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最新小石潭記 教案(十篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-08-05 00:17:34
最新小石潭記 教案(十篇)
時間:2023-08-05 00:17:34     小編:zdfb

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

小石潭記 教案篇一

【學習目標】

1.有感情地朗誦全文,并能背誦全文。

2.能結合注釋疏通全文,并能弄清一詞多義和詞類活用。

3.體會作者通過環境氣氛的渲染,抒發出的悲涼凄愴的心緒。

【重點難點】

1.有感情地朗誦全文,并能背誦全文。

2.能結合注釋疏通全文,并能弄清一詞多義和詞類活用。

3.體會作者通過環境氣氛的渲染,抒發出的悲涼凄愴的心緒。

【自主導學】

1.“記”,是古代的一種文體。可 ,也可 ,并通過記事、記物,寫景、記人來抒發作者的感情或見解,即景抒情,托物言志。

2.給加點的字注音。

清洌( ) 參差披拂( )( ) 佁然( )

俶爾( ) 翕忽( ) 悄愴幽邃( )

3.對下列句中加點詞解釋錯誤的一項是( )

a.下見小潭,水尤清洌。(特別)

b.斗折蛇行。(像北斗七星那樣,像蛇一樣)

c.不可久居,乃記之而去。(居住,到)

d.潭中魚可百許頭。(用在數字后,表示不定數)

4.填空。(8分)

①本文作者是 代的 ,字子厚,河東解人,世稱 。柳宗元的山水游記在中國文學史上具有獨特的地位。其中最著名的,是他被貶謫到永州以后寫的《始得西山宴游記》《鈷鉧潭記》《鈷鉧潭西小丘記》《至小丘西小石潭記》《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山記》,這就是為人稱道的“ ”。

②《小石潭記》直接寫潭水清澈的語句是;間接寫潭水清澈的句子是。

5.文章中抒發作者抑郁憂傷之情的一組句子是()。(多選)(8分)

a.聞水聲,如鳴佩環 b.青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂

c.四面竹樹環合,寂寥無人 d.俶爾遠逝,往來翕忽

e.斗折蛇行,明滅可見 f.凄神寒骨,悄愴幽邃

g.以其境過清,不可久居 h.日光下徹,影布石上

6.文中描寫了小石潭的 等景物,突出了小石潭 的特點。

【自主合作探究】

7.解釋下列多義詞。

①環:如鳴佩環( ) 四面竹樹環合( )

②清:水尤清洌( ) 以其境過清( )

③可:潭中魚可百許頭( ) 不可知其源()

④以:全石以為底( ) 以其境過清( )

8.解釋加點的詞在句子里的意思,并探究說明這些詞語的用法特點。

①從小丘西行百二十步

②下見小潭

③皆若空游無所依

④潭西南而望

⑤斗折蛇行

⑥其岸勢犬牙差互

⑦凄神寒骨

9.把下列句子翻譯成現代漢語。

(1)潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。

(2)其岸勢犬牙差互,不可知其源。

(3)凄神寒骨,悄愴幽邃。

【反饋檢測】(20分)

10.解釋加點的詞在句子里的意思(6分)

①日光下徹

②俶爾遠逝

③如鳴佩環

④心樂之

⑤近岸

⑥隸而從者

11. 按提示寫出相應語句并加以積累。(4分)

(1)文中寫水聲清脆悅耳的語句:

(2)文中側面描寫水清澈透明的語句:

(3)寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語句:

(4)描寫溪流曲折悠遠的語句:

12.按要求用課文原句填空。(7分)

①從小丘西行百二十步, , , 。

②以游魚來寫潭水清澈的句子是:

③以“陽光”“影子”,從另一個角度來寫水之清的句子是:

13.讀了課文,小石潭給你留下的最深印象是什么?如果你也坐在小石潭邊,會有什么感覺?(3分)

【學習目標】

1.領會作者抓住特點生動細致地狀寫景物的寫法。

2.體會作者通過環境氣氛的渲染,抒發出的悲涼凄愴的心緒。

【重點難點】

1.領會作者抓住特點生動細致地狀寫景物的寫法。

2.體會作者通過環境氣氛的渲染,抒發出的悲涼凄愴的心緒。

【自主導學】

14.填空。.

①《與朱元思書》一文以“游魚細石,直視無礙。”寫江水的澄澈,柳宗元的《小石潭記》與之有異曲同工之妙的句子是

②描寫小石潭岸上優美景色的句子是 。

③描寫游魚動態,勾勒出一幅魚樂圖的句子是。

15.文中高度概括小石潭的氛圍,同時抒發作者政治上受挫遭貶后憂傷心情的語句是

【自主合作探究】

16.課文是按游覽的先后順序來描寫景物的,條理十分清楚。說說本文的寫作思路。

17.本文第一段描寫小石潭的概貌,采用了 的手法;第二段寫潭水和游

魚,則變換為 _的手法;第三段寫潭水來源及岸勢,多用_ 辭格,摹形狀貌,形象逼真。

18.品味下列句子的妙處。

⑴“隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環,心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。”說說“聞”“伐”“取”“見”好在哪里?

⑵佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽。

⑶潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。

19.文章寫景與感情相融。前面寫心樂之,后面又寫悄愴幽邃,這一樂一憂似難相容,該如何理解?

20.善于抓住景物特點,生動細致地加以描繪是本文的一大寫作特點,試舉例對這一寫作特點進行闡述。

【反饋檢測】(20分)

21.文中描寫小石潭的 等景物,突出了小石潭的 特點,全文寓情于景,抒發了作者在寂寞處境中_ 的情感。(3分)

22.作者坐潭上感到“凄神寒骨”的原因是()。(2分)

a.深秋時節出游,天氣涼了。

b.游的時間長了,接近黃昏,下了寒氣。

c.小石潭四周沒有多少游人,潭水很涼。

d.自己的心境凄苦孤寂。

23.“凄神寒骨,悄愴幽邃”在全文有何作用?(2分)

24.閱讀下文,回答問題(13分)

風煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。

水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。

夾岸高山,皆生寒樹,負勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺欲忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。

⑴解釋下列句子中的加點詞語。(4分)

①負勢競上 ②泠泠作響;

③望峰息心 ④ 橫柯上蔽

⑵翻譯下面句子(3分)

鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺欲忘反。

⑶請說出文中的觀察角度是如何變化的。(3分)

⑷作者在文中流露出的是怎樣一種感情?(3分)

小石潭記 教案篇二

知識目標:了解本文的作者及背景資料.

學習寓情于景的寫法.

加強誦讀能力的培養.

充分利用工具書翻譯文言文的能力.

品味形象.生動.優美的語言.

理解作者悲涼凄苦的心境.

學會欣賞山水景色之美,陶冶美好的情操.

掌握重點實詞,理解課文內容.

寓情于景的寫法.

朗讀法,討論法,點撥法.

兩課時

課前預習

學生初讀課文,搜集作者及本文寫作背景資料.

一。 導入:由學生簡介作者情況及寫作背景.

教師導入:柳宗元貶官后,為排解內心的煩悶之情,常常不避幽遠,伐竹取道,探訪山水,所幸永州的大自然待他不薄,奇形異態的潭水,小丘,石渠,山洞紛至沓來,美不勝收,看于茂林修竹之中,譚清泉又呈現于眼前了.

