時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學習寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編帶來的優秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!
下學期美術教學計劃篇一
美術是向學生傳授基礎知識和基本技能,提高學生審美能力,增強愛國主義精神,陶冶高尚的情操,培養良好的品德、意志、提高學生的觀察能力,想象能力,形象能力和創造力的學科。
本學年七、八年級美術都以設計應用為主。七年級有標志設計、標示設計、圖表設計、書籍裝幀設計、中國山水畫以及故宮和盧浮宮藝術品欣賞。八年級有電腦繪圖工具使用,服裝設計、海報設計、版畫及書印欣賞。
1、學生情況:七年級有兩個版,(1)班學生男生學習態度松散需要約束引導。,(2)班學生較平均,但兩班學生都有缺少創造,喜歡取巧敷衍。這使本學期的設計課增加了很大難度。八年級學生基本上都學習態度積極,并能認真完成作業,但是也缺少創造力。
2、七八年級本學年都已設計應用領域學習為主,穿插了一單元的造型表現及兩單元的欣賞評述。
1、認真備好每一堂課,明確重點、難點。
2、運用多媒體,利用資源要充分調動學生的積極性啟發學生的積極性,啟發學生創造思維及想象力。
3、及時批改作業,培養學生自評、他評的能力。
4、注重對各種能力的培養,尤其是審美能力及創新能力的培養。
5、運用多種教學方法,根據不同的內容采取不同的方法,實行多種方法相結合。
6、做好每節課的小結,針對性地進行作業評講,做好課后反思。
下學期美術教學計劃篇二
(一)繪畫
1、學習水彩平涂著色方法。
2、臨摹簡單的硬筆線描作品。
3、用硬筆線描、蠟筆水彩筆形式把觀察、記憶、想象中的事物表現出來。
(二)工藝
1、繪制簡單的單獨紋樣及二方連續紋樣。
2、制作命題紙版拓印畫。
3、用布片彩紙等材料拼貼圖形。
4、制作造型生動的泥工模型。
(三)欣賞
1、欣賞優美的自然物。
2、欣賞漫畫、版畫作品。
3、欣賞我國民間優秀美術作品。
(一)重點:
1、掌握簡單的圖案的設計方法,能根據自然形象進行團的設計。
2、能用豐富的表現手段,表現形式來表現自然景象,生活情境及自己的情感體驗。
3、學習漫畫的創作方法,能畫出簡單的漫畫形象。
4、進行泥塑教學,培養造型能力。
5、進行自然美和藝術美的欣賞,提高欣賞應用能力。
(二)難點:
1、圖案的設計(適度的夸張和概括),圖案具有美感。
2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。
3、造型能力、動手能力,空間想象力的進一步培養和提高。
該年級學生思維活潑,想象豐富,接受能力強,對美術課有較濃厚的興趣,具有一定的美術知識和技能,動手能力較強,上課氣氛活潑,接受能力特強。
存在問題:
1、 上課部分學生紀律不夠嚴謹,上美術課有遲到現象,沒有做到靜、齊、快。
2、 部分學生作業完成較差,男生比較突出,繪畫水平差距太大。
1、 跟班主任聯系配合,端正學生對美術課的態度和認識。
2、 多對學生進行表現技法滲透,鼓勵其能善于表現、最大膽表現,將自己的優點運用到自己不擅長的繪畫中。
3、 多進行班級、班際間作品展評,激烈興趣、鼓勵信心。
4、 盡量精縮講授時間,增加作業時間,并輔以必要措施,以杜絕作業拖拉現象。
本學期新授教學36時,其中補充教學內容6-10課時,機動2課時,總結、考核1時。
下學期美術教學計劃篇三
我很榮幸繼續擔任二年級三、四班和五年級的美術課。經過上半個學期與這些班級相處,對這些班級也有一定的了解。本學期學生的繪畫興趣依然濃厚,目前二年級的學生已經掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,繪畫作業水平普遍得到提高。并且具有一定的分析判斷能力和造型表現能力,能進行完整的畫面構思、表現。但在繪畫、動手過程中還缺乏大膽想象創造,這些方面有待提高。二(3)班班上課比較活躍,想象力比較豐富,但個別學生接受能力有點慢,需要耐心指導。二(4)上課紀律比較好,繪畫認真專心,但是缺乏想象力,多采用引導學生大膽想象的教學方法,鼓勵學生大膽表現自己的想法。本學期二年級三班和四班都有插班生,他們大部分來自農村,沒有受過多少美術方面的訓練,拿到作業本以后不知道怎么做作業,不知道從哪里起筆,不知道畫多大。甚至有的學生把作業本當練習本。針對這樣的情況,還需適當的采取一些措施和方法。
