工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇一
為了使我們這些新教師能盡快適應(yīng)工作,為了使我們能擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校安排利用每周末休息的兩天時(shí)間,分別從遼寧師范大學(xué)請來有關(guān)專家、教授來金石灘的大連校區(qū)為我們講課,這為我們提供了很多的便利條件。這次崗前培訓(xùn)從10月中旬開始到結(jié)業(yè),例行21天時(shí)間,我看到了大家很認(rèn)真地去聽、去學(xué)習(xí)專家給我們上的每一節(jié)培訓(xùn)課,較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),校領(lǐng)導(dǎo)說我們的學(xué)習(xí)態(tài)度受到了授課專家們和省高師培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
新教師崗前培訓(xùn)工作是實(shí)現(xiàn)教師自身發(fā)展和校區(qū)持續(xù)發(fā)展的需要,對加快新教師成長步伐、推動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義,尤其是對高校教師的培訓(xùn)。高校青年教師崗前培訓(xùn)的目的主要是解決青年教師入職資格的角色適應(yīng)問題,從而為今后的職業(yè)發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。因此,我們這次崗前培訓(xùn)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容就包括“通識”部分和“校本”部分的培訓(xùn),所謂“通識”部分包括《高等教育法規(guī)》、《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》和《高等教師倫理道德》。校本培訓(xùn),包括校史校情、“魯藝”傳統(tǒng)教育;師德師風(fēng)教育;教師教學(xué)科研基本能力教育;高校新教師上崗宣誓儀式。
對于青年教師來說,要做一名合格的大學(xué)教師,首先要解決的問題是了解學(xué)校的校訓(xùn)是什么?沈音人的精神是什么?如何把握高等教育和教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)?怎樣具備基本的理論素養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、教育和教學(xué)能力、科學(xué)研究和教育研究能力等。如何清楚地認(rèn)識到自己在工作中的缺點(diǎn)與不足,從而端正態(tài)度,提升技能,做一名合格的大學(xué)教師。
一、記得在崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式上,院長和書記分別給我們講述了“我是魯藝的后人,我是沈音一員,我在教書育人中時(shí)刻牢記發(fā)揚(yáng)和繼承魯藝傳統(tǒng)!”“金石灘精神是魯藝精神在新時(shí)代的繼承和發(fā)揚(yáng),是沈音精神的重要有機(jī)組成部分。年輕教師承載著更多的責(zé)任,他們是賦予金石灘精神更多時(shí)代內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)的積極推動(dòng)者和實(shí)踐者。號召大家在工作中樹立全局意識,以事業(yè)為重,要有充分克服困難的思想準(zhǔn)備,忍辱負(fù)重,精誠團(tuán)結(jié);要把自我設(shè)計(jì)融入到時(shí)代和集體的整體發(fā)展中,為之不懈努力”。我會以這些提醒自己,時(shí)刻謹(jǐn)記以“緊張、嚴(yán)肅、刻苦、虛心”八個(gè)字為校訓(xùn)。
二、在此次培訓(xùn)中,我對教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。首先,教師是文化的傳遞者、道德的化身。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性;其次,教師是榜樣、人格的楷模。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思;第三,教師是管理者、天國的引路者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;第四,教師是人生的第二父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛是無私的、平等的,就像父母對待孩子一樣,而且,還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,走到學(xué)生中去,使他們喜歡你;第六,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
記得在上《高等教育心理學(xué)》這門培訓(xùn)課時(shí),那位張教授說過,做為一名教師,一定要擁有威信和影響力,建立良好的第一印象,這種威信和影響力可以是影響著幾代人的。
三、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我領(lǐng)悟到做為優(yōu)秀的高校教師應(yīng)具備的理論素養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、科學(xué)研究和教育研究能力等方面。做為一名從事聲樂教育的工作者,更應(yīng)具備以上這幾點(diǎn)要求。聲樂教學(xué)是一項(xiàng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)學(xué)術(shù)職業(yè),不僅要把理論進(jìn)行研究與發(fā)表,還要把實(shí)踐、演唱相結(jié)合,做到合二為一。
記得在上《高等教育學(xué)》這門課時(shí),遼師大教育學(xué)院副院長張桂春教授給我們講到了關(guān)于教師發(fā)展的問題。強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,用藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)、研究教學(xué),不斷地學(xué)習(xí)和專心科研項(xiàng)目,給學(xué)生起到“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得做為新教師必須認(rèn)真地對待自己的職業(yè),擺正自己的位置。
21天的崗前培訓(xùn)結(jié)束了,雖然時(shí)間很短、研討和交流的機(jī)會很少,但是通過培訓(xùn),拓寬了知識面,提高了認(rèn)識。重新認(rèn)識了自我,認(rèn)識到自身的不足,需要不斷提高自己的專業(yè)知識和技能、職業(yè)素養(yǎng)及綜合全面發(fā)展。我要謹(jǐn)記溫總理對教師提出的三點(diǎn)要求,“充滿愛心,忠誠事業(yè);努力鉆研,學(xué)為人師;以身作則,行為世范”來嚴(yán)格要求自己,使自己的教育事業(yè)、科研、藝術(shù)實(shí)踐的道路上再添輝煌,續(xù)寫人生新的、光彩的篇章,發(fā)揚(yáng)魯藝傳統(tǒng)精神,為我省的高等音樂教育事業(yè)及全國的音樂教育事業(yè)做出點(diǎn)滴的貢獻(xiàn)。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇二
20xx年8月份,我通過考試成為了通渭縣馬營中學(xué)的一名歷史教師。為了讓新教師進(jìn)一步了解教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),了解學(xué)校的工作環(huán)境,做一個(gè)好的工作定位,今年,定西市教育局特意為新教師進(jìn)行為期五天(1.16―1.20)的的集中培訓(xùn),雖少了寒假的休息時(shí)間,但是卻獲得了更多的知識。首先要感謝這個(gè)時(shí)間段認(rèn)真職教的老師。以前我學(xué)習(xí)了不少理論知識,但在學(xué)生前,似乎這些理論顯得蒼白無力,因此我需要花更多的時(shí)間去思索去適應(yīng)。而這次培訓(xùn)是十分貼切的,十分及時(shí)的。此時(shí)我已經(jīng)在教學(xué)中積累了一些經(jīng)驗(yàn),也遇到了不少問題,培訓(xùn)正是解決了這些問題,也讓我更好地理解教育教學(xué)工作。其次是培訓(xùn)的資料,讓我受益匪淺。這些資料以教育理論為基礎(chǔ),從教師心理健康、職業(yè)發(fā)展以班級、學(xué)生管理等方面為我們進(jìn)行了指導(dǎo),也就是涵蓋了一名新教師成長所需要的全部知識。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中,以案例為基礎(chǔ)十分實(shí)際地幫忙我們解決了很多問題。
作為教師,師德是必備的。在新課程改革理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,那里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)潛力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師務(wù)必要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫忙和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅僅具有必須的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
在培訓(xùn)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到應(yīng)對困難如何克服的問題上,各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)改善教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。通過班主任工作的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例,尤其是德育方面,讓我深刻地意識到要做好育人工作,首先要提升自己的感悟潛力。在這次培訓(xùn)中,老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師務(wù)必好好地吸收和采納。
