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2023年故宮博物院教學(xué)設(shè)計及反思(十篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-16 06:43:55
2023年故宮博物院教學(xué)設(shè)計及反思(十篇)
時間:2023-03-16 06:43:55     小編:zdfb

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

故宮博物院教學(xué)設(shè)計及反思篇一

1、學(xué)習(xí)本文突出重點(diǎn)、有詳有略地說明事物的方法,體會課文按照空間順序介紹建筑群的作用。

2、了解故宮各部分主要建筑的方位、特征、用途,理解故宮在建筑設(shè)計上處處反映以封建帝王為中心的特點(diǎn)。

3、學(xué)習(xí)方位詞。

【教學(xué)設(shè)想】

1、運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的關(guān)于說明文的知識和本文的“預(yù)習(xí)提示”,理清本篇的結(jié)構(gòu)層次和說明順序,可結(jié)合讓學(xué)生填寫示意圖的方式進(jìn)行。

2、重點(diǎn)研讀介紹太和殿和養(yǎng)心殿的有關(guān)段落,其他說明可一讀而過。在討論中,強(qiáng)調(diào)介紹建筑群不可平均使用筆墨,要詳略得當(dāng),詳略的處理卻須根據(jù)建筑物的特點(diǎn)而定。

3、師生共同總結(jié),當(dāng)堂完成一定量的練習(xí)。

4、教學(xué)時數(shù):一課時。

【教學(xué)過程】

一、預(yù)習(xí),掃除文字障礙

1、給下列黑體的字注音:

金鑾殿(luán)蟠龍(pán)鎏金(liú) 玉璽(xǐ)妃嬪(pín)湛藍(lán)(zhàn)上諭(yù)傀儡(kuǐlěi)翊坤宮(yì)修繕(shàn)擊罄(qìng)詔(zhào)書

2、解釋黑體的字:

舉世聞名(全)溥天之下(同“普”)率土之濱(沿著)

殘破不堪(忍受、能支持)

禍國殃民(使……受害;使……遭殃)

3、閱讀“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”和“自讀提示”,明確學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)。

二、速讀,理清結(jié)構(gòu)層次

1、教師發(fā)下示意圖(部分城門、宮殿名稱可預(yù)先填上),要求學(xué)生依照書上的導(dǎo)游去游覽故宮。按照課文介紹的順序把書上提到的城門、宮殿在圖上填全,并用線條和箭頭連結(jié)起來,讓學(xué)生對故宮的整體布局有總的印象。

2、提問:故宮的整體布局分為幾部分?每一部分的主要建筑有哪些?

(學(xué)生根據(jù)課文第十一段的內(nèi)容和所填示意圖作口述。)

3、分析課文結(jié)構(gòu)層次及各部分的說明中心:

教師點(diǎn)撥,學(xué)生討論,歸納:

第一部分(1):概括說明故宮稱屬、歷史及現(xiàn)狀。

第二部分(2~21):介紹故宮的歷史、現(xiàn)狀、規(guī)模及布局特色。

第三部分(22~24):介紹故宮的文物價值和興衰歷史。

三、導(dǎo)讀,討論重點(diǎn)問題

1、全文說明的對象是什么?

2、課文重點(diǎn)介紹的對象是什么?

(前朝──太和殿;內(nèi)廷──養(yǎng)心殿。)

3、研讀5──8段重點(diǎn)介紹太和殿的部分,

討論:

⑴各段說明的重點(diǎn)是什么?

⑵每段主要抓住了什么特點(diǎn)來介紹的?劃出表現(xiàn)這些特點(diǎn)的主要詞語。

⑶太和殿是故宮建筑的中心,從對太和殿的介紹中你能看出故宮建筑設(shè)計的主要特色嗎?

⑷這部分采用了什么說明順序?

師生討論后明確:

寫太和殿:

5段:寫外觀特征,抓住色彩特點(diǎn)。如:湛藍(lán)、金黃色、青藍(lán)點(diǎn)金、紅色、金鎖窗、朱漆門。

6段:寫內(nèi)部裝飾,抓住龍的姿態(tài)特點(diǎn)。如:蟠龍、金龍、雙龍戲珠、單龍飛舞、行龍、坐龍、升龍、降龍。

7段:寫建筑位置,抓住象征皇權(quán)的特點(diǎn)。如:在紫禁城的中軸線上,也是北京城的中軸線、皇帝寶座在這條線的中心點(diǎn)上。

8段:寫殿的作用,抓住大典威嚴(yán)氣氛的特點(diǎn)。如:跪滿百官、排列儀仗、皇帝端坐、鳴鐘擊罄、煙霧繚繞。

太和殿是故宮建筑的中心,最全面、最突出地體現(xiàn)了故宮的本質(zhì)特征,即處處反映出以皇帝為中心、皇權(quán)至上的建筑設(shè)計特點(diǎn)。所以建殿于中軸線上;因皇帝自詡為真龍?zhí)熳樱蚨幪庯椧札埿巍?/p>

這部分采用了從外向內(nèi)的說明順序,從殿外寫到殿內(nèi);寫殿內(nèi)設(shè)置又按照方位順序?qū)懀赫小⑸厦妗⒈澈蟆膳浴⒌铐敗⒅醒搿⒅車取U堊⒁夥轿辉~語用其在表意上的準(zhǔn)確性。

4、研讀17~18段,重點(diǎn)介紹養(yǎng)心殿的部分,討論:

⑴這兩段重點(diǎn)介紹了什么內(nèi)容?

⑵采用了什么說明順序?

⑶主要運(yùn)用了什么說明方法?

明確:這兩段重點(diǎn)介紹了養(yǎng)心殿的作用──封建帝王日常統(tǒng)治活動的中心。是按時間順序進(jìn)行說明的,采用了舉例說明的方法。

四、總結(jié),完成課堂練習(xí)

1、在眾多的宮殿中,作者為什么要選擇太和殿和養(yǎng)心殿作為重點(diǎn)來介紹?

明確:從全文看,重點(diǎn)說明前朝和內(nèi)廷;就局部而言,重點(diǎn)介紹太和殿和養(yǎng)心殿。因?yàn)樘偷钍枪蕦m建筑的主體,最能體現(xiàn)故宮建筑設(shè)計的特色──處處體現(xiàn)封建帝王“唯我獨(dú)尊”、皇權(quán)至上的思想。重點(diǎn)介紹此殿,就能使讀者窺一斑而知全貌。養(yǎng)心殿是封建帝王的活動中心,文章較詳細(xì)地介紹封建帝王的罪惡歷史,說明它在歷史上的重要“位置”,自然能體現(xiàn)出“故宮”的特征,所以文章也作重點(diǎn)說明。

2、在介紹建筑群中,重點(diǎn)介紹主要建筑,這樣寫有什么好處?

明確:在介紹建筑群時,分清主次,采用有詳有略的寫法,這樣才能突出重點(diǎn),把最有特色的地方寫出來,給讀者以深刻的印象。重點(diǎn)與詳略的安排,卻要根據(jù)建筑物的特征而定。

3、課文2、21段以及4、11段在文章主體部分各起什么作用?

明確:2、21段都是對故宮全貌的總寫,而且前后呼應(yīng)。這兩段之間的部分則是對故宮建筑的分寫,這樣顯得結(jié)構(gòu)完整,渾然一體。

4、 4、11段分別是對“三大殿”和“內(nèi)廷”的總寫,這兩段后面的部分又是對“三大殿”和“內(nèi)廷”的分層。11段在全文中還起著分界、過渡的作用。

5、至此,明確本文采用的說明順序:

本文是按照先總后分再總的順序?qū)懙摹7终f以方位為序,由南到北、從外入內(nèi)寫去。這樣,有利于說明建筑物的特征,使文章有條有理,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),給人的感受十分明晰。

6、課堂練習(xí):

⑴在()內(nèi)填字來完成短語,并按要求歸類:(只填序號)

①規(guī)模(宏)大②莊嚴(yán)肅(穆)③大肆揮(霍)

④重重殿宇⑤舉世(聞)名⑥(煥)發(fā)光彩

⑦煙霧(繚)繞 ⑧腐朽昏(庸)

⑨龍鳳(呈)祥 ⑩池館水(榭)

名詞短語④⑩ 動詞短語③⑤⑥

形容詞短語②⑧ 主謂短語①⑦⑨

⑵判斷正誤:(正確的打“√”,錯誤的打“×”)

①故宮就是古時候所說的紫禁城。太和殿就是金鑾殿。東西六宮的養(yǎng)心殿則是清朝二百年間封建帝王統(tǒng)治活動中心。 (√)

②站在景山的高處望故宮,層層殿宇,重重樓閣,道道宮墻,錯綜相連。 (×)

③課文之所以重點(diǎn)介紹太和殿和養(yǎng)心殿,是因?yàn)檫@兩座宮殿規(guī)模最大,裝飾最絢麗,能集中體現(xiàn)故宮建筑群的藝術(shù)風(fēng)格。 (×)

④《蘇州園林》、《中國石拱橋》、《故宮博物院》三篇說明文都是按照先總說后分說的順序說明事物特點(diǎn)的。 (×)

⑶課后完成“揣摩·運(yùn)用”四的練習(xí)

故宮博物院教學(xué)設(shè)計及反思篇二

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)按一定的說明順序介紹建筑物。

2、通過自讀感悟到說明事物要詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。

3、理解故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗,建筑精美,布局統(tǒng)一的特點(diǎn),激發(fā)強(qiáng)烈的民族自豪感。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、學(xué)習(xí)按一定的說明順序介紹建筑物。

2、體會本文重點(diǎn)突出、有詳有略地說明事物的方法。

【教學(xué)步驟】

1、課前準(zhǔn)備:

學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑,收集有關(guān)故宮博物院的修建經(jīng)過、規(guī)模、作用、地位,以及和故宮有關(guān)的重大史實(shí)等資料。

2、“我找到了”新聞發(fā)布會:

大家好啊,早前請同學(xué)們?nèi)フ艺矣嘘P(guān)故宮的資料,怎么樣?都找著了吧?呵,了不起,資料真是豐富。那現(xiàn)在請各小組把你們所收集到的認(rèn)為最為得意的一條,用最簡煉的語言,給咱們大家講講,好不好?

