作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
好玩的繩子大班教案游戲 幼兒園大班好玩的繩子教案篇一
1.能創造性地探索繩子的多種玩法,有初步的求異意識。
2.提高動作的協調性、靈活性。
3.體驗合作游戲的快樂。
幼兒每人一根繩子、音樂磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂、貼地彩紙;場景設置一條5米寬的河流;小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹。
1.自由玩。
師:孩子們,今天老師給你們每人帶來一個小禮物,請你帶著你的小禮物和我一起鍛煉一下身體吧!(放音樂,運用繩子帶孩子做一些身體舒展的運動。)
2.討論:繩子還可以怎么玩?
師:剛才你們和老師一起用繩子鍛煉了一下身體,繩子還可以怎樣玩,請你說說!(幼兒討論。)
3.玩玩你的方法。
師:剛才小朋友說了很多好玩的方法,請你們自己去玩玩。
(幼兒自由玩耍。)
1.情景展開。
師:剛才老師接到了猴媽媽打來的電話,她說小猴子被抓到河對面的山上去了,想請小朋友們去幫幫忙。你們愿意嗎?
幼兒:愿意去。
2.帶領幼兒走過第一段路。
師:現在我們要去救小猴子,聽好,如果在路上遇到大灰狼,你一定要蹲在地上,這樣就不會被大灰狼發現了。如果遇到小橋,我們要一個一個地過小橋,一定不要推擠。(幼兒走過第一段路。)
3.討論:怎樣過河?
師:孩子們,現在我們來到這條小河面前,但是小橋被河水沖走了。我們要怎么過河呢?
(幼兒自由發表意見。)
4.討論:用繩子過河。
師:剛才你們說的方法都很好,但是這些東西我們都沒有。我們只有我們每個人手中的繩子,想象它能幫助我們嗎?
幼兒:用繩子做一個石頭。
師:這個想法好,還有沒有?
幼兒:用繩子搭一個橋。
師:也很好。
……
5.幼兒過河。
師:剛才小朋友們說了很多很好的方法,請你們來試試吧!
(幼兒嘗試。)
師:這個小朋友的繩子不夠長,你們能幫幫他嗎?
(幼兒嘗試合作完成。)
(幼兒過河。)
師:孩子們你們就這樣把我送給你們的禮物放在這里了呀!那等一下我們回去的時候怎么辦呢?
(幼兒收拾自己的繩子,然后繼續前進。)
6.營救猴子。
師:看小猴子在那里,我們快去救它。
7.送小猴子回家。
師:現在我們要送小猴子回家了,記住過河的時候可以把你剛才看到的好的辦法用起來,當然如果你有更好的方法也可以用。
師:我們終于把小猴子送回家了,猴媽媽說為了感謝我們,為我們準備了一個派對,請你們一起來舞蹈吧!(在音樂伴奏中,做一些放松運動。)
本活動的內容、材料來源于生活,有效的利用了繩子,探索了繩子的多種玩法,充分調動了幼兒參與跳繩活動的樂趣,發展了幼兒的想像力和創造力。
活動安排既有個人自由探索,又有小組探索,教師在幼兒自由探索時,能夠較多地觀察幼兒,發現幼兒找到的好的玩法,從而介紹給別的幼兒相互交流。通過小組探索,培養了幼兒的合作意識。
作為教師在引導幼兒探索跳繩的玩法時,對能力弱的幼兒沒能有針對性的進行幫助和指導。
我和孩子們一起分享了一節中班體育活動《好玩的繩子》。中班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發展的時期,骨骼肌肉有所發展但是非常柔弱;在心理方面,他們的感知能力和活動興趣逐漸增強,他們喜歡和同伴一起玩耍,會與同伴分享快樂,在相互交往過程中開始有了合作意識。玩繩子是一項比較劇烈的全身性活動,搖繩練臂力,跳繩練腿勁,快搖練速度,多跳練耐力。孩子手腳協調配合,還可以促進幼兒的協調性。根據孩子的年齡特點和身心發展規律,我設計了熱身操——自由探索繩子玩法——跳繩闖關等環節,引導幼兒主動參與活動,在達到技能、體能目標的同時,充分感受到了體育游戲的樂趣。
在自由探索繩子玩法。我引導幼兒充分發揮想象,盡情體驗一物多玩的樂趣。我邊組織幼兒自主探索玩法,邊用語言引導幼兒“動動腦筋想一想還有沒有與別人不一樣的玩法”,認真發現并提煉出幼兒想出、做出的好玩法,讓幼兒在愉快的氣氛中,探索出繩子的不同玩法。
《3-6歲兒童學習與發展指南》指出,對于玩繩子等技能性活動,不要過于要求數量,更不能機械訓練,而是讓孩子動作協調地玩繩子。本著這個原則,我認為這節課達到了教學的目標。