對于剛剛步入教師工作的我,對新的生活、新的職責(zé)、新的工作充滿熱情,但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn),這樣構(gòu)成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)中,尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的主角;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。在培訓(xùn)課上,老師告訴我們要取得高水平成就的心理?xiàng)l件包括:對自己感興趣事物的巨大的內(nèi)在興趣和高度熱情,不可阻止的自發(fā)的學(xué)習(xí)行為,強(qiáng)烈的成長動(dòng)機(jī),孜孜不倦的工作態(tài)度和克服困難的堅(jiān)韌精神,獨(dú)立性、創(chuàng)造性和求新求異性,反潮流精神。這本來是指導(dǎo)我如何引導(dǎo)學(xué)生的,但此刻這對于我的成長同樣有著啟迪:要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報(bào),刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
1、終身學(xué)習(xí),我們不僅僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠能夠是一面鏡子,也能夠是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅(jiān)決地走下去。
4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改善。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的職責(zé)心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇三
20xx年9月13日新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)圓滿結(jié)束,在這次培訓(xùn)過程中,我深深地為各位領(lǐng)導(dǎo)及老師的先進(jìn)的教學(xué)理念所折服,為他們樂于奉獻(xiàn)的精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度所打動(dòng),他們與學(xué)生之間的感人故事讓我更加堅(jiān)定了自己的信念:選擇教師這個(gè)職業(yè)沒有錯(cuò),選擇息縣一高沒有錯(cuò)。以下是我這次培訓(xùn)的所得和感悟。
曹主任提到,提出了好教師要做到四有:有理想信念|,有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”。一定要戒嬌,勤于學(xué)習(xí)。作為一名老師,責(zé)任重大,一定要有教育理想,并時(shí)刻提醒自己,還要正確不斷學(xué)習(xí)的教育信念,道德上要以慎獨(dú)為目標(biāo),時(shí)刻注意自己的言行,是否有違教師的責(zé)任和教育信念。同時(shí)扎實(shí)的學(xué)識是教師威信的主要來源,也是作為一個(gè)教師最基本的素養(yǎng)。愛是教育永恒的靈魂,對學(xué)生的愛,對教育的熱愛,對生活的熱愛,是學(xué)生快樂學(xué)習(xí),我們教師幸福工作的前提。
教研室郭主任首先向我們詳細(xì)介紹了晉州的教育現(xiàn)狀。又向我們傳授了好老師的標(biāo)準(zhǔn):學(xué)科知識扎實(shí),愛人。從中,我深深體會到,正如郭主任所說,學(xué)生不可以原諒一個(gè)學(xué)科知識不扎實(shí)的老師。學(xué)科知識的扎實(shí),關(guān)系到課堂教學(xué)質(zhì)量,關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握,關(guān)系到學(xué)生各方面的成長,是重中之重。而愛就是教育。我們要愛自己,愛學(xué)生,愛同事,熱愛教育事業(yè)。關(guān)于教師的人際相處,郭主任也做了重要指導(dǎo),作為一名新進(jìn)的教師,校長盼望我們的一臂之力,同事希望能有一個(gè)志同道合新成員,學(xué)生希望一名帶領(lǐng)他們走向優(yōu)秀的好老師。
首先要對領(lǐng)導(dǎo)尊重,他們身上有很多優(yōu)點(diǎn)和豐富的學(xué)識值得我們學(xué)習(xí),他們的為人處世之道,他們先進(jìn)的教學(xué)理念,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),高效的班級管理方法都是我們要好好學(xué)習(xí)的地方。對周圍的同事也要尊重,并經(jīng)常向他們請教,和他們積極溝通,善于向他們學(xué)習(xí),運(yùn)用到自己的工作中去。對學(xué)生要以愛心和贊揚(yáng)為先,尤其是對后進(jìn)生,更要厚愛一層,多贊揚(yáng)微笑,改作業(yè)一定要有鼓勵(lì)性批語,找出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn),給予肯定,學(xué)生生活有困難,一定要給予幫助,與家長要及時(shí)溝通,要認(rèn)識到學(xué)生是生長過程中的鮮活的生命,是家長的寶,在家長面前也要贊揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),提出問題所在,充分利用教育合力。對學(xué)生的小毛病要善于用婉轉(zhuǎn)的方法去提示改正。
要想當(dāng)一名好老師,要仁慈,高尚,知識扎實(shí)。而做到這些最好的途徑就是不斷學(xué)習(xí),充電,學(xué)習(xí)的方式有好多種,寫筆記,向別人請教,讀書,各種方式途徑的文化知識和素養(yǎng)的積累。郭主任對我們提出了殷切的期望,不要做一般的老師,一定要去努力做一名優(yōu)秀的老師,愛學(xué)生,和學(xué)生打成一片,學(xué)會做人,學(xué)習(xí)涉獵要廣,隨時(shí)拓展自己的知識視野,同時(shí),也能影響陶冶學(xué)生,提高他們的修養(yǎng)。做到在課上用優(yōu)美的語言的神奇效果,快樂學(xué)生,愉悅自己。學(xué)習(xí)的時(shí)候要多思考,多記筆記,多積累,多反思。教育是科學(xué)研究,教育是藝術(shù),教育的作用是激勵(lì)和喚醒學(xué)生。
通過這次培訓(xùn),為我們點(diǎn)明了應(yīng)該怎樣處理和學(xué)生,家長以及同事之間的關(guān)系,尤其是應(yīng)該怎樣才能迅速地提升自己。郭主任指出,教師要想成長,必須進(jìn)行反思,教育經(jīng)驗(yàn)加上教育反思才能促成教育成功。會后我在想:我應(yīng)該怎樣做呢?有了反思的思想,又是否能堅(jiān)持將反思的道路走下去呢?反思的形式不止一種,反思的理念應(yīng)該長存。希望自己在以后的教育教學(xué)過程中,能夠踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,將反思的思想應(yīng)用于實(shí)際,并能夠?qū)⒎此嫉牡缆穲?jiān)持下去。教師的魅力在于學(xué)習(xí)力,學(xué)習(xí)力就是第一競爭力。由此我想到了,新時(shí)代背景下我們應(yīng)該做一名學(xué)習(xí)型教師,要時(shí)刻更新自己的思想和知識,做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的人。我意識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要有扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識,還要有必備的教育學(xué)、心理學(xué)知識。因此,業(yè)余時(shí)間一定要所涉獵教育學(xué)、心理學(xué)知識,為自己能夠順利的進(jìn)行教育教學(xué)提供保障。要想教好課,功夫不僅僅在課堂。應(yīng)該在實(shí)際生活種時(shí)時(shí)處處留心,提升自己對生活的感悟,積累教育素材,為能夠早日熟練地駕馭課堂做好準(zhǔn)備。優(yōu)秀需要努力。要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)新教學(xué)方法。課堂教學(xué)要環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn)。最后,教育要遵循規(guī)律,有的放矢。
由此我意識到課堂教學(xué)的復(fù)雜性和藝術(shù)性,成為一名優(yōu)秀的教師絕不是說說那么簡單,它需要扎實(shí)的專業(yè)功底,也需要實(shí)實(shí)在在的努力。努力需要堅(jiān)持,努力也需要方法。我會在以后的教育教學(xué)過程中努力尋找方法,并將努力堅(jiān)持下去,爭取早日成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師。將教育作為自己畢生的事業(yè)。要干一行,愛一行,要將教育作為自己畢生的事業(yè)。快樂工作的秘訣不是最你喜歡的事,而是從此刻開始喜歡你正在做的事,并將這種喜歡延續(xù)下去。作為剛剛踏入教育行業(yè)的我來說,目前的任務(wù)是盡心盡力地工作,爭取早日站穩(wěn)講臺,早日成熟起來,然后將這種激情延續(xù)下去,將教育作為自己畢生的事業(yè)來追求。
以上就是這次培訓(xùn)我的所得和感悟,我會將這些所得和感悟運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)。
工作當(dāng)中去,多思、多學(xué)、多做,踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,爭取早日成為一名合格的教師。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇四
炎炎夏日,剛剛送走了新招錄事業(yè)單位人員培訓(xùn),又迎來了新教師崗前培訓(xùn)。我們這些即將走上工作崗位的準(zhǔn)教師們,將在這里邁出關(guān)鍵的一步。三天的學(xué)習(xí),通過身處不同學(xué)校教師的精彩講解,不僅使自己對教師這個(gè)職業(yè)有了更為深刻的理解,還學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧,我受益良多。在此寫下自己的一些心得和體會,與大家共勉。
