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最新尋找春天教案小班(12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-14 09:59:58
最新尋找春天教案小班(12篇)
時間:2023-03-14 09:59:58     小編:zdfb

作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了,教案應該怎么寫?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學習。

尋找春天教案小班篇一

1、通過踏青,并看照片,觀察、發現知道春天大自然的變化。

2、通過講述活動,感受春天的美麗。

3、通過看畫面,聽歌曲,畫一畫等活動,激發孩子對春天無比熱愛的感情。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

5、樂于探索、交流與分享。

讓孩子感受春天的美麗,知道春天大自然的變化。

照相機、卡紙、墊板和夾子、記號筆、音樂

1、談話激趣。

2、播放歌曲:春天在哪里。

3、組織孩子在歌曲中找春天。

1、預設問題:現在是什么季節?請你和老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來了什么樣的景色。

2、帶幼兒到戶外去參觀鄉間的春景。(柳樹、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等)

1、我們在外面發現哪些春姑娘為我們帶來了禮物?

2、你們想不想,把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來?

3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上

1、請幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景(幼兒用記號筆記錄在記錄卡上)

1、老師這里還有許多春天的美景,我們一起來看看

2、播放教師拍攝的春天美景,和幼兒一起討論觀賞

3、教師總結春姑娘為我們帶來了什么哪些禮物?(春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物(冬眠蘇醒、南遷、換毛)、天氣變暖)

1、組織孩子們用畫筆,把春天畫一畫

組織孩子合唱:春天在哪里

春天到來,就帶孩子們來到戶外觀察大自然的變化。并且我為了讓孩子們能夠方便觀察,我還是決定讓他們在戶外里面進行探索、觀察、尋找。當告知孩子們要到戶外去觀察,孩子們表現的非常興奮,一個個都活蹦亂跳的。孩子們總是喜歡自己可以參與其中,動手做一做的事情,我也很樂意給孩子們安排這樣的活動。

另外活動前的準備我也思考過,總覺得,單純的讓孩子們拿著一張紙去畫畫太缺乏趣味感了,而且拿著薄薄的紙張在外面作畫也很不方便,所以我就為孩子們提供了墊板和夾子,讓鉛畫紙可以夾在墊板上,果然,在戶外的時候看到孩子們行動方便,紙也沒有弄碎、弄皺。

讓孩子們探索就要給孩子們絕對的自由,所以探索前,我就告訴孩子們下去以后可以自己早幼兒園里面到處尋找春天,前前后后都能夠找。在我這樣的語言引導下,我們的孩子們并沒有出現擠在一起的現象,而是自由自在的到出看看、走走、畫畫,唱唱而我就想是他們的影子,拍攝他們發現的東西,回到教室后給孩子們重新溫故而知新。在幼兒園里尋找春天、感受春天。

活動結束后我還有另外一個體會,我們的孩子在自己的親身探索之下,回到教室后,孩子們在討論時反而很安靜,沒有出現坐不住椅子的現象,我想:這是孩子們感興趣的事情,他們很想和同伴分享自己的發現呢!

小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節,指立春至立夏期間,含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節。

尋找春天教案小班篇二

春天來了,花草樹木都變綠了,為了引導幼兒發現春天景物的變化,激發幼兒對植物的愛護,認識春天里開的花。培養中班幼兒的語言交往能力和合作意識,設計了本次活動。

1、培養幼兒的合作意識,引導幼兒觀察春天的變化。

2、認識開在春天里的各種花,培養幼兒的語言表達能力。

音樂磁帶《去郊游》,各種花的頭飾(桃花、梨花‘迎春花、水仙花等),小鳥頭飾若干。

1、熱身運動:播放音樂老師帶領幼兒在活動場地做小鳥飛。

2、情景導入:今天天氣真好,春天來了,花草樹木都變綠了,我們小朋友一起去找春天里的花好不好。(幼兒一起說好)

3、游戲:

把幼兒分成兩隊,一隊當花兒、一隊當小鳥,老師幫幼兒分別戴上頭飾。當花兒的幼兒分散站在活動場地。

規則:播放音樂,老師說:春天來了,小鳥從南方飛來了,去尋找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去,當音樂停止時,扮小鳥的幼兒要停到一個扮花兒的幼兒面前,扮花的幼兒要說,春天春天開什么花,扮小鳥的幼兒(如他面前幼兒戴的是桃花頭飾)要說,春天春天開桃花)說對了,兩幼兒互換角色。音樂響起,游戲繼續。如說錯了,不能交換角色,下一次游戲繼續找。

:今天老師給小朋友布置個任務好不好,(幼兒一起說好),星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。

:春天讓幼兒經常到戶外活動,既鍛煉了幼兒的身體,又讓幼兒在游戲中得到快樂。本次活動,幼兒的語言交往能力得到了鍛煉,認識了春天里開的各種花, 體驗到集體合作的快樂和滿足,并能在活動中增強信心,強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。

尋找春天教案小班篇三

春天,是萬物更新的季節。人們面對生機勃勃的春天,有畫不盡的色彩,有寫不完的詩篇,有唱不完的歌兒。三、四月份春意正濃。為了讓學生能夠很好的體驗這個季節的特別之處“走進大自然”,與春天攜手,我們班開展了這個《尋找春天》的班隊活動。

1. 通過全班到校園“找春天”的活動,體會親近大自然的樂趣。

2. 通過讓學生到校園里去觀察、感受,然后讓他們發現春天的主要特征。

3. 培養學生熱愛大自然的情感,對自然現象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力,懂得賞春活動中應有的文明行為,具有初步的環保意識。

1.啟發談話,激發觀察興趣。啟發語:美麗的春天來了,溫暖的陽光照耀著大地,在這美麗的春天,教師將帶小朋友去校園,看看春天的美景,春天的變化,好不好呀?,

2.組織教學,簡要提出要求。分四人小組活動,各小組確定一名組長,服從指揮,明確觀察范圍:天氣、樹、花、草、小蟲、等方面的變化。

3.分小組活動。組長帶領組員分散去校園的花壇、實驗室前面的亭子等地方認真觀察,尋找"春天來了"的種種跡象。教師巡回作適當提示。

4.全班集合交流。

(1)教師提出交流的要求,有順序地回憶,有層次地說:天氣怎樣?一些樹、花、草有什么變化?有沒有小蟲?

(2)分小組討論,互相交流自己所觀察到的特征。

(3)按小組匯報,比一比哪一組找得最多,說得最清楚,(讓學生一步步)說清楚、說完整,針對學生認識上的偏差和說話中的錯誤,及時指點。

(4)有層次、有順序地說一段話。"春天來了"。

5、活動小結。活動結束后,布置每人畫一張想像畫"美麗的春天",寫上幾句話,基礎好的同學可寫一篇簡短的日記。

尋找春天教案小班篇四

1、 指導學生認識春季的顯著特征。

2、 在活動中,使學生樂于親近大自然,喜歡在大自然中活動,體驗大自然的美麗,初步培養學生的觀察能力,對學生進行安全教育和環保教育。

3、 用自己的語言描述春天的美麗,用自己的方式由衷地贊美大自然。

1、 帶領一部分學生到公園尋找春天,感受春的氣息。

2、 動員學生利用周六、周日的時間,到郊外踏青,發現春天,并用相機將自己找到的最美的春天拍下來。

3、 把感受到的春天用自己的方式表達出來,與同學分享。

同學們,剛才在來的路上,大家都有說有笑,還透過車窗到處看,能說說你都發現了哪些與兩個月前不一樣的景物嗎?

1、剛走了這么一段路,同學們就發現了這么多春的身影,看來春天已經在不知不覺中來到了我們身邊。現在你想不想到更多的地方去尋訪更多的春的氣息呀?

可是咱們現在在這兒呢,這樣吧,咱們把春請進來吧!

2、放影片《春天來了》

在放影片的過程中,指引學生從不同的方面發現春。包括植物、動物、人等等。

3、放映結束,問:從影片中,你都發現了哪些春天的景物?你覺得哪最美?哪最好玩?

