作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

彩色的樹葉教案反思 會變顏色的樹葉教案反思篇一

活動目標

1、認識樹木的美化生活的作用。

2、提高還自己動手能力和大膽創作的能力。

3、活動中，培養孩子愛護花草樹木的環保意識，從而熱愛大自然。

教學重點、難點

難點： 孩子喜歡自己動手和大膽創作的能力

重點： 通過這次活動，培養孩子熱愛大自然。

活動準備

活動過程

一、出示花草樹木點綴下的優美風景。說說誰把這些地方打扮得如此美麗？

二、演繹氣候的干旱，風沙卷起，綠地變沙漠的過程，老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。

三、小結：花草樹木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。

四、出示樹葉剪貼畫的作品。激起孩子創作的欲望。

五、出示早已為孩子們準備好的樹葉。各種樹葉，各種顏色。帶孩子們在西山下的樹林里收集自己喜歡的樹葉。強調一定是要自己撿來的。

六、指導孩子進行創作。老師巡視。

七、作品展示。評出好的作品。

八、活動小結 ：花草樹木，不但可以打扮我們的生活，保護環境，還是我們很好進行的美術創作的很好材料呢！我們應該愛護他們。

九、延伸教育：出示被孩子折斷的樹枝，花朵。用他們編一個童話故事，自述遭遇。

彩色的樹葉教案反思 會變顏色的樹葉教案反思篇二

活動目標：

1.愿意參與活動，對紙漿活動感興趣。

2.能自己動手制作出簡單的紙漿作品。

活動準備：

1.紙做的樹干 紙漿樹葉一張。

2.紙漿（紅、黃、綠三色）吸管每人兩根。

3.人手一份小樹葉（用牛奶盒子剪出樹葉輪廓供幼兒制作紙漿樹葉）。

活動過程：

一、教師出示做好的大樹干，引起幼兒的興趣。

1.教師：拍拍小手，坐坐好！小朋友們，今天早上老師來幼兒園的時候啊，發現路邊很多大樹上都沒有樹葉了，風婆婆呀呼呼地吹，小樹葉們都一片一片地飄走了，那你們看到過小樹葉飄嗎，小樹葉飄起來的樣子像什么呀？那小樹葉是慢慢地飄下來的，我們一起來學一學樹葉飄的動作吧！

2.教師：小朋友們都學得很好，那我們還學過一首歌也說到小樹葉飛的，叫《秋天》我們一起來唱一唱吧！（秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀，秋天多么美！）秋天呀是很美麗的，那現在已經是冬天了，很多大樹上都沒有樹葉了，今天也有一棵大樹媽媽來我們幼兒園了，她有很多話想跟小朋友們說，我們把她請出來好不好？我們跟大樹媽媽問聲好吧！

3.教師出示大樹干說，大樹媽媽說冬天到了，天氣越來越冷了，她的樹葉寶寶們都被風婆婆呼呼地吹走了，你們看大樹媽媽身上有樹葉嗎，她就孤孤單單的，只剩下大樹干了，大樹媽媽非常難過，那小朋友們我們來幫助大樹媽媽吧，我們來做一些樹葉送給大樹媽媽，這樣她就不孤單了，你們說好嗎？

二、教師出示做好的紙漿樹葉，引出活動主題。

1.教師：那小朋友們請看，老師手上是什么呀？（出示做好的紙漿樹葉），是什么顏色的樹葉呀？是用什么做的呢？那除了這個顏色你們還看到過哪些顏色的樹葉呢？

2.教師： 那現在請小朋友們看老師做一片樹葉，我們先來看看做樹葉的材料，這些是紙漿，有三種顏色（紅色，黃色，和綠色）還有小樹葉，這個小樹葉呀是用我們收集來的牛奶盒剪出來的，所以小朋友們喝完牛奶可以把盒子留著，我們還可以做更多漂亮的東西呢，還有一件材料就是吸管，那小朋友們看著老師做一片樹葉吧！