首先是教師的角色定位問題。記得老師在第一節(jié)課的開頭,就著重強(qiáng)調(diào)了這一問題。要想當(dāng)一名教師,首先要找準(zhǔn)定位,那就是“我是一名光榮的人民教師。”找準(zhǔn)了這個(gè)定位,才能進(jìn)一步明確教師的職責(zé)在于培養(yǎng)有中國特色合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,才能樹立良好的師德,建立良好的師生關(guān)系,與時(shí)俱進(jìn),為中國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
其次是有關(guān)“愛的教育”的討論。在培訓(xùn)中,多位老師都提到了“愛的教育”這個(gè)詞,認(rèn)為愛是開啟學(xué)生心靈的鑰匙,作為一名優(yōu)秀的人民教師,首先要熱愛自己的學(xué)生,只有這樣才能把課教好。但愛也要講究智慧的,同樣是愛,母親對子女的溺愛會毀了孩子一生,嚴(yán)父之愛卻可能造就一個(gè)棟梁之才。我們在教育教學(xué)中,一定充分發(fā)揮愛的能力,會愛、懂愛,愛要愛得深沉、愛的藝術(shù)。
再次是有關(guān)教師成長的話題。老師們一再強(qiáng)調(diào),新教師上崗的頭三年是非常重要的,它直接決定了你今后的成就和走向。因此年輕的新教師們一定要在頭三年,刻苦攻關(guān),摸索出一套行之有效的學(xué)科教學(xué)方法,為以后的進(jìn)一步發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正所謂,萬事開頭難,在老教師們一再強(qiáng)調(diào)之后,年輕教師們也以自己的親身經(jīng)歷詮釋了頭三年的重要性,其中灣龍中學(xué)的一位女老師給我留下了深刻印象,在起始階段,這位老師沒日沒夜得辛勤勞動(dòng),但班級卻沒有絲毫起色,用她的話講“依然是要班風(fēng)沒班風(fēng),要成績沒成績”,她一籌莫展,甚至開始懷疑自己當(dāng)初選擇教師這個(gè)職業(yè)是否正確。然而,在學(xué)校和父母的大力支持下,在痛定思痛,認(rèn)真反思之后,她總結(jié)自己的缺點(diǎn)和不足,發(fā)揮自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢,逐漸摸索出一條可行的路,最終克服了困難,做出了可喜的成績。
再次是實(shí)用的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn),這一部分,老師就上好課的各個(gè)環(huán)節(jié)逐一講解,主要是如何備課、說課、聽課和評課等問題。通過學(xué)習(xí),自己對各個(gè)環(huán)節(jié)有了更為深刻的認(rèn)識,為今后的教學(xué)實(shí)踐打好基礎(chǔ)。
最后是小組討論說課稿,并選出代表上臺展示。在這一環(huán)節(jié),同學(xué)們暢所欲言,積極合作,我真切的體會到了團(tuán)隊(duì)合作的快感,學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn),這也成為我教學(xué)實(shí)踐的第一步,相信自己以后一定會做得更好。
短短三天的學(xué)習(xí),我得到了很多,有感悟、有經(jīng)驗(yàn)、更有可貴的友誼,在此我向組辦這次活動(dòng)的梅河口市教師進(jìn)修中心的各位領(lǐng)導(dǎo),以及為我們作精彩講解的老師們道一聲辛苦。作為新教師,我一定會奮勇前行。不辜負(fù)你們的殷切希望,在成為一名優(yōu)秀的人民教師的道路上越走越遠(yuǎn)。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇五
20xx年10月19日,衡東縣新招聘的107名教師和20名免費(fèi)師范生聚集一堂,在衡東縣教師進(jìn)修學(xué)校接受上崗前的培訓(xùn)。教育局黨委副書記丁麥秋、師訓(xùn)股股長劉啟賢和陳崇國主任、進(jìn)修學(xué)校校長顏亞華、黨支部書記羅利輝、副校長肖志泉、培訓(xùn)處謝會庚主任等出席了開班典禮,羅書記主持開班典禮,丁書記作了重要講話,顏校長作培訓(xùn)動(dòng)員報(bào)告,進(jìn)修學(xué)校張新晃主席任培訓(xùn)班班主任。
本次培訓(xùn)聆聽了“衡南縣星火實(shí)驗(yàn)學(xué)校省特級教師譚華勇老師、顏亞華校長和肖志泉副校長”所做的三場生動(dòng)而精彩的報(bào)告,還深入城關(guān)中學(xué)和城關(guān)三小課堂教學(xué)觀摩。
譚華勇老師為新教師們帶來的是“用感恩之心編織的教育故事、發(fā)現(xiàn)教育和養(yǎng)成教育的基本做法”的主題報(bào)告,他認(rèn)為,在教師崗位上,我們必須具備:感恩之心、愛的延伸、忠孝兩全、心懷信念、發(fā)現(xiàn)教育、養(yǎng)成教育、晨曦亮麗、笑聲有緣、呵護(hù)創(chuàng)意、剛?cè)嵯酀?jì)、洗禮靈魂、情感調(diào)節(jié)、藝術(shù)課堂、以生為本、忠誠是魂、課題研究,即愛心、進(jìn)取心、責(zé)任心和以生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。他特別指出,師德為魂,成功的教師生涯一定有高尚的師德作為支柱,從育人的根基上為學(xué)生樹立起楷模即為“立德”。
在20日上午的報(bào)告中,新教師們用熱烈的掌聲迎來了進(jìn)修學(xué)校特級教師顏亞華校長,顏校長為新教師們就“教師專業(yè)成長與發(fā)展”做了詳細(xì)報(bào)告,對“立業(yè)”做出了科學(xué)而精細(xì)的解讀,就個(gè)人發(fā)展規(guī)劃行動(dòng)和成長環(huán)境方面侃侃而談,為新教師如何在三尺講臺上盡早站穩(wěn)腳跟、盡快提升專業(yè)能力提出了“立人”的建議,引發(fā)了學(xué)員們在宏觀職業(yè)規(guī)劃和微觀校園工作的思考。提出了一節(jié)好課應(yīng)包括哪幾個(gè)方面的因素和一個(gè)優(yōu)秀班主任應(yīng)該具備的基本素質(zhì)?如何上好一堂課和他將教學(xué)常規(guī)工作的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的檢查與批改等從工作的應(yīng)達(dá)要求和常見誤區(qū)兩個(gè)方面進(jìn)行了詳盡的指導(dǎo)和提示,為新教師在今后工作中可能遇到的問題答疑解惑,學(xué)員們在顏校長耐心、細(xì)致的點(diǎn)撥下仔細(xì)聆聽、認(rèn)真筆記,收獲頗豐。在講座的最后,顏校長對新教師提出了相互學(xué)習(xí)、共同提高、發(fā)展學(xué)生、成就老師的建議,并鼓勵(lì)大家在成長的過程中,要保持良好的心態(tài),“成長并快樂著”,讓新教師們對即將面臨的工作充滿了希望和信心。
10月20日下午,進(jìn)修學(xué)校副校長肖志泉帶來的題為“教師標(biāo)準(zhǔn)解讀——用心教育即精彩”的講座,從教師具備的職業(yè)特點(diǎn)多方面、多角度的為新教師詳細(xì)闡述,豐富多彩的教育教學(xué)案例,指導(dǎo)新教師在今后教育教學(xué)過程中要注意的關(guān)鍵點(diǎn)。肖校長深入淺出的講解風(fēng)格和風(fēng)趣的語言表達(dá)贏得了127名新教師全場共鳴與熱烈互動(dòng)。
幾位教育專家的報(bào)告濃縮了自身專業(yè)成長過程中的摸索和多年來的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),新教師在分享他們的成果中也更加深刻地體會到了教師這一職業(yè)的崇高和艱辛。
10月21日上午,分成中學(xué)和小學(xué)教師兩個(gè)組分組進(jìn)行活動(dòng),在縣城關(guān)中學(xué)新教師聽了城關(guān)中學(xué)陳艷老師的語文和胡建紅老師的數(shù)學(xué)兩堂課,縣教研員劉梅清、劉社成老師進(jìn)行教學(xué)點(diǎn)評;小學(xué)教師到縣城關(guān)三小聽了李淑紅的語文和向建鳳的數(shù)學(xué)課,課后兩位老師就本堂課說明了教學(xué)構(gòu)想,三小謝華、張玉良老師進(jìn)行了評課。
參培的新教師分別來自二中、五中、六中、九中和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)等41所學(xué)校共127人,大部分是在離縣城較遠(yuǎn)的偏遠(yuǎn)學(xué)校,三天的培訓(xùn)基本沒有人因事請假的,培訓(xùn)過程中無論是聽講座還是深學(xué)校課堂觀摩,新教師們克服各種困難,按時(shí)到堂,培訓(xùn)課堂坐無虛席。
為期三天的新教師崗前培訓(xùn),進(jìn)一步鞏固了新教師們的專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德修養(yǎng)。期待這批新教師能更快更好的完成角色轉(zhuǎn)變,以飽滿的工作狀態(tài)融入我縣的教育教學(xué)工作。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇六
8月17日至28日,作為廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院新錄用的專任教師,我們接受了學(xué)院組織的一系列崗前培訓(xùn),以下是培訓(xùn)后的一些學(xué)習(xí)感悟。
王院長和戴副院長的理念溝通、院情總覽使我們認(rèn)識到獨(dú)立學(xué)院的特性、優(yōu)勢及劣勢;嘉庚學(xué)院的位置、戰(zhàn)略目標(biāo)及實(shí)施路徑等,使我們的腦海里馬上有了一幅圖景。由此樹立了危機(jī)意識,也認(rèn)識到只有通過大家的努力共同把學(xué)院辦好,才是與這個(gè)組織共同成長。
王院長在講話中多次使用“組織”一詞,讓我們體悟到院領(lǐng)導(dǎo)十分注重組織文化建設(shè)及對組織行為的引導(dǎo)和規(guī)范等,也讓我們體會到組織的強(qiáng)大力量,組織的合力遠(yuǎn)不是一個(gè)人的力量可比的,關(guān)鍵還在于“組織”,也即組織規(guī)范的制定及其執(zhí)行力。
此點(diǎn)從教務(wù)部、教學(xué)與科研促進(jìn)部及人力資源部的報(bào)告中可以體現(xiàn)出來,其它諸如ppt技巧、教務(wù)管理系統(tǒng)等軟件的培訓(xùn)也使我們盡快熟悉了學(xué)校日常教學(xué)所需要的技巧。
