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2023年《兩小兒辯日》公開課教案(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-08-05 12:59:56
2023年《兩小兒辯日》公開課教案(三篇)
時間:2023-08-05 12:59:56     小編:zdfb

作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《兩小兒辯日》公開課教案篇一

《兩小兒辯日》是一篇文言課文。講的是古時候兩個小孩憑自己的直覺,一個認為太陽在早晨離人近,一個認為太陽在中午離人近,為此,各持一端,爭執不下,就連孔子這樣博學的人也不能作出判斷。這個故事既滲透了要主動認識自然、探求客觀真理,并大膽質疑的科學態度;也說明了知識無窮,學無止境,再博學的人也會有所不知,應該實事求是的道理。 設計理念:

借助《兩小兒辯日》這篇文章,學生將初步感受到文言文的語言特點,產生學習文言文的興趣,了解祖國悠久燦爛的文化,增強學習祖國語言文字的信心,并為今后學習文言文打下基礎。

1.初步感受文言文的特點,產生學習文言文的興趣。

2.根據課后注釋理解文章內容,并反復誦讀課文,產生自己的獨特感受,力爭達到“熟讀成誦”。

3.感受兩小兒的聰明可愛及孔子實事求是的科學態度,體會學無止境的道理。在教法上準備通過有效的誦讀解讀古文的意思,感受古文的意韻,品味古文的特質。

1.在疏通文意的基礎上,讀出古文的韻味。

2.理解孔子實事求是的學習態度和兩小兒勤于動腦,大膽探索真理的精神。

多媒體課件。

預習課文。

一課時

1、“辯”字入手,導入課題。

由“辯”字引導學生說出本課的辯論者是“兩小兒”,辯論的對象是“日”從而揭示課題。 師:同學們,中國的文字是世界上最美也最有趣的文字,大家看黑板,兩個辛之間加上一個言字旁?是個什么字?(師板書“辯”字)來我們用它來組詞。區分“辯、辨、辮”。 師:今天我們要學習一篇關于辯論的古文,同學們都預習過了,現在告訴老師,文中辯論者是誰?辯論的對象是什么?

2、齊讀課題。說出課題的意思。并引導學生體會文言文的特點“簡”。

師:簡,文言文行文簡練。我國古代重要典籍大多是用文言寫成的,其中許多不朽的作品歷來以簡約精練著稱。

1、討論歸納學習文言文的方法。

師:面對如此行文簡練的文言文,同學們都有哪些方法來學習它,來理解它?

2、學生自讀課文。

師:接下來請同學們用自己熟悉的學習古文的方法來自讀課文,看看你自己能讀懂些什么。注意讀準字音,有不懂的地方標記下來,在接下來的講解中重點聽。(出示課件中自讀提示。)

3、指名讀全文,問其讀后的感受,有何困難,引導學生讀古文要注意停頓得當。 師:一曲完畢,現在,哪位同學來給大家讀一讀課文?

師:在讀的時候與白話文相比有何感受?有什么困難嗎?

師:文言文在古代是沒有標點符號的,現在你們看到課本上的標點符號都是后人自己加進去的,讀文言文要注意兩點,一要慢,二要停頓的當。這樣才能讀得通順流暢,讀出古文的韻味。現在請聽老師是怎么讀的,老師讀的時候在什么地方停頓了,注意用單斜線標記出來。

4、教師范讀,指導學生找到停頓點,感受文言文的'節律,讀出節奏。(出示課文 停頓點課件)

5、學生自行練讀一分鐘后齊讀正音。

1、學習第一段,由學生說出整句話的含義,在理解文意后,達到熟讀成誦,重點引導學生理解“游”和“斗”,使學生分辨出“說”和“辯”的區別,從生活積累中感受“辯斗”的氣勢,為語感訓練作準備。

師:孔子東游,游是什么意思,是游玩的意思嗎?

師:見兩小兒辯斗。我們知道,辯的意思是?那為什么還要加個斗字?從這個斗字,你們可以看出什么?

師:辯論和說話一樣嗎?

師:回想平時你們在和別人爭辯的時候是用怎樣的一種語氣?

師:所有同學把課本合上,跟我背“孔子東游,見兩小兒辯斗,問其故。

小結:多好,把文言文的意思弄懂后,很容易就可以根據意思背誦出來,文言文也不是很難,消除學生學習文言文的畏難情緒。

2、學習二至五段,引導學生弄清兩小兒“辯斗”的內容,分清“辯斗”的觀點和理由。

(1)師:下面請同學們完成兩項任務。(課件出示)

第一,用不同的符號畫出兩小兒“辯斗”的內容;

第二,看看兩小兒的觀點分別是什么?又各自說出了什么理由呢?