教師最后歸結(jié):故宮,帝王行使王權(quán)、生活之所,處處體現(xiàn)帝王之家的非凡氣派。這是一座規(guī)模龐大繁復(fù)然而又處處講究,集古代建筑技藝精粹于一身的建筑群。

3、今天我們咱們就來學(xué)習(xí)黃傳惕的《故宮博物院》。它原本就是一篇廣播稿,曾在中央人民廣播電臺《祖國各地》節(jié)目中播出。今天呀,我們就改一改老規(guī)矩──不再是請大家打開課本,而是──請大家側(cè)耳傾聽。讓我們在這悠揚(yáng)的樂聲中一起去神游這一方在世人眼中曾是那么神秘莫測的土地。

不過呀,請諸位聽的時候,要留心哦。因?yàn)榇龝鹤髡邘阌螝v過故宮后,捷足先登的你可要領(lǐng)著咱們這些初來乍到的老師、同學(xué)去瞧瞧哩。所以呀,呆會你在聽的時候,不妨手上拿一支筆,畫上一張簡圖,把那游覽路線啊,宮殿的方位啊,名稱啦等記下來,當(dāng)然,你也可以聘請一個助手,協(xié)同你完美的完成這一項任務(wù)。大家有信心嗎?好哩,那咱們現(xiàn)在就開始。

聽課文朗讀錄音,為自已做導(dǎo)游做準(zhǔn)備。

4、好,錄音聽完了,怎么樣?美吧!這才是故宮,一個不可分割的整體建筑群。大家手上的簡圖畫好了嗎?

先請同學(xué)們在四人小組里展示自已所作的游覽路線圖及標(biāo)注,同學(xué)們根據(jù)課文和剛才所聽到和記錄下來的內(nèi)容,互相品評手繪的圖樣,好嗎?

5、好,請各小組選出最棒的一幅圖樣來,老師用投影儀展示展示。

(打出收上來的圖樣)咱們大家一起來,總結(jié)總結(jié)這位同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)好不好?

每個人都來說說怎么樣才能把一處建筑,一方名勝給游客們介紹清楚。

得明確說明的順序,有序則不亂。介紹建筑的時候沿故宮的中軸線按空間順序。介紹養(yǎng)心殿的時候,為講述其功能的時候,又以時間為序,說明封建帝王日常統(tǒng)治活動。

得準(zhǔn)確使用方位詞。介紹太和殿內(nèi)景像的時候,就運(yùn)用了正中、上面、背后、兩旁、殿頂、中央、周圍等方位詞

得突出重點(diǎn),把對象的特征呈現(xiàn)出來。仍以太和殿為例寫內(nèi)部裝飾,抓住龍的姿態(tài)特點(diǎn)。如:蟠龍、金龍、雙龍戲珠、單龍飛舞、行龍、坐龍、升龍、降龍。描繪龍有十次之多。為什么?寫建筑位置如:在紫禁城的中軸線上,也是北京城的中軸線、皇帝寶座在這條線的中心點(diǎn)上,都抓住象征皇權(quán)的特點(diǎn)。

6、教師小結(jié):嗯,都是很優(yōu)秀的導(dǎo)游員哩,解說得特棒!今后我們在向客人介紹我們的學(xué)校、居家,向外地游客介紹咱們江西名勝景點(diǎn)的時候,就可以運(yùn)用這種空間順序,從南到北,從外到內(nèi)……或領(lǐng)著他們邊走邊看或駐足一處細(xì)細(xì)品評,我想他們一定會像老師這樣兒,非常滿意于大家的解說。你的學(xué)校,你的故鄉(xiāng)將會因?yàn)槟悖o客人們留下最美好的回憶。

7、當(dāng)堂作文,當(dāng)堂交流。介紹自已所居住生活的城市、社區(qū),游歷過的一處明勝,也可以給大家介紹你的家,你的校園。

故宮博物院教學(xué)設(shè)計及反思篇三

學(xué)生不僅可以從中獲得對故宮布局的基本了解,同時也激發(fā)了學(xué)生去參觀故宮的熱情,感受傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的對稱之美。

八年級的學(xué)生對于說明文并不陌生,之前也積累了許多關(guān)于說明文的知識,但是八年級學(xué)生的空間概念不是很強(qiáng),有很多學(xué)生沒有親自去過故宮,所以在理解這篇文章時還是存在一些難度,需要教師適時的引導(dǎo)。

根據(jù)教材以及學(xué)生的特點(diǎn),我制定了一下三個維度的教學(xué)目標(biāo):

【知識與能力】認(rèn)識了解故宮建筑的布局和特點(diǎn)。

【過程與方法】過學(xué)習(xí)本文重點(diǎn)突出,詳略的得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ǎ岣邔W(xué)生描寫復(fù)雜事物的能力。

【情感態(tài)度與價值觀】開闊學(xué)生的眼界,激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的自豪感。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)我確定的教學(xué)重難點(diǎn)是:

【教學(xué)重點(diǎn)】理解故宮建筑的布局和特點(diǎn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】掌握詳略得當(dāng)總分結(jié)合的寫作手法,并體會故宮的建筑之美。

小組合作探究法、品讀感悟法。

(一)導(dǎo)入新課

我將運(yùn)用視頻導(dǎo)入,播放故宮博物院的視頻資料,學(xué)生通過觀看視頻,對于故宮有了一個初步的了解,并且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為下面的教學(xué)做好鋪墊。

(二)整體感知

首先,我通過“文中主要描寫的事物是什么?作者是按照什么樣的順序?qū)懙?”這兩個問題來引導(dǎo)學(xué)生去通讀全文,并找出答案。這時學(xué)生可以得出“本文主要是由南向北依次去寫故宮的”(板書:南到北)通過這樣的問題引導(dǎo)學(xué)生對于文章的寫作思路有一個整體的認(rèn)識。

接下來,我會引導(dǎo)學(xué)生去體會文中的這一句“從天安門往里走,沿一條筆直的大道穿過端門”和這一句“進(jìn)了太和門,就到紫禁城的中心三大殿”通過這兩句中的“筆直”和“中心”引導(dǎo)學(xué)生去體會作者在寫作時,始終是在圍繞著“中軸線”去寫故宮的,(板書:中軸線)。

那么通過這一環(huán)節(jié)學(xué)生可以對文章的寫作順序和寫作方位有一個整體的認(rèn)識,也為下面的深入研讀打下基礎(chǔ)。

(三)深入研讀

深入研讀,意在通過文中的細(xì)節(jié)來反映整篇文章,并且能夠引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主旨內(nèi)容。

首先,我會提問學(xué)生“如果你去故宮你會選擇那些宮殿去參觀呢?”學(xué)生紛紛得出答案:大多是:太和殿、御花園等等,這時我會用質(zhì)疑的語氣提問學(xué)生:“大家有沒有發(fā)現(xiàn)你們所選擇的參觀地點(diǎn)都是文中大段描寫的部分?”通過這個問題引導(dǎo)學(xué)生在文中發(fā)現(xiàn):作者并不是詳細(xì)介紹每一個宮殿的,而是有詳有略的,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生去體會“詳略得當(dāng)”這種寫法的好處是什么?這時學(xué)生得出的答案是:對于太和殿和御花園的印象比較深。我順勢給出引導(dǎo):在描寫這樣一個復(fù)雜事物的時候,如果面面俱到那么肯定是無法寫出亮點(diǎn)來抓住讀者眼球的。