三、教師講述制作過程并示范做樹葉，明確制作中的任務及要求。

1.教師：我們來做一片紅色的樹葉，做這片小樹葉有兩種方法，第一種是拿著小吸管輕輕地夾一些出來覆蓋在樹葉身上，再用吸管輕輕地戳，這樣漂亮的花紋就出來了，可是用吸管夾出來再戳好需要很多的時間，所以老師又想了一種方法，就是直接用小手拿出紙漿，按在樹葉身上，整片樹葉都要按上紙漿，用手指按，不能用掌心去拍，因為一拍小手上就會沾上很多顏色，很臟，所以小朋友們等會自己做樹葉的時候要小心，不能整個人趴到桌子上，也不可以用手掌去按，用手指輕輕地按，按好之后再用吸管輕輕地戳均勻，這樣一片漂亮的樹葉就做好了。

2.教師：那小朋友們你們想不想自己來做樹葉呀，那做樹葉之前老師還要說一下，你們的桌子上已經放好了紙漿，樹葉和小吸管，小朋友們做的時候可以自己選擇做樹葉的方法，但是記住每位小朋友只能用一種顏色做樹葉，如果你每種顏色都去按，你的小手和小樹葉的顏色就變得很臟，不漂亮了。做的時候也要注意不要弄到身上，保持干凈，做好的小樹葉可是要送給大樹媽媽的，小朋友們要認真做，如果你做的又好又快，老師會再獎勵你做一片小樹葉哦。

3.教師請幼兒自己制作彩色的樹葉，教師指導。

4.最后把樹葉送給樹葉媽媽，結束課堂。

活動反思：

這次紙漿活動《彩色樹葉》是在上一次紙漿活動《彩色葫蘆娃》的基礎上改進設計的

教案

所以這次活動我們將鑷子改為幼兒平時喝豆漿的吸管，利用幼兒喝完的牛奶盒剪出樹葉的形狀，再讓幼兒將紙漿填充進去，而這次的紙漿是用漿糊拌的，因此活動中幼兒可以用手拿紙漿再按壓到樹葉的身上，操作起來節省了很多時間。

整個活動幼兒的積極性很高，他們都喜歡嘗試新鮮的事物，尤其是這種色彩鮮艷的制作活動，因而活動氛圍比較愉悅。

不足之處：

1.教具制作的不夠立體，大樹是用掛歷紙做的，比較軟，顏色偏淡，整體制作出來的效果就不夠好了。樹葉顏色和樹干顏色有點不相稱，應該再加深樹干的顏色。

2.在上課過程中我的語速過快，幼兒不能很好地掌握我說的內容。教師的提問也需要多些啟發性，教師的情緒情感表達的還不夠，這些方面是我需要努力改進的地方。

3.準備的材料小樹葉是用牛奶盒子剪出來的，制作的時候比較方便，但曬干后發現樹葉會往上翹，可能是因為牛奶盒子剪的樹葉形狀較小，而當紙漿水粉蒸干后就容易帶動牛奶盒子往上拱，因此制作出來的樹葉效果沒有葫蘆娃平整。

在制作過程中我們總會發現一些問題，也會努力解決這些問題，思考怎樣才能改進活動中存在的問題，并嘗試在下一個活動發現更新鮮的題材，設計出更好的活動方案，相信通過老師們的努力，我們的紙漿特色活動一定會更加豐富多彩。

彩色的樹葉教案反思 會變顏色的樹葉教案反思篇三

中班美術公開課教案《彩色樹葉變變變》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒掌握正確的粘貼方法;激發幼兒創作的欲望，根據樹葉的形狀進行想象，創造出一種形似的動物或其他事物，愿意與同伴交流自己作品的制作方法，快來看看幼兒園中班美術公開課《彩色樹葉變變變》含反思教案吧。

美術活動：

彩色樹葉變變變

活動目標：

1.根據樹葉的形狀進行想象，創造出一種形似的動物或其他事物。

2.指導幼兒掌握正確的粘貼方法;激發幼兒創作的欲望。

3.愿意與同伴交流自己作品的制作方法。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5.感受作品的美感。

