在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這里我整理了一些優秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
班主任作文結尾篇一
記得我剛上初中時,班主任就是他。是他讓我結識了一位特別要好的朋友,是他讓我從幼稚慢慢到成熟,是他讓我又重新愛上了英語。其實我們一開始都很怕他,見到他就像老鼠見了貓,但到后面慢慢熟悉之后就張口閉口“老廖”的叫了。我能感覺到你待我們就如同父親對孩子的愛,初一的時候是我們不懂事,總是惹你生氣。我想跟您說聲:“對不起”!
到了初二,我再次如愿以償的進了您帶的班,我內心有股說不出來的開心。不過,我發現老廖還是一如即往的會玩。比如:抽學號回答問題,這樣的話我們就必須上課認真聽講,怕一個不小心就被抽到了。每次抽到學號前還有一個老規矩,每組都要猜這個學號是誰。就在這時,老廖會把他那“十八般”的演技拿出來“秀”一下。他的演技總是能瞞天過海,我們也是不得不服呀!這時候,我們就會想法設法地配合一下。
老廖可是萬能的喲,不過人無完人嘛,他認不全顏色。他有著一顆不老之心,他在課間時經常和男生們一起打籃球。他還給我們定了一個時間來給我們下棋對弈,他可是個棋王喲。他的兵乓球打的也是一流的。老廖不僅在運動方面有天賦,在電子游戲中也是個高手喲!有時候放假我們經常和老廖一起玩。老廖他還有抖音號,有時把我們班里一些有趣的事情發到抖音上去,雖然沒有上熱門,但是每次看得我們都很開心。他還時不時地捉弄我們,有可能在老廖眼中我們班的女生都長一個樣吧,他總是都能把我們認錯。
我們班有一個這么“會玩”的班主任,有一群“活潑可愛”的學生,不管別人怎么說,我們都是一家人。“一家人呢!就應該‘有福同享’。”這是老廖的至理名言。所以老廖自己會經常做了一些好吃的下飯菜來給我們吃。他還發明了“組分”“個人分”加分、扣分制,以每個月為單位來算一次,最高分的有獎品,最低分的則要留堂。哈哈,老廖真會玩!
這就是我們又會玩又狡猾的班主任——老廖,如果下次你們有幸見到的話,可不要被他那憨厚的樣子迷惑了。我真的很珍惜在這個有趣的“大家庭”里的時間。
班主任作文結尾篇二
一個人坐在石階上,微風吹過,回想起那年小學畢業考試我們和班主任一起學習生活的場景,不禁感慨萬千!
這些東西給我的印象最深。
那是新學期的第一個早上,我邁著輕快的步伐走進熟悉的教室。坐在熟悉的座位上,心里總有一種莫名的激動和興奮。也許是即將到來的班主任帶給了我這樣的心情。坐在這里,我沒有時間和同學打招呼。我腦子里更多的是關心這個神秘老師的到來。過了一會兒,鈴聲照常響起,我努力挺直腰板,讓自己看起來更有精神。這時,一個同學喊老師來了。因為受不了好奇心的驅使,我伸長了脖子,希望能看到老師的一絲痕跡。急促的腳步聲在我耳邊響起,到來的是我期待已久的班主任。她是一個中等身材的女人,臉上略帶紅暈,給人一種親近善良的感覺。
老師走上講臺,拿起桌上的粉筆,迅速在黑板上寫下了洪小艷三個工整漂亮的字,給人一種賞心悅目的感覺。我一直記得的是洪老師上課時說的話。偉人到達并保持的高度不是一蹴而就的,而是在同伴熟睡時一步一步爬上去的。別人承受不了的痛苦,別人吃不了的痛苦,就是別人收不到的收獲。老師說的是我一直在鼓勵和激勵自己的動力。
那是臨近畢業考試的一天,因為那天下午和同學發生了沖突,所以不忍心聽老師說什么。下課后,老師走過來拍了拍我的肩膀,說:和我一起在走廊里走。我低著頭跟著老師。老師和我聊了幾句,問我是不是和同學有矛盾。我心里納悶,老師怎么會知道。我沒反應,洪老師也沒問怎么回事。反而對我說過這樣一句話,不會容忍別人的人,不配被別人容忍。但是誰能說不需要包容呢?之后老師意味深長的看了我一眼就走開了。老師說的`對,人生的道路上有朋友才會有關心和支持,才會有孤獨和寂寞;有朋友的生活會少一些風雨,多一些溫暖和陽光。其實包容永遠是晴天。我們不需要太在意誰對誰錯。烏云過后總是陽光明媚。抬頭一看,身邊的風景還是那么美。
和洪老師在一起收獲太多了。和她在一起不僅收獲了知識,也收獲了一些為人處事的原則,讓我受益匪淺。
桃李芬芳,體現了果樹對土地的深情。老師,雖然我們已經離開了,但我仍然能感受到你獨特的氣息。老師,謝謝您的教導和對我的關心,我一定不辜負您的好意!