二.朗讀---整體把握

1.朗讀:1) 教師范讀

2) 學生自讀

2.翻譯:分段進行,學生根據課下注釋自己翻譯,不懂得劃出.

提出不懂得問題 ,全班根據課下注釋自己翻譯,不懂得劃出.

提出不懂得問題,全班同學和教師解答,指名翻譯.

3.齊讀---梳理文脈:說景物:作者描繪了那些景物,這是景物按什么順序一次出現

發現小石潭---潭中景物(水--石--樹--魚)---小潭源流(溪身.溪岸)-- -潭中氣氛 按游覽順序

說氛圍:作者認為這些景物籠罩著什么氣氛?

幽深冷寂

作業:積累文言詞語

三.選讀---品味語言

1.學生選讀自己喜歡的段落或句子

2.品味最美的一個畫面,用得最妙的修辭,用得最妙的詞語.

四.探究---理解主題

1.小石潭在當時稱不上美景,也算不上勝地,只是一個不見經傳的小潭,假如經柳宗元妙筆生花,現在已經成為名勝古跡.發揮你的想像力,假如你和朋友一起去游覽,請描繪一下看到的風光.

2.游覽了小石潭的風光,你覺得那的環境怎么樣,你的心情如何?

3.同是小石潭,為什么柳宗元會有完全不同的感受?

柳宗元參改革,失貶被貶,這幽深冷寂的環境透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境.柳宗元把自己的身世遭遇思想感情融合于自然風景的描繪中,這種寫法叫寓情于景.

五.聯讀---賞析體驗

清代學者王國維說過:"一切景物皆情語"的確,景如果沒有情緒加入,景是死景,情如不借景抒發,情又太直白,景物與心情相結合,就會出現一種境界.我國古代詩文有許多名言佳句都體現了這種境界,請任選一則賞析.

(多媒體):感時花濺淚,恨別鳥驚心.

枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家.

古道西風瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯.

小石潭記 教案篇三

1、能正確朗讀課文,疏通文意,積累常用文言實詞和虛詞,提高閱讀文言文能力。

2、學習對景物入微的觀察,并抓住特點寫景,借景抒情的寫法。

3、理解作者在貶居生活中孤獨悲涼的心境。

1、文言實詞虛詞的積累

2、抓住特點寫景以及情景交融的寫法。

作者感情流露含蓄,理解文中的樂與憂是本文教學的難點。

學生自主學習,預習在前,教師點撥、分析在后。通過師生互動、交流,最后取得共識。采用“講練評”相結合,既抓整體感知,又要突出重點。

多讀。多媒體以及其他的現代技術協助教學。把學生自主性學習調動到極致。

一、激趣導入:

依圖猜詩——《江雪》,導出作者柳宗元簡介,明確:孤獨、執著的釣翁形象其實就是柳宗元孤傲人格的寫照!

二、預習檢查:

1、檢查生字詞(以小組為單位,互相檢查小組預習情況,然后小組長作點評、

篁竹huáng清洌liè為坻ch

為嶼y為嵁kān佁然y

俶爾chù翕忽xī差互cī

寂寥liáo悄愴chuàng幽邃suì

2、檢查朗讀課文情況(以小組為單位來選取幾句或者一段來讀,然后其他小組對其做點評、

三、整體感知

1全班齊讀課文,然后各組推薦一名男生女生進行朗讀比賽。(要求:注意字音,斷句,節奏,語氣并體會感情、

2疏通文意:

自由朗讀課文,集體質疑、以小組為單位進行交流,交流的方式是:著重翻譯前四段,先將翻譯過程中不能解決的字、詞或句在小組內交流解決,后將小組不能解決的疑難提出來,全班同學一起解決,最后教師總結。

3解釋重點詞句意思(以小組為單位,分配任務到每個小組去,讓小組完成自己的任務,并展示小組學習的成果,在這過程中其他小組可以作點評和補充、

(1、(小組a、讀第一小節,要求讀出一點文言的味道。

(注意好句中停頓、語言的節奏、

重點詞句1、從小丘西行百二十步向西

2、水尤清冽寒冷

(2、(小組b)讀第二小節,要求讀出一點寧靜的氛圍。

重點詞句1、日光下澈向下,澈,穿透

2、影布石上照映

3、潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。

(3、(小組c)讀第三小節,要求讀出一點游歷的興趣。

重點詞句1、明滅可見或現或隱

2)斗折蛇行像北斗星那樣、

像長蛇爬行那樣

3、其岸勢犬牙差互像狗的牙齒那樣

4、其岸勢犬牙差互,不可知其源。

(4)(小組c)讀第四小節,要求讀出一點復雜的情愫。

重點詞句1、以其境過清因為、凄清

2、以其境過清,不可久居,乃記之而去。

(5)師總評:針對學生在學習過程中存在的一些問題和不足作點評和補充。

四、問題探究

研討下列問題:(以小組為單位來學習,可以小組先討論,把你這個小組討論的結果派代表來展示成果、

1、小石潭中有哪些景物,它們有什么特點?

石(潭石、——奇

水(潭水、——清(寫魚是為了寫水,側面烘托、

勢(潭勢、——曲

境(潭境、——幽

2、本文寫景條理清楚,作者是按照什么順序寫的?

按游覽的順序來寫,條理十分清楚,本文寫作思路:發現小潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛

3、作者觀魚時的心情和游覽到最后的心情發生了怎樣的變化?為什么會有這樣的變化?

五、總結全文

這是一篇充滿詩情畫意的山水游記散文。作者抓住特點描繪了小石潭的景物,著力渲染了凄寒幽邃的氣氛,借景抒發了自己在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。游記里各種描繪景物的手法,寓情于景,情景交融的寫法,都是值得我們學習借鑒的。

小石潭記 教案篇四

1.掌握抓住景物特征加以細致描摹的方法與融情于景、情景交融的.寫作方法,體會這些寫法的妙處,提高自己的鑒賞能力。

2.能積累一定數量的文言實詞與虛詞,掌握其音與義,了解常見的文言句式特點,從而理解作品的內容和藝術手法。

1.背誦及體會文章寫景抒情的方法。

2.文章前面寫“心樂之”,后面又寫“悄愴幽邃”,一樂一憂似難相容,怎樣理解文中的樂與憂。

文章以游覽的順序來寫,條理十分清楚,教師可以導游的形式,引導學生理清思路,把握課文內容。輔之以多媒體手段,將配樂范讀、錄像畫面結合起來,增強直觀效果。設計思路

《小石潭記》是柳宗元《永州八記》的第四篇,全文不足二百字,卻清晰地記敘了作者出行、游覽、返回的全過程,特別是對“小石潭”秀麗景色的描寫,細膩而生動,讀之如置身其境。