其次我會引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)于太和殿描寫他們所喜歡的句子,有的學(xué)生找到“在湛藍(lán)的天空下那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂,顯得格外輝煌。”“從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠,周圍環(huán)繞著六顆小珠,龍頭、寶珠正對著下面的寶座。”體會作者此時是站在什么角度去寫故宮的呢?這時學(xué)生可以體會到:作者是在高處和低處去描寫的,同時我會引導(dǎo)學(xué)生體會作者是站在遠(yuǎn)處整體的總寫,從近處上詳細(xì)的分寫,將事物的整體和局部充分的展示于學(xué)生的面前。引導(dǎo)學(xué)生體會總分結(jié)合的寫作手法,能將復(fù)雜的事物全面并有重點(diǎn)的展現(xiàn)在讀者面前。隨即板書:總分結(jié)合。

(四)延伸作業(yè)

拓展延伸這一環(huán)節(jié)的設(shè)置主要是為了發(fā)散學(xué)生的思維。

這時我提問學(xué)生,故宮是在哪一年被列入世界遺產(chǎn)名錄的,并適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生補(bǔ)充一些關(guān)于故宮的知識,故宮是我國古代宮殿建筑藝術(shù)的瑰寶,是中國乃至世界現(xiàn)存最大、最完整的古代宮殿建筑群,在1987年被聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會列入“世界遺產(chǎn)名錄”。

為學(xué)生布置這樣一個任務(wù):課下繼續(xù)搜集關(guān)于故宮的一些故事,明天上課的時候請同學(xué)上來分享,這樣的作業(yè)不僅體現(xiàn)了減負(fù)的理念,同時也能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。

故宮博物院教學(xué)設(shè)計及反思篇四

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)按一定的說明順序介紹建筑物。

2、通過自讀感悟到說明事物要詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。

3、理解故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗,建筑精美,布局統(tǒng)一的特點(diǎn),激發(fā)強(qiáng)烈的民族自豪感。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、學(xué)習(xí)按一定的說明順序介紹建筑物。

2、體會本文重點(diǎn)突出、有詳有略地說明事物的方法。

【教學(xué)步驟】

1、課前準(zhǔn)備:

學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑,收集有關(guān)故宮博物院的修建經(jīng)過、規(guī)模、作用、地位,以及和故宮有關(guān)的重大史實(shí)等資料。

2、“我找到了”新聞發(fā)布會:

大家好啊,早前請同學(xué)們?nèi)フ艺矣嘘P(guān)故宮的資料,怎么樣?都找著了吧?呵,了不起,資料真是豐富。那現(xiàn)在請各小組把你們所收集到的認(rèn)為最為得意的一條,用最簡煉的語言,給咱們大家講講,好不好?

教師最后歸結(jié):故宮,帝王行使王權(quán)、生活之所,處處體現(xiàn)帝王之家的非凡氣派。這是一座規(guī)模龐大繁復(fù)然而又處處講究,集古代建筑技藝精粹于一身的建筑群。

3、今天我們咱們就來學(xué)習(xí)黃傳惕的《故宮博物院》。它原本就是一篇廣播稿,曾在中央人民廣播電臺《祖國各地》節(jié)目中播出。今天呀,我們就改一改老規(guī)矩──不再是請大家打開課本,而是──請大家側(cè)耳傾聽。讓我們在這悠揚(yáng)的樂聲中一起去神游這一方在世人眼中曾是那么神秘莫測的土地。

不過呀,請諸位聽的時候,要留心哦。因?yàn)榇龝鹤髡邘阌螝v過故宮后,捷足先登的你可要領(lǐng)著咱們這些初來乍到的老師、同學(xué)去瞧瞧哩。所以呀,呆會你在聽的時候,不妨手上拿一支筆,畫上一張簡圖,把那游覽路線啊,宮殿的方位啊,名稱啦等記下來,當(dāng)然,你也可以聘請一個助手,協(xié)同你完美的完成這一項任務(wù)。大家有信心嗎?好哩,那咱們現(xiàn)在就開始。

聽課文朗讀錄音,為自已做導(dǎo)游做準(zhǔn)備。

4、好,錄音聽完了,怎么樣?美吧!這才是故宮,一個不可分割的整體建筑群。大家手上的簡圖畫好了嗎??

先請同學(xué)們在四人小組里展示自已所作的游覽路線圖及標(biāo)注,同學(xué)們根據(jù)課文和剛才所聽到和記錄下來的內(nèi)容,互相品評手繪的圖樣,好嗎?

5、好,請各小組選出最棒的一幅圖樣來,老師用投影儀展示展示。

(打出收上來的圖樣)咱們大家一起來,總結(jié)總結(jié)這位同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)好不好?

每個人都來說說怎么樣才能把一處建筑,一方名勝給游客們介紹清楚。

得明確說明的順序,有序則不亂。介紹建筑的時候沿故宮的中軸線按空間順序。介紹養(yǎng)心殿的時候,為講述其功能的時候,又以時間為序,說明封建帝王日常統(tǒng)治活動。

得準(zhǔn)確使用方位詞。介紹太和殿內(nèi)景像的時候,就運(yùn)用了正中、上面、背后、兩旁、殿頂、中央、周圍等方位詞

得突出重點(diǎn),把對象的特征呈現(xiàn)出來。仍以太和殿為例寫內(nèi)部裝飾,抓住龍的姿態(tài)特點(diǎn)。如:蟠龍、金龍、雙龍戲珠、單龍飛舞、行龍、坐龍、升龍、降龍。描繪龍有十次之多。為什么?寫建筑位置如:在紫禁城的中軸線上,也是北京城的中軸線、皇帝寶座在這條線的中心點(diǎn)上,都抓住象征皇權(quán)的特點(diǎn)。

6、教師小結(jié):嗯,都是很優(yōu)秀的導(dǎo)游員哩,解說得特棒!今后我們在向客人介紹我們的學(xué)校、居家,向外地游客介紹咱們江西名勝景點(diǎn)的時候,就可以運(yùn)用這種空間順序,從南到北,從外到內(nèi)……或領(lǐng)著他們邊走邊看或駐足一處細(xì)細(xì)品評,我想他們一定會像老師這樣兒,非常滿意于大家的解說。你的學(xué)校,你的故鄉(xiāng)將會因?yàn)槟悖o客人們留下最美好的回憶。

7、當(dāng)堂作文,當(dāng)堂交流。介紹自已所居住生活的城市、社區(qū),游歷過的一處明勝,也可以給大家介紹你的家,你的校園。

故宮博物院教學(xué)設(shè)計及反思篇五

兩課時

1、知識與技能

(1).體會課文按照空間順序介紹建筑群和總分結(jié)合的方法;

(2).學(xué)習(xí)本文突出重點(diǎn)、有詳有略地說明事物的方法;

2、過程與方法

了解故宮規(guī)模宏大壯麗,建筑精美,布局統(tǒng)一的特點(diǎn)

3、情感態(tài)度與價值觀

關(guān)注生活,關(guān)注自然,做生活的有心人。

學(xué)習(xí)本文突出重點(diǎn)、有詳有略地說明事物的方法,體會課文按照空間順序介紹建筑群的作用。

了解故宮各部分主要建筑的方位、特征、用途,理解故宮在建筑設(shè)計上處處反映以封建帝王為中心的特點(diǎn)。

教學(xué)環(huán)節(jié)時間教師活動預(yù)計達(dá)成目標(biāo)

一4第一課時

一、新課導(dǎo)入:

故宮,是我國古代宮殿建筑藝術(shù)的瑰寶,是中國乃至世界現(xiàn)存最大、最完整的古代宮殿建筑群。1987年被聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會列入“世界遺產(chǎn)名錄”。

二、自讀課文,掌握字詞

金鑾(luán)殿蟠(pán)龍鎏(liú)金玉璽(xǐ)妃嬪(pín)湛(zhàn)藍(lán)

上諭(yù)傀儡(kuǐlěi)翊(yì)坤宮修繕(shàn)擊罄(qìng)詔(zhào)書

齊讀課文,思考討論。

(1).各段說明的重點(diǎn)是什么?劃出主要詞語。

1節(jié):故宮的位置稱屬、歷史及現(xiàn)狀

(北京的中心,城中之城,我國最大最完整的古代建筑群五百多年歷史)總寫

2節(jié):故宮整體布局及特點(diǎn)

宏大壯麗,建筑精美,布局統(tǒng)一

3節(jié):午門及護(hù)城河

4節(jié):三大殿概況(總寫)

5、6節(jié):太和殿(分寫)

7節(jié):中軸線(插寫)

8節(jié):太和殿(分寫)

9節(jié):中和殿(分寫)

10節(jié):保和殿(分寫)

11節(jié):小廣場(前朝后廷間的過渡)

12節(jié):乾清宮

13節(jié):交泰殿

14節(jié):坤寧宮

15節(jié):御花園

16節(jié):神武門與景山看故宮

(2).理清結(jié)構(gòu)層次

總——位置、歷史、建筑地位、總體布局、藝術(shù)風(fēng)格

分——前朝(前三殿)

內(nèi)廷(后三宮)

總——強(qiáng)調(diào)藝術(shù)價值

四、課堂練習(xí):

1.全文說明的對象是什么?(故宮博物院)

2.作者在介紹時抓住了它怎樣的特征?(規(guī)模宏大壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一。)

3。完成課后第一題。

五、作業(yè)設(shè)計:

查找有關(guān)圖片和資料,更詳細(xì)地了解故宮的建筑及布局,然后采用與本文不同的順序口頭介紹故宮。

第二課時

一、齊讀課文

二、重點(diǎn)研讀

1.研讀5—8段重點(diǎn)介紹太和殿的部分,

討論:

(1)各段說明的重點(diǎn)是什么?