1、 從錄相中尋找春天。

①春天能給我們帶來這么多的歡樂,看來這個季節大家真得到外面去玩玩,好好放松放松。前些日子,我就約了幾個同學一起到水上公園玩,我還趁它們不注意,偷偷錄了相呢,想看看嗎?

②放春游錄相:《尋找春天》

③看完錄相,問:先問問那天去玩的同學,當時都做了些什么?發現了什么?有什么想法?跟大家說說。

④問:其他同學,你從錄相中發現了什么?誰來補充?

⑤小結:看來咱們這趟公園還真沒白去,你們居然找到這么多春故娘送來的禮物。

2、 全班交流自己春游的發現

① 近一段時間,你們不都跟爸爸、媽媽出去玩了嗎,說一說,你都去了哪?有什么發現,春天的美景你抓住了嗎?

② 我看有的同學還帶了照片呢,拿上來給我們看看。(展示照片)

③這些同學的照片真精彩,不僅找到了春天,還留住了春天。這段時間,大家陸陸續續地送來好多照片,大家都想把自己融進春天這個美好瞬間。應同學們的要求,我把這些照片做成了一個電子相冊,咱們一起來欣賞吧!(欣賞電子相冊)

1、 展示圖畫

有的同學春游回來后,把自己見到的美景用小畫筆畫下來了,看:多美的初春美景呀。再看這一幅,小動物們也經不住春的誘惑,舉辦了一場別開生面的音樂會。

2、 誦詩

你們還想用別的方式表達對春天的喜愛嗎?

背贊美春天的詩。

3、讀日記

春天早已來到我們身邊,細心的小朋友就發現了它,感受了它。俗話說:一年之計在于春。是啊,春天有好多好多的美景,重要的是用我們的眼、用我們的手、用我們的心去觀察和體驗,這個時候你就會知道春天在哪里。

(放歌曲《春天在哪里》)

讓我們踏著這優美的歌聲繼續到外面去尋找春天吧!

通過路上的發現,使學生認識到春原來就在我們的身邊,它比冬天漂亮多了。

既然學生們感受到了春天比冬天美,此環節我就幫他們把視線擴展出去,發現更多的春的氣息,使他們更加感悟到,春天不但給植物帶來了變化,也給小動物、給我們人類提供了更廣闊的活動天地,從而產生走出去,親自感受春的愿望。

帶領學生走出去,親自去尋找、去發現。學生有了這種生活的基礎,才能有感而發,用自己的語言描繪出春的色彩、春的氣息、春的味道,才能實實在在感受到春給大地、給我們自己帶來的變化。從而感受到大自然的奇妙和偉大。

當學生發現有的同學摘花和跨在河邊的護欄上時,可趁機進行愛護花草教育和安全教育。

把同學們從各個不同地方發現的春,留住的春,以及當時的喜悅之情盡可能多地展示出來,與大家一起分享。

當學生感受到春的美好后,就會情不自禁地想去贊美春,這時我就給他們提供了一個表達地空間,讓他們用自己的方式,如:畫畫、讀詩、寫日記等,盡情地抒發自己的情感。

《春天在哪里》是一首我們都很熟悉的、優美的兒童歌曲,以這首歌結課,可以進一步喚起學生尋找春天的愿望,使他們發現隨著時間的推移,景物都在不斷產生變化,從而更加感受到季節更替的奇妙。

尋找春天教案小班篇五

自己先畫一副春天的圖畫。然后讓幼兒在圖畫上尋找屬于春天的東西。最后帶領幼兒到大自然尋找屬于春天的實物。讓幼兒每人畫一副屬于春天的畫。

1、培養幼兒認識大自然,分清四季。

2、讓他們知道春天是怎樣的。

3、提高幼兒的繪畫能力。

4、發展幼兒的觀察比較能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

到大自然中尋找春天。在郊外注意安全問題。

圖畫,春天的實物。

首先先讓孩子們把圖畫上的所有東西認識一下,讓后讓幼兒告訴老師春天和冬天比較有什么變化,穿什么衣服等。最后讓孩子們大自然中尋找實物。

活動反思可以從以下幾個方面思考,不必面面俱到:

1、反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。

2、對活動過程的反思:

⑴對幼兒發展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展?