《小石潭記》是柳宗元被貶為永州司馬時所寫的《永州八記》中的一篇。雖是游記,卻不能當作一般游記來讀。試想,作為一個貶官,柳宗元以“戴罪”之身遍游永州八景,其心情又當如何?恐怕是苦中作樂者多。本文最大的特點不在于景色寫得多么美,技巧多么高,也不在于一般意義上的情景交融,而在于人在景中,情在心中。“聞水聲”固然能使作者“心樂之”,游魚的“往來翕忽”也能讓作者獲得與之相通的快樂,但是,作者的身份和處境,卻造成了他外在感官的感覺與內在心靈的感受的異步和反差。越是優雅清靜的環境,越讓作者感覺到難以承受的冷清與孤寂。因美景而生感傷,于高潮處戛然收束。心情的猛然觸動,使作者幾乎要逃離剛剛還帶給他快樂的小石潭,而不得不回到現實生活中去。否則,便無法解讀“以其境過清,不可久居”的復雜內涵。當然,這不是本文教學的重點,但卻是一個難點。

第一課時

一、導入新課

唐代有一位著名作家,他曾經被貶到湖南的永州做司馬。在此期間,寫下了一組著名的山水游記,合稱《永州八記》。上學期我們曾學過他寫的《黔之驢=》,這位作家是誰?(柳宗元。)今天我們一起來學習他的《永州八記》之一的《小石潭記》。

(彩屏顯示課題。)

二、明確學習目標

1.(彩屏顯示。)

疏通文意,落實字詞,整體感知課文內容。

2.理清課文的思路結構。

3.體會作者的感情。

三、整體感知課文

1.聲屏顯示朗誦錄像。要求學生認真觀看畫面,聽準字音和語氣語調。

2.檢查預習,落實字詞。

(彩屏顯示。)

l(1)下列加點的字注音正確的一組是 ( )

a.篁竹(huang2)清冽(lie4)為坻(di3)

b.為嶼(yu3)為堪(kan1)怡然(yi2)

c亻叔 爾(chu2)翕忽(燈)差互(cha1)

d.寂寥(1iao2) 悄愴(chuang4) 幽邃(sui2)

(2)下列句子翻譯不正確的一項是 ( )

a.全石以為底:(潭)以整塊石頭做底。

b.潭中魚可百許頭:潭中的魚可以數出有百多條。

c.怡然不動:(魚影)呆呆的一動不動。

d.凄神寒骨:感到心神凄涼,寒氣透骨。

3.齊讀課文。

四、引導討論,完成目標

(彩屏顯示以下問題。)

1.作者是怎樣發現小石潭的?請用譯文回答。

明確:隔著茂密的竹林,聽到了水聲,好像身上佩帶的玉佩、玉環相碰發出的清脆聲音,我的心情也歡樂起來。

2.小石潭的全貌是怎樣的?

明確:一整塊石頭做為潭底,靠近岸邊,有一圈從潭底周圍突出水面的石頭,成為坻、嶼、、巖各種不同的形狀。

3.游魚和潭水有什么特點?

明確:潭中的魚大約有一百來條,都好像在空中游動,沒有什么依靠似的。陽光直照到水底,魚的影子散在石上,靜止不動;忽然向遠處游走了,往來很快。

4.作者是怎樣描寫潭上景物的?

明確:潭的四面被竹子和樹木圍繞著,寂靜寥落,沒有人家,使得心神凄涼,寒氣透骨,感到悲哀深沉。

5.課文是按游覽的順序來寫,條理十分清楚,請說說本文.寫作思路。

(彩屏顯示。)

明確:發現小潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛五、布置作業

1.熟讀并背誦全文。

2.翻譯第二自然段。

小石潭記 教案篇五

1.學習按照一定順序組織材料和抓住事物特征,用鮮明生動的語言寫景狀物的方法。

2.體會本文融情于景,借景抒情的藝術特色。

3.了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“為”在文中的用法。

背誦及體會文章寫景抒情的方法。

樹、石、水、魚特點及對它們的準確描寫。

二課時

第一課時

一、導入:

由現實生活中的“韓流”想到“唐宋八大家”中的“韓流(柳)”導入。

二、簡介作者,作品背景,解題。

柳宗元:字子厚,河東人,唐代中期杰出的文學家,思想家。曾參與王叔文集團的政治革新活動,任禮部員外郎。失敗后,被貶為永州司馬。他在政治上不得志,心情抑郁,所以就以游山玩水,欣賞大自然風光來排遣內心的愁悶。他在永州發現了許多風景佳麗的地方,記下了其中的八處名勝,成為我國古典文學散文史上頗有名的《永州八記》。《小石潭記》是《永州八記》中的第四篇。作者寓情于景,抒發謫居生活的清寂苦悶、抑郁憂傷之情。他所寫的游記散文,往往借景抒情,以寄托自己政治上不得志的悲憤。

“記”是古代的一種文體,主要是記載事物,往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發作者的感情或見解,即景抒情,托物言志。

三、反復誦讀課文,整體把握文意。

1.讀通課文,找出難讀難寫的常用字。

悄愴(chuang)、篁(huang)竹、清洌(liè)、為坻(chí)、為嶼(yǔ)、翕(xī)忽

為嵁(kan)、差(cī)互、寂寥(liao)、幽邃(suì)

2.熟練而準確的反復誦讀課文(讀準字音、準確斷句),如:范讀、齊讀、速讀等。

3.結合下列問題,整體把握文意。

①這篇散文是按怎樣的順序描寫景物的?具體寫了哪些景物?(要能概括出每節的大體內容)

提示:以游覽的先后次序(游蹤:發現-近觀-遠望-感受)來描寫的。先寫潭上的大概景象,再寫近處潭中景象,再寫遠望溪流水源之景,最后寫潭上氣氛。具體描寫了石潭、潭水、游魚和溪流。

②小石潭的全貌是什么?潭中游魚和潭水有什么特點?

提示:全石以為底,近岸,卷石底以出……為巖。潭中魚可百許頭……似與游者相樂。

③潭上有什么景物?

提示:四面竹樹環合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。

④根據課文內容,說說作者觀魚時的心情是怎樣的?游覽到最后的心情又是怎樣的?為什么?

提示:作者對游魚的那種“似與游者相樂”的描寫時心情是快樂的,而“寂寥無人,凄神寒骨”的描寫中流露出凄涼憂傷的心情。政治上不得志,心情抑郁、愁悶、悲憤

四、作業:

1.整理筆記(背誦名句、

寫準字音字形、重點句的斷句、掌握重要的作家常識)。

2.抄寫字詞、拼音各3遍;抄寫課文2遍。

3.預習并完成下一課時的學習內容。

第二課時

一、快速解譯課文

要求:學生輪流進行;每人負責一句,先講字詞解釋,再翻譯整個句子。

提示一:從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環,心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸卷石底以出,為坻為嶼,為嵁為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。//潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,佁然不動;俶爾遠逝;往來翕忽,似與游者相樂。//潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。//坐潭上,四面竹樹環合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。//同游者吳武陵、龔古,余弟宗玄;隸而從者,崔氏二小生,曰怒己,曰奉壹。

提示二:1)從小丘西行:向西2)斗折蛇行:像北斗星那樣、像長蛇爬行那樣3)明滅可見:或現或隱4)犬牙:像狗的牙齒那樣差互:交錯不齊5)日光下徹:向下6)影布石上:照映7)隸而從者:隨從、跟從8)以其境過清:因為、凄清