(2)師引導學生弄清兩小兒辯日的觀點及理由,兩小兒針對太陽在不同時間與地球距離的遠近擺出截然不同的觀點,指導學生用肯定的語氣讀出兩小兒各持己見、互不相讓的態度。重點講解“車蓋、盤盂”,并通過觀看實物圖片使學生更直觀理解。

師:誰來說說兩小兒的觀點?(板書總結)

師:兩小兒的觀點剛好怎么樣?一個遠,一個近?相反,好,大家再來讀讀第二、三段,感受一下這種反差,注意讀出爭辯時認為自己是對是那種肯定的語氣。

小結:

師:原來啊,兩個小孩在爭論太陽早晨和中午哪個時候離人近,哪個時候離人遠。那么他們又各自擺出了什么理由呢?一兒曰。。。

師:第一個小孩的理由是什么?誰來用自己的話說說?

師:你在古裝電視節目中見過車蓋嗎?是什么形狀的?有多大?給大家比比?(課件出示車蓋圖片)

師:那盤盂是什么?古代盛水的器具。有多大?比給我看看?

(課件出示盤盂圖片)

師:一個小孩說了,太陽剛升起來的時候像車蓋一樣大,而到了中午的時候只有盤盂那么小,平常我們再看東西的時候是“近大遠小嗎?”這個小孩說的有道理。來,我們把自己當成這個小孩,讀讀他的話。

(3)兩小兒根據各自的感覺、體驗提出理由證明自己的觀點,反駁對方的觀點。兩段句式、結構一致,都以反問句式結束,應注意反問句的讀法。其中“大如車蓋”“如探湯”應重讀,“如盤盂”“滄滄涼涼”應輕讀,使之讀起來有對比的語調,形成兩峰對峙,爭辯不下,亟待

解決的高潮。重點講解“滄滄涼涼、探湯”,體會日初出滄滄涼涼、日中時如探湯的感覺。 師:另一個小孩的理由又是什么呢?誰來說說?

師:滄滄涼涼是種什么感覺?在什么時候會感覺到滄滄涼涼呢?

什么叫探?誰來做做探的動作?

湯是什么?是我們今天吃飯時喝的湯嗎?

師:現在大家試想自己把手伸進滾燙的熱水里,然后把那個動作做出來。

師:感覺到燙了嗎?好,現在帶著剛才想象到的感覺,我們來一起讀讀這個小孩說的話。一兒曰:。。。。

師:另一個小孩說了太陽剛出來時清清涼涼的,到了中午的時候熱得如同把手伸進熱水中,大家再想想,冬天我們烤火的時候是“近熱遠涼”嗎?這個小孩說的也有道理。

師:所以這個小孩說得也有道理。

1、用白話文進行辯斗。

師:既然大家覺得兩個小孩說的都有道理,就請各位同學把自己當成其中的一個小孩,同桌間用自己的話來辯論辯論,注意辯論時的語氣。(同桌練習,后指名初辯,后學生評議。) 師:誰覺得自己最像文中的小孩?

2、用文言文進行辯斗。

師:白話文辯得不錯,那要是用古文來一次,效果一定更好。怎么樣,先同桌試一試。(同桌練習,學生推薦兩名同學辯論。)

3、全班“齊辯斗”。男女色分角色辯斗。

4、小結明理,引導學生體會兩小兒善于觀察。得出觀察角度不同,看一個問題出發點不一樣,而結果不同。

師:太陽是遠是近,兩小兒各有不同的結論,其根據是什么?

師:兩小兒為什么會有不同的看法?

師;從兩個小孩身上你們看到了什么?

1、學習第六段。引導學生體會孔子實事求是的態度。

師:在兩小兒的辯論形成兩峰對峙,爭辯不下之時,孔子來了,兩個小孩問道,“孔先生,你說我們兩個到底誰說的對呀?”孔子能判斷嗎?能決斷嗎?文中怎么說?

師:孔子不能決也,同學們,你們來說說你們了解的孔子?

師:孔子這個古代博學多才的大家,面對兩個小孩的問題,他是什么態度?

