！

78. (3)運用準確生動的說明語言，300字左右。

79. 你去看拙政園大門，網師園大門都放東南門，為什么。正好是巽位，東南方向。

蘇州園林下定義的句子及作用 蘇州園林用詞準確的句子篇三

1. 始建于元代的古典名園獅子林有個景點叫立雪堂，蘊含的典故是大家熟知的程門立雪。“北宋兄弟二程”之一的程頤是著名的理學家和思想家，二十四歲便在開封收徒講學。一次，他的學生楊時和游酢去河南程府拜訪并求教老師，時正隆冬，只見程頤老師正在廳堂內閉目養神，其實是佯睡觀察。兩位弟子悄然退出，在院中靜候。不期，天始降雪，而且越下越大，兩人冒雪靜待，等了好長時間，程頤才睜開雙眼，只見大雪已埋沒學生的腳背。此成語典故提倡的是尊師重教的思想。

2. 入口是按《桃花源記》武陵漁人偶得桃花源來構思的。

3. 文章在說明蘇州園林的特點時運用了哪些說明方法？試舉例說明。

4. 根據課堂教學的師生對話情況以及所呈現的材料來看，主要的教學內容大致可以歸納為以下三方面:

5. 蘇州園林里都有假山和池沼。

6. 我們應該回頭去看看太陽升起的地方，為什么西方人在看我們，我們反而去看西方，而且西方的垃圾到中國當寶貝，我們卻把我們的寶貝扔了，把西方垃圾拿過來，這是非常不應該的。

7. 報政園有明文征明手植紫藤，今仍繁榮，老干盤曲盡飛舞之致。

8. 八年級上冊語文第11課《短文二篇》微課+知識點+學案

9. 明艷：鮮明艷麗，明麗。

10. 北京的園林建筑在細微之處見匠心。一段曲廊，一叢階邊的小 草，一組精妙的雕刻，無不在烘托氣氛中起著微妙的作用。例如頤 和園中的長廊，有一華里長，分成十幾段，每段房棱上的彩繪，或 山，或水，或人，或物，或歷史故事，或神話傳說，竟無一相同。 一幅“;嫦娥奔月”的彩繪，人物形象栩栩如生。繪畫者也許吸取了 敦煌壁畫里飛天圖案的藝術精華，很有些“;吳帶當風”的味道，耐 人細細地玩味。

11. 講究亭臺軒榭的布局！

12. 下面就給友友們介紹一下哈！

13. 運用作比較的說明方法，將古代宮殿建筑和近代一般住房與蘇州園林進行比較，突出說明了蘇州園林絕不講究對稱的特點。

14. 梅村詩好久留傳，拙政山茶寫筆顛，十八曼陀羅尚在，寶珠色相永春妍。

15. 我們專程去蘇州尋訪了許多特級教師。

16. 例句：他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。

17. 答：臨近期末，各項事務纏身，我抽時間反復閱讀了幾遍第四章第四節的內容，時值最近所任教學任務為說明文單元(人教版八年級語文第五單元)，其中第一篇就是《中國石拱橋》，讀了這部分內容和教學設計樣例《中國石拱橋》后，我嘗試著用書上的教案去上課，課前安排學生預習課文，思考：文章使用了什么方法，寫了中國石拱橋怎樣的特點。結果在檢查預習環節，我先過了一下字詞關，然后進行教學導入的第二個環節，給標題添加修飾語：()的中國石拱橋。

18. 別具匠心：另有一種巧妙的心思(多指文學、藝術方面創造性的構思)。

19. 建于晚清的“怡園”，構筑取各園之長，其亭均沾典故文化，別具一格。

20. “有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”，作者舉這個例子是要說明蘇州園林的什么特點？(2分)

21. 微風拂過，菡萏和著風聲淺吟低唱，露水在如玉盤的荷葉上來回滾動。再向遠望，滿眼的荷花淡淡地微笑，風聲如水汩汩，訴說著古色古香的拙政之園，訴說著如詩如畫的古韻蘇州。