班主任作文結尾篇三
今年我剛大學畢業,正式踏上了工作崗位,成了一名幼兒園教師,回顧我的學生生涯,給我留下深刻印象的老師并不多,但我的中學語文老師,也是我初一的班主任黃玉忠老師,卻對我的愛好、學業產生了重要的影響。
對于黃老師,他雖是我的班主任,但是對他的管理我并無多少印象,但是對他的課堂確實記憶深刻。
初見黃老師,其貌不揚,普通話一般,但可以確定的是他很年輕,有一種蓬勃的朝氣和野心,他有一雙小小的三角眼,但是眼小聚光,透露出嚴厲的光芒,他的一雙眉毛濃密上翹,像是一對伸直身體的毛毛蟲。上的第一堂課,我記得是于漪的《為你打開一扇門》,他在第一課中就透露出了他豐富的歷史文化知識,我聽得津津有味,自此對語文課盼望至極。
在后來的每一堂課中,黃老師都會在黑板上寫一首詩或者詞,解釋給我們聽,他說語文重在積累,我記得他當時寫的最多的就是紅樓和三國里的一些詩,有些并無太大名氣,但是他覺得好的都會拿來分享,并且把詩詞中的故事講給我們聽,黃老師曾說,在他看來,世界上最美的一本書就是紅樓。現在想來,我愛看紅樓和三國絕對是受他的影響。
由于黃老師給的課外內容太多,課堂內容一再壓縮,詞語默寫等也不大管,導致每次考語文,我們班的分數都比較低,尤其在考課本上的內容時,分數普遍少很多,領導壓力,黃老師不得不改變自己上課的方式,可是他上課時還經常講各種故事、歷史,但是自己意識到又很快拉回來,堅持幾天之后,黃老師對我們說,他自己已經形成那種講課的風格了,一時半會兒改不掉,而且語文是長期的積累,也需要課外的東西,所以他又回歸到他以前的風格。
我喜歡上黃老師的課,喜歡他的獨樹一幟的教學風格,雖然我并未取得多大成就,但是很高興在我學習的階段碰上這位良師。他對文學的熱愛也將對我產生永久的影響。
班主任作文結尾篇四
我們的地理老師,也就是我們的班主任,不夸張的說,他就是我們所有老師中最負責的一位。
作為班主任,他的付出比任何一位老師都要多,他不僅要關心我們的學習,還要關心我們的生活,他不單單要教我們地理,還要抓我們各科的成績。
他是我們所有老師中最有活力與激情的一位,他總是用他最大的熱情去感染我們,讓我們燃氣最強的斗志。他仿佛永遠不知疲倦為何物,每天早上第一個到操場的絕對是他,每天最后一個休息的也一定是他。班主任的付出一直是最多的,課上,他總是講的自己大汗淋漓,他幾乎是扯著嗓子在吼,就怕我們有一點聽不清的,投影儀的光照在他的額頭上,汗水折射出的是他最辛勞的付出。
他對我們的教學更是認真負責,有時為了給我們講好一堂課,講透一道題,他總是會對著電腦工作好幾個小時,有時我下課去找他,發現他真在對著電腦為了一道題而工作,我便退了出來,過了一節課再去,老師紋絲未動,姿勢一點都沒變,還在為那道題而努力著,那挺拔的背影像一座不倒的上。
老師對我們每個人都是真心相待,平時怕我們有事,很少會有離開學校的時候,到了考試前的一周里,他幾乎就住在了辦公室,整天夜以繼日的工作,好幾次看到他眼中的血絲,我心里都感到很辛酸,好幾次到想說一句,老師,歇歇吧,別累著了。
