在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
快樂的課堂作文300字篇一
一聽說老師要和大家做游戲,我們大家歡呼雀躍,高興得一蹦三尺高。
老師問:“請問,老師給大家帶來的是什么游戲?”
同學們有的說:“是游戲機!”
“恭喜你,答錯了。”老師哈哈大笑。
有的說:“是你編出來的游戲。”
“恭喜你又答錯了?!?/p>
還有的說:“游戲就是游戲”。
“恭喜你,還是答錯了?!边@個游戲是‘梅花梅花開幾朵?!崩蠋熜χf。
游戲的規則是這樣的:
一、大家手拉手圍成一個圓圈,按順時針方向旋轉。老師來喊:“梅花梅花開幾朵……”
二、當老師喊出:“開×朵的時候,就要在自己身邊尋找梅花(伙伴)?!?/p>
三、當梅花數量沒有達到老師所說的數字,即被淘汰,上來表演一個節目(古詩,唱歌、跳舞)。
聽完老師的規則后,我興奮又緊張。一聽說被淘汰者上臺表
演一個節目,我心里更緊張了。
我們把桌子移往后面,教室的活動區域看起來就更大。于是,我們手牽手圍成了一個圓圈。老師宣布:“游戲正式開始!”
不一會兒,老師的聲音開始擴大,我的心里非常害怕,生怕自己會落單。當老師喊出“三朵”,我和我的同桌趙廣、陳威、子墨,緊緊地抱在了一起。突然,發現我們有四個人,我絕對不想被淘汰。當老師喊最后一聲時,我頭上直冒冷汗,就在這危機之中,我推出了林子墨。她孤零零地躲在墻角,悄悄地掉下了眼淚。
老師連忙跑過去安慰道:“子墨,沒事,這不過是一個小游戲?!?/p>
其實我也知道不能欺負女生的,因為男生要保護女生。
現在最最激動人心,緊張激烈的第二輪比賽開始了。在轉圈的時
候,我的五臟六腑都快跳出來了,和同學們緊緊縮在一起。當老師喊出“五朵”,我和陳威跑到了四個人的那一組。仔細一數,呀!有六個人!我轉眼一看,有一組有三個人,我算了算,2加3等于五,剛好達到5朵,我和陳威向那邊飛跑。
比賽終于結束了。我總算沒被淘汰,好想再玩一次呀!實在是太好玩啦!
這個游戲告訴我們:要眼光六路,耳聽八方。
快樂的游戲,快樂的課堂,這是我最開心的課,我非常舍不得下課,永遠不會忘記!
快樂的課堂作文300字篇二
“叮零零……”上課鈴聲響,老師捧著一個密封起來的袋子走進了課堂,她一臉神秘地說:“開學第一周就要結束了,老師要送給大家一個禮物,你們猜猜是什么?”
話音剛落,教室里像炸開了鍋。同學們有的說:“會不會是中秋節的賀卡呢?快到中秋節了嘛!”有的則帶著試探地、懷疑地問:“會不會是學習用品呢?有可能老師讓我們好好學習。”還有的說:“難道是月餅?老師讓我們在中秋節邊賞月邊吃月餅?”教室里神秘的氣氛更濃了。
突然,有一個膽子大的同學向老師提出要求:“老師,能不能搖一搖袋子讓我們聽聽聲音?”
老師微笑著答應了。她拿起袋子輕輕地晃了晃,我竟什么也沒聽到,想:咦?會不會里面沒有東西?我看了看四周,有很多同學也跟我一樣,露出了困惑的表情。
老師仍然微笑著,說:“這是一個會千變萬化的禮物?,F在,請同學們閉上雙眼,揭曉謎底的時刻到了。”我的好奇心漲到了最高潮。雖然用手蒙住了雙眼,卻又從指縫間看了出去。只見老師拿出了一張對折的紙,我的興趣頓時減了一半,當老師展開紙,當我看到那是一張白紙時,興趣頓時煙消云散。很多同學迫不及待地睜開雙眼,卻看到禮物是一張白紙時,有些嘆氣,有些同學笑了起來,甚至我的同桌小聲嘀咕:“說不定是寫作文的白紙。”
但隨后老師又說:“那同學們,老師該怎樣把一張白紙變成一份帶有老師心意的禮物呢?”同學們便又議論開了,愛學習的同學說:“把學到了新知識寫到上面吧,讓我們一目了然。”有同學滿臉興奮地說:“把紙折成紙飛機,寫上‘放飛夢想’四個字,讓我們的夢想遠航!”而我則想:能不能把紙剪成樹葉的形狀,寫上我們的名字和夢想,涂上喜歡的顏色,當成屬于自己的書簽。
老師看著我們,舒心地笑了。
我們笑過,嘆氣過,這真是一堂快樂的課堂?。∽屛覀兎棚w夢想吧!謝謝老師,不僅送給我們禮物,還激發了我們的想象!