總之,在整節活動中,孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進行的,游戲有趣好玩,貼合孩子們的心理特點,自由探索活動有效。整個教學活動,自己感覺還是比較順利的,幼兒積極參與每一個環節,孩子們能夠樂于探索繩子的不同玩法,感受到玩繩子的樂趣,順利完成了教學任務。
不足之處:
1、場面出現混亂,孩子們游戲時規則意識還不夠強。
2、幼兒的學習能力和老師的教育能力都得到了充分發揮和發展。但就是常規比較亂,在這方面還要加強。
3、最后一個環節中的闖關游戲視乎脫節了,應該把孩子的一些特點玩法融入到闖關中去。
好玩的繩子大班教案游戲 幼兒園大班好玩的繩子教案篇二
1.探索多種玩繩方法,掌握玩繩的基本技能,發展幼兒的跳躍能力和動作協調能力;
2.會一物多玩,充分發揮幼兒的想象力和創造力;
3.體驗創造性玩繩的樂趣,形成合作玩繩的意識。
短繩、長繩、皮筋、辮子繩、軟棒若干
(1).聽老師口令,練習跳躍及上肢動作。
①師:跳、跳、跳,跟著老師跳、跳、跳,(原地)
②提問:“還可以怎么跳?”(引導幼兒向前跳,向后跳,向上跳,蹲跳,向左跳,向右跳,單、雙腳跳)
(1).出示各種材料,討論:這個繩子可以怎么玩?(自主嘗試)
(2).分配場地,提醒幼兒注意安全。(交流分享)
(1).短繩
①繩結拋、扔、投、踢;
②跳圖形、踩蛇尾、過小河、走鋼絲、左右行進跳、開火車、花樣跳繩;
③三足跑、拔河、迷迷轉。
(2).長繩
定位跳、跳動跳等。
(3).皮筋
花樣跳皮筋、憤怒的小鳥、開火車、繩結扔圈圈(呼啦圈)等。
(4).辮子繩
揪尾巴、捉帶子等。
(5).軟棒
1.打領結、兩人三足、拉力賽等。
1.小結:不同的繩子有不同的玩法,短繩能打成繩結玩,長繩能定位跳,皮筋能花樣跳,辮子繩能玩揪尾巴,就連軟棒也能玩拉力賽。讓我們的繩子休息一下吧。(教師邊說邊把短繩等繞起來放在身邊,坐在地上。)
2.引導幼兒坐下敲敲小腿,敲敲手臂,同伴之間互相敲。
好玩的繩子大班教案游戲 幼兒園大班好玩的繩子教案篇三
1、探索繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發展幼兒的身體動作。
2、會一物多玩,體驗創造性玩繩的樂趣,發展幼兒的想象力和創造力。
3、培養幼兒的合作與團結意識。
重點是引導幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。
難點是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。
1、錄音機、磁帶、幼兒每人一根繩。
2、幼兒有跳繩和一物多玩的經驗。
一、熱身運動:
引導幼兒聽音樂做律動,活動身體各個部位。
二、鼓勵幼兒開動腦筋,自由探索各種不同的玩法,體驗創造性玩繩的樂趣。
1、談話:小朋友,你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。
2、選幾名幼兒自由分散玩繩:
可以讓孩子自由選擇繩子玩耍,探索不同的玩法。
3、師:孩子們你來想一想,手里的繩除了剛才小朋友的玩法,還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個空地探索不同的玩法,教師教育幼兒注意安全)師:小朋友真聰明,都想出了這么多的玩法。
4、幼兒展示自己繩的多種玩法。
(1)踩繩跳:
(2)走小路:
兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規。
(3)走鋼絲:
把繩子拉成或s形,幼兒踩繩前進。
5、引導幼兒學習同伴的好玩法,探索合作玩繩的方法,體會合作的快樂。
師:繩子除了一個人玩,還能與好朋友一起玩?
(1)幼兒自由結伴,2人、3人或多人合作探索繩子的.玩法。
(2)幼兒分組展示自己創編繩子的玩法,老師與其他幼兒及時對展示的玩法做出評價,(讓幼兒做評委),鼓勵大家互相學習。
a.跳房子。
b.三人跳繩。兩名幼兒掄動繩子,一名幼兒在繩中間跳。
c.捉尾巴:幼兒兩人一隊,各自在后腰帶上系上短繩子當尾巴。游戲開始,四散跑開,每一對幼兒要想辦法捉到對方尾巴,同時要保護好自己的尾巴。先抓到對方尾巴者為勝。
d.拔河。
三、活動結束:
放音樂:老師帶幼兒做創編繩操的模仿動作,進行放松活動。