師:同學們,宇宙無限,知識無窮,學無止境啊,如此博學的孔子也有難解的問題,所以天下有沒有所有事情都知道的人?

師:沒有,因此,我們要像孔子學習。

師:在2500年前的孔子不能決也,你能說出正確的答案嗎?太陽離地球的遠近到底如何呢?(出示課件太陽地球圖片)

2、學習最后一段。兩小兒見孔圣人不能裁決,笑曰:“孰為汝多知乎?”,這句話也采用反問句式,讓學生重點理解兩小兒對孔子的態度,明確兩小兒的笑并無譏諷之意,指導學生讀出活潑、輕松的語調,以表現小兒的天真可愛。

師:兩小兒見孔圣人不能裁決,就笑了說:“孰為汝多知乎?”,“熟為汝多知乎?”孰是什么?為是什么?汝是什么?多知又是什么?連起來就是?

師:兩小兒的“笑”是怎樣的笑呢?

師:一起讀出小孩的活潑、天真可愛的語氣。

師:這篇課文我們就講完了,從這學習到了在生活中要善于觀察,在求知時要實事求是的,最后請同學們帶著對兩個小孩的佩服,對孔子的敬仰,在優美的古琴聲中再讀一遍課文。

一兒一兒

日初出近(大)遠(涼)

日中遠(小)近(熱)

孔子不能決也實事求是

陳寧

《兩小兒辯日》公開課教案篇二

1.讀準每個字的讀音,注意停頓。

2.正確流利地朗讀課文,背誦課文。根據課后注釋聯系上下文,了解故事內容。

3.能從課文中體會到學習必須專心致志、不可三心二意的道理,學習孔子實事求是的科學態度,體會學無止境的道理。

1.布置學生查找太陽離我們遠近的科普資料。

2.多媒體課件

一課時

師:同學們,我們以前都學習了有關孔子的哪些課文和格言?介紹他是一個極有名的學問家、政治家、教育家、思想家等)孔子這么有學問,可是有一次,他在周游列國時,卻被兩個小孩的一個簡單的問題給難住了,你們想知道孔子遇到什么難題了嗎?今天我們就學習《兩小兒辯日》。

板書課題,齊讀課題,說說題目是什么意思?(重點理解“辯”字)

1.自由讀課文,憑自己的理解說說課文主要講了一件什么事?(考查學生對古文的感悟能力)

2.想想我們是怎樣學習《對弈》的?

一是要理解重點字詞;二要讀出詩文韻味;三要感悟人文內涵(意境、感情、哲理)。

1.自由讀課文,找出不認識的字,通過查字典解決。

2.同桌互相讀文,糾正字音。

3.學生對照注釋,自己理解課文,記下不懂的問題。

出示測試題,各小組搶答積分,評出優勝學習小組。

1.回答下列詞語在文中的意思。

游:其:為:也:

如:此:乎:

2.兩小兒在辯論什么?(太陽大小?太陽冷熱?太陽遠近?)根據學生的回答,相機引導讀好兩小兒的話,理解句子的意思。

1.各組提出分歧較大的問題以及不懂的問題,同學交流討論。(

(重點引導學生理解這兩個小孩爭的是什么問題,他們各自的理由是什么?o引導學生理解兩個小孩是根據不同的感覺說明地面距離太陽的遠近。)co c

2.你同意他們的意見嗎?用科學知識解答兩小兒提出的問題。(根據學生回答引導學生課下收集資料,將課內學習延伸到課外。)

3.相近句子比較分析。

4速度速記,3分鐘記憶開始。(因為我校已經開展了這項訓練。)

《兩小兒辯日》公開課教案篇三

《兩小兒辯日》是人教版教材第十二冊中的一篇文言課文。文章講的是古時候兩個小孩憑自己的直覺,一個認為太陽在早晨離人近,一個認為太陽在中午離人近,為此,各持一端,爭執不下,就連孔子這樣博學的人也不能作出判斷。這個故事既滲透了要主動認識自然、探求客觀真理,并大膽質疑的科學態度;也說明了知識無窮,學無止境,再博學的人也會有所不知,應該實事求是的道理。

1、根據課后注釋理解文章內容,并反復誦讀課文,產生自己的獨特感受,力爭達到“熟讀成誦”。

2、學生初步感受文言文的特點,產生學習文言文的興趣。

3、感受兩小兒的聰明可愛及孔子實事求是的科學態度,體會學無止境的道理。

教學重點:學生正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學難點:理解重點詞句,體會故事蘊含的哲理。