譯文:從小土丘向西走一百二十步,隔著竹林,聽到了水聲,好像身上帶的玉佩、玉環相碰發出的清脆聲音,(我的)心情高興起來。砍倒竹子,開辟出一條道路(走過去),下面看見一個小潭,潭水特別清涼。整塊石頭作為潭底,靠近岸邊,有一圈從潭底周圍突出水面的石頭,成為坻、嶼、、巖各種不同的形狀。青蔥的樹,翠綠的莖蔓,遮蓋交結,搖動下垂,參差不齊,隨風飄動。

潭中的魚大約有一百來條,好像都在空中游動,周圍什么也沒有似的。陽光直照到水底,石上有魚的影子,靜止不動;又忽然向遠處游走,往來很快,好像和游人一同歡樂。

向小石潭的西南方看去,小溪曲曲折折,忽明忽暗,忽隱忽現。溪岸的形狀像犬牙那樣交錯不齊,不知道它的源泉在哪里。

坐在小石潭上,四面被竹子和樹木圍繞著,寂靜寥落,空無一人,不覺心神凄涼,寒氣透骨,令人感到悲哀。因為這里的環境太凄清,不可以久留,就題字離去。

同游的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著來的有姓崔的兩個少年,一個叫恕己,一個叫奉壹。

二、把握作者情感,體會作者情景交融手法的綜合運用。

1.作者在文中重點寫了哪些景?表達了怎樣的情?

(1)文中哪些句子寫了“石”?突出了石有怎樣的特點?

點撥:文中描繪的景物無不浸透著“石”的氣息。“全石以為底”,“卷石底以出”說明“潭”的的確是個“石潭”。“如鳴佩環”形容聲音嘹亮,說明“石潭”的不一般。“青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂”寫出了翠蔓附石而形成的優美形態。“影布石上”借印在石上的魚影表現水的清澈透明。(奇而冰冷)“凄神寒骨”不盡是石的冰涼,含蓄地表達了作者憂傷、悲涼的心境。

(2)文中哪些句子寫了“水”?運用了怎樣的寫法?寫出了水怎樣的特點?

點撥:“潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,怡然不動,俶而遠逝,往來翕忽,似與游者相樂“這句話正面寫出游魚的生動活潑,從側面表現了潭水的清澈透明。“潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。”用形象的比喻,寫出了小溪的形狀。

(3)文中的“動”景與“靜”景的結合。

點撥:①游魚的“怡然不動”為靜及“俶爾遠逝”又表現了魚兒的生動活潑。②小溪。就小溪本身來說,作者形容它像北斗七星那樣曲折,這是靜止的;就溪水說,作者形容它像蛇爬行那樣曲折,這是流動的。用了這兩個比喻,一靜一動來描寫小溪。

2.作者是怎樣把情和景結合起來的?

點撥:本文寓情于景,情景交融。在對景物描繪中結合著作者自身的遭遇,滲透著作者自身的感受和情懷。這遠離塵世的小石潭雖充滿了生機——“聞水聲,如鳴佩環”,但卻無人賞識,四周被竹圍抱,其幽清無聞與自己的遭遇相同,觸景傷情。作者離開國都長安來到荒僻的南方州郡,政治上受挫折,生活上不習慣。因此,他寄情山水,也是為了擺脫抑郁心情。此刻過于清冷的環境更容易激起他“凄神寒骨,悄愴幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美與作者心境的凄清美形成了強烈的對照。

小石潭記 教案篇六

1、有感情的朗讀課文,疏通文意,積累常見的文言實詞、虛詞,提高閱讀文言文的能力;

2、品味文中語句,學習本文寫景的方法,學習對景物入微地觀察并抓住特點寫景,提高對美的鑒賞能力。

3、理解作者在貶居生活中孤獨凄涼的心境。

學習對景物入微地觀察并抓住特點寫景,提高對美的鑒賞能力。

理解作者寄情于山水的思想感情,理解文中的樂與憂。

一、回憶導入

出示柳宗元的詩《江雪》(同學們熟悉這首詩嗎?作者是誰?你了解他多少?)齊讀詩,找出詩中最能體現詩人感情的字,并談談理由。

明確:是“孤”和“獨”。在一個十分寥廓、十分冷清、十分孤寂的背景下,有一個人在“釣寒江雪”這個人就是柳宗元——世稱柳河東,唐代文學家,他曾官至禮部員外郎,參加王叔文集團的政治革新,失敗后,被貶到湖南的永州做司馬,在這里他寄情山水,寫下了一系列山水游記文章,叫《永州八記》,其中最精彩的就是《小石潭記》。

二、揭示目標:

1、有感情的朗讀課文,疏通文意,積累常見的文言實詞、虛詞,提高閱讀文言文的能力;

2、品味文中語句,學習本文寫景的方法,學習對景物入微地觀察并抓住特點寫景,提高對美的鑒賞能力。

3、理解作者在貶居生活中孤獨凄涼的心境。

三、 作者及寫作背景介紹:(有學生談自己所查的關于作者的資料,教師總結補充)

柳宗元,字子厚,河東人,世稱柳河東。“唐宋八大家”之一,與韓愈并稱“韓柳”。與韓愈、劉禹錫為同朝為官,由于參加主張革新的王叔文政治集團,貶永州司馬。從此柳宗元在荒遠偏僻的永州苦呆了整整十年,后又被改貶到更為荒涼的柳州,四年后,病魔無情地奪去了他年僅四十七歲的生命。 柳宗元在政治上不得志,心情抑郁,所以就借山水,欣賞大自然來排遣心中的愁悶. 他在永州發現了許多風景佳麗的地方,記下了其中的八處名勝,成為有名的《永州八記》文稿由劉禹錫編為《柳河東集》。柳宗元,貞元初年進士,官監察御史。順宗時,王叔文執政,他任禮部員外郎,銳意推行政治改革。不久,王叔文失敗,他也被貶為永州司馬,遷柳州刺史。在南方凡十四年,死于柳州。

柳宗元是杰出的思想家,憑著一股積極的熱情和出色的才能進行政治活動。中年以后的處境更加悲苦,但這卻使得柳宗元有機會深入生活、接近百姓、反思歷史,從而使他成為一個卓越的散文家和詩人。

柳宗元的詩,數量較多的是抒寫個人抑郁的心情和離鄉去國的悲哀。

四、題解:《小石潭記》是《永州八記》中的第四篇。作者寓情于景,抒發謫居生活的清寂苦悶、抑郁憂傷之情。他所寫的游記散文,往往借景抒情,以寄托自己政治上不得志的悲憤。

“記”是古代的一種文體,主要是記載事物,往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發作者的感情或見解,即景抒情,托物言志。

五、朗讀課文,整體感知。

歷史上很多文人都熱衷于寄情山水,借景抒情。其中寫山水散文游記藝術最高的應該是唐朝的柳宗元了,而最能代表柳宗元風格的就是這篇《小石潭記》

1、檢查預習:出示課文內容,(課文沒有標點,讓學生讀,檢查并練習學生讀文言文停頓情況)出示字詞注音:篁竹(huánɡ) 清冽(liè) 坻(chí) 為嶼(yǔ) 為嵁(kān) 佁然(yǐ)俶爾(chù) 翕( xī)忽 差(cī)互 悄愴(qiǎo chuànɡ) 幽邃(suì) 龔(ɡōnɡ)古