新老教師見面會獨(dú)具特色,幾位來自一線的、已脫穎而出的老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以總結(jié)為兩個(gè)字——“用心”,工作用心處,各種自創(chuàng)或借鑒的招數(shù)用起來才到位,也才會有良好的效果。
學(xué)院各部門之間、師生之間強(qiáng)化了服務(wù)意識而淡化了管理的色彩,如學(xué)院盡可能為學(xué)生提供良好的服務(wù),學(xué)院各部門為老師服務(wù),老師為學(xué)生服務(wù)等等,服務(wù)的意識使各部門真正配合起來,順利運(yùn)轉(zhuǎn),真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”這一宗旨。
總之,培訓(xùn)期間感悟非常多,相信各位新同事也有同感。通過培訓(xùn),學(xué)院的愿景、“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念及“有效教學(xué)見長”的辦學(xué)特色已得到廣泛認(rèn)同,學(xué)院已有的組織文化使新進(jìn)人員在思想上與組織保持一致,也是今后工作的出發(fā)點(diǎn)和立腳點(diǎn),培訓(xùn)的效果是好的。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇七
通過10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),同時(shí)還與市內(nèi)的一些一線教市進(jìn)行了充分的交流和學(xué)習(xí)。收獲頗多,感觸較深的同時(shí),也認(rèn)識到了自己掌握的教學(xué)技能的不足,因此,可以說這次培訓(xùn)來的很及時(shí),培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位新教師的心靈,作為一教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐新課改,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
在培訓(xùn)過程當(dāng)中,我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),我認(rèn)為,保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的,這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念來不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。下面就以我的培訓(xùn)實(shí)踐來談?wù)勛约旱捏w會。
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時(shí),通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
對于一個(gè)教師,通過這次培訓(xùn),讓我懂得了多媒體的重要性;讓我懂得了如何使用這些教學(xué)資源。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法,研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃。而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志,了解現(xiàn)代歷史科學(xué)的動(dòng)向,搜集一些新的歷史學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開拓自己的教學(xué)視野和思維。同時(shí)也懂得在教學(xué)中,要鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)歷史的問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)歷史學(xué)科的社會性一面。
讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識的同時(shí),陶冶他們愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動(dòng)的思想情操,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。通過的努力,我根據(jù)歷史學(xué)科的特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動(dòng)為主,讓歷史課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。我積極地承擔(dān)學(xué)校的歷史公開課任務(wù),積極參與交流活動(dòng)、培訓(xùn)課程,提升自己的教學(xué)能力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇八
為期一個(gè)月的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了,在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)和新教師的堅(jiān)持不懈的努力下,新教師的崗前培訓(xùn)取得了較好的成績。現(xiàn)做如下總結(jié):
完成了六個(gè)課時(shí)的授課計(jì)劃,在此過程中,著重強(qiáng)調(diào)了新教師在編寫授課計(jì)劃時(shí)要注意授課計(jì)劃安排的合理性、教學(xué)方式設(shè)計(jì)的多樣性、學(xué)習(xí)成果的可見性。其余授課計(jì)劃由新教師單獨(dú)完成,導(dǎo)師做最終審核。新教師單獨(dú)完成的授課計(jì)劃符合要求,能做到課時(shí)安排合理、教學(xué)方式多樣和學(xué)習(xí)成果具體可見,整體時(shí)間安排具有可操作性。
新教師初步規(guī)劃的教學(xué)方案重點(diǎn)明確、條理清晰、方法得當(dāng)值得肯定。導(dǎo)師針對新教師的教學(xué)方案,著重強(qiáng)調(diào)了以下幾點(diǎn):
①教師和學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)需加強(qiáng),在互動(dòng)過程中,教師需注意自己的角色扮演—引導(dǎo),同時(shí)還需考慮學(xué)生們的基礎(chǔ)知識體系;
②案例教學(xué)中,案例需進(jìn)一步具體化,盡量引用與課本(交通監(jiān)控執(zhí)法系統(tǒng))密切相關(guān)的實(shí)例,有助于同學(xué)理解和消化課堂內(nèi)容;
③學(xué)生完成教師布置的任務(wù)后,教師要對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和鼓勵(lì)。在新教師后兩次的教學(xué)方案中,能明顯看出對上述問題的改進(jìn),得到了導(dǎo)師的充分肯定和鼓勵(lì)。
新教師聽導(dǎo)師的課,注意導(dǎo)師上課的語速、儀態(tài)、語調(diào)、板書(規(guī)范化書寫方式、條理性體現(xiàn)、知識要點(diǎn)羅列)、和學(xué)生互動(dòng)的方式方法等要點(diǎn)。
導(dǎo)師聽新教師授課過程中,對新教師授課過程中語言清晰簡潔、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)較好、有效學(xué)習(xí)行為多等優(yōu)點(diǎn)給予了充分肯定。同時(shí),導(dǎo)師對新教師的授課提出了參考性建議:
教師提示引導(dǎo)性問題,與學(xué)生形成互動(dòng),部分問題要以引導(dǎo)的方式進(jìn)行;充分注意學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn);教師應(yīng)做重點(diǎn)講解,幫學(xué)生理清層次關(guān)系。
在新教師的三次授課中,能明顯體現(xiàn)出新教師在課堂把握和學(xué)生互動(dòng)方面進(jìn)步快速,希望新教師能在以后的授課過程中繼續(xù)保持和進(jìn)步。
各位聽課老師對新教師的授課方式給予了充分的肯定和鼓勵(lì):
①課堂組織有條不紊,課堂氣氛活躍;
②課堂準(zhǔn)備充分,有豐富的圖片視頻內(nèi)容、內(nèi)容框架清晰、板書清晰;
③條理清晰、層次分明、語速適中;
④師生交互環(huán)節(jié)多,課堂氛圍把握好,學(xué)生積極性很高,有效學(xué)習(xí)行為多。
各位老師對新教師的幾點(diǎn)建議:
①對遲到學(xué)生處理方式欠佳;
②對處理意外事件把握稍顯不足。
經(jīng)過對新教師授課計(jì)劃編寫、教案編寫及課堂授課逐項(xiàng)培訓(xùn),新教師在這幾方面有了十足的進(jìn)步,在聽課過程中能看出新教師專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),具備一名合格教師的素質(zhì),能成為優(yōu)秀的專業(yè)教師。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇九
縣教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使今年新招聘教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,進(jìn)行了崗位培訓(xùn)。培訓(xùn)主要采取集中培訓(xùn)、崗位自修和校本培訓(xùn)三種形式。集中培訓(xùn)內(nèi)容包括:如何做一名最好的教師、中小學(xué)教學(xué)常規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、班主任理論學(xué)習(xí)和基本功修煉、校園安全管理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。回校后我根據(jù)自身實(shí)際認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論,刻苦鉆研教材,積極認(rèn)真聽課,針對教學(xué)中的困惑請教,堅(jiān)持寫教學(xué)反思。校本培訓(xùn)內(nèi)容包括:新老教師“結(jié)對子”,進(jìn)行對新教師的幫扶活動(dòng);新課程背景下新教師的角色轉(zhuǎn)變、新課程理念下的課堂教學(xué)、新聘教師成長經(jīng)驗(yàn)介紹等系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,深刻而生動(dòng),通過培訓(xùn),使我受益匪淺。