活動準備：

1.幼兒活動材料《美術》《彩色樹葉大變身》，作畫工具。

2.事先采集各種顏色的樹葉，擦干后壓平。(前期請家長和孩子一起收集)

3.油畫棒、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等輔助材料。

4.“樹葉樂園”：裝飾主題墻，作為展示作品的背景。

5.歌曲《小樹葉》

活動過程：

一、樹葉的想象

(播放歌曲《小樹葉》，帶領幼兒戴著葉寶寶的頭飾隨著《小樹葉》歌曲翩然起舞)

1.出示樹葉拼貼作品，引發幼兒的興趣。

2.引導幼兒欣賞各種形狀的樹葉，知道他們的大小、形狀、顏色不一，可以組合成多種圖形。出示一些形狀、顏色特別的樹葉，引導幼兒看看這些樹葉像什么，它們可以變成什么?

3.根據幼兒的想象，示范拼貼和添畫，使樹葉變成某種東西。以孔雀為例：這片樹葉像孔雀的尾巴，孔雀還少什么?(頭、身體、腳)可以用神秘來代替孔雀的身體、頭部和腳呢?(橢圓形的樹葉可以做身體，圓形的樹葉可以做頭，腳可以用記號筆添畫，也可以用樹葉的柄來制作，還可以把樹葉剪成孔雀的腳的樣子)。

二、樹葉變變變

1.引導幼兒仔細觀察樹葉的形狀，色彩，通過拼貼和添畫的方式，創作出形似的一種動物或其他事物。

2.鼓勵幼兒相互學習，大膽地給樹葉變身，并利用樹葉不斷豐富畫面。

3.了解能力較弱幼兒的想法，觀察他們選用的樹葉與表現的事物是否相似，幫助其構圖，表現事物特征。

三、樹葉樂園

1.請幼兒介紹自己的作品。你把彩色樹葉變成了什么，是怎么變出來的呢?

2.引導幼兒看看自己的作品中都用到了哪些形狀和哪些顏色的樹葉。

3.請幼兒將自己的作品貼到墻上的：樹葉樂園中。

教學反思：

本次活動幼兒的興趣非常濃厚，都愿意動手嘗試。活動過程中重點是讓幼兒發揮想象，進行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后，請大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請幼兒進行展示。活動中我為幼兒創設寬松自由的探索空間，充分發揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經驗去探索發現、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據自己的能力強弱來選擇活動，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。

本文擴展閱讀：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分:葉片是平展的，交叉生長，有利于接受更多的陽光。葉柄-支持這葉片，并把葉片和莖連接起來。托葉-保護幼葉。(有些植物沒有托葉，有些植物的托葉很早就脫落。

彩色的樹葉教案反思 會變顏色的樹葉教案反思篇四

小樹丫英語

小學英語入門篇

2010年秋季班

目錄

lesson 1 my face!

lesson 2

lesson 3

lesson 4

lesson 5

lesson 6

lesson 7

lesson 8

1 to 10 to week!’s your name? colors!

字母歌

a

b

c

d

e

f

g

h

i

j

k

l

m

n o

p

q

r

s

t

u

v

w

x

y

z

x y z

now you see,i can say my a b c.第一課（lesson 1）my face!

1、字母歌

2、學會字母：a

b

c

d

e

3、單詞：nose face mouth ear head eye headeyenosefacemouthear

4、對話（打招呼）：

hi hello

glad

to meet you!

nice

to meet

you!