2、聽錄音,出示課文(重點字詞注音)

從小丘西行百二十步,隔篁(huáng)竹,聞水聲,如鳴珮環,心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷(quán)石底以出,為坻(chí),為嶼(yǔ),為嵁(kān),為巖。青樹翠蔓(màn),蒙絡搖綴(zhuì),參(cēn)差披拂。潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,佁(yǐ)然不動,俶(chù)爾遠逝,往來翕(xī)忽。似與游者相樂。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差(cī)互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹環合,寂寥(liáo)無人,凄神寒骨,悄(qiǎo)愴(chuàng)幽邃(suì )。以其境過清,不可久居,乃記之而去。同游者:吳武陵,龔(gōng )古,余弟宗玄。隸(lì)而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹(yī)。

3、仿讀課文,模仿錄音來讀課文,注意字詞讀音、句子的停頓、作者的感情。

4、指名讀。了解學生讀的情況。邊讀邊評。

5、齊讀:我們來齊讀一下文章,注意體會作者感情

六、小組討論,合作探究

1、小組合作,根據課文注釋和自己的理解,試著翻譯課文。

2、小組展示,全文分為五段,請每個小組派一個代表給大家講解,并點出本段中的重點字詞。

3、思考:課文是按游覽的順序來寫,條理十分清楚,請說說本文寫作思路。

明確:發現小潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛

七、布置作業

1、熟讀并背誦全文。

2、翻譯課文,用現代漢語寫一篇介紹小石潭景色的文章。

一、導入

本節課我們繼續學習柳宗元的《小石潭記》了解作者所寫之景,學習作者寫景之法,感悟作者所抒之情。在學習新課之前,先來檢查上節課所學內容。

1.齊讀課文,重溫內容。

2.給紅色的字注音(幻燈片2)

篁竹( ) 清冽( )為坻( ) 為嶼( )

為嵁( ) 佁然( )俶爾( )翕忽( )

差互( ) 寂寥( ) 悄愴( ) 幽邃( )

3.重點詞、句積累(幻燈片3、4、5、6)

實詞積累檢測(幻燈片3)

青樹翠蔓 為坻 潭中魚可百許頭 佁然不動

俶爾遠逝 往來翕忽 似與游者相樂 悄愴幽邃

以其境過清 乃記之而去 水尤清冽

(幻燈片4)1、乃記之而去 2、佁然不動:

3、崔氏二小生: 4、不可久居

(幻燈片5)1、從小丘西行聞水聲 2、如鳴珮環

3、心樂之 4、下見小潭

5、皆若空游無所依 6、日光下澈

7、斗折蛇行 8、其岸勢犬牙差互

9、凄神寒骨

(幻燈片6)翻譯下列句子:

1、潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。

2、其岸勢犬牙差互,不可知其源。

3、以其境過清,不可久居,乃記之而去。

(幻燈片7)“記”的有關常識。

二 、走近文章

1、讀課文思考:請用一個字來形容小石潭,并以“小石潭真 !”為題,談談你對小石潭的印象。(靜、清、綠、美……)

2. 再現小石潭的寫作思路。發現小石潭→潭中景物→小潭源流→潭中氣氛→交代同游者

三、走進文章

柳宗元不愧為文學大家,他用寥寥數筆就為我們描繪出了小石潭的獨特景色,讓我們也感受到了小石潭的美,我們來進一步感受它的美,體會作者的寫法。

1. 作者是怎樣發現小石潭的?(學生讀文章,找出相應的句子來讀)

明確:“隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環”,潭中水聲悅耳動聽,引起作者好奇于是“伐竹取道”,“下見小潭”,發現了小石潭。(所用方法:先聞其聲,后見其形的“移步換景”的寫法)

2、小石潭有什么特點?用原文說說作者是如何發現這些特點的?

明確:——“石底”、“水尤清冽”

3、作者依次描寫了那些景物?用的是哪些寫法?各有什么特點?

明確:特寫鏡頭。潭水:清 魚:樂

怎樣描寫?水:側面描寫 魚:動靜結合 溪:曲折、蜿蜒 岸勢:參差不齊(運用比喻修辭)

石→樹→ 魚 → 水 →溪身→ 岸勢→ 四周

↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓

奇 美 樂 清 曲折 參差 幽寂

其實,文章景物中無不透著“石”的氣息,請找出。(學生找出并且讀出來)這才是小石潭。

4、找出文中體現作者情感的字句,體會作者情感。(學生先讀課文,找出對應的句子,再來讀)

明確:——“心樂之”、“似與游者樂”(體現作者觀賞小石潭奇景奇趣后暫時的輕松和快樂)

——“以其境過清”(環境凄清,作者被貶后寂寞凄苦、悲涼的心情。)

明確:作者用的是“寓情于景“的寫法

小結:景物:潭、樹、魚、水、源頭、岸勢

潭:“全石以為底”、“水尤清冽”

情:“樂”、“清” “凄”

四、疑難探討:

文章前面寫“心樂之”,后面又寫“悄愴幽邃”,一“樂”一“憂”似難相容,該如何理解?也就是說作者到底是“樂”還是“憂”?

明確:樂是憂的另一種表現形式。柳宗元參與改革,失敗被貶,心中憤懣難平,因而凄苦是他感情的主調,而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情;但這種歡樂畢竟是暫時的,一經凄清環境的觸發,憂傷悲涼的心情又會流露出來。

小結:柳宗元因政治原因被貶到永州,一貶就是十年,政治的失意,使他不得不寄情山水,但眼前的景色,即使再美,也不能真正解他心中的憂愁,因為他是一個有強烈責任感的憂國憂民的偉大的人,他時刻牽掛著天下的黎民百姓,他怎能有心情來享受著大自然的美景呢?

五、感情體悟

作者借小石潭的美景來抒發怎樣的情感呢?(學生根據自己的理解,小組討論,自由發言)

明確:作者寓情于景,抒發謫居生活的清寂苦悶和抑郁憂傷之情。

六、總結全文

課文是一篇充滿詩情畫意的山水游記。作者描繪小石潭的石、水、游魚、樹木,著力渲染了凄寒幽邃的氣氛,借景抒發自己在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。在文章中,我們不僅學到了作者寫景的方法(移步換景、正側結合、動靜結合,運用修辭、寓情于景),更讓我們看到了《小石潭記》是一幅寂靜清幽的水彩畫(寓情于景的寫法);也是一首抑郁哀怨的古典樂曲(抑郁寡歡的情感);更是一篇讓我們難以忘懷的優美篇章(山水游記的名篇)。

七、學以致用、運用文中所學寫景方法,寫一段景物。(十分鐘后讓學生讀)

八、布置作業

1、 背誦全文。

2、積累古詩文中寫景的名句。

3、讀柳宗元《永州八記》的其他篇章。

小石潭記 教案篇七

1.疏通文意,落實字詞,整體感知課文內容。

2.理清課文的思路結構。

3.學習寫景抒情的方法,理解作者借景所寄寓的感情。

1.疏通文意,落實字詞,整體感知課文內容。

2.理清課文的思路結構。

3.學習寫景抒情的方法,理解作者借景所寄寓的感情。

學習寫景抒情的方法,理解作者借景所寄寓的感情。

2課時

一、導入:

請同學說說柳宗元的故事——如:柳宗元和劉禹錫的友情、“二王八司馬”事件、柳宗元的《永州八記》、柳宗元的柳州生活,或者柳宗元筆下的故事——如:《黔之驢》、《臨江之麋》等

二、背景介紹

柳宗元:字子厚,河東人,唐代中期杰出的文學家,思想家。曾參與王叔文集團的政治革新活動,任禮部員外郎。失敗后,被貶為永州司馬。他在政治上不得志,心情抑郁,所以就以游山玩水,欣賞大自然風光來排遣內心的'愁悶。他在永州發現了許多風景佳麗的地方,記下了其中的八處名勝,成為我國古典文學散文史上頗有名的《永州八記》。 《小石潭記》是《永州八記》中的第四篇。作者寓情于景,抒發謫居生活的清寂苦悶、抑郁憂傷之情。他所寫的游記散文,往往借景抒情,以寄托自己政治上不得志的悲憤。

解題:“記”是古代的一種文體,主要是記載事物,也往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發作者的感情或見解,即景抒情,托物言志。

三、反復誦讀課文,整體把握文意。

要求:

1、讀通課文,找出難讀難寫的常用字,并注音后整理到下面空白處(要查字典)。

教師提示:悄愴(chuàng)篁(huáng)竹清洌(liè)為坻(chí)為嶼(yǔ)翕(xī)忽為嵁(kān) 差(cī)互寂寥(liáo)幽邃(suì)

2、熟練而準確的反復誦讀課文(讀準字音、準確斷句),如:范讀、齊讀、速讀等。

要求:先用鉛筆在文中自行斷句,做出標記。(如“全石/以為底”“其岸勢/犬牙差互”)

3.文言詞語總結: 古今異義: 去:(古)離開(今)前往,到某處 佁然:(古)靜止不動的樣子(今)癡呆或深思的樣子 小生:(古)年輕人(今)戲曲藝術中的一種角色 一詞多義: 以:

①全石以為底(介詞,用) ②卷石底以出(承接,“而”不譯) ③以其境過清(介詞,表原因) 為:

①全石以為底(動詞,當“作為”講) ②為坻,為嶼,為嵁,為巖。(動詞,“成為”) 清:①下見小潭,水尤清洌(形容詞,清澈) ②以其境過清(形容詞,冷清) 可:

①潭中魚可百許頭(副詞,大約) ②不可知其源(助動詞,能夠) 差

①參差披拂(形容詞,長短不一) ②其岸勢犬牙差互(動詞,交錯)

4、結合下列問題,整體把握文意。

①這篇散文是按怎樣的順序描寫景物的?具體寫了哪些景物?(要能概括出每節的大體內容)提示:以游覽的先后次序(游蹤:發現――近觀――遠望――感受)來描寫的。先寫潭上的大概景象,再寫近處潭中景象,再寫遠望溪流水源之景,最后寫潭上氣氛。具體描寫了石潭、潭水、游魚和溪流。

②小石潭的全貌是什么?潭中游魚和潭水有什么特點?

提示:全石以為底,近岸,卷石底以出……為巖。 潭中魚可百許頭……似與游者相樂。

③潭上有什么景物?

提示:四面竹樹環合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。

④根據課文內容,說說作者觀魚時的心情是怎樣的?游覽到最后的心情又是怎樣的?為什么?提示:作者對游魚的那種“似與游者相樂”的描寫時心情是快樂的,而“寂寥無人,凄神寒骨”的描寫中流露出凄涼憂傷的心情。政治上不得志,心情抑郁、愁悶、悲憤

作業:

1、熟讀并背誦

2、預習并完成下一課時的學習內容

小石潭記 教案篇八

1、有感情朗讀課文,學習文言實詞和虛詞的用法。(難點)

2、疏通文意,整體感知課文內容。(重點)

柳宗元字子厚,山西人,世稱柳河東,唐代著名文學家,“唐宋八大家”之一。代表作有《永州八記》、《捕蛇者說》等。《小石潭記》是《永州八記》之一。

篁竹() 清洌()

為坻() 為嶼()

為嵁() 佁然()

俶爾() 翕忽()

差互()寂寥( )

悄愴( )幽邃()

心樂之蒙絡搖綴

可百許頭斗折蛇行

犬牙差互悄愴幽邃

以其境過清凄神寒骨

斗折蛇行,明滅可見

凄神寒骨,悄愴幽邃

1、學習對自然景物入微地觀察,細致描摹,綜合運用多種技巧描寫景物的方法;(重點)

2、品讀精彩語段,感受大自然的美。體味作者的思想感情,理解文中的樂與憂。(難點)

發現小石潭—潭中景物()—()—()

第一段

第二段

第三段

第四段

第五段

主旨:

1、第一自然段描寫了哪些景物?作者寫發現小石潭的經過,用了哪些準確的動詞?本段寫景用了什么寫法?

2、第二自然段寫了哪些景物?潭水有什么特點?作者是怎樣描寫的?這段描寫滲透了作者怎樣的感情?

3、第三自然段描寫小潭源流,依次抓住溪身岸勢的什么特點來描寫?運用了什么修辭手法?如何理解小溪的“明滅可見”?

4、第四自然段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受,描寫了小石潭中怎樣的氣氛?反映了作者怎樣的心情?文章前面寫“心樂之”,后面又寫“悄愴幽邃”,一樂一憂似難相容,該如何理解?

(一)熟讀課文,找出相應的句子:

1、描寫小石潭中水的聲音的句子:

2、描寫小石潭周圍的植物的三個句子:

3、描寫小石潭中的魚游動的句子:

4、描寫在小石潭游玩時凄涼感受的句子:

閱讀下面的文字,回答后面的問題。(16分)

(一)小石潭記(節選)

從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環,心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。

潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,佁然不動;俶而遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。

潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹樹環合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。

5.文章的作者是唐代的文學家(人名)。(1分)

6.用“/”標出下面句子的朗讀節奏。(2分)

①潭中魚可百許頭②其岸勢犬牙差互

7.把下列句子翻譯成現代漢語。(每小題2分,共4分)

①伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。

譯文:

②四面竹樹環合,寂寥無人。

譯文:

8.作者通過謝小石潭人跡罕至、凄清幽靜的環境,意在表現怎樣的思想感情?(2分)

答:

9.請從文中找出你最喜歡的句子,并說明理由。(3分)

句子:

理由:

10.為了發展旅游事業,當地擬開發小石潭景點,請你根據文章內容為該景點寫一則簡介。(4分)

1、請為下列加粗字注音:

如鳴佩()環()佁()然不動俶()爾遠逝

參()差()披拂往來翕()忽斗()折蛇行

悄()愴()幽邃犬牙差()互寂寥()無人

2、根據拼音在括號里寫出相應的詞語:

凜liè()翠màn()連zhuì()清chè()

3、結合語境,解釋詞語:

⑴從小丘西行百二十步。(西:____________________)

⑵聞水聲,如鳴佩環,心樂之。(樂:______________________)

⑶斗折蛇行,明滅可見。(斗:_________蛇:_________)

(4)其岸勢犬牙差互。(犬牙:____________________)

(5)寂寥無人,凄神寒骨。(凄:_________寒:_________)

4、把下列句子翻譯為現代漢語:

⑴青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。

譯句:_____________________________________________________

⑵潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。

譯句:_____________________________________________________

⑶以其境過清,不可久居,乃記之而去。

譯句:_____________________________________________________

1、通讀全文后,選用原文中的相關文字填空。

①“伐竹取道”與上文的“__________”呼應,又為下文的“____________”埋下伏筆。

②既表現潭水之清,又暗示石潭之小的語句是“________________”。

③作者是站在小石潭的東岸來觀賞景物的,這可從文中“________”和“_________”兩個句子得到印證。

2、本文是按什么順序來寫的?文中突出表現了“小石潭”的什么特點?