1、以“辯”為眼,初識“辯日”

2、讀通課文,掌握斷句

3、理解內容,深解“辯斗”

4、多種角度,升華“辯斗”

5、拓展延伸,熟練運用

(一)、課前兩分鐘

背誦《論語》中的名句

② 三人行,必有我師焉、

②知之為知之,不知為不知,是知也。

③學而時習之,不亦說乎?友朋自遠方來,不亦樂乎? 子曰:“人而無信,不知其可也。”子曰:“朝聞道,夕死可矣。”

(二)、以“辯”為眼,初識“辯日”

1、同學們,中國的文字是世界上最美也最有趣的文字,大家看,兩個辛之間加上一個部首可以構成幾個不同的字? (用日歷牌換字)

2、我們今天學的課文中有一個“辯”字,《兩小兒辯日》,結合預習課題中的辯你是怎樣理解的? 這個課題是什么意思?

辯論的結果怎樣呢?誰又參與了這場辯論呢?現在就讓我們進入課文的學習。

3、這是一篇文言文,我們以前還學過哪些文言文?(楊氏之子、伯牙絕弦、學弈),你是怎樣學習的? 交流文言文學習方法。

師:我們今天就可以用這種方法學習。誰能介紹一下《兩小兒辯日》的作者和出處?

生介紹列子和《列子·湯問》。

(三)、讀通課文,掌握斷句

㈠生自讀課文

師:把書打開,我們先來試著讀一讀課文,爭取讀得正確流利,遇到難讀的地方就多讀幾遍。 ㈡生練讀課文,指一生讀課文。

㈢師范讀:老師發現同學們在斷句方面存在困難,老師給大家范讀一下,認真聽,看看你的停頓是不是和老師一樣呢?師范讀,讓學生照著教師的樣子讀一讀。

㈣找一生讀,師評價

㈤學生再練,齊讀(課件出示全文斷句)

(四)、理解課文,深明“辯日”

㈠師提出要求:課文你們讀得真好,現在看書,結合書下注釋和你自己查閱的資料,想想你都讀懂了哪些內容?如果有不懂的地方做上標記,可以提出來和大家交流。

㈡生讀文思考,并小組交流

㈢交流共議

1、孔子東游,見兩小兒辯斗,問其故。

辯斗:辯論,爭論。東游:向東游學。有一天,孔子到東方游學,看到兩個小孩為什么事情爭辯不已,便問是什么原因。

師追問:關于這句話,你還了解什么?預設生答:全文總起句,交代了事情的起因。出場人物有三個:孔子和兩個小孩。孔子的生平。師大屏幕適時出示孔子像,屏幕介紹:孔子,儒家學派創始人,春秋末期的思想家、政治家、教育家,后世尊稱為圣人。

師再問:聽了同學老師對孔子的介紹,再讀讀這句話,你又讀出了什么?(孔子虛心,不恥下問;兩小兒的辯論很精彩,連孔子都吸引了。)

師引:這是一場__________的辯斗。(激烈、精彩、引人入勝)

指導朗讀:你想怎樣讀這句話?指兩生讀,評價,自讀。

2、一兒曰:我以日始出時去人近,而日中時遠也。一兒以日初出遠,而日中時近也。

以:認為。去:離。日中:中午。這句話的意思是:一個孩子說:我認為太陽剛出來的時候離人近,到了中午時候遠。一個孩子認為太陽剛出來的時候離人遠,而中午的時候近。

師再追問,引領學生理清兩個小兒的觀點。相機板書:

日始出 日中

一兒近 遠

一兒遠 近

師:課文中有一個小孩的話沒有直接說,你能變成和第一個小孩一樣的句式嗎?點一生說,大屏幕出示:一兒曰:我以日初出遠,而日中時近也。

師指導朗讀:結合你自己的生活實際想一想,你持一個觀點,另一個人非和你對著干,你說東,他非說西,你會是什么樣的狀態呀?(很著急想表白自己,不服,想用觀點壓住對方,想找人評評理。)假設你們是兩個小兒,你能辯一辯嗎?練習一下。一生說一個孩子的觀點,再點生,點評,自練。再說另一個孩子觀點,練習說好。點兩組學生角色對話,點評,讓生注意語速快點,觀點咬字清晰些。再練習。 師:這真是一場__________的辯斗。(針鋒相對,各執一詞,互不相讓)

3、一兒曰:日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎?