(2)每段主要抓住了什么特點(diǎn)來介紹的?劃出表現(xiàn)這些特點(diǎn)的主要詞語。

(3)太和殿是故宮建筑的中心,從對太和殿的介紹中你能看出故宮建筑設(shè)計的主要特色嗎?

(4)這部分采用了什么說明順序?

師生討論后明確:

寫太和殿:

5段:寫外觀特征,抓住色彩特點(diǎn)。如:湛藍(lán)、金黃色、青藍(lán)點(diǎn)金、紅色、金鎖窗、朱漆門。

6段:寫內(nèi)部裝飾,抓住龍的姿態(tài)特點(diǎn)。如:蟠龍、金龍、雙龍戲珠、單龍飛舞、行龍、坐龍、升龍、降龍。

7段:寫建筑位置,抓住象征皇權(quán)的特點(diǎn)。如:在紫禁城的中軸線上,也是北京城的中軸線、皇帝寶座在這條線的中心點(diǎn)上。

8段:寫殿的作用,抓住大典威嚴(yán)氣氛的特點(diǎn)。如:跪滿百官、排列儀仗、皇帝端坐、鳴鐘擊罄、煙霧繚繞。

太和殿是故宮建筑的中心,最全面、最突出地體現(xiàn)了故宮的本質(zhì)特征,即處處反映出以皇帝為中心、皇權(quán)至上的建筑設(shè)計特點(diǎn)。所以建殿于中軸線上;因皇帝自詡為真龍?zhí)熳樱蚨幪庯椧札埿巍?/p>

這部分采用了從外向內(nèi)的說明順序,從殿外寫到殿內(nèi);寫殿內(nèi)設(shè)置又按照方位順序?qū)懀赫小⑸厦妗⒈澈蟆膳浴⒌铐敗⒅醒搿⒅車取U堊⒁夥轿辉~語及其在表意上的準(zhǔn)確性。

2.在介紹建筑群中,重點(diǎn)介紹主要建筑,這樣寫有什么好處?

明確:在介紹建筑群時,分清主次,采用有詳有略的寫法,這樣才能突出重點(diǎn),把最有特色的地方寫出來,給讀者以深刻的印象。重點(diǎn)與詳略的安排,卻要根據(jù)建筑物的特征而定。

3.作者在介紹故宮博物院時,有褒有貶,但其感情基調(diào)是愛和贊頌。想一想,作者褒的是什么?貶的是什么。

建筑文物精美——勞動人民的智慧重要的歷史價值——愛和贊頌

封建統(tǒng)治的中心——為封建統(tǒng)治服務(wù)——憎恨和揭露

三、明確本文采用的說明順序:

本文是按照先總后分再總的順序?qū)懙摹0凑湛臻g順序,由南到北、由外到內(nèi)寫去。這樣,有利于說明建筑物的特征,使文章有條有理,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),給人的感受十分明晰。

四、寫作方法:

1.總說和分說相結(jié)合。

2.詳略得當(dāng)。

3.恰當(dāng)安排說明順序。

五、課后作業(yè)

寫一篇介紹學(xué)校校園的說明文,字?jǐn)?shù)不限。

故宮博物院教學(xué)設(shè)計及反思篇六

教學(xué)目的

一、學(xué)習(xí)本文突出重點(diǎn)、有詳有略地說明事物的方法,體會課文按照空間順序介紹建筑群的作用。

二、了解故宮各部分主要建筑的方位、特征、用途,理解故宮在建筑設(shè)計上處處反映以封建帝王為中心的特點(diǎn)。

三、學(xué)習(xí)方位詞。

教學(xué)設(shè)想

一、運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的關(guān)于說明文的知識和本文的“預(yù)習(xí)提示”,理清本篇的結(jié)構(gòu)層次和說明順序,可結(jié)合讓學(xué)生填寫示意圖的方式進(jìn)行。

二、重點(diǎn)研讀介紹太和殿和養(yǎng)心殿的有關(guān)段落,其他說明可一讀而過。在討論中,強(qiáng)調(diào)介紹建筑群不可平均使用筆墨,要詳略得當(dāng),詳略的處理卻須根據(jù)建筑物的特點(diǎn)而定。

三、師生共同總結(jié),當(dāng)堂完成一定量的練習(xí)。

教學(xué)過程

第一課時

〖教學(xué)目標(biāo)〗

知識目標(biāo):識記重點(diǎn)字詞;掌握本文的說明順序與說明方法。

能力目標(biāo):通過本文的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握說明古建筑的一般順序,同時了解故宮在中國歷史上的獨(dú)特的地位。

教育目標(biāo):教育學(xué)生珍視中國傳統(tǒng)建筑的歷史與現(xiàn)實(shí)價值,同時樹立一種大文化觀,珍視自己的身邊文化載體,同時學(xué)會保護(hù)鑒賞一切人類的文化成果。

〖重點(diǎn)、難點(diǎn)〗

“能力目標(biāo)”。

〖方法〗

啟發(fā)式、討論式 教學(xué)媒體:投影儀

〖教學(xué)過程〗

一、課前二分鐘演講;教師念優(yōu)秀文章

二、導(dǎo)語:學(xué)生講解自己游覽故宮的所見所聞導(dǎo)入

三、識記重點(diǎn)字詞

四、整體感知

學(xué)生快速閱讀全文,然后根據(jù)課文內(nèi)容的介紹,按照說明的順序完成研討與練習(xí)第一題。

本文的說明順序具有以下特點(diǎn):

1、著眼于縱貫紫禁城的中軸線,由南向北。逐次介紹建筑物。

2、總說和分說相結(jié)合的創(chuàng)作手法。

根據(jù)課下查閱的關(guān)于故宮的各種資料,與全班同學(xué)更加詳實(shí)地了解故宮的特點(diǎn)。

五、揣摩品味

本文大體按照游覽的`順序,由南到北逐次并詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了故宮的主要建筑及其布局和功用。全文流露出作者對祖國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)產(chǎn)生的自豪感。

快速朗讀全文,仔細(xì)閱讀文中介紹太和殿中的文字,回答下列問題:

六、教師總結(jié)

1、作者介紹了太和殿哪些方面的情況?說明順序是怎樣的?

2、作者為什么要把太和殿作為解說的重點(diǎn)?

布置作業(yè):學(xué)生查閱有關(guān)資料,更詳細(xì)的了解故宮的建筑以及布局,然后采用不同的順序口頭介紹故宮。

第二課時

1、學(xué)生分組交流所查的資料

2、上臺交流

3、學(xué)生評價

4、教師總結(jié)

課后記:本課需要圖文學(xué)習(xí)才能達(dá)到良好的效果。被動接受永遠(yuǎn)不及主動學(xué)習(xí),因此教師應(yīng)該在課前充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動性,力求學(xué)生通過課外學(xué)習(xí)達(dá)到更好學(xué)習(xí)課內(nèi)知識的教學(xué)效果。

故宮博物院教學(xué)設(shè)計及反思篇七

第一課時

〖教學(xué)目標(biāo)〗

知識目標(biāo):識記重點(diǎn)字詞;掌握本文的說明順序與說明方法。

能力目標(biāo):通過本文的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握說明古建筑的一般順序,同時了解故宮在中國歷史上的獨(dú)特的地位。

教育目標(biāo):教育學(xué)生珍視中國傳統(tǒng)建筑的歷史與現(xiàn)實(shí)價值,同時樹立一種大文化觀,珍視自己的身邊文化載體,同時學(xué)會保護(hù)鑒賞一切人類的文化成果。

〖重點(diǎn)、難點(diǎn)〗

“能力目標(biāo)”。

〖方法〗

啟發(fā)式、討論式 教學(xué)媒體:投影儀

〖教學(xué)過程〗

一、課前二分鐘演講;教師念優(yōu)秀文章

二、導(dǎo)語:學(xué)生講解自己游覽故宮的所見所聞導(dǎo)入

三、識記重點(diǎn)字詞

四、整體感知

學(xué)生快速閱讀全文,然后根據(jù)課文內(nèi)容的介紹,按照說明的順序完成研討與練習(xí)第一題。

本文的說明順序具有以下特點(diǎn):

1、著眼于縱貫紫禁城的中軸線,由南向北。逐次介紹建筑物。

2、總說和分說相結(jié)合的創(chuàng)作手法。

根據(jù)課下查閱的關(guān)于故宮的各種資料,與全班同學(xué)更加詳實(shí)地了解故宮的特點(diǎn)。

五、揣摩品味

本文大體按照游覽的順序,由南到北逐次并詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了故宮的主要建筑及其布局和功用。全文流露出作者對祖國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)產(chǎn)生的自豪感。

快速朗讀全文,仔細(xì)閱讀文中介紹太和殿中的文字,回答下列問題:

六、教師總結(jié)

1、作者介紹了太和殿哪些方面的情況?說明順序是怎樣的?