培訓(xùn)中很多老師都談到了教師職業(yè)道德、教師肩負(fù)的重任。這使我對教師這一職業(yè)有了更深的認(rèn)識。首先,教師是文化學(xué)習(xí)者、傳遞者。“學(xué)高為師”要求我們教師不斷學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)理念,不斷拓寬知識視野,提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。只有在做好“終身學(xué)習(xí)”的“學(xué)者”基礎(chǔ)上才能真正做到“傳道、授業(yè)、解惑也”的“師者”。其次,教師是示范者、引路者。“身正為范”說的就是教師的榜樣力量。學(xué)生都有向師性,教師要嚴(yán)于律己,以身作則,作風(fēng)正派,真正成為青少年學(xué)生的引路人。第三,教師是組織者、管理者。教師要有較強(qiáng)的組織、管理協(xié)調(diào)能力,只有這樣才能使教育教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是良師益友。“沒有愛,就沒有教育”,作為一名教師,要富有愛心,關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,公平對待學(xué)生,嚴(yán)慈相濟(jì),不諷刺、挖苦學(xué)生、歧視學(xué)生。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須深諳教育學(xué)、心理學(xué)等教育教學(xué)理論,對青少年學(xué)生出現(xiàn)的心理問題給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康理品質(zhì)。
在此次培訓(xùn)中,縣資源中心安排了幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到做一名反思性教師問題上,全國知名教育專家李鎮(zhèn)西老師和金寨一中徐生炯老師都強(qiáng)調(diào)要教師在反思中成長,要不停地實(shí)踐、思考、寫作、讀書,把工作中的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴的隨時(shí)記錄下來。不斷的超越自我,告誡我們不要重復(fù)別人,不重復(fù)自己,只有不斷從實(shí)踐中、從困惑中、從學(xué)生中、從寫作中汲取教育智慧;在談到面對轉(zhuǎn)化后進(jìn)生問題上,各位老師都提到了很重要的一點(diǎn)就是尊重信任學(xué)生,和學(xué)困生之間建立情感,對于學(xué)困生的錯(cuò)誤要持寬容態(tài)度,允許出現(xiàn)反復(fù),在集體中教育等等;在教學(xué)常規(guī)方面,資源中心的漆德釗老師和陳紹國老師給我們具體講解了如何認(rèn)識備課、如何撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、考試的組織和命題、上課的基本要求和方法、作業(yè)的布置和批改及課外輔導(dǎo)等。這次培訓(xùn)中,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的方法,實(shí)際上就為我們新教師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
這次是學(xué)習(xí)、是提高,是鞭策,更是鼓舞,使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。通過這次培訓(xùn),豐富了教學(xué)理論,指導(dǎo)了教學(xué)方向,積累了專業(yè)知識。各位專家的講解如春風(fēng)化雨,潤物無聲。同時(shí)通過培訓(xùn)感到自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。
最后,我要感謝縣資源中心的領(lǐng)導(dǎo)、新教師培訓(xùn)班的班主任及給我們上課的老師們,謝謝你們?yōu)槲覀儼才帕松羁躺鷦?dòng)的培訓(xùn)內(nèi)容,我必將以最飽滿的熱情投入到教育教學(xué)實(shí)踐中,在實(shí)踐中不斷充實(shí)自己、超越自我、樂于學(xué)習(xí)、勤于反思,為金寨教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇十
20xx年8月27號,我參加了xx地區(qū)教育局舉辦的xx年特崗教師崗前培訓(xùn)。對于剛剛走上工作崗位的我來說,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還是非常缺乏,參加這樣的培訓(xùn)是十分有必要的,而聽過幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課后收獲良多。在這里感謝教育局提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。
此次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、基礎(chǔ)課程改革情況、教學(xué)常規(guī)、班級學(xué)生管理、教育政策法規(guī)等諸多方面的知識。雖然時(shí)間只有一天,但內(nèi)容卻是充實(shí)的,對我們新教師來說必定會是終身受益的,現(xiàn)將自己的總結(jié)如下:
在本次培訓(xùn)中,聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。使我深刻地認(rèn)識到:首先,教師是文化的傳遞者。"師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也",這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。另外,我對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識,認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華、含辛茹苦、默默耕耘。新時(shí)代下的教師應(yīng)具有高尚的師德、先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平、有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感召力。對學(xué)生要多說鼓勵(lì)的話、安慰的話、開導(dǎo)的話、實(shí)在的話。少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
在本次培訓(xùn)中,通過小學(xué)教學(xué)常規(guī)內(nèi)容的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的"六認(rèn)真"要求,即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng)。備課是其中一項(xiàng)重要的組成部分,它包括了教材、學(xué)生、教法、語言、實(shí)驗(yàn)、提問、板書、練習(xí)八個(gè)環(huán)節(jié)。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課,還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上,應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會抓住學(xué)生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識的引導(dǎo)者。特別是在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生的全面發(fā)展為目的,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
在本次培訓(xùn)中,各位講課的老師都對我們寄予了很大的期望。同時(shí)也鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境。要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色。要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過:"只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。"也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。兩天的培訓(xùn)讓我感受到了教師職業(yè)需要太多太多的技巧,同時(shí)讓我知道在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下,我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己,沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。
作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心,帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動(dòng)力,更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇十一
20xx年10月市教育局組織我們新任教師進(jìn)行了一次為期半個(gè)月的新任教師崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)包含了教育學(xué)心理學(xué)在教學(xué)中的具體應(yīng)用,也包含了有效課堂與班級管理、教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育技術(shù)等等。這次培訓(xùn)使我受益匪淺!具體總結(jié)如下:
每個(gè)人的性格特征都不同,對于不同的性格特征管理的手段也不同!所以首先我們教師要了解學(xué)生,清楚學(xué)生是屬于哪種性格的人,知道其興趣愛好才能更好地和學(xué)生進(jìn)行交流談心!