一兒曰:日初出滄滄涼涼,及其日中則如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎?

理解:及:到。盤盂:盛東西用的器皿。為:原因。探湯:把手伸進熱水里。拓展“赴湯蹈火”,理解湯的意思。及其,教師追問怎么知道意思的?(聯系“及”的意思)課件出示“車蓋、盤盂”

理清兩個小孩各自的理由,教師完善板書:

日始出 日中

一兒近 遠

大(如車蓋) 小(盤盂)

一兒遠 (滄滄涼涼) 近(如探湯)

師:他們分別從什么角度說的?(視覺和感覺)一個認為太陽初升時離人近,一個認為初升時離人遠。同樣的事物太陽,兩個小孩從不同的角度觀察,得出了不同的結論。看來,看事物的角度不同,所得的結果也就不一樣。

指導朗讀:他們各自有自己充分的理由支撐觀點,講起話來自然理直氣壯,胸有成竹。師引讀:一兒曰__________,指一生讀。師點評。師再引,一兒曰________,再指一生讀。師點評:是比喻句,把比喻成什么慢點讀,重讀。反問句應語氣強些。找兩生分角色讀,反復讀幾遍,層層深入,語氣漸強。

師:這真是一場________的辯斗。

4、孔子不能決也。兩小兒笑曰:孰為汝多知乎?

決:判斷。孰:誰。汝:你。知:知識。整句話的意思說,孔子不能判斷,兩個小孩笑著說:誰說你的知識多呀?

師:孔子不能決也。這是這件事的結果。孔子不能決,你能決嗎?點生說。師課件出示圖解,中午和早上一樣遠。

師:孔子被尊稱為圣人,是思想家、政治家、教育家,形象何其高大,可是面對兩個小兒關于太陽遠近的辯論,竟然不能決也。這簡直?你怎么看這個問題?(從“兩千多年前,人們的科學還不夠發達,對于宇宙的探索還不夠深入,不知道情有可原。”“學習知之為知之,不知為不知,很了不起。”“人非生而知之者,孰能無惑?就是淵博與孔子,也一定有自己不知的知識。)

師:孩子們,你們能從客觀的角度上公正的看問題,非常了不起。那么你們說,兩個小孩的笑是嘲笑嗎?誰能讀出這種天真?點一生讀,點評,師范讀,齊讀。

(五)、多種角度,升華“辯斗”

兩小兒辯日,這一辯,辯出了什么?

1、兩小兒善于觀察,說話有理有據。

2、孔子謙虛謹慎,實事求是的態度。

3、認識事物的角度不同,所得的結果就不一樣。

4、宇宙無限,知識無窮,學無止境的道理。

5、兩小兒天真活潑。

師:這一辯,真是令我們受益匪淺啊!讓我們有感情的再讀讀這篇課文。齊讀。

完成課件上的練習。

板書設計: 兩小兒辯日

日始出 日中

一兒近 遠

大(如車蓋) 小(盤盂) 孔子不能決也

一兒遠 (滄滄涼涼) 近(如探湯)