快樂的課堂作文300字篇三
“哈哈,我們贏了?!边@清脆的聲音從快樂作文的課堂上傳來,你知道我們在玩什么嗎?不知道吧,那就往下看。
我們快樂作文班里充滿歡聲笑語,回答聲,每個同學都神采奕奕。廖老師出題,大聲地說:“最難做的飯是什么?”小明和幾個同學都舉手了,他們大喊:“我我我,老師我?!爆F場紅隊和藍隊各不相讓,一直在為自己的組員鼓勵。老師笑瞇瞇的說:“請小明回答問題。”小明胸有成竹的回答:“無米不炊。”
老師說:“嗯,對了,藍組加一分?!蔽覀兯{組一直拍手,拍的手都紅了,也不能足以表達我們的高興。小明看見了,得意洋洋地坐下。老師接著提問:“最貴的字是什么?”現場一片寂靜,鴉雀無聲,沒人舉手,突然紅組的小晴舉手了,老師請小晴回答,小晴條條有理的說:“一字千金?!崩蠋熣f:“嗯,對了,紅組加一分。”我看見黑板上的分數,絕望了,紅組和藍組的分數天地之差,紅組遙遙領先,藍組卻落后了。那時我垂頭喪氣,心里十分難過。
老師接著出題說:“最長的腿是什么?”對了,這個我們學過。我迫不及待的把手舉得高高的,老師叫我回答問題,我十分高興,我不慌不忙地說:“一步登天?!崩蠋熣f:“對了,藍組加一分?!甭犃诉@句話,我心里十分興奮。老師又出一題說:“最貴的話是什么?”我聽了又把手舉起,生怕老師看不見,老師又說:“來,你來回答。”我胸有成竹地說:“金玉良言。”
老師說:“嗯,對了,藍組又加一分?!蔽覀兯{組聽了,神采奕奕,脫胎換骨般。一分一秒過去了,紅隊遙遙領先,我們藍組卻在在后面追著,我心急如焚,心想:“該怎么辦,藍組加油,加油啊!”
一分一秒過去了,時間眨眼間過去了,游戲完畢了,我們藍隊雖然輸了,但是我相信總有一次我們會成功,我們不會放棄的。這次只是一個小小的失敗,正所謂“人有失手,馬有失蹄”。失敗后總會有成功,會有美好的天地。
大家知道我們在玩什么嗎?對了,就是猜成語游戲。這次猜成語我們雖然輸了,但是我在里面學會了許都知識。猜成語游戲太好玩了,想起來十分快樂!
快樂的課堂作文300字篇四
上課了,馮老師走進教室,坐在凳子上,點了一下鼠標,只見顯示屏上出示了幾個字:馮老師感冒了,所以不能說話。我想然后呢?馮老師似乎看透了我的心思,又點了下鼠標,接著顯示屏出現:這節課改為大型游戲課這一行字!我想:yes,正合我意,馮老萬歲,可是我感到有不祥的預感。
我的預感能力果然很強,為什么呢?讓我們看看游戲規則:這個游戲十分簡單,只要大家不說話就行,所有人只能用手語哦!不然退出游戲。我天啊,我又不是啞巴,為什么?可能她又變成“瘋老師”了吧!