當(dāng)在教育過程中學(xué)生間出現(xiàn)問題時(shí),教師很容易帶有主觀態(tài)度對事情妄下定論,這就使得問題不但不能解決甚至?xí)璧K我們教育工作的進(jìn)行。通過培訓(xùn)讓我懂得了,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),我們教師先要保持一顆平常心讓學(xué)生陳述問題,再解釋為什么會出現(xiàn)這一問題。再假設(shè)如果任由問題繼續(xù)下去會導(dǎo)致什么后果,根據(jù)此預(yù)測再進(jìn)行調(diào)控!這樣不但能比較容易解決學(xué)生問題,還預(yù)防了一般事件和重點(diǎn)事件的發(fā)生!
課堂管理不只是外部控制,它需要交流;課堂管理不應(yīng)是剛性,它需要柔性;課堂管理不是亡羊補(bǔ)牢,它重在預(yù)防。課堂管理是建立在合理期望值上的大局意識。
要做到讓班級管理有效進(jìn)行,首先必須要"管"也就是說要建立制度、建立規(guī)范,然后再"理"——理順關(guān)系、理解對方。
管理工作剛開始時(shí)要先管后理,比較熟悉以后就輕管重理,駕輕就熟以后就可以善管巧理,當(dāng)我們的管理完全做到位,也培養(yǎng)了得力班委以后,我們就可以到達(dá)管理的境界——不管不理。
有效溝通能力包括兩個(gè)方面:
1、理解別人的能力;
2、讓別人理解自己的能力。要想讓我們的溝通有效,我們必須做到知行結(jié)合,也就是:注意→了解→接受→行動(dòng)。
那怎樣的溝通才算有效溝通呢?
首先,我們和學(xué)生溝通時(shí)必須讓對方聽得進(jìn)去。這就要求我們注意溝通的時(shí)機(jī)、場合、氣氛是否合適。如果說我們不注意身邊的環(huán)境,只一味的進(jìn)去我們所謂的溝通,那么最后就可能導(dǎo)致"有溝沒有通"。
其次,我們和學(xué)生溝通時(shí),要注意讓學(xué)生聽得樂意。因?yàn)橹挥袑W(xué)生聽得樂意,他們會真正地聽。那怎么保證讓對方聽得樂意呢?這就意味著我們溝通前要想好怎么說對方才喜歡聽,溝通時(shí)哪一部分較容易讓對方接受,同時(shí)還要注意如何使對方情緒放松。
最后,我們和學(xué)生溝通時(shí)還要讓對方聽得合理。從心理學(xué)的角度看,我們應(yīng)該先說對方有利的,再指出彼此互惠的,最后再提出一些要求。
當(dāng)然了,我們要注意的是在與學(xué)生的溝通中,學(xué)生更需要得到的是教師的同感,而不是同情和憐憫。
我們在愛學(xué)生的同時(shí)如果讓學(xué)生對我們的愛有回報(bào),讓他們也愛我們,光傻傻地愛是不行的。"愛"是一門藝術(shù),能愛是一個(gè)層面,善愛則是另一個(gè)層面。那么怎樣才能做到善愛呢?那就需要我們平時(shí)注意走進(jìn)他們的世界,愛其所愛,至少也要關(guān)注其愛,和他取得共同語言,否則他們對你的愛就很可能不領(lǐng)情。
作為一名教師,班級是我們的家庭,我們是家庭里的家長。我們除了要教育這群孩子外,我們還要注意保護(hù)好自己,讓自己的骨肉能在一個(gè)健全健康的家庭中健康快樂成長。也就是說我們除了要對學(xué)生進(jìn)行安全教育之外,平時(shí)也要對自己進(jìn)行安全教育。
作為一名教師,尤其是作為一名新教師,終身學(xué)習(xí)是必須的!不管是專業(yè)知識方面還是其他領(lǐng)域或是能力方面,我們都需要不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷進(jìn)步,不斷完善自己,做到快樂學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)快樂!我相信態(tài)度決定一切!通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)會了調(diào)整自己的心情,保持良好心態(tài)重新出發(fā),在新課改的道路上積極探索!我將以"學(xué)高為師,德高為范"來要求自己!千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人!
我相信教育因?yàn)橛辛宋覀冞@群年輕的新老師而沸騰起來!因?yàn)槲覀兪切迈r的血液!我們充滿熱情!我們熱血沸騰!未來會因?yàn)槲覀兊膴^斗而變得更加美麗多彩!
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇十二
今年我參加了柏鄉(xiāng)縣教師志愿者的招聘。上崗之前,教育局對我們新教師進(jìn)行了為期兩天的集中培訓(xùn),這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,深刻而生動(dòng)。包括對怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長經(jīng)驗(yàn)介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從教師起點(diǎn)的調(diào)整積極心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn);如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂的教師;如何上好一堂課等等。通過全面而深刻的培訓(xùn),我對未來的工作充滿了信心與期待。我收獲了許多。
整個(gè)培訓(xùn)過程形式多樣,有領(lǐng)導(dǎo)專家的專題報(bào)告,字里行間對我們新任教師寄予了厚望。在培訓(xùn)中有特級教師的教學(xué)展示,也有學(xué)員的互動(dòng)討論,更有專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),現(xiàn)場的教學(xué)觀摩。因此,通過這次培訓(xùn),讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識讓我明白了教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)。一名優(yōu)秀的教師不僅要有高素養(yǎng),還要有愛心和責(zé)任心。這次培訓(xùn)對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。在培訓(xùn)中,是優(yōu)秀教師們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)引起了我的反思。各位一線教師的經(jīng)驗(yàn)之談更是一筆巨大的財(cái)富,讓我感受頗多:
教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者,應(yīng)當(dāng)注重自己的一言一行,我們承擔(dān)著國家下一代的希望,承載著祖國與人民的囑托,所以,榜樣的作用是巨大的,我們要為學(xué)生樹立好榜樣,不能說一套做一套。在教育學(xué)生如何做人的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)首先反思一下自己,如果自己都沒有做到的事情,談何再去要求自己的學(xué)生去做呢。所以,要首先嚴(yán)于律己,才能對學(xué)生有嚴(yán)格的要求。作為一名教師,應(yīng)當(dāng)有自己的思想,不能人云亦云,隨波逐流,要敢做當(dāng),而不是遇到問題選擇逃避責(zé)任。教師的人格對學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。
傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學(xué)生聽,老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),這樣很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。所以應(yīng)該常常反思自己的教學(xué),分析學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的特性及時(shí)修改和完善自己的教案,常寫教學(xué)反思,教師和學(xué)生之家形成良好的互動(dòng),提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生獲取知識的結(jié)果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗(yàn),重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間,這樣,他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如:小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。在教學(xué)過程中,要學(xué)會欣賞學(xué)生。教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會。
做到這一點(diǎn),教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
把每個(gè)孩子當(dāng)作自己的孩子來關(guān)心呵護(hù),善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn),積極引導(dǎo)鼓勵(lì)他們。同時(shí)也要把自己當(dāng)成孩子,有顆童心,有一種陽光的心態(tài),用以感染每個(gè)孩子。對于后進(jìn)生要有耐心,要細(xì)心觀察他們,尋找他們身上的優(yōu)點(diǎn),并以此激勵(lì)后進(jìn)生,增強(qiáng)他們的信心。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)教育孩子們有一顆感恩的心,回報(bào)社會,回報(bào)祖國。在教學(xué)中,要善于動(dòng)腦,記住每一位學(xué)生的名字,這樣就能讓師生間的距離拉近了許多。對待不同的學(xué)生要用不同的方法,要善于觀察學(xué)生,對于學(xué)生犯下的過錯(cuò),不輕易下結(jié)論。對學(xué)生的愛,不是過分的遷就,而是善意的引導(dǎo)。公平對待每一位學(xué)生,讓學(xué)生找到歸屬感,不偏袒優(yōu)等生,不打擊后進(jìn)生,給孩子們一個(gè)相對民主自由的氛圍。