五年級階段的學生表達能力強,有自己獨到的想法,學習能動性強,上課紀律比較活躍。五年級一班到六班雖然是老生班,但是每個班也有一部分的插班生。五年級七班是個新生班,他們大部分也來自農村,有的沒有上過美術課,有的上過美術課,卻沒有做過作業。經過上半個學期的努力學習,他們的學習興趣很高,作業做的很認真。大部分學生涂色很均勻,能夠達到老師的要求,但是他們的基礎知識還不夠好,在這方面,我需要采取一些措施和辦法來提高他們的繪畫水平。根據情況的不同,在教學方法上應該有針對性的進行教學,因材施教。目前各班的繪畫水平參差不齊。但學生對美術學習的興趣還是非常高,平時就有很多學生平時就愛畫畫,也有一定的美術知識,所以應繼續保持學生對美術的學習興趣,并在此基礎上,給予學生適當的指導,讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
二年級教材分析
本教材采用人教版義務教育課程標準實驗教材二年級下冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現能力的發展結合到具體的學習活動中,以促進創新精神和實踐能力的培養。注重學習過程中對美術活動的多角度的`體驗和嘗試,注重學科內容和學科間的綜合效應,擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程總數為20課,由易到難、由淺入深,便于教師對教材的深入挖掘和拓展,利于教學形式的探索、改革,利于學生學習興趣的培養。五年級教材分析
本冊美術教材共16課,約24——26課時。從課程領域來看,包括欣賞。評述、造型。表現、設計。應用和綜合。探索四大類,涉及欣賞、色彩知識、工藝裝飾、泥塑、中國畫、兒童畫、電腦繪畫、綜合應用等美術知識。每課都側重于造型、表現、設計、應用、綜合、探索,四個學習內容,教材的可操作性,貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習的樂趣并掌握基本的美術知識。
二(3)、(4)班教學目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
(一)繪畫
1、學習憶畫、想象畫的畫法,用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物,體會表現的喜悅。
2、用硬筆線描的方法,繪制簡單動植物。
3、繼續學習以平涂為主的硬筆著色方法。
(二)手工
1、學習簡單的紙工、拼貼、拓印等技法。
2、用撕、折、拼貼等方法,制作以紙工為主的簡單圖形。
3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法,制作簡單的手工模型。
(三)欣賞
1、觀賞有趣的動、植物。
2、欣賞富有童趣的兒童畫。
3、欣賞兒童題材的美術作品。五年級教學目標
1、走進孩子的內心世界,了解他們的思想、鼓勵他們大膽想像。
2、引導學生用多種形式去表現美,并能設計、繪制有趣的畫面。
3、學生通過學習、發展美術的構思與創作的能力,懂得并欣賞美、體驗美與生活的關系。
4、學生學習簡單的中國傳統繪畫方法,掌握形、色、肌理及空間等美術語言的應用,能夠選擇合適自己的工具、材料,記錄與表現所見所聞。
5、學生通過看看、想想、做做,掌握一些設計及制作方法,能夠應用多種繪畫工具進行繪畫創作。
1、根據各年級的繪畫程度,因材施教,循序漸進,注重點、面相結合,以點帶面,共同進步。如五年級一班、三班、五班、七班基礎知識相對較弱,因此在教學中降低他們的作業要求,增強學生的學習信心。五年級二班、四班、六班基礎知識比較好,課堂紀律也不錯,在教學中適當的增強作業難度。
2、不斷創設新的教學情境,充分調動學生的學習興趣,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的向往與追求。
3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節,正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地。