馮老師在黑板上寫一個字,請其它同學補充詞語,也就是猜猜我們這節課要做什么?!隘偫蠋煛痹诤诎迳蠈懥艘粋€大在的“啞”,一位同學上去了他寫的是啞巴,“瘋老師”在旁邊打了個問號,一定不對。我們的大腦開始高速運轉,分別寫出了:沙啞、聾啞、聾啞人,“瘋老師”不緊不慢的`都打上了問號,我看見了電腦上了兩個字“啞劇”我就寫了上去,結果我凱旋而歸。不過“瘋老師”在前面補了一個“演”字。哦哦我明白了,這節課要演啞劇。其它同學真是詞窮,我也詞窮,不過其它人真是糊涂,也不看看電腦。
馮老師拿起筆,寫了一個詞,我以迅雷不及掩耳之勢偷看到了是“洗澡”。然后我以風之速傳了出去,其它人真是糊涂,竟然沒發現。還沒等同學開始表演我就舉手搶答真!不過那兩個人表演的真是很逼真。第二次我和四個同學一起表演一個“看球賽,球進了”的啞劇。我拿起粉筆擦扔到地上,穿過守門的小呂,踢到墻上,比了一個剪刀手。有人說在踢球,也有人說在拳擊,他們太笨了,沒看到我們一會兒在踢,一會兒歡呼,難道看不出來?“張大姐”竟然說成是打群架!
馮老師又叫了七個人上去,這陣式很大呀。“張大姐”一人與“王大叔”等五人進行比賽,我看見“張大姐”快撐不住了,手里捏了一把汗??墒恰皬埓蠼恪庇职选巴醮笫濉钡任迦死搅酥芯€,“王大叔”等人快撐不住了慢慢靠近中線,最后“張大姐”反敗為勝,戰勝了“王大叔”他們。我覺得他們像是在比賽,又像是在搶糧食,不對他們在那兒拉拉扯扯,到底是在干嘛呢?搶錢?哦哦,是在撥河呀!這叫什么表演,竟然在拉空氣!
游戲在我們的歡聲笑語中結束了。
快樂的課堂作文300字篇五
每天,我們都在學校的課堂里學習、成長。不同的課堂有不同的體驗,不同的課堂有不同的見聞,不同的課堂有不同的收獲。今天,我們的語文老師給我們上了一堂別開生面的“朗誦課”,我可真是受益匪淺呀!
上課鈴響了,老師面帶笑容走了進來。老師心情不錯呀!有什么好事呢?只見老師扶了扶眼鏡、清了清嗓子,神采奕奕地說:“這節課呀,大家做一個比賽,每小組派一個人為大家朗誦一個片段,看看這個班里誰是高手,下面,小組選拔推薦?!崩蠋熞闶裁垂殴郑拷淌依餁g騰一片,但慢慢大家又七嘴八舌地討論起來?!昂昧?,開始吧!第一組請上。”
人稱小詩人的晉科“騰”地站起來,晃動著腦門,滔滔不絕地朗誦起來,真是個名副其實的小詩人,真材實料!朗讀完畢,臺下響起雷鳴般的掌聲。
第二組的是龐海濤,他膽子可沒那么大。他輕輕地走上講臺,結結巴巴地做個介紹,陸陸續續地從他嘴里“蹦”出幾個字,這可讓臺下的同學笑壞了!但慢慢地,也許是找著感覺了吧,越說越流利,越說越洪亮。演讀完畢,臺下響起敬佩的掌聲,他也重拾自信,昂首挺胸走下講臺。
第三組沒人敢打頭陣,但“調皮鬼”林林躍躍欲試,老師就順水推舟,請調皮鬼朗讀。他邁著八字步,信心百倍地走上講臺,一邊做著動作一邊朗誦,突然“攔路虎”出現,他憋紅了臉,不知道該怎么辦,臺下有幾個同學就等著看笑話,誰知他扭轉乾坤,說了句“這個字怎么這么丑啊,我得辨認辨認?!币痪湓?,讓大家捧腹大笑?!?/p>
“叮鈴鈴”下課鈴響了,老師見大家意猶未盡,逮著了機會說:“同學們,這堂課大家這么開心呀,相信只要我們刻苦努力、充滿信心、樂于展示,我們每一位同學將來都可以成為一個優秀的演講家!”“對!”大家異口同聲地說道。
這堂朗誦課,老師真是用心良苦,我們收獲不小??!這堂課既調動了我們上課積極的興趣,又提高了我們的朗讀能力,還使師生關系更加親密,真是一舉三得呀!