2、作者為什么要把太和殿作為解說的重點(diǎn)?

布置作業(yè):學(xué)生查閱有關(guān)資料,更詳細(xì)的了解故宮的建筑以及布局,然后采用不同的順序口頭介紹故宮。

第二課時

1、學(xué)生分組交流所查的資料

2、上臺交流

3、學(xué)生評價

4、教師總結(jié)

課后記:本課需要圖文學(xué)習(xí)才能達(dá)到良好的效果。被動接受永遠(yuǎn)不及主動學(xué)習(xí),因此教師應(yīng)該在課前充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動性,力求學(xué)生通過課外學(xué)習(xí)達(dá)到更好學(xué)習(xí)課內(nèi)知識的教學(xué)效果。

故宮博物院教學(xué)設(shè)計及反思篇八

1.按照說明文的文體特征多角度學(xué)習(xí)《故宮博物院》。

2.模仿寫作一篇簡單的說明文。

理清文章的說明順序,學(xué)會按照空間順序說明事物的寫作思路;

學(xué)習(xí)本文突出重點(diǎn)、有詳有略地說明事物的方法。

寫作一篇簡單的說明文。

1、以找中心句的方法提煉文章的主要信息;

2、填圖法;合作探究法;

3、多媒體展示法。

2課時

(第一課時)

教學(xué)安排

設(shè)計意圖

(一)情境導(dǎo)入:由世界四大著名宮殿導(dǎo)入。

創(chuàng)設(shè)情境

(二)檢查預(yù)習(xí):讓學(xué)生合上課本說說本文介紹了哪些建筑物。

學(xué)生說的可能雜亂無章,與作者按照空間順序有序說明形成比照。

(三)根據(jù)課文內(nèi)容填圖:多媒體展示故宮的平面圖。

使學(xué)生明白說明順序的重要性。

(四)合作探究:

1、作者詳寫了哪個殿?(太和殿)

2、文章寫了太和殿哪些方面的內(nèi)容?是按什么順序?qū)懙模?/p>

3、請讀一讀課文的第一、二段和最后一段,想一想文章是按什么結(jié)構(gòu)來安排材料的?

4、在文中找出說明故宮博物院特點(diǎn)的語句。

學(xué)學(xué)習(xí)本文的詳略安排以及結(jié)構(gòu)層次;

讓讓學(xué)生明白運(yùn)用空間順序說明事物時要選好立足點(diǎn),用準(zhǔn)方位詞。

讓學(xué)生明白說明事物要抓住事物的特征。

(五)播放視頻:《故宮博物院》

從視覺聽覺角度感受文章的內(nèi)容,避免說明文的枯燥性。

(六)課堂小結(jié):想一想文章到底是怎樣把規(guī)模如此宏大的故宮寫得條理清晰、層次分明的呢?

總結(jié)本節(jié)課所學(xué),為學(xué)寫說明文鋪墊。

(七)拓展延伸:展示一幅臥室圖片,讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法構(gòu)思一篇小說明文《我的臥室》。

鞏固本節(jié)課所學(xué)。

(八)作品展示:學(xué)生展示自己的構(gòu)思或文章。

培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

(九)作業(yè):1、舉例說明本文運(yùn)用了哪些說明方法并分析其作用;2、找出文中你覺得寫的準(zhǔn)確、優(yōu)美的句子加以體會。

為下節(jié)課優(yōu)化作文《我的臥室》做準(zhǔn)備。

第二課時:學(xué)習(xí)本文的說明方法及語言特點(diǎn),優(yōu)化學(xué)生作文《我的臥室》。

故宮博物院教學(xué)設(shè)計及反思篇九

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo):

⑴ 積累“磬、攢、鰲頭、琉璃、藻井、蟠龍、中軸線、金鑾殿”等詞語,掌握它們的讀音和詞義。

⑵ 了解祖國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù),了解故宮建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格和偉大成就。

⑶ 了解方位詞在按照空間順序說明事物時的重要作用。

2、能力目標(biāo):

⑴ 整體把握文意,理清文章的說明順序,學(xué)習(xí)按照空間順序說明復(fù)雜事物的寫作思路。

⑵ 體會本文重點(diǎn)突出,有詳有略地說明事物的寫法,學(xué)以致用,初步學(xué)寫說明文。

3、德育目標(biāo):

故宮博物院是我國古代宮殿建筑藝術(shù)的瑰寶,是中華民族偉大創(chuàng)造力的集中體現(xiàn)。學(xué)習(xí)它,有助于增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,激發(fā)他們進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)民族的創(chuàng)造精神,為把我們的祖國建設(shè)得更加美好而努力學(xué)習(xí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、理清本文的說明順序,探究作者的說明技巧。

2、以太和殿為例,體會本文重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?/p>

【教學(xué)難點(diǎn)】

揣摩語言,理解太和殿里作者描繪多姿多彩的龍的用意。

【教學(xué)方法】

1、討論法和點(diǎn)撥法相結(jié)合:

教師設(shè)計相關(guān)問題指導(dǎo)學(xué)生閱讀,提醒學(xué)生注意方位詞的運(yùn)用。在教師的點(diǎn)撥下,學(xué)生理清課文說明順序當(dāng)不成問題。

2、圖示法:

刪繁就簡,一張醒目的方位示意圖便濃縮了全文的說明內(nèi)容。

3、延伸拓展法:

標(biāo)新立異,轉(zhuǎn)換立足點(diǎn)口頭介紹故宮,內(nèi)化課文知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【教具準(zhǔn)備】

多媒體、故宮掛圖。

【課時安排】

1課時。

【教學(xué)要點(diǎn)】

朗讀課文,整體感知文意;劃分結(jié)構(gòu)層次,理清文章的說明順序;重點(diǎn)研討太和殿相關(guān)段落,理清文章局部思路,體會文章重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?說話訓(xùn)練,采用與本文不同的順序口頭介紹故宮,訓(xùn)練學(xué)生按一定順序介紹建筑物的能力。

【教學(xué)步驟】

一、導(dǎo)語設(shè)計

設(shè)計(一):

多媒體顯示“故宮”全景錄像。

故宮集中體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)和獨(dú)特的民族風(fēng)格,是中國數(shù)千年宮殿建筑藝術(shù)的總結(jié)性杰作,讓我們隨著作者去參觀故宮,去感受故宮的宏大壯麗和精美絕倫吧!

設(shè)計(二):

故宮,是我國古代宮殿建筑藝術(shù)的瑰寶,是中國乃至世界現(xiàn)存最大、最完整的古代宮殿建筑群,1987年被聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會列入“世界遺產(chǎn)名錄”。今天,讓我們順著作者的指引去參觀故宮博物院,去見識它那宏大壯麗的規(guī)模與層次井然的布局。

二、檢查預(yù)習(xí),組織學(xué)生以“我所知道的故宮”為話題進(jìn)行交流,營造學(xué)習(xí)氛圍

1、學(xué)生展示課前收集的有關(guān)故宮的圖片和資料。圖片交由教師利用實(shí)物投影儀展示給全體同學(xué),資料由各位同學(xué)朗讀或用自己的話介紹。學(xué)生提供的資料可能包括故宮的修建經(jīng)過、規(guī)模、作用、地位和與故宮有關(guān)的重大史實(shí),介紹這些資料,有助于學(xué)生熟悉說明對象,為理解課文作準(zhǔn)備。

2、請游覽過故宮的同學(xué)談?wù)勔娐労透惺埽部烧故九臄z的照片,激發(fā)學(xué)生的自豪感和求知欲。

三、朗讀課文,整體感知文意

1、教師播放示范朗讀磁帶或教師配樂朗讀課文,學(xué)生聽讀,初步感知文意。

教師提示需要掌握的詞語(多媒體顯示):

玲瓏:精巧細(xì)致。

湛藍(lán):深藍(lán)。

布局:全面安排。

肅穆:嚴(yán)肅而恭敬。

幽雅:幽靜而雅致。

悠揚(yáng):形容聲音時高時低,和諧動聽。

井然有序:形容整齊的樣子。

造句略。

2、學(xué)生大聲讀課文兩遍,給每個自然段加上序號,注意方位詞語的運(yùn)用。

3、教師要求學(xué)生畫出參觀故宮的路線圖,同桌之間討論、交流。

4、選三位同學(xué)口述參觀故宮的路線,其余同學(xué)補(bǔ)充。

明確:天安門 端門 午門 漢白玉石橋 太和門 三大殿(太和殿──中和殿──保和殿) 小廣場 后三宮(乾清宮──交泰殿──坤寧宮) 御花園 順貞門 神武門

四、理清文章的說明順序

1、明確空間順序:

⑴ 師生一同回顧關(guān)于說明文的說明順序的知識。

多媒體顯示:

常見的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序。

說明的時間順序和記敘的時間順序相似。說明事物的發(fā)展變化宜采用時間順序。

空間順序要特別注意弄清空間的位置,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向。寫建筑物的結(jié)構(gòu),離開空間順序難以讓讀者看明白。

邏輯順序,常以推理過程來表現(xiàn)。說明事理用邏輯順序便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系。

⑵ 提問:本文采用了哪一種說明順序?