⑵對教師專業發展的反思,例如,是否了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征?是否能把握教育內容的核心價值及其發展線索?能否以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發展?

⑶對師幼互動的反思,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調整教學。

3、對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優勢與不足,并明確今后改進與完善的方向。

4、如果讓你重新上這節課,你會怎樣上?有什么新想法嗎?或當時聽課的老師或者專家對你這節課有什么評價?對你有什么啟發?

尋找春天教案小班篇六

1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

2、發展幼兒的觀察力。

3、培養幼兒對自然界的興趣,教育幼兒愛護花朵。

4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

幾枝開有迎春花和結有花骨朵的實物花枝;迎春花的掛圖。

1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字,啟發幼兒說出其名稱含義。

2、觀察實物,利用多種感官感知和體驗迎春花。

3、討論:迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關系。

4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論:如何愛護花朵。

5、到室外觀察迎春花。

基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

尋找春天教案小班篇七

卷一只柳笛,吹出春天的歡欣愉悅;做一只風箏,放飛春天的生機勃勃;捧一把小花,飄香春天的繽紛多彩;聽一聲鳥鳴,驚喜春天的萬物蘇醒!春天邁著輕盈的步伐走進了我們的世界,來到了每一個角落。沐浴著春的陽光,嗅著春的清香,感受著柔風細雨的呵護,我在享受著春天帶來的幸福,孩子們呢?他們是否也發現了春的足跡呢?

“春天小草變綠了。”“花開了。”“樹長葉子了。”……說來說去,小朋友只能說出這么多,為什么滿眼的春色在小朋友眼里這么干巴巴呢?我便動員小朋友走進自然,尋找春天。

什么方式能讓我們把找到的春天比較全面地記錄下來呢?經過小朋友的討論我們選擇了用照相機,因為這種形式較快,又不受個人能力限制,有利于調動每一位幼兒的積極性,使幼兒有成功感。

為了讓幼兒更自由、更寬松地尋找春天,我們分小組開展了這次活動,孩子們可高興了。把花園兜個遍;把小草看個夠;把小兔喂個夠。他們還做起了小導演,請我拍這拍那,底片沖出來一瞧!哇!真是一群小天才!墻角的綠藤、萬紫千紅的野花、樹尖的小芽、含苞的花朵、游曳的蝌蚪、樹下的勿忘我、濕泥里冒出的新葉、草地上嬉戲的小ji……讓你不得不嘆服這群小不點的慧與純。

我們把照片貼在春天長長的畫卷上,吳蕓辰小朋友寫了“看!這是我找到的春天!”其他小作家也紛紛在畫卷上畫著眼里的春天:迎春花、蠶寶寶、柳樹、燕子、放風箏的小朋友、嫩芽、小蝌蚪、坐著火車去春游的人們……這么美的春天,讓我們的小朋友詩興大發,紛紛在照片下“題詩”“落款”。看看他們的描述吧:“春天在桃樹上,被我抓到了。”“小草從泥土里使勁地鉆出來。”“雨落在芭蕉上,芭蕉變綠了。”“春天排得多整齊。”“花好香,哦……我醉了。”“春天是我們的笑臉。”“春天爬得多高啊!”“春天爬上了我家的墻。”“春天給小樹戴上了綠色的蝴蝶結。”“黃豆寶寶的脖子變長了。”……我真想把詩句都寫下來,我想這該是本世紀最美的詩篇了。

四月的春天,有絢麗的陽光;四月的春天,有稚嫩的笑臉;四月的春天,更有小朋友的活潑身影,因為他們將回到大自然的懷抱中,去感覺春天,去體驗春天,去擁抱春天!大自然等待我們的擁抱,你走進她了嗎?