22. 一逕抱幽山,居然城市間.(宋·蘇舜欽《滄浪亭》)

23. 階砌旁邊栽幾叢書帶草，墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。

24. “蘇州園林”，是世界文化遺產，是一部流淌的文化史，東方美學品格的古樸、感悟、韻味、幽雅等特性在蘇州園林中體現得淋漓盡致。

25. 一逕抱幽山，居然城市間。：宋·蘇舜欽《滄浪亭》。

26. 學生分組合作找出美點并進行一分鐘陳述。

27. 絕憐人境無車馬，信有山林在市城。：明·文徵明《拙政園圖詠·若墅堂》。

28. 周瘦鵑 拙政名園好景多，池塘屈曲漾晴波，遠香堂外清如畫，四面涼風萬柄荷。

29. 蘇州的刺繡，沉靜的創造。蘇州的菜肴，明亮的喜悅。蘇州的歌曲，不設防的溫柔。蘇州的園林，恬美的詩情。

30. 春日，游客們涌向“必去”的拙政園和留園，這偏居吳江小鎮中的園子難得清凈。

31. 軒宇玲瓏如展扇，與誰同坐有知音。

32. 所以他把這個旱船叫作“鬧紅一舸”，馬上就讓人想到姜夔《念奴嬌·鬧紅一舸》這首詞。荷花是出淤泥而不染的，意思就是說我任蘭生也是出淤泥而不染的。

33. 明代“拙政園”，馳名中外，園藝典雅。園中之亭星羅棋布，錯落有致。全園的亭子有十多處。

34. 展示著書畫相融的薈萃結晶，

35. 拙政園名園訪紫藤，繁花密葉一層層，衡山手植資回念，盤旋神龍勢欲騰。

36. 積累“軒榭、敗筆、丘壑、嶙峋、鏤空、薔薇、明艷、因地制宜、重巒疊嶂”等詞語，掌握其音、義，并用詞造句。

37. 現在耦園的格局還在，中國唯一的用建筑構件能夠表達愛情的真正的愛情園的就是蘇州的耦園，而不是沈園。

38. 最有氣勢和奇妙的倒影景觀，當在滄浪亭能欣賞到。

39. 雕一塊中國古香古色的花窗，搖曳著花影數重，獨看一簾梅影瘦；構一道東方獨特的長廊，延綿這歷史的滄桑，卻難隱那一徑婉約的冷白。

40. 江南園林甲天下，蘇州園林甲江南

41. 一條氣勢雄偉的長龍又盤旋在了我們的眼前，定眼一看，原來是一條曲折蜿蜒的長廊，這長廊古香古色，很是好看。一陣風吹過，我好像聽見了龍的怒吼聲；一束陽光照過，我好像看見了龍在展示他的絕技--神龍擺尾。說這條廊子是龍，實在是形象：以一座小巧玲瓏、別具一格的亭子為準，亭子是龍頭，那彎彎曲曲、不知去向的長廊便是龍身，可是，龍尾卻一直不肯露面，像一位害羞的姑娘用面紗遮住了自己的臉。這可真是“神龍見首不見尾”呀！

42. 八年級上冊語文口語交際《講述》知識點+導學案

43. 諸如此類：與此相似的種種事物。

44. “天人合一”是中華民族的哲學思想。

45. 描寫蘇州園林的優美句子課文從哪些方面來說明這一特征的？(抓中心句)

46. 是花繁草茂滿園的華麗，是翠竹落英山石的雅致，是魚戲綠波花濃的和諧，是出水芙蓉連天的古典。蘇州的園景，有如持傘而過的江南少女，凌波微步，充滿詩情畫意的古韻。