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發布時間:2023-01-21
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發布時間:2023-03-06
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發布時間:2023-12-22
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發布時間:2023-03-28
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發布時間:2023-04-04
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發布時間:2023-03-15
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發布時間:2023-03-25
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2022年幼兒園小班公開課安全教案
發布時間:2023-01-13
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發布時間:2023-08-06
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發布時間:2023-12-17
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發布時間:2023-09-23
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發布時間:2023-10-15
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發布時間:2023-03-11
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2023年幼兒園小班公開課語言教案(十四篇)
發布時間:2023-01-29
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2023年幼兒園小班公開課教案音樂(十四篇)
發布時間:2023-03-31
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發布時間:2023-10-31
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發布時間:2023-02-08
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發布時間:2023-08-16
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2023年幼兒園大班故事教案公開課 幼兒園大班公開課教案(大全9篇)
發布時間:2023-09-19
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幼兒園小班公開課教案方案案例(8篇)
發布時間:2023-08-06
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發布時間:2023-08-06
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發布時間:2023-05-04
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發布時間:2023-03-15
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2023年幼兒園音樂公開課教案大班 幼兒園音樂公開課教案及說課5篇(通用)
發布時間:2023-04-02
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小班公開課教案優質課 小班公開課教案《可愛的動物》(22篇)
發布時間:2023-01-12
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2023年幼兒園小班乖孩子教案 幼兒園小班優質公開課教案(6篇)
發布時間:2023-04-11
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幼兒園科學公開課教案 幼兒園科學公開課教案優質課(十四篇)
發布時間:2023-05-21
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語言小班公開課教案 小班語言公開課教案(大全14篇)
發布時間:2023-09-26
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2023年幼兒園中班公開課小兔分蘿卜教案 小班語言小兔分蘿卜教案(三篇)
發布時間:2023-03-19
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2023年幼兒園小班數學公開課教案(精選9篇)
發布時間:2023-09-25
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小班語言公開課優質課教案 小班語言公開課優質課教案范文
發布時間:2023-08-07
教案是教師實施課堂教學的操作性方案,它重在設定教學的內容和行為,即:“教什么”。是整個課堂教學工作的重要組成部分。教案對于教師課堂教學有著重要的意義。以下是小編......
最新語言小班公開課教案課 小班語言公開課教案(精選15篇)
發布時間:2023-09-26
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幼兒園中班優質公開課教案(三篇)
發布時間:2023-07-16
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最新幼兒園公開課中班社會教案及反思 幼兒園公開課教案小班4篇(匯總)
發布時間:2023-03-30
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2023年中班科學教案公開課(三篇)
發布時間:2023-04-20
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2023年幼兒園公開課教案(實用8篇)
發布時間:2023-09-19
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2023年幼兒園公開課教案(精選14篇)
發布時間:2023-10-13
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2023年幼兒園公開課教案大班(5篇)
發布時間:2022-12-19
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2023年幼兒園公開課教案大班(7篇)
發布時間:2023-03-08
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2023年幼兒園中班公開課教案(五篇)
發布時間:2022-12-19
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幼兒園小班安全教育公開課教案(五篇)
發布時間:2023-08-06
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幼兒園公開課教案(19篇)
發布時間:2023-03-10
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2023年小班公開課優質課教案科學(四篇)
發布時間:2023-03-24
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小班音樂公開課教案及反思評價 小班音樂教案公開課教案(11篇)
發布時間:2023-08-05
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2023年幼兒園中班公開課教學視頻 幼兒園中班公開課教案(模板10篇)
發布時間:2023-11-28
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?以下是我......
最新小池塘公開課教案設計(三篇)
發布時間:2023-03-25
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小班公開課教案語言領域 小班語言公開課教案(優質10篇)
發布時間:2023-09-23
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幼兒園小班的公開課語言教案(14篇)
發布時間:2023-06-30
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2023年中班教案公開課詳案 中班公開課教案(優秀8篇)
發布時間:2023-10-16
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小學語文三年級公開課教案5篇(精選)
發布時間:2023-08-06
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小班公開課課教案(通用9篇)
發布時間:2023-10-24
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最新幼兒園中班美術課公開課教案 中班美術課公開課教案(八篇)
發布時間:2023-02-14
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幼兒園開學第一課教案計劃書兩篇
發布時間:2023-02-23
今天查字典范文網為大家準備了幼兒園開學第一課教案計劃書兩篇,供各位閱讀,希望能給你一些啟示和幫助。【一】活動目標:1.了解基本的交通.........
幼兒園大班數學公開課教案課 幼兒園大班數學公開課教案(通用12篇)
發布時間:2024-01-03
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日記兩則教學反思 寫日記教案兩課時(6篇)
發布時間:2023-03-25
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2023年幼兒園公開課教案大班(十四篇)
發布時間:2023-04-03
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2023年幼兒園中班公開課教案(十二篇)
發布時間:2023-02-11
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2023年幼兒中班數學公開課教案(11篇)
發布時間:2023-05-01
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2022年幼兒園公開課教學教案(7篇)
發布時間:2022-12-08
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2023年健康課公開課教案大班 健康教育公開課(9篇)
發布時間:2023-03-26
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2023年幼兒園中班公開課教案課件(匯總19篇)
發布時間:2023-11-10
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2023年幼兒園公開課教案小班 幼兒園彩色的夢優質課實用(3篇)
發布時間:2023-03-31
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小學二年級數學公開課教案 二年級數學公開課教案(實用10篇)
發布時間:2023-09-17
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幼兒園小班公開課教案方案實用篇(十七篇)
發布時間:2023-04-02
為了確保事情或工作得以順利進行,通常需要預先制定一份完整的方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。寫方案的時候需要注......
最新小石潭記教案兩課時(三篇)
發布時間:2022-12-24
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