難道老師真的不知道累嗎?有好次我中午我回班早了點,路過辦公室,向里瞟了幾眼,卻發現,空蕩蕩的辦公室里,只有班主任在辦公桌前趴著,有老師從三樓宿舍下來,腳步重了些,就驚醒里班主任,他蹭的一下坐了起來,又工作了起來。
說到這里,還有很多是沒有說完,班主任對我們的付出實在太多,如果非要用一本書來形容,那一定是《一千零一夜》,我不相信,有這么一個肯為我們如此付出的老師,我們會比別人差,我們差的只是努力,三分天注定,七分靠打拼,只要我們坑努力,我們的地理成績一定會更優秀,我們班一定會更強。
班主任作文結尾篇五
當我們面對壕溝猶豫不決不敢跨越時;當我們因為成功了一小步而停下腳步時;當我們被一些細小的石頭拌倒而止步不前時……總會有人站在我們的身后說:“我不允許你們……”。
七年級時,我們班有的同學被高年級的勒索,但他們又遲遲不敢告訴老師。有一天,她知道了,她氣憤極了,立刻查出那個勒索的同學,火冒三丈地把他來我們班,狠狠地教訓了一頓,要他當場道歉,然后就把他趕回去了。我們目瞪口呆地看著,她就開始訓我們:“你們也是,被欺負也不說,怕什么呀?我告訴你們,你們越是不說,他就會變本加厲。在面對壞人壞事要勇于抵御,我不允許你們這樣軟弱,聽到了沒!”
有一天自習課上,因為作業少有一些同學就無所事事,于是兩個同學下起了五子棋。正當他們下得愉快時,突然響起一聲怒喝:“誰允許你們下棋了!”抬頭一看,她橫眉倒豎、怒發沖冠地看著那兩個同學。頓時似乎有一股冷空氣襲來。我們屏住呼吸,目不轉睛地看著她。那兩個同學也被嚇得不輕,驚慌失措地收起棋,羞愧地低下頭,好像在等“主的審判”。果然,她狠狠教訓了他們,不解氣又罵了我們:“自習課是給干嗎的?自主學習的!你們全懂了?考試滿分了?居然敢這樣放肆!”她頓了頓,提高了音量:“我不允許你們松懈,聽到了沒!”
第一次物理考試,同學們考砸了,許多人不是抱怨考試太難,就是埋怨老師不會教。教室里的氣氛陰沉沉的。她時哼著歌進來了,看見我們愁眉苦臉、垂頭喪氣的,問:“怎么了?一個個跟老太太,老爺爺似的。”“物理考砸了。”“不就一小測驗么,至于愁成這樣?加把勁再趕上去啊!”鴉雀無聲。她又說:“你們遇到困難不去解決在這里傷心,這像話嗎?你們就這點毅力嗎?我不允許放棄,聽到了沒!”
她,就是我的班主任,最可愛最可親的“頭兒”。她的“不允許”似乎成了我生活中的一部分。也正是因為她“不允許”才引導我繼續前進,走向那充滿光輝的人生大道。
班主任作文結尾篇六
她最無私,她最純潔,她總是用一顆純潔而又有耐心的心教我們知識,教我們人生的道理……而她卻也不要回報也不要什么,她只是耐心的教我們,從未埋怨,從未覺得我們煩,她總是用一張笑臉面對我們。啊!她的心好純潔呀……
一雙明亮有神的眼睛,一個高高的鼻子下是一張能述說人生哲理的嘴,樸素的衣著,甜蜜的笑臉,卷卷的頭發拼成了一個高潔偉大的人——我的班主任。我的班主任教我們數學,她雖然不能說很多有很多好句好詞的話,但是她樸素的語言總是會有很多大道理,她總是對工作非常負責任,她總是認真而且有耐心的教我們。
有一次,我們學校要選人去測評,我被選上了,還記得在復習的時候是多么感人!