尋找春天教案小班篇八

根據現在的季節和本班幼兒的認知,設計了去戶外尋找春天的實踐游戲活動,在活動中,鼓勵幼兒積極思考、嘗試,活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動腦,大膽參與,主動地探索,在不斷地嘗試、游戲合作中,提高幼兒對自然活動參與的興趣,從而在游戲活動中不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。

1、全面發展幼兒的探索興趣,提高幼兒的參與和合作意識。

2、通過活動,培養幼兒勇于克服困難的精神,體驗成功的快樂。

3、能主動與同伴商量、合作游戲,遇到問題能積極想辦法解決。

4、通過觀察和創造性地游戲,學會和別人介紹、分享經驗,體驗成功的樂趣。

5、體驗明顯的季節特征。

彩筆,圖畫本。

帶領幼兒到戶外小樹林中,小朋友們!春天來到了,天氣也變得暖和起來,我們都脫下了厚厚的棉衣,大地也變得溫和了很多,我們踏著春天的步伐,一起來尋找春天好不好??幼兒一起說————好。

幼兒分成兩個小組。

引導幼兒觀察觀看小樹林中的變化,并和小朋友一起交流,你從哪里找到了春天?

老師提出問題,讓幼兒進行討論:“你心中的春天是什么樣的,你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色,把你喜歡的春天畫下來,展示給老師和小朋友。

幼兒喜悅的到處瞅瞅,看看,隨意的找了一個地方,拿出自己的畫筆,去勾畫心中的春天。,用手中的筆和顏色去發現和裝飾春天的的小樹林,去感受心中的那份春天的美好。

幼兒向老師和小朋友展示自己的發現和繪畫作品。

通過本次活動,激勵幼兒大膽參與,在尋找與嘗試游戲中,提高幼兒對參與大自然活動的興趣,體驗到集體合作的快樂和滿足,并能在活動中增強信心,強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。

尋找春天教案小班篇九

春天來了,天氣變暖了,花兒開了,小草和大樹也開始變綠了……幼兒對春天充滿向往和好奇。本次活動借助幼兒園美麗的春景,引領幼兒在幼兒園及周圍社區中尋訪、感知春天的主要特征,發現春天植物發芽的秘密及春天給人類和動植物帶來的影響和變化。活動中注重引導幼兒由整休到局部進行細致的觀察,探究春天先開花再長葉的樹,讓幼兒在主動探究中直接獲得感性經驗;通過找找、說說等環節,激發幼兒親近自然的情感。

1.感受春天的主要特征,發現春天氣候及動植物的變化,說出幾種春天先開花再長葉的植物。

2.細心觀察,清楚、連貫地說出春天的特征及變化,與同伴分享自己的發現。

3.了解春天與人們活動的關系,喜歡親近自然,感受春天的美。

幼兒春游的照片,桃樹、柳樹、楊樹、梨樹等的記錄表,“幼兒學習材料”—《春天你好》。

1.組織談話活動,激發幼兒觀察春天的興趣。

(1)提問:春天到了,你是從哪里發現的?

引導幼兒結合已有經驗說出春天的變化。(2)組織幼兒共同討論戶外觀察的方法。

提問:春天會藏在幼兒園的哪些地方呢?到戶外觀察應注意什么問題?

激發幼兒到室外觀察的興趣,引導幼兒說出不亂跑、仔細觀察花草樹木的變化、將自己的發現大膽表達出來。

2.帶領幼兒到戶外尋找春天,欣賞、感知春天的'美麗景色。將幼兒分為2-3組,教師分頭帶領不同小組分散尋找春天。

提問:你發現了春天的哪些變化?你看到的樹是先開花還是先長葉?

及時關注幼兒的發現,鼓勵幼兒用連貫的語言討論、交流對春天特征的認知。

3、舉行“春天在哪里”發布會,組織幼兒分享發現的春天的主要特征。

(1)分小組討論:請幼兒小組內相互說一說自己的發現,再每組派出一個代表分享小組的發現

(2)請幼兒閱讀《春天你好》第4頁,了解春天先開花后長葉的樹,說出不同的樹開花、發芽的順序。

4.出示幼兒春游的照片,引導幼兒了解春天人們的活動,激發幼兒喜歡春天的情感。

提問:春天到了,人們穿的衣服有什么變化?人們在干什么?你喜歡春天嗎?為什么?