快樂的課堂作文300字篇六
從小學到初中,我上過許許多多的語文補習班,補習班老師上課大多內容枯燥乏味,好似一劑安眠的藥,一聽便可以入睡。但我上了初中后,來到四真學堂,我明白了什么叫做一堂快樂的語文課。
當我來到四真學堂試聽第一節課時,我看到這里每一位學生都是神采奕奕的,聽到他們朗朗的讀書聲,看見余老師在講臺上眉飛色舞,滔滔不絕講著課,我便深深喜歡上了這里,不是因為有我的好朋友,不是因為這里地方寬敞,而是因為我在這里找到了自己心里所想的快樂的語文課。
記得有一次,余老師讓我們做閱讀訓練,我們做完后,余老師讓我們分組討論,我們小組便開始了熱烈的討論,只見小秦站了起來,一身黑色讓他顯得十分瘦小,他笑呵呵地說道:'我們應該像文中的他那樣積極向上,對人友善。'
小秦話音剛落,小揚站了起來說:'不不不,我們不應該像文中的他那樣,他待人友善只不過是想讓別人接近他而已。'小揚毫不留情把小秦反駁了回去。
課堂上我們的討論十分激烈,擦出了智慧的火花,自由討論的十分鐘時間就這樣很快過去了。
接著余老師笑瞇瞇地問我們:'你們還記得四真學堂寫作文的理念是什么嗎?'我們大聲整齊的回答道:'說真話,寫真人,記真事,抒真情。'余老師聽完我們的回答后,臉上猶如一朵盛開的花一樣,笑得那么燦爛,那么開心。
陶行知先生曾經說過:'千教萬教教人求知,千學萬學學做真人'.這句話便是四真學堂的教學理念,我們在這里上了一堂快樂的語文課,收獲了滿滿的知識,還學會了如何做好一個真人。
余老師告訴我們:'說真話,做真人,學真知,求真理。'這四個做人的要求,全都體現在一個半小時的語文課里了。
余老師的語文課是快樂的,它猶如一葉扁舟,帶我們在知識的海洋里瀏覽;它猶如一片沙漠里的綠洲,滿足了我們對知識的渴望。
快樂的課堂作文300字篇七
難免會有人掉隊,但不會有人不努力。所有人都一樣的努力著,也歡笑著——因為我們是一個整體,是團結一心的一家人!
自從今年的九月一日我升入這所中學以來,我便喜歡上了這里的教學模式和自主快樂的課堂。當年我報考這所學校,便是為了能親身體驗這自主探究的課堂。如今,這成了我最大的幸運。
來到這里學習一個學期了,在這個與小學教學模式千差萬別的課堂上,我起初有過不適應,到了后來,我覺得我越來越喜歡這沒有強制性,沒有壓迫感的課堂了。課堂上可以自由的展示自己的能力,遇到問題,提出來有大家幫你解決。氣氛永遠那么濃郁,激情永遠那么飽滿。在如此這般的學習氛圍下,想要走神都困難。這個課堂已經將大家的思維提到了頂峰,讓所有人都以最飽滿的激情來迎接每一堂課,全身心投入到學習中。
有一位老師對我說過:“學習本沒有太多樂趣可言,關鍵是要從學習中發現快樂,在快樂中努力學習,做到這一點,就可以說是一個合格的優秀學生了?!蔽蚁?,現在的課堂不正是如此嗎?能在學習中找到最多的快樂,又能在那快樂中更好的學習,這大概就是這“高效課堂”的真正魅力所在了吧。
學習,得法著事半功倍,不得法者事倍功半。在這樣的課堂上,每個人都可以慢慢尋找適合自己的學習方法,自主的課堂上,每一個奮發努力的人,不會受到知識灌輸的壓迫,每個人都會拿回屬于自己的那份收獲。在這里,老師是我們的引路人,他們為我們指明了航行的方向,但不會為我們推船,我們要自己駕船前進,在這個過程中學到的不僅僅是知識,也有在奮斗中贏得的力量和那寶貴的經歷。我們可以在快樂中學到更多,學會思考,學會探究,學會奮發和自信。
我們像是一支登山隊員,老師就是山下指揮部的部長,老師告訴我們,今天我們要爬上那座山的山頂,我們便齊心協力向上攀登。難免會有人掉隊,但不會有人不努力。所有人都一樣的努力著,也歡笑著——因為我們是一個整體,是團結一心的一家人!
在學習中找尋快樂,在快樂中努力奮斗,在奮斗中獲得成功——這就是那快樂課堂的寫照!