明確:本文是按照空間順序說明介紹故宮的,大體上按照游覽參觀路線沿中軸線由南向北逐次介紹的。

⑶ 學(xué)生默讀課文,按文章的說明順序填寫下面的故宮示意圖。

教師總結(jié):本文在安排說明順序時著眼于縱貫紫禁城的中軸線,由南到北,逐次介紹建筑物。作者沿著參觀路線,以天安門為中國,穿端門,進(jìn)午門,過漢白玉石橋,來到前三殿。依次介紹了太和殿、中和殿、保和殿,并略提東西兩側(cè)的文華殿、武英殿。三大殿和文華殿、武英殿合稱為“前朝”。然后繼續(xù)向北,簡單介紹了位于中軸線上的“內(nèi)廷”建筑:乾清宮、交泰殿、坤寧宮以及御花園。最后出順貞門到神武門而離開故宮,這樣寫井然有序,條理分明。

2、理清文章的結(jié)構(gòu)層次,理解課文總說、分說相結(jié)合的特點(diǎn)。

學(xué)生思考,明確:

第1、2段是總說,概括介紹故宮的位置、歷史、在古建筑中的地位、總體布局和藝術(shù)風(fēng)格。中間(3~15)是分說。根據(jù)故宮的特點(diǎn),以保和殿后面的小廣場為界把故宮分為前朝和內(nèi)廷兩部分分別加以說明。前朝主要介紹“前三殿”,先介紹殿前建筑(4),然后依次介紹太和殿(5~8)、中和殿(9)、保和殿(10)。內(nèi)廷主要介紹“后三宮”,分乾清宮(12)、交泰殿、坤寧宮(13),接著總結(jié)介紹后三宮的彩畫圖案(14)和御花園(15)。最后一段對故宮作總的概括,再次強(qiáng)調(diào)其藝術(shù)特點(diǎn)。借登臨景山俯瞰故宮全景,對上文的具體分說作綜合總括,再次突出這個建筑群布局的和諧統(tǒng)一,使讀者獲得明確、完整的印象。

教師根據(jù)學(xué)生回答,板書:

五、重點(diǎn)分析課文5~8段,體會課文重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?/p>

多媒體顯示太和殿內(nèi)景。

1、學(xué)生齊讀5~8段。

2、學(xué)生精讀5~8段,思考:

⑴ 作者介紹了太和殿哪些方面的情況?采用了什么樣的說明順序?

⑵ 作者為什么把太和殿作為解說的重點(diǎn)?

⑶ 揣摩文中寫“龍”的句子,探究作者這樣寫的原因。

同桌之間交流,選六位同學(xué)回答。

明確:

⑴ 對太和殿,先寫使三大殿成為統(tǒng)一整體的臺基——臺基修建得很高(三層臺基高七米),并且設(shè)施奇巧(排水管道是一千多個圓雕龍頭),這就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇;再寫太和殿外觀氣勢雄偉(是故宮最大的殿堂),色彩壯麗(金黃色的琉璃瓦重檐屋頂,裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫的斗拱、額枋、梁柱,紅色大圓柱,金瑣窗,朱漆門),內(nèi)部裝飾的莊嚴(yán)富麗(金鑾寶座、雕龍屏、金柱、藻井、額枋等上面都裝飾著多姿多態(tài)的龍);最后從它的位置和功用上(皇帝舉行重大典禮的地方)說明它在設(shè)計方面的象征意義——過去封建皇帝憑借雄偉的建筑顯示的威嚴(yán)。使用的說明順序是由外到內(nèi)、總說和分說相結(jié)合。

⑵ 因?yàn)樘偷钍恰扒俺币灾琳麄€故宮的重點(diǎn)建筑物,是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場所,它的地位非常重要;另外它在整個建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作為介紹的重點(diǎn)。

⑶ 文中寫龍的句子有:“仰望殿頂,中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠,周圍環(huán)繞著六顆小珠,龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗,有雙龍戲珠、單龍翔舞,有行龍、升龍、降龍,多態(tài)多姿,龍身周圍還襯托著流云火焰。”

寫龍,大概是基于這樣的考慮:一是說明對象的特征決定的,故宮曾是封建統(tǒng)治的中心,它的建筑是為封建統(tǒng)治者服務(wù)的;二是龍有象征意義,歷朝歷代的皇帝把自己神化為受命于天的“真龍?zhí)熳印保妖堊鳛樽约旱幕恚埵腔蕶?quán)的象征。

教師總結(jié):說明文在以空間順序說明事物時,要抓住重點(diǎn),詳略分明,這樣才能突出說明事物的特征。同學(xué)們在今后的寫作實(shí)踐中,要學(xué)習(xí)作者這種重點(diǎn)突出,有詳有略的寫作特色。平均使用筆力,只能分散讀者的注意力。

六、說話訓(xùn)練

要求學(xué)生采用與本文不同的順序口頭介紹故宮。

多媒體顯示故宮博物院全景圖。

教師提示:可以試著以神武門為出發(fā)點(diǎn),沿中軸線前行到午門,介紹沿途的建筑;可以以三大殿為中心分別介紹三大殿前后的建筑;可以以保和殿北面的長方形小廣場為中心分別介紹廣場以南的建筑──前朝和廣場以北乾清門以內(nèi)的建筑──內(nèi)廷;可以按不同的功用將故宮里的建筑分成幾組逐次介紹。

選四位同學(xué)口頭介紹,其余同學(xué)評價。

七、課堂小結(jié)

故宮博物院是一個龐大的建筑群,值得介紹的東西很多很多(九千多間房屋,九十多萬件藏品,九百多萬件檔案材料),如果全部說明,難免太多太雜,中心不突出。作者抓住中軸線,采用空間說明順序,運(yùn)用總──分──總的寫法,突出重點(diǎn),詳略分明,使讀者對路線、方位、各組建筑物的特點(diǎn)與聯(lián)系,清晰明了,使文章條理十分清楚。說明對象“故宮博物院”給我們留下了清晰而深刻的印象。

八、布置作業(yè)

閱讀下面這段話,指出其說明順序,并畫出說明這種順序的有關(guān)詞語。

陵墓的入口位于最南端,標(biāo)志是一座三間三樓的石牌坊。在明間的檐下,懸掛著孫中山先生手書“博愛”橫匾一方。石坊北就是通往陵門的緩長坡道,汽車可循此直達(dá)陵門之前。墓道北端有一傾斜臺地,東、西兩側(cè)各建面闊三間的硬山卷棚小屋一片,為過去守陵衛(wèi)士的駐所。正面建陵門,高十五米,寬二十四米,深八米,藍(lán)玻璃單檐歇山頂。屋身用花崗石砌成無梁殿式樣,正中拱門楣上鐫刻著中山先生手書“天下為公”幾個金光大字。

故宮博物院教學(xué)設(shè)計及反思篇十

原設(shè)計思路:

這是一篇典型的說明文,教給學(xué)生清理說明的順序和學(xué)習(xí)說明事物的寫法。通過完成課后練習(xí)一,來理清說明順序;完成課后練習(xí)二,來學(xué)習(xí)說明事物的寫法,

課堂上以教師的講解為主。

原教學(xué)環(huán)節(jié):

教師以介紹故宮特點(diǎn)為內(nèi)容導(dǎo)入,學(xué)生傾聽。

朗讀課文

分析課文

首先,根據(jù)讀課文,檢驗(yàn)學(xué)生是否把練習(xí)一中的平面圖填隊,如果填不對教師給予指正。教師總結(jié)課文是按空間順序排列的,學(xué)生邊聽邊記。

然后,分析本文說明事物的寫法。在分析的過程中,教師帶領(lǐng)同學(xué)們逐段分析,每段都仔細(xì)地講解。

課堂小結(jié):

教師總結(jié)全文重難點(diǎn)和本文寫作特點(diǎn)。

做文布置:

發(fā)現(xiàn)問題:

課堂上學(xué)生是純粹的聽者,他們只是在機(jī)械記錄,并沒有動腦思考。

教師是“地道的傳授者”,課堂上所有問題,老師實(shí)行“三包”即“包

讀、包分析、包思考”。

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,導(dǎo)致上可注意力不集中。學(xué)生不會獨(dú)立地學(xué)習(xí)語文。