引導幼兒完整說出春天人們衣著、活動的變化,激發幼兒親近自然、喜歡春天的情感活動延伸:

請幼兒閱讀《春天你好》第2-3頁,說說春天藏在哪里,進一步發現春天的特征。

尋找春天教案小班篇十

根據現在的季節和本班幼兒的認知,設計了去戶外尋找春天的實踐游戲活動,在活動中,鼓勵幼兒積極思考、嘗試,活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動腦,大膽參與,主動地探索,在不斷地嘗試、游戲合作中,提高幼兒對自然活動參與的興趣,從而在游戲活動中不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。

1、全面發展幼兒的探索興趣,提高幼兒的參與和合作意識。

2、通過活動,培養幼兒勇于克服困難的精神,體驗成功的快樂。

3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

彩筆,圖畫本,

1、能主動與同伴商量、合作游戲,遇到問題能積極想辦法解決。

2、通過觀察和創造性地游戲,學會和別人介紹、分享經驗,體驗成功的樂趣。

帶領幼兒到戶外小樹林中,

小朋友們!春天來到了,天氣也變得暖和起來,我們都脫下了厚厚的棉衣,。大地也變得溫和了很多,我們踏著春天的步伐,一起來尋找春天好不好??幼兒一起說————好

幼兒分成兩個小組。

引導幼兒觀察觀看小樹林中的變化,并和小朋友一起交流,你從哪里找到了春天??

老師提出問題,讓幼兒進行討論:“你心中的春天是什么樣的,你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色,把你喜歡的春天畫下來,展示給老師和小朋友。

幼兒喜悅的到處瞅瞅,看看,隨意的找了一個地方,拿出自己的畫筆,去勾畫心中的春天。,用手中的筆和顏色去發現和裝飾春天的的小樹林,去感受心中的那份春天的美好。

幼兒向老師和小朋友展示自己的發現和繪畫作品。

通過本次活動,激勵幼兒大膽參與,在尋找與嘗試游戲中,提高幼兒對參與大自然活動的興趣,體驗到集體合作的快樂和滿足,并能在活動中增強信心,強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。

尋找春天教案小班篇十一

平日里,父母上班或者忙于事業,孩子上學,終于盼來每周的雙休日,但是大多數孩子卻難于得到和父母結伴到大自然去感受春天的氣息,鑒于這一狀況以及我們校園里的特定環境:有綠蔭蔭的天然草地足球場,還有鑲嵌在校園里,教室周邊的一塊塊花圃,繁花茂盛的小小植物園,高高矮矮的樹木,布滿圍墻垂簾似的迎春花,這些就是一部教科書,蘊藏著巨大的教育資源,于是我設計了“找春天”這一主題活動。

1. 認識春天的特點。

2. 會背讀一些關于春天的詩歌和歌曲。

3. 培養幼兒留心觀察身邊事物的好習慣和熱愛春天的情感。

走出教室,漫步校園,尋找春天的足跡,感受春天的樂趣。

1.影像歌碟《春天在哪里》。2.照相機。

1.認識春天(引導幼兒從衣服增減,感受冷暖,自然環境的變化知道春天的特點)

2.你能背讀一些關于的詩嗎?(《春雨沙沙》和《春曉》)

1.幼兒欣賞歌曲。

2.幼兒跟唱歌曲。

3.發言:歌里唱了春天在哪里?

1.引入:認識迎春花,老師出示一支迎春花:葉子和花色怎樣的?-----(尋找校園里的迎春花)

2.漫步校園時,引導幼兒觀察花草樹木,并用語言表達:你看到了什么?(草綠,葉長,花開)

3. 誰最先找到了迎春花,引導幼兒觀察迎春花枝.葉.花色,聞一聞花香味(自由發言)。

1. 本課設計我充分利用了原有的環境作為的教育資源,做到了重視幼兒園課程與兒童周圍世界的聯系。

2.本土化的教育資源是幼兒感興趣的身邊的事物,這樣的課程活動,讓幼兒能在真實的的環境里獲得的體驗,于是表達更容易,收獲具體。“尋找校園里的春天”,通過設計的:讀詩歌.聽歌曲.尋找迎春花.留影一系列的活動,讓幼兒聽.說.讀.賞都獲得了體驗,幼兒的身心得到美的愉悅。