班主任是班級管理工作的直接管理者和第一責(zé)任人,是搞好班級管理工作的關(guān)鍵和核心,同時(shí)班主任也是學(xué)生最信任、最依賴、最可靠也是最畏懼的人,班主任對學(xué)生的教育和影響是持久、深遠(yuǎn)的,甚至有時(shí)會影響學(xué)生的一生。一位成功的教師必然是一位有著豐富帶班經(jīng)驗(yàn)的教師,一名教師如果不能勝任班主任工作,就不是一位稱職的教師。青年教師要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須要熱愛班主任工作,并且積極承擔(dān)班級管理工作。
這次培訓(xùn),就自身更新優(yōu)化而言,讓我樹立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想。以前總以培訓(xùn)只是個(gè)形式,不會有太大的收獲。所以總覺著耽誤時(shí)間,不如讀讀書,這次,通過聽取了一線老師的報(bào)告,真正認(rèn)識到了教師的直接經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)比書本上的知識有意義,這也讓我樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。學(xué)然后知不足,這是我的一個(gè)體會。通過培訓(xùn),感覺以前所學(xué)的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過去,我們常說:“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水。”但是,經(jīng)過培訓(xùn)后,我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。只有不斷學(xué)習(xí),在實(shí)踐中不斷充實(shí)自己的知識,才能不斷進(jìn)步,才能使這條小溪源遠(yuǎn)流長。我更深刻地認(rèn)識到,做為一名合格地人民教師,道路曲折而又漫長,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。但我堅(jiān)信,只要自己努力,就一定會成功!我未來的路還很長,我需要學(xué)習(xí)的東西還很多,我的責(zé)任還很大。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇十三
學(xué)校對于我們20xx年到校的年輕教師非常重視,從生活到工作都給予我們很多幫助和支持.為了幫助我們的成長,使新教師熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,在今后的工作中更快的進(jìn)入角色,學(xué)校在20xx年12月25日到20xx年元月對新教師進(jìn)行了為期兩周的培訓(xùn)。下面對的培訓(xùn)進(jìn)行一下總結(jié)。
第一,我們深入學(xué)習(xí)了學(xué)校教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度。通過學(xué)習(xí),規(guī)范了教學(xué)秩序,建立了教學(xué)的行為標(biāo)準(zhǔn),全面提高了教師的職業(yè)道德。來到學(xué)校從事教學(xué)工作已經(jīng)兩個(gè)多月了,學(xué)習(xí)了教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度后,我認(rèn)識到了自己在以前的教學(xué)工作中的缺點(diǎn)和不足,找到了自己和其他同事的差距,在今后的工作中有了努力的方向和目標(biāo)。
第二,進(jìn)行了優(yōu)秀課的觀摩和評課。我們認(rèn)真觀看了高中英語教學(xué)的視頻。在觀看的同時(shí)及時(shí)記錄了視頻中的優(yōu)點(diǎn),觀看后老師們針對視頻中的優(yōu)點(diǎn),結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論。指導(dǎo)老師狄冰茹老師和梁海云老師,教研組長楊立華老師把他們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)體會毫無保留的傳授給我們,使我們受益匪淺,在今后的工作中可以少走好多彎路。非常感謝各位老師的幫助。
第三,徒弟做課,指導(dǎo)老師評課和修改課。指導(dǎo)老師和教研組長手把手的教給我們?nèi)绾畏治鼋滩模绾紊钊虢滩模绾伟呀滩模瑢W(xué)生和教法三者有效的聯(lián)系起來。在備課過程中,指導(dǎo)老師和教研組長認(rèn)真分析和指導(dǎo)了每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),自己也在這個(gè)過程中得到了提高。講課之后,進(jìn)行了集體的講評,在這個(gè)過程中找到了自己的差距和不足,也看到了自己的劣勢。指導(dǎo)教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也深刻地指出了我的問題所在,同時(shí)也給我提出了有效的解決方法,使自己在今后的工作中有了努力的方向和目標(biāo)。
第四,進(jìn)行了情景模擬提問。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,楊老師針對初中教學(xué)的特點(diǎn),給我提出了三個(gè)問題。這三個(gè)問題,主要是圍繞如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及如何把英語學(xué)習(xí)與外國文化聯(lián)系起來展開的。通過這三個(gè)問題,引發(fā)了我對初中英語教學(xué)的深入思考。使我自己重新定位,重新審視初中英語教學(xué),同時(shí)也深知自己肩上的責(zé)任重大。最后,在楊老師的幫助和指導(dǎo)下,我意識到,初中是學(xué)生重新引發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的又一黃金時(shí)間,在這個(gè)階段一定要給學(xué)生打好基礎(chǔ),幫助學(xué)生樹立信心,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從最開始就注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)音要領(lǐng)和書寫習(xí)慣。作為英語教師和班主任,我下定決心,絕不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
第五,業(yè)務(wù)素養(yǎng)的講座。樊主任首先對新教師進(jìn)行了點(diǎn)評,指出了缺點(diǎn)和不足,同時(shí)給我們每一個(gè)人都提出了可行性的修改意見。其次,從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)上進(jìn)行了深入的分析和講評,使我重新認(rèn)識的教學(xué)的全過程,指導(dǎo)了我今后的教學(xué)工作,使自己的認(rèn)識又得到了進(jìn)一步的深化和提高。通過學(xué)習(xí),我重新認(rèn)識到了備課中要準(zhǔn)備三方面,即備教材,備學(xué)生,備教法要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西。我們在備課過程中,要把自己當(dāng)教練員,多給學(xué)生活動(dòng)的空間。此外,我也明確了什么是學(xué)案教學(xué)法,通過學(xué)習(xí),明確了如何把最新的教育理念和我校的學(xué)生相結(jié)合,努力在教學(xué)中作到因材施教。另外通過學(xué)習(xí)備課標(biāo)準(zhǔn),我認(rèn)識到,要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,就必須嚴(yán)格要求學(xué)生,從起始年級就按中高考的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生。在課堂教學(xué)和課堂練習(xí)中,要總覽全局,照顧大多數(shù),講課和練習(xí)要有梯度。在課堂上對學(xué)生的組織和管理方面,要對學(xué)生嚴(yán)格要求。良好的教學(xué)秩序是良好的課堂教學(xué)的前提和強(qiáng)有力的保證。教學(xué)結(jié)束后,要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,作到“勇于實(shí)踐,勤于思考”。要及時(shí)回想課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,及時(shí)記錄,為以后的教學(xué)儲存資料,促使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。在課后輔導(dǎo)中,要首先保證良好的課堂教學(xué)秩序,然后再根據(jù)班級的具體情況進(jìn)行輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)中要作到尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生。在進(jìn)行作業(yè)批改中,要作到有符號,有等級,有批注,使作業(yè)本成為師生交流的一個(gè)重要舞臺。考核時(shí),要采取多樣的形式,使考核成為督促學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效的手段。在講評和糾錯(cuò)中,要努力作到認(rèn)真核實(shí)每一個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤,作到考后一百分,不給學(xué)生留下任何的疑點(diǎn)。