出現(xiàn)以上問題的原因是:師生的位置關(guān)系沒有找對。學(xué)生本是學(xué)習(xí)的主體,可教師在不知不覺中戰(zhàn)領(lǐng)了課堂的“主陣地”。這樣,學(xué)生的自主性。能動性得不到發(fā)展,個性無法張揚(yáng),再加上學(xué)習(xí)方法單調(diào),久久之,就算教師講得天花亂墜,口若懸河,學(xué)生也不動于衷,麻木不仁的。

句到以上問題后,我和教研員及其他語文教共同商討,細(xì)細(xì)地學(xué)習(xí)了課標(biāo)。大家一致認(rèn)為:教師要轉(zhuǎn)變觀念,教學(xué)方法要改革。教師在教學(xué)中要由教者變?yōu)閷?dǎo)師和促學(xué)者。課堂上要以學(xué)生為主,讓學(xué)生主動的探究問題,學(xué)會學(xué)習(xí)語文。教師在備課中,要考濾到學(xué)生主動的探究問題,無論那個環(huán)節(jié)都要考錄到“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切“。

尋找到了解決問題的策略。我又仔細(xì)研讀了教研員寧鐵霞老師的“讀── 悟──賞“的教學(xué)模式。在教研員的幫助上,對《故宮博物院》一課做了改進(jìn)。

教學(xué)目標(biāo):課前準(zhǔn)備:

1、知識和能力:

教師:準(zhǔn)備好授課內(nèi)容及多媒體課件掌握并學(xué)習(xí)抓住事物特征進(jìn)行說 學(xué)生:作好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備,搜集有關(guān)故宮明的寫法,理解說明的思路及說知識,為課堂交流作好充分準(zhǔn)名方法準(zhǔn)備。

2、過程與方法:

自主。合作。探究

教學(xué)內(nèi)容:的學(xué)習(xí)方式。這是一篇比較規(guī)范的事物說明文

3、情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學(xué)生對 作者以空間為順序,著眼于縱貫紫禁我國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)產(chǎn)生自豪感。成的中軸線,由南到北,由中間到兩側(cè),諑次并詳略得當(dāng)?shù)慕樯倭斯蕦m的主要建筑及其布局和功用。

導(dǎo)入:課堂上以“我所知道的故宮” 為題進(jìn)行交流。用多媒體展示故宮有關(guān)圖片,讓學(xué)生右故宮,同時教師口述導(dǎo)入:同學(xué)們,如果站在天安門廣場人民英雄紀(jì)念碑月臺上向北眺望,你就回看到重重殿宇,一直鋪向景山的萬春亭 .在湛藍(lán)的晴空下,閃耀著一片金輝,給人以壯美。雄偉的感覺,這就是故宮 故宮是我國古代宮殿建筑藝術(shù)的瑰寶,是中國乃至世界現(xiàn)存最大。最完整的古代宮殿代建主群。今天,我們就跟隨黃傳惕一起走進(jìn)故宮!

課題:故宮博物院!

感知課文內(nèi)容

檢查生字詞。

教師配樂范讀課文,學(xué)生體驗(yàn)作品的語感和情感。

學(xué)生自由朗讀課文,(或仿讀) 要求:正確。流利。有感情。

帶問題朗讀課文。

大屏幕投影出示間題組:

本文說明對象是什么?

說明對象有什么歷史意義?

讀了課文,你能畫出故宮平面圖嗎?結(jié)和畫面你能填寫下邊的平面圖嗎?

看看文章采用了怎樣的說明順序。

(教師導(dǎo)學(xué))

“讀” 是學(xué)生接處課文的開始,也是學(xué)生自主與文章進(jìn)行情感交流最直接的方式,在這一部分教師要給予學(xué)生充分得時間,讓學(xué)生深入到文章中去,理解。品味而不要流于形式。

(教師小結(jié))

本文大體按照瀏覽參觀路線,以空間順序,著眼于縱貫紫禁城的中軸線,自由到北逐次個紹建筑物。

研讀賞析:

大屏幕逐個投影問題:

故宮的總體特點(diǎn)是什么?

你能找到體現(xiàn)故宮特點(diǎn)的句子嗎?請完成下表:

宏大壯麗建筑精美 布局統(tǒng)一

為了準(zhǔn)確生動說明故宮特點(diǎn),文中運(yùn)用了那些說明方法?

(教師導(dǎo)學(xué) )

讓學(xué)生分組討論這些問題,然后課堂交流。小組指派代表讀體現(xiàn)“重音,語氣語速“入手。

(教師小結(jié) )

故宮所具有的獨(dú)特的我國古氏建筑材料。彩畫。雕飾及建筑物式樣上等,著都是我國傳統(tǒng)審美觀的表現(xiàn)。

重點(diǎn)研讀:

大屏幕出示問題:

再故宮的諸多宮殿中,作者詳細(xì)介紹是哪個宮殿?除此之外,還介紹了那些宮殿?為什么如此安排?

作者把太和殿介紹的清晰明了,其原因是什么呢?

如果你是導(dǎo)游人員,你如何為你的游客介紹太和殿?

(教師小結(jié) )

太和殿是“前朝”以致故宮重點(diǎn)建筑物。是封建黃帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場所,他也是最具代表性的建筑。作者以從外到內(nèi)總說和分說相結(jié)合的說明順序,再介紹太和殿內(nèi)部時,用了一定的方位詞,使說明簡潔明了。

速讀課文,理解全文結(jié)構(gòu)的安排。

質(zhì)疑釋疑

學(xué)生經(jīng)獨(dú)立思考,提出自己不理解問題。先在四人小組內(nèi)探討,如果不能解決,提交全班討論,若仍不能解決,教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。分析。理解。

拓展延伸,應(yīng)用反饋:

請同學(xué)們靈活運(yùn)用本文的寫作特點(diǎn)(說明順序。說明結(jié)構(gòu)。)介紹我我們的校園。

體驗(yàn)反思:

通過本節(jié)課學(xué)習(xí),都學(xué)到了什么?再思想上感悟到什么?

(提示)自由回答,言之有理即可。

(教師總結(jié))

我們學(xué)習(xí)了這篇文章,及理解了說明文的寫作特點(diǎn),又了解了故宮的知識,更能激起我們的民自豪感。

布置作業(yè):

查找有關(guān)圖片和資料,更詳細(xì)的了解故宮的建筑和布局,然后采用與

本文不同的順序口頭介紹故宮。

“讀”是學(xué)生接觸文章的第一步,在這一環(huán)節(jié)中,學(xué)生一邊聽老師讀一邊看大屏幕中展示的故宮圖片。不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也使學(xué)生對故宮有了初步的感性認(rèn)識。

在“悟” 和“賞”的過程中,我注重培養(yǎng)他們“自主。合作。探究” 的能力尤其是畫屏面圖時,學(xué)生熱情很高。通過對課文理解,畫出有創(chuàng)意的平面圖。畫不出來的再一起參看大屏幕上的平面圖。這樣,通過直觀再現(xiàn)課文所介紹的故宮的主題布局,幫助學(xué)生去繁就間地把握課文內(nèi)容,并能初步認(rèn)識到課文里采用的說明順序。在重點(diǎn)研讀時,我還設(shè)計了讓學(xué)生模擬導(dǎo)游。這一環(huán)節(jié)不僅檢查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解,不能更詳細(xì)的了解故宮的建筑和布局。并能鍛煉學(xué)生按一定順序介紹建筑物的能力。學(xué)生表現(xiàn)得也十分有積極性,在不知不覺中激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。

通過以上課例,可以看出,教師的教學(xué)理念和角色發(fā)生了很大的變化。教師不再是教師,而是導(dǎo)師,是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。