每天我都要晚上去學校補課,每次不僅補得很晚而且作業還很多,我們都有點不耐煩了,可是比我們更累的班主任都沒有埋怨什么,她每天要為我們找好的題目找很久,有時候有些題很難他也不會他還要琢磨好久,每天我們早已入了被窩,他還在燈泡下耐心地批改我們的作業,耐心地解每一道題。第二天我總是能看到她的黑眼圈,我好想為她做些什么可我又能做什么呢?我只有認真的聽講,爭取得到好成績。
終于到了測評的那一天了,我們都很緊張,我們和語文老師在車站等著她,可是好久她也沒來。“鈴鈴鈴”電話聲響了起來,“喂,哪位?”語文老師不知在跟誰講話,我在期盼著班主任的到來,快來呀!
“你們的班主任生病了,她太勞累了,為了你們她病倒了,你們可要爭氣啊。”語文老師說道。頓時,我的心好感動,我好像對班主任說一聲“你辛苦了”,我感動地好想流淚,不經意間,眼淚已經流了下來。我一定會盡力的,班主任你辛苦了,我一定會加油的!
我永遠也不會忘了那個名字——林桂鳳,這就是我班主任的名字,這是個偉大的名字。親愛的林老師啊,我永遠也不會忘了你,雖然還有一年我就讀初中了,但是我永遠也不會忘了你的微笑,你的話,你每一個親切的動作,我都會記得很清楚,林老師,你辛苦了,我永遠愛你!
班主任作文結尾篇七
我們的學習旅程很漫長,在這漫長的旅程中,我們總會遇見很多特別的老師,他們讓我們一生難忘。
初一的班主任老師是我見過的最特別的老師。她長得不算高,瘦瘦的,戴著一副圓形眼鏡,一頭卷發披在她的雙肩,她身上有一種特別的美麗。她才20多歲,就當上初一級的級長,我們都很佩服她。
她是一個極奇認真的人。任何事情親力親為,領導交待的任務從不耽誤,所有發生的事情她都會一一記錄。每周她都會布置我們寫周記,不論有多忙,她都會抽出時間來看看我們的周記,每一篇她都會認真地看,然后細心寫下評語,鼓勵 我們。她曾在我們的周記寫過這樣一句話:未來的你會感謝現在努力的自己。很暖心,讓我在疲憊不堪,堅持不下去的時候,想起這句話時,便會重新振作起來,勇往直前。
她是一個幽默可愛的人。有一次中午,正值吃飯的時候,我們班的副班長去廁所,發現一名男生竟然在里面吃泡面,吃泡面還把湯灑得滿地都是,真是太過分了!廁所是公共區域,還是我們班打掃,副班長見了,馬上跑去告訴了我們的班主任。結果,老師罰他給我們班沖廁所(男廁)一個星期,班上的男生都高興極了。每次那個吃泡面的男生來我們班拿沖廁所的工具時,我們都會忍不住笑出聲來,連老師都沒有崩住,真是太逗了!
她是一個懂得細心教導的人。上學期,學校組織了初一級唱紅歌的比賽,老師和我們都提起十二分精神對待,我們的指導老師說我們是所有班級中態度最認真,最積極整齊劃一的班級,他對我們很滿意。結果,我們只得了個三等獎。比賽完,回到班級后,大家的氣氛不高,悶悶不樂的。但老師的滿上卻掛著笑容,露出喜悅和欣慰。她說:“比賽結束了,老師很滿意。我們班上的每一個同學都很認真,很團結,沒給一班丟臉,老師很開心。比賽名次不重要,重要的是你們的態度,你們的勇氣,而且你們比別人還多了些紙墨錢呢。”我們聽了哄堂大笑起來。
這就是我的班主任,讓我一生難忘的班主任。
班主任作文結尾篇八
我熱愛我的小學班主任,盡管他已經白發蒼蒼了,但我們全班同學依然喜歡她,我下個學期入了六年級,和她相處的日子只有一年了,可我和同學們約定,一定在我們畢業前好好珍惜這最后的一年,不讓她生氣,而且要在成年以后常來看看她。雖然我們都不愿意離開,可這是現實,是人生中必須經歷的事情。