針對初中英語教學(xué)的特點(diǎn)和我校初中的特點(diǎn),樊主任給我提出了一些具體的教學(xué)方法,對我啟發(fā)和幫助很大。首先,糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,幫助學(xué)生樹立信心,幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。其次,要求學(xué)生準(zhǔn)備筆記本,作業(yè)本,單詞聽寫本,錯(cuò)題本,好詞好句本,使學(xué)生認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)是一項(xiàng)持之以恒的學(xué)習(xí)。
第六,進(jìn)行了學(xué)科知識的摸底。通過做高考題,看到了自己的問題,督促我在工作之于要堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷充實(shí)提高自己。
第一,顧主任給大家重申了學(xué)校在班級管理方面的規(guī)章制度,明確了班主任各項(xiàng)工作和對班主任的要求,以及班主任在班級管理中的重要作用。班級是學(xué)校教育和管理的基本單位,也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。班級管理是以班級為單位的一切教育活動(dòng)及作為班主任的一切職責(zé)的總稱,因而班級管理是班級教育的總和。要把班級管理搞好,就需要做大量深入細(xì)致的工作。責(zé)任心是做好班主任工作的前提;以高尚的人格影響學(xué)生,樹立良好的師德風(fēng)范;要培養(yǎng)班級良好的班風(fēng);在班級管理中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)好班干部;積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用;開展豐富多彩的班級活動(dòng);班級管理者對學(xué)生既要堅(jiān)持正面引導(dǎo),耐心教育,又要憑借必要的規(guī)章制度要求學(xué)生,約束其行為,實(shí)行嚴(yán)格教育管理。
第二,閆文君老師給我們介紹了自己的工作經(jīng)驗(yàn),閆老師一共提到了九點(diǎn)。對待工作要有熱情;對待工作要有方法;加強(qiáng)自身的修養(yǎng)和素質(zhì),不斷學(xué)習(xí),提高自己的理論水平;身教重于言教;對待學(xué)生要嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定;注意與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)絡(luò);注意與任課老師保持聯(lián)系,多多了解自己班的情況;注意不要占用學(xué)生的自習(xí)時(shí)間,尊重學(xué)生;班內(nèi)問題班內(nèi)解決。閆老師這些寶貴的經(jīng)驗(yàn),對我啟發(fā)和幫助很大,使我少走彎路,迅速步入班級管理工作的正軌。
為期兩周的培訓(xùn)結(jié)束了,感觸頗多,在這半個(gè)月來,收獲很大,學(xué)習(xí)到了學(xué)校的規(guī)章制度,學(xué)習(xí)到了最新的教育理念,學(xué)習(xí)到了其他老師的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn),這一切都對我今后的工作很有幫助。在培訓(xùn)期間,感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對我的關(guān)心和幫助,今后我會更加努力的工作,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以實(shí)際行動(dòng)來為學(xué)校做出自己的貢獻(xiàn)。
教師崗前培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言篇十四
“光陰似箭,日月如梭”,轉(zhuǎn)眼間為期一個(gè)月的青年教師崗前培訓(xùn)就要結(jié)束了。通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我在政治思想方面、行政管理業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與進(jìn)步,切實(shí)體會到了崗前培訓(xùn)對我們所有即將走上行政管理崗位的教師的重要性與必要性。對此,我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來的心得體會小結(jié)如下。
首先,在此次培訓(xùn)中,我明白了高校教師的使命和職責(zé)。教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我兼任的網(wǎng)絡(luò)工作室指導(dǎo)老師,我有責(zé)任也有義務(wù)讓工作室所有學(xué)生成員成為優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員。這也就是傳道、授業(yè)。教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。為了讓工作室所有學(xué)生健康、快樂成長,我更嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的專業(yè)技能,道德修養(yǎng),為學(xué)生樹立榜樣。
其次,針對黨政管理崗位的工作性質(zhì),崗前培訓(xùn)為我今后的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,我有機(jī)會與班主任伍老師、班導(dǎo)師馮老師及其他青年參培教師針對“行政工作百問“進(jìn)行了小組討論,通過與他們的交流,我對行政管理工作中將要面對和發(fā)生的問題有了一定的思考,對今后的實(shí)際工作理清了一條明確的思路,他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)使我們受益匪淺。一方面行政管理是一門藝術(shù),是在長期的管理實(shí)踐中總結(jié)出來的,建立在一定的素養(yǎng)、才能、知識、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的有創(chuàng)造性的管理技巧。在實(shí)際工作中,需要針對具體問題統(tǒng)籌兼顧、層次分明、隨機(jī)應(yīng)變,并靈活運(yùn)用管理技巧。另一方面,處理好行政管理與教學(xué)科研的關(guān)系,爭取在自己的學(xué)科方向上有所建樹。教學(xué)科研是打造學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)的必由之路,作為新生力量,我們在做好本職工作的基礎(chǔ)上,更應(yīng)該結(jié)合我校校情及學(xué)科的延續(xù)性和自己的特色選好研究方向,確定研究內(nèi)容和目標(biāo),并為之不懈鉆研。
誠然,科研是是有挑戰(zhàn)性的,不僅需要知識,創(chuàng)新,更需要團(tuán)結(jié)協(xié)作和踏實(shí)努力,需要承受困苦和耐得住寂寞,而支撐這些的就是對真理的追求和渴望!
另外,崗前培訓(xùn)給了我們無窮的自信和動(dòng)力。對于我們這些剛踏入行政管理崗位的新人,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,班主任伍老師和班導(dǎo)師馮書記也十分注意我們的這種心理的變化,在答辯形式上有意安排成“講臺-評委-聽眾”式,給我們提供一個(gè)鍛煉自我,展示自我的平臺,讓我們學(xué)會消除怯懦。班導(dǎo)師課上,馮老師的講話從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是對我們的未來充滿希望,鼓勵(lì)我們盡快適應(yīng)學(xué)校的行政管理環(huán)境、教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境及人際關(guān)系環(huán)境,希望我們做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識、新問題、新環(huán)境的老師。馮老師的這些鼓勵(lì),使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
最后,我認(rèn)為這次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富,由來自全省高校的知名專家學(xué)者、教授親自給我們講解高等教育學(xué)、高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)、高等教育心理學(xué)、高等教育法規(guī)等培訓(xùn)課程,讓本來枯燥無味的專題變得妙趣橫生,而且很多都是依據(jù)他們多年的行政管理生涯的經(jīng)驗(yàn),對我們年輕老師來說很實(shí)用很有價(jià)值,收獲頗多。另外值得慶幸的是,我們班導(dǎo)師馮老師是一個(gè)有著豐富教學(xué)、多年行政管理經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀人民教師,她以她身邊活生生的案例給我們講述如何對待工作,如何處理工作與家庭的關(guān)系,如何與領(lǐng)導(dǎo)處理關(guān)系等,這些都是我們今后工作中一筆寶貴的財(cái)富。擁有了這些財(cái)富,工作將更自如,腳步將更從容,我的笑容將更自信,明天的陽光會更燦爛。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次教師崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給予了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),在今后的工作中,我將以班導(dǎo)師馮老師見面第一天送給我們30班所有學(xué)員的一句話“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”作為標(biāo)準(zhǔn),做一個(gè)忠于事業(yè)、終身學(xué)習(xí)、勇于探索、自強(qiáng)不息的教師,以自己的實(shí)際行動(dòng)來為交大宣傳部奉獻(xiàn)自己,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值