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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小......
臺北故宮博物院的導(dǎo)游詞
發(fā)布時間:2023-08-23
臺北故宮博物院位于臺北市士林外雙溪,原為中山博物院,于1965年孫中山誕辰紀(jì)念日落成。整座建筑仿北京故宮樣式設(shè)計的宮殿式建筑。外觀壯嚴(yán)宏偉,是中國收藏文物藝術(shù)精華所在。博物院建筑分為四層,正院的平面圖.........
最新故宮博物院 故宮門票多少錢三篇(優(yōu)質(zhì))
發(fā)布時間:2023-06-04
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給......
2023年小學(xué)六年級上冊語文《故宮博物館》教案設(shè)計意圖(十六篇)
發(fā)布時間:2023-04-04
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供......
2023年小學(xué)六年級語文上冊故宮博物院教案(六篇)
發(fā)布時間:2022-12-27
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面是小編整理的優(yōu)秀......
北京故宮博物院英文導(dǎo)游辭
發(fā)布時間:2023-07-25
Hello, everyone, We are now going to pay a visit to a place of special interest. This scenic spot is located at the center of Beijing and is characterized by tho.........
北京故宮博物院又一導(dǎo)游詞
發(fā)布時間:2023-02-12
各位朋友: 今天我們將要游覽的是一處獨(dú)具特色的旅游景點(diǎn),它位于北京城的中心,殿宇千門萬戶,樓閣巍峨莊嚴(yán),紅墻黃瓦,金碧輝煌,素有金色的宮殿之海的美稱。您一定猜到了,這就是馳名中外的故宮博物院.........
故宮博物院官網(wǎng) 故宮門票怎么預(yù)約(模板九篇)
發(fā)布時間:2023-08-05
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集......
2023年《鹿和狼的故事》教學(xué)設(shè)計及反思(十四篇)
發(fā)布時間:2023-05-12
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以......
最新迷宮教案設(shè)計及反思 迷宮教案設(shè)計(優(yōu)質(zhì)7篇)
發(fā)布時間:2023-09-13
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!迷......
最新參觀故宮博物院大全(3篇)
發(fā)布時間:2023-06-05
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大......
最新故宮博物院官網(wǎng)四篇(優(yōu)秀)
發(fā)布時間:2023-06-05
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家......
線上參觀故宮博物院三篇(模板)
發(fā)布時間:2023-08-05
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?......
臺北故宮博物院的優(yōu)秀導(dǎo)游詞
發(fā)布時間:2023-06-26
臺北故宮博物院的導(dǎo)游詞(一)臺北故宮博物院是中國著名的歷史與文化藝術(shù)史博物館。坐落在臺北市基隆同北岸士林鎮(zhèn)外雙溪,始建于1962年,1965年落成。臺北故宮博物院藏品包括清代北京故宮、沈陽故宮和原熱河行宮等處舊藏之精華以及海內(nèi)外各界人士捐贈的文物精品。除了在臺北外雙溪的主院區(qū),故宮現(xiàn)另于寶島南部的嘉義縣太保市籌建南部院區(qū)。臺北故宮博物院的導(dǎo)游詞(二)位于臺北市士林外雙溪,原為“中山博物院”,于19.........
最新臺北故宮博物院必看優(yōu)秀
發(fā)布時間:2023-04-26
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一......
最新故宮博物院官網(wǎng) 故宮門票多少錢(優(yōu)質(zhì)4篇)
發(fā)布時間:2023-08-07
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文......
2023年《靜夜思》教學(xué)設(shè)計及反思 靜夜思教學(xué)設(shè)計及反思(7篇)
發(fā)布時間:2023-01-28
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒......
《鹿和狼的故事》教學(xué)設(shè)計及反思(十四篇)
發(fā)布時間:2023-01-28
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面......
2023年三個兒子教學(xué)設(shè)計及反思 三年級故事三首教學(xué)反思(十二篇)
發(fā)布時間:2023-03-11
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來......
《好的故事》教學(xué)設(shè)計及反思(10篇)
發(fā)布時間:2023-08-07
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下......
最新臺北故宮博物院導(dǎo)游詞(三篇)
發(fā)布時間:2022-12-31
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?......
最新六年級上冊語文《故宮博物院》教案(16篇)
發(fā)布時間:2023-02-04
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望......
紅馬故事教學(xué)設(shè)計及反思模板
發(fā)布時間:2023-04-21
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。紅馬故......
2023年動物兒歌教學(xué)設(shè)計及反思(15篇)
發(fā)布時間:2023-03-24
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注......
2023年參觀北京故宮博物館作文字 參觀北京故宮博物館作文字模板(十二篇)
發(fā)布時間:2023-06-02
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)......
2022年北京故宮博物院導(dǎo)游詞作文(三篇)
發(fā)布時間:2022-12-15
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整......
2023年《秋天》教學(xué)設(shè)計及反思(十篇)
發(fā)布時間:2023-08-04
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒......
2023年《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計及反思 坐井觀天教學(xué)設(shè)計及反思(二十篇)
發(fā)布時間:2023-04-01
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是......
2023年小木偶的故事教學(xué)設(shè)計及反思(9篇)
發(fā)布時間:2023-05-11
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接......
2023年《鹿和狼的故事》教學(xué)設(shè)計及反思(14篇)
發(fā)布時間:2023-04-23
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小......
2023年《靜夜思》教學(xué)設(shè)計及反思(十六篇)
發(fā)布時間:2023-06-20
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面......
《靜夜思》教學(xué)設(shè)計及反思 靜夜思教學(xué)設(shè)計及反思(5篇)
發(fā)布時間:2023-01-30
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)......
最新沈陽故宮導(dǎo)游講解詞 沈陽故宮博物院導(dǎo)游詞(14篇)
發(fā)布時間:2023-08-05
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理......
2023年加幾教學(xué)設(shè)計及反思 教學(xué)設(shè)計反思(匯總20篇)
發(fā)布時間:2024-01-04
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是......
2023年貓的教學(xué)設(shè)計及反思 教學(xué)設(shè)計反思(優(yōu)秀15篇)
發(fā)布時間:2023-11-03
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整......
2022年物理人教版浮力教學(xué)設(shè)計及反思(十三篇)
發(fā)布時間:2023-08-25
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編......
北京故宮博物館作文100字 北京故宮博物館作文簡介模板
發(fā)布時間:2023-07-08
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理......
2023年小蝦教學(xué)設(shè)計及反思(十一篇)
發(fā)布時間:2023-03-11
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我......
2023年《灰雀》教學(xué)設(shè)計及反思(十四篇)
發(fā)布時間:2023-03-11
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為......
2023年語文故事小學(xué)教學(xué)設(shè)計及反思(精選18篇)
發(fā)布時間:2023-12-18
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范......
小木偶的故事教學(xué)設(shè)計及反思(14篇)
發(fā)布時間:2023-05-14
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編......
火車的故事教學(xué)設(shè)計及反思 火車的故事教學(xué)設(shè)計(優(yōu)質(zhì)11篇)
發(fā)布時間:2023-10-20
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注......
最新人教版學(xué)會購物教學(xué)設(shè)計及反思(十四篇)
發(fā)布時間:2023-01-20
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們......
2023年初二物理《彈力》教學(xué)設(shè)計及反思(15篇)
發(fā)布時間:2024-04-01
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些......
2023年《一個小村莊的故事》教學(xué)設(shè)計及反思十七篇(模板)
發(fā)布時間:2023-08-06
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文......
故宮博物館導(dǎo)游詞 湖北省博物館導(dǎo)游詞(十二篇)
發(fā)布時間:2023-08-06
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給......
2023年晏子使楚教學(xué)設(shè)計及反思(十篇)
發(fā)布時間:2023-08-06
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)......
2023年小動物過冬的教學(xué)設(shè)計及反思 動物過冬教學(xué)設(shè)計(匯總14篇)
發(fā)布時間:2023-11-02
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。小動物過冬的教學(xué)設(shè)......
2023年高三生物教學(xué)設(shè)計及反思 高三生物教案匯總
發(fā)布時間:2023-08-06
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編整理的......
《植物的身體》教學(xué)設(shè)計及反思優(yōu)秀
發(fā)布時間:2023-05-03
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范......
2023年高中生物課堂教學(xué)反思 高中生物教案設(shè)計教學(xué)反思(十八篇)
發(fā)布時間:2023-03-06
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是我給大家整理的教案......
八年級生物教學(xué)設(shè)計及反思(熱門13篇)
發(fā)布時間:2024-04-11
總結(jié)是一個機(jī)會,讓我們反思并改正過去的錯誤。要注意總結(jié)的長度,既要覆蓋主要內(nèi)容,又要保持簡潔明了。以下是總結(jié)撰寫的一些技巧和要點(diǎn),供您參考和借鑒。八年級生物教學(xué)......
八年級生物教學(xué)設(shè)計及反思(優(yōu)質(zhì)21篇)
發(fā)布時間:2024-04-10
每一次總結(jié)都是對自己的一次成長,一次進(jìn)步。在總結(jié)中要注意語言簡練、條理清晰,避免羅列無意義的信息。寬容是一種重要的品質(zhì),它能夠幫助我們建立和諧的人際關(guān)系。如何提......
2023年故鄉(xiāng)教學(xué)反思100字 故鄉(xiāng)教學(xué)反思及建議(六篇)
發(fā)布時間:2023-02-05
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文......
2023年美術(shù)可愛的動物教學(xué)設(shè)計及反思(8篇)
發(fā)布時間:2023-08-10
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是......
2023年《去年的樹》教學(xué)設(shè)計及反思(十四篇)
發(fā)布時間:2023-08-05
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看......
2023年靜夜思教學(xué)設(shè)計及反思(5篇)
發(fā)布時間:2023-03-25
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?......
沈陽故宮博物院導(dǎo)游詞 沈陽故宮導(dǎo)游詞完整版語音(大全17篇)
發(fā)布時間:2023-04-02
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小......
最新漁夫的故事教學(xué)設(shè)計及反思 漁夫的故事教學(xué)設(shè)計(大全16篇)
發(fā)布時間:2023-11-13
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一......

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