人生路上坑坑洼洼,是人生中必須磨練,必須克服。班主任快60了,但她日夜為我們操勞,兩鬢都斑白了,她既嚴厲又和藹可親,我們是摸不著頭腦的傻大個。
在學習上,周老師總是嚴格要求我們,無論是誰,只要他作業完成得不好,周老師就會毫不留情,讓他補作業,還要把錯誤、遺漏再多改上好多遍。
還記得開學的時候,剛剛見到老師時,心里就慢慢的害怕。心想著她千萬不要是我的班主任。最終還是失望了。上班會課時,她那種可怕的眼睛像鷹一樣盯著同學們,讓人毛骨悚然。她比其他的老師嚴厲得多,同學們害怕得不敢出聲。兇的時候更可怕,就像天上的閃電,讓人。上班會課時還好,可一上她的課,就好像天空的云,變化無常。上她的課最擔心的是提問題。心里總想著不要提問我,不要叫我上黑板做題。老師上課特別的激動,可她起先是風平浪靜,突然來了個波濤洶涌。就這樣連綿起伏,使得我們措手不及。上他的課得打起十二分精神,不然會被老師的激動給嚇著。盼得很久的鐘聲終于響了,可以放松了,心里的石頭暫時沒有了。
周老師下課之后,那繃緊的神情自然而然的舒展開來,我們的心情也一下子落到了谷底,剛剛心驚膽戰。現在就已經神采奕奕了。
可后來的五年,我就改變了這個觀點。她不是那么恐怖,她顯得是那么溫和,那么和藹可親。
這就是我的班主任老師,陪伴我們走過五年的艱苦路程,她總是那么和藹可親,那么溫柔。
班主任作文結尾篇九
花感激雨露,因為雨露滋潤了它的生長;蒼鷹感激天空,因為天空讓它飛翔;群山感激大地,因為大地使它們高聳入云;我感激我的老師,因為老師打開了我知識的大門,讓我在知識的海洋中旅行。在我成長的過程中,老師的愛陪伴著我。老師是辛勤耕耘的園丁,精心培育著幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造著美味的蜂蜜;老師是黑夜的燈,照亮學生前進的方向。每當我想起這些贊美老師的詩,我總會想起我們的班主任。
我的班主任和藹可親,是學校的數學老師。一對瓜子,鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛,顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴,笑著露出珍珠般的牙齒,老師好可愛!
朱老師接手我們班的時候是小學一年級。她給我們的總體印象是三十多歲,短發,圓臉,給人一種和藹可親的感覺。
說實話,一開始我并不覺得這個老師很好。在她的課堂上,她經常能聽到老師大聲而嚴厲的喊叫。
那次我生病了,因為早上起來才意識到,所以沒有時間請假。第二天去上課,她問我為什么,我如實回答。她沒有怪我沒請假就曠課,關心地問我身體好不好。
二年級的時候,我是班長,所以要照顧班級里大大小小的事情,甚至是雞毛蒜皮的小事。由于時間的倉促,我經常不知所措,經常看不到一件事和另一件事,工作也處理得不太好。朱老師并不怪我不擅長管理大集團,而是耐心輔導我,教我如何一步步做好
以前我的數學成績只是一般,沒有突出成績,一直默默無聞。但是自從我認識了朱老師,這種情況就完全改變了。朱老師的課很有趣,不僅鍛煉了我們的思維和反應能力,也讓我在莊老師的鼓勵下更加努力地學習數學。
朱老師給我的太多太多了。三言兩語怎么寫完?無論在學校,在生活中,還是在工作中,朱老師都是我的支柱。
千言萬語無法訴說。謝謝朱老師!