答:__________________________________________________________

______________________________________________________________

3、第二段中作者是怎樣描寫潭水清澈的?

答:__________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

4、作者在描寫小潭源流時依次抓住溪身岸勢的什么特點來寫的?運用了什么修辭方法?

答:__________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

5、根據原文內容,說說作者觀景賞物時的心情是怎樣發展變化的。

答:__________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

6、文章前面寫“心樂之”,后面又寫“悄愴幽邃”,這“一樂一憂”似難相容,該如何理解?結合寫作背景,作簡要說明。

答:__________________________________________________________

______________________________________________________________

小石潭記 教案篇九

《小石潭記》是蘇教版八年級上冊第四單元的第一課,本單元的主題是江山多嬌。入選的課文都是描寫壯麗山河的,讓學生體會江山的美麗多嬌。《小石潭記》是一篇文言文,是柳宗元的著名山水游記“永州八記”中的第四篇。作者從不同角度描寫了小石潭的各種景物,著意渲染它的寂寞、凄寒、幽愴的氣氛,借景抒發自己被貶失意時的悲涼、凄愴的情感。全文不足200字,卻清晰地記敘了作者出行、游覽、返回的全過程,描寫生動、細致,充滿詩情畫意。

教材入選這篇文章,意在讓學生學習名家名篇,培養學生閱讀文言文的能力,品味文章的優美意境,提高審美情趣,激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。

八年級學生已經學習了一些文言文,有一定的文言文知識的積累,對于景物的描寫以及抒情方式的表達有一定的基礎,能借助注釋和工具書初步讀懂課文,對文章的分析理解已經具備了一定的能力,所以教學時側重于對文言詞匯、詞類活用、特殊句式的講解,引導學生去體會作者被貶之后寄情于山水的那種凄涼、憂傷的情感。學生學習文言文的興趣不是很濃厚,在教學時要注意培養他們的學習興趣。

一、知識與能力:

1、了解常用文言詞語的含義、詞類活用、特殊句式;

2、能夠運用所學的文言詞匯閱讀淺顯的文言文。

二、過程與方法:采用合作、討論、教師點撥等方法,借助注釋疏通文意。

三、情感態度價值觀:體會作者的情感,培養學生對祖國大好河山的熱愛之情。

教學重點和難點

教學重點:理解掌握文中常用文言實詞、虛詞、詞類活用、特殊句式;

教學難點:引導學生體會作者被貶之后寄情于山水的那種凄涼、憂傷的情感。

小石潭記 教案篇十

1.通曉文章大意并背誦全文。

2.了解一些文言實詞與虛詞的用法。

3.理解作者借游記寄托的思想感情。

①學法指導

這篇課文內容并不多,但其中不少字和詞不大好認,也不大好懂,因此,先要過文字關,理解各個字同、各個句子了含義,做到能夠通澤全文。然后把重點放在對作者的抑郁憂傷之情的理解上,思考一下,是什么引起作者的憂傷之情,在文中哪些語句中得到體現。同時,還要學習本文的寫法,本文先寫所見景物,然后以特寫鏡頭描繪游魚和潭水,這種特寫鏡頭與總寫景相結合的方法是值得借鑒的。 ①重點與難點

第一部分(1):總寫小石潭全貌。寫了竹、水、潭、石、樹等。

第二部分2一3:以特寫鏡頭描繪游魚和潭水,并寫到了小溪的走勢。

第三部分(4):寫幽靜的環境,抒發作者抑郁憂傷的心情。

第四部分(5):補充交待同行的人。

這篇課文的語言有以下特點:簡潔而又豐富,細致而生動,用短句產生節奏感,讀起來悅耳動聽,字里行間還蘊含著作者豐富的情感。 因此,從語言上看,這是一篇難得的好文章。

這篇游記是作者被貶為永州司馬時所寫,是《永州八記》中的一篇。因為被貶謫,作者的心請常常是憂傷悲涼,欲求解脫卻又無法解脫。 這種情感,從文中的“寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽造邃中可以看出。

但是,文中表現的又不完全是郁郁寡歡的心情,在抑郁憂愁的基調中,仍可見一些樂意,這從魚兒“似與游者相樂”的描寫中隱約可知。 o問題與方法

從小山丘向西邊走一百二十步,隔著一片竹林,聽見水的聲音,非常悅耳,好像佩在身上的玉佩玉環相碰發出的聲音一樣,心中高興而好奇,想看看究意是怎樣的一片水,于是砍倒竹子,辟開一條道,這樣就發現了隔著竹林的小石潭。