3.我所設計的這一課的每一個環節,在實施的時候,時間不足,明知道,可是也不愿意舍棄哪個環節,課后我反思,得在引導幼兒發言環節注意老師和幼兒的說話避免羅嗦的語言,要精練些。

尋找春天教案小班篇十二

我園位于小區中心,旁邊就有個小公園,風景宜人。特別到了春天,鮮花盛開,美不勝收。結合中班主題課程《花花朵朵》。我們利用小區的良好資源,開展了這次科學探索活動《尋找春天里的花》。

1.感受大自然中春天的氣息。

2.通過為花兒拍照,觀察花朵多姿多彩的形態。

3.初步嘗試記錄,鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行記錄。

1.活動前做好安全教育工作。

2.幼兒操作材料:相機、彩筆、記錄表人手1份;

教師材料:喊話器1個。

活動過程:

1.教師和幼兒邊走邊聊:現在是什么季節?你是怎么知道的?

2.教師總結:春天來了,路邊的小草從土里鉆出來了,小樹發芽了,公園里的花兒也開了。今天,老師就帶大家去“尋找春天里的花”。你可以給花兒拍一拍照,仔細的觀察它,也可以摸一摸,聞一聞,然后把你觀察到的,還有你的感受都記錄在記錄表上。

1.帶領幼兒一起尋找春天里的花,鼓勵幼兒用相機拍攝下來。

2.幼兒記錄:花的形狀、顏色,開在哪里,幾個花瓣,什么氣味,自己喜不喜歡等等。

1.教師帶領幼兒回園。

2.將幼兒拍攝的照片輸入電腦,結合剛才的記錄表,幼兒做花兒的介紹。

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發布時間:2023-05-30
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發布時間:2023-07-26
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發布時間:2023-12-18
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最新尋找美麗的春天周記 尋找美麗的春天手抄報實用
發布時間:2023-05-24
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發布時間:2023-05-12
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發布時間:2023-04-26
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發布時間:2023-12-18
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發布時間:2023-10-06
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發布時間:2023-04-19
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發布時間:2023-06-28
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發布時間:2023-03-11
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發布時間:2023-09-17
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發布時間:2024-01-30
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發布時間:2023-04-07
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發布時間:2023-08-05
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發布時間:2023-04-06
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發布時間:2023-03-28
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發布時間:2023-04-19
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發布時間:2023-06-19
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發布時間:2023-11-09
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發布時間:2024-03-31
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發布時間:2023-08-07
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發布時間:2023-11-08
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發布時間:2023-01-10
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發布時間:2023-05-07
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小班綜合找春天教案(實用9篇)
發布時間:2023-09-18
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發布時間:2023-08-07
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發布時間:2023-04-19
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發布時間:2023-04-14
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發布時間:2023-11-01
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發布時間:2023-10-09
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發布時間:2023-11-29
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尋找春天的足跡作文600字初一 尋找春天的作文(實用四篇)
發布時間:2023-04-27
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發布時間:2023-09-24
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最新尋找春天的作文200字優質
發布時間:2023-04-29
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最新尋找春天二年級作文大全
發布時間:2023-04-25
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2023年尋找春天的教育隨筆(九篇)
發布時間:2023-04-28
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優質范......
尋找春天日記150字(三篇)
發布時間:2023-04-29
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以......
2023年《找春天》教案設計 找春天精品教案(11篇)
發布時間:2023-07-09
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最新尋找春天作文700字左右(14篇)
發布時間:2023-05-05
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最新尋找春天的足跡初中寫景作文800字 尋找春天的足跡作文100字模板
發布時間:2023-05-22
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2023年尋找春天圖片優秀
發布時間:2023-04-19