47. 一進園，一股淡雅的清香就撲面而來，我們順著香氣尋過去，只見一個清澈見底的池塘里開滿了嫩粉色的荷花，一個個亭亭玉立、楚楚動人。有的才展開兩三片花瓣，像一位小仙女穿著蓬松的衣裙;有的花瓣已經完全展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬;有的還是花骨朵，看起來飽脹的馬上要破裂似的。

48. 只是它的主流始終是儒家思想。中國文人出世和入世是要達到一種兼容，現在我們也講休閑的時候就是出世的思想。休閑的時候如果老想著是要升官發財，那肯定是不舒服的。

49. 我的家鄉蘇州就是魚米之鄉。

50. 我們也會做那種執圭門，但是是陰宅，而且陰宅用石頭做，陽宅一定要用木頭做，為什么？木頭五行屬木，東方生機勃勃的象征，陽氣氣場最優。

51. 太平天國忠王李秀成，曾開府于此。

52. 漢字精神鑄就了中國園林的詩性品題。

53. 了解我國園林建筑藝術，特別是蘇州園林的藝術成就，領會欣賞中國園林的方法。

54. 我國5000多年的文明史，形成了難以計量的文化藝術元素，而蘇州園林雖然一般占地不大，深藏小巷，不事張揚，但園林的每一個角落，每一個細節，每一處“小筑”，卻能悉數將紛繁的歷史文化一一納入，不愧是東方文明的造園藝術典范和中國園林文化的杰出代表。

55. 比如獅子林的“獅”是老師的“師”。

56. 出自：元·譚惟則《獅子林即景》。

57. 八年級語文上冊任務三《新聞寫作》微課+知識點+例文

58. 中國園林，以“雅”為主，“典雅”、“雅趣”、“雅致”、“淡雅”等等，莫不突出以“雅”……中國園林，有高低起伏，有藏有隱，有動觀、靜觀，有節奏，宜細賞。人游其間的那種悠閑情緒，是一首詩，一幅畫，不是匆匆而來，匆匆而去，走馬看花，到此一游；而是宜坐，宜行、宜看、宜想。

59. 拙政園是蘇州古典園林的“經典名牌”，有言道江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。而拙政園又是蘇州園林的最佳，難怪有人說拙政園是“天下園林之母”，一點也不為過。因為拙政園布局合理，無隙可擊，山水處理極其成功，設置景點充滿自然意味，這些都是其顯性特點，看得見摸得著；最主要的是其隱性特點飽滿，文化內涵豐富，這才是其制勝法寶。譬如，與名著名篇的關系，非常耐人玩味和咀嚼。

60. 葉圣陶先生是“優秀的語言藝術家”，本文語言準確簡練，生動傳神，耐人尋味，堪稱說明文的典范。接下來，就讓我們跟著葉圣陶先生去學習說明文的語言吧。

61. 我最喜歡的地方就屬長廊了。長廊好像彩帶一樣，把各個景點緊密地連接起來，它是我國古建筑和園林中最長的走廊，長廊還是一條優美的畫廊，走廊間的每根梁上都繪有彩畫，共14000余幅，各不相同。彩畫色彩鮮明，內容多為山水、花鳥以及四大名著中的情節。它還被收進吉尼斯紀錄呢！

62. 月榭星臺新安置，東西結合更幽深。

63. 東首是宏偉美麗的顏文梁紀念館，緊接著洋氣十足大樓的是本土蘇式亭子濠上觀，或稱觀魚處，以及長長的依托在池畔假山之上的復廊。

64. 北京園林的色彩大多為金黃或大紅，色彩明麗。有時，在萬綠 叢中見一道飛檐，黃綠相間，相映成趣。大多數宮殿者哺著琉璃瓦， 大紅色的棱、柱過于莊重，而幽雅倒顯得欠缺。也有例外的，潭拓 寺的大殿都是由灰色方磚鋪地，墻壁也都是灰暗的，同周圍的景色 渾然一體。“;苔痕上階綠，草色入簾青”，古樸淡雅，別具風采。