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作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎?以下是小編為大家收集的教案范文,僅......
最新小石潭記教案一等獎 小石潭記教案三課時一等獎(九篇)
發布時間:2023-03-25
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小石潭記教案兩課時 小石潭記教案第二課時(15篇)
發布時間:2023-04-05
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家......
小石潭記教案三課時 初中語文小石潭記教案(6篇)
發布時間:2023-03-16
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最新小石潭記教案一等獎 小石潭記教學反思通用(五篇)
發布時間:2023-07-11
作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是小編為大家帶來的......
2023年小石潭記教案免費 小石潭記教案兩課時(7篇)
發布時間:2023-04-22
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2023年小石潭記教案反思 小石潭記教案兩課時(5篇)
發布時間:2023-03-25
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收......
小石潭記教案一等獎 小石潭記教案板書設計(八篇)
發布時間:2023-02-14
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2023年小石潭記教案反思 小石潭記教案兩課時(7篇)
發布時間:2023-03-25
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最新小石潭記教案兩課時 小石潭記教案及設計意圖實用(五篇)
發布時間:2023-08-06
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最新小石潭記教案兩課時 小石潭記教案及設計意圖精選(七篇)
發布時間:2023-08-06
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2023年小石潭記教案一等獎 小石潭記教案逐字稿(九篇)
發布時間:2023-03-16
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2023年小石潭記教案設計 小石潭記教案學情分析(六篇)
發布時間:2023-03-15
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起......
小石潭記教案一等獎 小石潭記教案三課時一等獎(六篇)
發布時間:2023-03-25
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小石潭記教案一等獎 小石潭記教案第一課時優秀(五篇)
發布時間:2023-03-28
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2023年小石潭記教案一等獎 小石潭記教案第二課時(7篇)
發布時間:2023-04-09
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最新小石潭記教案(實用11篇)
發布時間:2023-10-03
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2023年小石潭記教案一等獎 小石潭記教案課后反思(19篇)
發布時間:2023-04-04
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最新小石潭記教案一等獎 小石潭記教學反思簡短10篇(通用)
發布時間:2023-05-10
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面我幫大家找尋并整理了......
小石潭記教案一等獎 小石潭記教案第二課時6篇(精選)
發布時間:2023-04-09
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小石潭記教案三課時 小石潭記教案課后反思(優秀10篇)
發布時間:2023-04-09
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最新小石潭記說課稿教案 小石潭記第二課時說課稿(三篇)
發布時間:2023-03-15
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小石潭記教案三課時 小石潭記教案第二課時9篇(優秀)
發布時間:2023-03-28
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小石潭記教案兩課時 小石潭記教案及設計意圖(優質五篇)
發布時間:2023-05-13
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小石潭記教案兩課時 小石潭記教案及設計意圖(通用九篇)
發布時間:2023-08-06
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最新小石潭記教案兩課時(三篇)
發布時間:2022-12-24
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最新小石潭記教案2課時(9篇)
發布時間:2023-03-25
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小石潭記教案兩課時 小石潭記教案及設計意圖(精選六篇)
發布時間:2023-04-09
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小石潭記教學反思 小石潭記教案一等獎第二課時(10篇)
發布時間:2023-08-06
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最新小石潭記教案三課時(六篇)
發布時間:2023-03-16
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最新小石潭記教案一等獎(六篇)
發布時間:2023-04-26
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家帶來的優秀......
最新小石潭記教案一等獎(九篇)
發布時間:2023-03-16
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最新小石潭記教案三課時(三篇)
發布時間:2023-03-19
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小石潭記教案免費(10篇)
發布時間:2023-03-16
作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么教案應該怎么制定才合適呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫......
2023年小石潭記教案一等獎 小石潭記教案三課時一等獎(五篇)
發布時間:2023-03-25
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2023年小石潭記教案一等獎 小石潭記教案第二課時5篇(通用)
發布時間:2023-04-09
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2023年小石潭記教案三課時 小石潭記教案課后反思5篇(優質)
發布時間:2023-08-05
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小石潭記教學反思 小石潭記教案及設計意圖6篇(優秀)
發布時間:2023-07-09
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最新小石潭記教案三課時(九篇)
發布時間:2023-03-16
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2023年小石潭記教案一等獎 小石潭記教案第二課時5篇(優秀)
發布時間:2023-08-07
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2023年小石潭記教案三課時 小石潭記教案課后反思大全(五篇)
發布時間:2023-04-09
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小石潭記教案設計匯總
發布時間:2023-08-05
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家收集的教案......
2023年小石潭記教案兩課時 小石潭記教案及設計意圖6篇(實用)
發布時間:2023-05-22
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2023年小石潭記教案兩課時 小石潭記教案及設計意圖(大全6篇)
發布時間:2023-08-05
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2023年小石潭記 說課 小石潭記教招說課稿十分鐘(四篇)
發布時間:2023-08-07
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧小石潭記說課小石潭記教......
小石潭記原文朗讀 小石潭記原文及翻譯(十篇)
發布時間:2023-03-25
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面是小......
小石潭記說課稿教案(九篇)
發布時間:2023-03-02
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱......
小石潭記教案三課時(九篇)
發布時間:2023-03-16
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最新小石潭記教案反思匯總(六篇)
發布時間:2023-03-28
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最新《小石潭記》讀后感400字 《小石潭記》讀后感兩百字(十九篇)
發布時間:2023-04-04
寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述,不能脫離原文任意發揮,應以寫“體會”為主。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢?以下是小編為大家搜集的讀后感范文,僅供......
最新《小石潭記》教案設計意圖精選
發布時間:2023-06-19
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小石潭記教案兩課時(8篇)
發布時間:2023-05-25
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2023年小石潭記教學反思 小石潭記教案及設計意圖6篇(模板)
發布時間:2023-05-20
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最新小石潭記教案一等獎(匯總6篇)
發布時間:2023-04-09
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最新八年級第26課《小石潭記》第一課時教案設計 《小石潭記》教案第二課時優秀
發布時間:2023-04-19
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最新小石潭記教案三課時9篇(大全)
發布時間:2023-03-28
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最新小石潭記教案一等獎精選(5篇)
發布時間:2023-04-09
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最新小石潭記教案兩課時精選(6篇)
發布時間:2023-04-09
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2023年小石潭記教案兩課時大全(十篇)
發布時間:2023-08-07
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最新小石潭記教案兩課時八篇(優秀)
發布時間:2023-08-05
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最新小石潭記教案兩課時九篇(匯總)
發布時間:2023-04-09
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最新小石潭記教案兩課時八篇(實用)
發布時間:2023-04-23
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下我給大家整理了一些優質的教案范文,希望對大家能......
最新小石潭記教案一等獎優質(8篇)
發布時間:2023-05-22
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最新小石潭記教案一等獎(通用11篇)
發布時間:2023-10-03
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最新《小石潭記》教學設計(8篇)
發布時間:2023-01-07
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠......
最新小石潭記導游詞150字 小石潭記導游詞400字(11篇)
發布時間:2023-04-22
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小石潭記讀后感 小石潭記讀后感字優質
發布時間:2023-05-20
當看完一部影視作品后,相信大家的視野一定開拓了不少吧,是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。當我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎?以下是小編為大家準備......
2023年小石潭記教案兩課時(6篇)
發布時間:2023-08-06
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下我給大家整理了一些優質的教案范文,希......
小石潭記教案兩課時(模板七篇)
發布時間:2023-04-09
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?這里我給大家分享一些最新的教案范......
小石潭記教案三課時(模板9篇)
發布時間:2023-04-09
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2022年小石潭記教案一等獎(3篇)
發布時間:2023-08-14
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家帶來的優......
小石潭記教案一等獎優質(8篇)
發布時間:2024-04-20
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面是......
2023年小石潭記教案三課時(九篇)
發布時間:2023-03-16
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小石潭記教案兩課時匯總(10篇)
發布時間:2023-04-09
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小石潭記教案一等獎(優秀8篇)
發布時間:2023-08-05
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小石潭記教案兩課時六篇(通用)
發布時間:2023-08-06
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2023年小石潭記教案一等獎(4篇)
發布時間:2023-08-05
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小石潭記教案三課時九篇(大全)
發布時間:2023-04-09
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2023年小石潭記教案三課時(八篇)
發布時間:2023-03-16
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2023年小石潭記教案兩課時(3篇)
發布時間:2023-04-09
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小石潭記教案三課時模板(7篇)
發布時間:2023-04-09
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小石潭記教案兩課時五篇(實用)
發布時間:2023-05-20
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發布時間:2023-04-24
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優秀的范文,希望對大家有......
最新《小石潭記》的教學反思(三篇)
發布時間:2023-02-08
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范......
2023年小石潭記教案一等獎(7篇)
發布時間:2023-03-15
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優質的教案呢?這里我......
2023年小石潭記教案2課時(9篇)
發布時間:2023-03-25
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我給大家分享一些......
小石潭記教案三課時8篇(優質)
發布時間:2023-04-09
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?下面是小編整理的優秀教案范文,歡......
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