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最新《找春天》的教學設計 《找春天》教案設計意圖(七篇)
發布時間:2023-02-11
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最新尋找春天綜合實踐活動方案四篇(模板)
發布時間:2023-08-06
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最新尋找春天初中作文800字(五篇)
發布時間:2023-01-13
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2023年尋找春天的詩優質
發布時間:2023-04-17
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中班找春天教案(優質8篇)
發布時間:2023-09-18
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最新小班春天來了教案 春天小班教案(匯總11篇)
發布時間:2023-10-04
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2023年找春天教案小班語言(精選8篇)
發布時間:2023-09-19
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2023年找春天教案小班語言(優秀15篇)
發布時間:2023-10-09
作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文......
2023年找春天教案反思小班(優秀11篇)
發布時間:2023-09-27
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最新找春天教案反思中班(匯總11篇)
發布時間:2023-09-27
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最新中班找春天教案反思(通用15篇)
發布時間:2024-03-25
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最新三年級尋找春天的作文300個字左右 三年級尋找春天的作文400字實用
發布時間:2023-05-27
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最新尋找春天的作文300開頭大全
發布時間:2023-07-06
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最新尋找春天寫景作文500字優質
發布時間:2023-05-03
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2023年尋找春天的腳步作文300字 尋找春天的腳步作文500字精選
發布時間:2023-06-25
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2023年尋找春天作文六年級500字 尋找春天作文600字六年級優秀
發布時間:2023-06-21
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2023年尋找春天作文450字全篇 尋找春天作文450字四年級9篇(實用)
發布時間:2023-04-25
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最新兒歌找春天教案中班(優秀8篇)
發布時間:2023-11-30
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎?那么下面我就......
尋找春天的足跡作文100字 尋找春天的足跡作文450字模板(十一篇)
發布時間:2023-04-21
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尋找春天的蹤跡作文(6篇)
發布時間:2023-07-06
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最新找春天完整教案(6篇)
發布時間:2023-04-20
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最新尋找春天的足跡作文300字(五篇)
發布時間:2023-06-16
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?以下是我為大家搜集的優質范文,......
2023年三年級作文尋找春天300字 尋找春天作文200字三年級精選(3篇)
發布時間:2023-04-21
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尋找星期天
發布時間:2023-05-18
《尋找星期天》 作者:蔣先生04/11/18 開場:上課鈴響。老師慌張的從后臺出,過演員通道至位1。稍頓修妝,開門入室。環顧,空,看表,度步。 庫老師:人都跑哪去了?啊!?難道又要爆發集體大逃課?.........
尋找小班律動教案音樂(實用17篇)
發布時間:2024-02-18
教案是教師為了指導和實施教學活動而編寫的一種教學計劃書。教案的編寫要注意教學環節的銜接和過渡。探討教案的編寫和實施,共同提升教師的教學能力和專業素養。尋找小班律......
2023年找春天教案反思 找春天教案第一課時(九篇)
發布時間:2023-01-22
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎?下面是小編為大家帶來的優秀教案范文,希......
最新二年級尋找春天的畫大全(19篇)
發布時間:2023-05-08
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我......
最新尋找春天的足跡作文400字(18篇)
發布時間:2023-05-10
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。尋找春天的足......
最新兒歌找春天教案中班 春天兒歌教案心得體會(大全20篇)
發布時間:2023-11-27
作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面是我給......
最新小學生作文尋找秋天匯總
發布時間:2023-06-18
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。小學生作......
2023年尋找美麗的春天作文400字 尋找美麗的春天作文600字精選(六篇)
發布時間:2023-05-01
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?以下是小編為大家收集的優秀范文......
2023年幼兒園大班教案秋天到了 幼兒園大班尋找秋天教案(六篇)
發布時間:2023-03-05
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最新找春天 小作文 找春天作文年級優質
發布時間:2023-05-27
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2023年中班找春天反思 春天的朋友中班教案及反思(優質12篇)
發布時間:2023-10-22
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到......
2023年二下找春天教案 找春天教案二年級下冊(八篇)
發布時間:2023-03-10
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大......
二年級語文《找春天》教案 小學二年級下冊語文《找春天》教案匯總
發布時間:2023-08-06
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尋找春天最經典的詩句大全(17篇)
發布時間:2024-02-29
總結是對過去的回憶和對未來的規劃,它幫助我們更加明晰自己的人生軌跡。借助總結,我們可以更好地掌握知識和技能,我想我們需要學會用總結的方式來學習。接下來是一些關于......
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