班主任作文結尾篇十
不斷成長的我們,現在步入了初中的殿堂。一切都是新的,新的環境,新的課程,新的老師,這些令我們感到特別的新鮮。在這里呢我就為你們介紹介紹我們班主任兼數學老師——王海成老師。
王老師是東北人,似乎天生就是當老師的料,聲音雄渾,響徹教室,有時甚至還能漫延整個教學樓。因為王老師來自東北,所以話里時不時還夾雜著一些東北口音,趣味橫生。一張應該算是標準大叔的臉上戴著一副黑邊眼鏡,那魁梧的身姿,挺著將軍肚,簡直就是現實中的大白。雖然和王老師接觸時間不算長,但還是給我留下了深刻印象。
王老師的課上一定要認真聽講,不然你一定會被王老師“盯”上的,如果你不幸被“盯”上,那眼神,哼哼!讓你心里直發毛。但更多的時候課堂上充滿了歡聲笑語。王老師學識淵博,談吐幽默風趣,相對于嚴肅的課堂,我還是喜歡上他的課,畢竟幽默風趣的課堂更令人向往,難怪他的教學質量“杠杠的”呢。
王老師性格直率。如果你違反了學校紀律或是課堂上不認真聽講,他會當場把你指出來,讓你“顏面掃地”。如果你有進步或是表現好,那他也不吝贊美之詞,把你夸得心里樂開了花,我想這也許就是東北人的特點吧。
王老師也有溫柔的一面,如果你生病了,他會問你怎么樣,要不要去醫院;如果你沒考好,他會問你為什么沒考好啊,仔細給你分析,鼓勵你下次努力。在這段時間里,不管生活上還是學習上,王老師都細心的指導我們。比如寢室里如何打理個人衛生,如何疊被條,如何擺放生活用品;學習上如何做好小升初的銜接,怎樣學習初中的語數外等,讓我們快速的適應了“啟航節奏”,這時候的他儼然化身成了一個可親可愛的大哥哥。剛離家來啟航的孩子難免想家,可是在他的帶領下,我們竟然沒有一點想家的念頭,不能不讓人嘆服他的魔力。
這就是我的班主任——一個可親可敬的大哥哥,嚴肅幽默,溫柔直率,地地道道的一枚“暖男”,嘻嘻!
班主任作文結尾篇十一
我們的班主任高老師是一位平易近人、和藹可親的好老師。她身材高挑,清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛,眼神中透露著淳樸、溫情。她為教育事業盡心盡力,時時刻刻關愛著我們。
記得一年級剛開學,高老師任我們的班主任,那時我們對老師十分陌生,非常膽小,上課舉手的同學幾乎沒有。我更是膽小,低著頭一邊想問題,一邊擔心著:會不會叫到我呀?“周燁能!”老師恰好點到了我的名字,我把頭埋得更低了,幾乎快碰到桌子了,臉紅得像個蘋果,但是“軍令如山”,我還是慢慢地站了起來,結結巴巴地回答著,聲音小得像蚊子叫似的,我似乎成了一只受驚的小鳥。
這時,老師不但沒批評我,還親切地對我說:“回答正確,聲音再響亮些,不要緊張,就更好了。”看著老師那充滿鼓勵的目光,我鼓足勇氣,響亮而流利地回答完了問題。老師豎起大拇指表揚了我!就是這課堂上的第一次,使我們感受到寬松的課堂氛圍,以后都能積極地舉手發言。
高老師,您講的課是那樣的精彩,吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您,一遍又一遍不厭其煩地教導著我們,澆灌著我們,您為我們付出了多少辛勤的汗水啊!
高老師不但對我們和藹可親,而且像我們的父母一樣關心著我們。
有一次在體育課上,大家都玩得十分開心。突然,我們聽到一陣叫聲,大家都跑了過去,原來是孫宏宇摔倒了,摔得挺嚴重,額頭碰到了石頭,破了一個大口子,頓時鮮血淋淋。一些女同學被嚇哭了,有一位同學火速去報告高老師,另一位同學想把孫宏宇頭上的沙子沖洗掉,就小心翼翼地扶著他來到水龍頭旁,正要擰開水龍頭時,高老師三步并作兩步地趕到了,著急地說:“千萬不要沖洗,水中有細菌,容易感染,快!快!我送你上醫院!”然后果斷地用手按住孫宏宇鮮血直流的傷口,把他的頭抱在了自己的胸口。鮮血頓時在老師的胸口開了花。此時,孫宏宇再也控制不住激動的淚水,眼淚“刷刷”地流了下來。
是啊,剛才在摔疼的一瞬間,他體現出了男子漢堅強的一面,沒掉一滴眼淚,而此時,缺少母愛的他被老師的真情和親情包圍著。更讓他感動的是,在以后的日子里,高老師主動承擔了接送他上醫院繼續治療的任務,直至傷口痊愈。