5、故事學英語。

五官的故事

以前，有一個人，他的五官經常吵架。瞧，它們又為“誰最偉大”這個話題吵了起來。嘴巴（mouth）說：“我最偉大。因為沒有我，主人就吃不到東西。”眼睛（eye）說：“別胡說，要是沒有我，主人怎么會知道有美味的東西呢？哼！”這時，鼻子（nose）插話道：“眼睛（eye）你就吹吧，牛都被你吹到天上去了。沒你，我也照樣聞到香味！”嘴巴（mouth）在一邊附和道：“就是，人家比你厲害多了！” 喉嚨大叫：“喂！沒我你們能咽得下東西嗎？”突然有個聲音冒出來：“你們這些忘恩負義的家伙！每次不是我提醒你們吃飯了？每次還不是我叫你們吃飽，每次還不是?? ”一串連珠炮似的話向嘴（mouth）、眼（eye）、鼻子（nose）和喉嚨轟來。原一邊沉默已久的耳朵（ear）發話了。“夠了，夠了，有話好好說嘛！” 最后，五官們輪流罷工一天。第一天，眼睛（eye）罷工了。沒有了眼睛（eye），它們看不見路，結果不是撞墻，就是跌跟頭。第二天，喉嚨罷工了。嘴巴（mouth）吃進東西。卻無法吞下去，最后全吐了出來。這一天，它們餓得頭昏眼花。第三天，鼻子（nose）罷工了。這下可好了，它們呼不出氣，幸好還有嘴（mouth）能吸一丁點兒空氣，才沒有被憋死。第四天，耳朵（ear）罷工了。結果它們當了一天的聾子，什么也聽不見。第五天，只剩下嘴巴（mouth）沒罷工了，于是它也罷工休息了一天，結果它們當了一天啞巴還餓暈了。腦子把這一切看在眼里，急在心里：“你們要團結起來，否則會害死主人的！”經過這五天的罷工，五官們也明白了各有各的作用。于是它們互相道了歉，繼續分工合作，讓主人過得平安、幸福。

6、練一練 第二課（lesson 2）animals

1、學習字母歌。

2、學習字母：f g h i j

3、學習單詞（動物）：rabbit dog

monkey

panda

cat

duck bird wolf

sheep pig bee horse chick（通過電腦ppt、歌曲，動畫的形式）

rabbit

dog

monkey

panda

cat

duck

bird

wolf

bee

horse

chick

pig

4、歌曲（家禽）：sheep pig bee bird horse cat rabbit dog

chick duck 綿羊、綿羊：

小貓、小貓： 小豬、小豬：

小兔、小兔： 蜜蜂、蜜蜂：

小狗、小狗： 小鳥、小鳥：

小雞、小雞： 小馬、小馬：

小鴨、小鴨：

5、句子：（歌曲的形式）hello！

happy teachers’ day!、練一練 6

第三課（lesson 3）from 1 to 10

1、復習英文字母歌

2、學習字母 k l m n o

3、學習數字（0—10）：方式有老師輔導、電腦flash、兒歌、歌曲。

0 zero ● 1 one ● ● 2 two ● ●● 3 three

● ●●● 4 four ● ●●●● 5 five ● ●●●●● 6 six ● ●●●●●● 7 seven ● ●●●●●●● 8 eight ● ●●●●●●●● 9 nine ● ●●●●●●●●● 10 ten one

two three four 8

六 七 八 九 十

five six

seven eight nine ten

歌曲：1one little

2two little

3three little indians

4four little

5five little

six little

indians 7seven little

8eight little nine little 10ten indian boys 10ten little

9nine little eight little

indians 7seven little

6six little

4five little

indians 4four little

3three little

2two little

10ten indian boy

4、單詞：little

boy

indian

kid

cake

5、句子：i’m glad to meet you!

6、兒歌：四五六 來報數

小朋友，做早操

kid kid 做早操

一二一

真整齊

one two one 真整齊

三四五

好威武

three four five 好威武

四五六

來報數

four five six 來報數 七八九

齊步走

seven eight nine 齊步走

奧運小天使林妙可（kid）

（kid）小朋友，做早操

7、故事學英語

數字的故事

有一天，森林里面來了一群特殊的“客人”。它們長相很特別，動物們都很奇怪，要求他們一一介紹自己。第一個走出來一個瘦子，它說：“我是1，像支鉛筆細又長”。接著又走出一個說：“我是2，像只小鴨水上飄。”第三個說“我是3，像只耳朵聽聲音。”“我是4，像面小旗隨風飄。”“我是5，像支衣鉤掛衣帽。”“我是6，像棵豆芽咧嘴笑。”“我是7，像把鐮刀割青草。”“我是8，像支麻花擰一道。”“我是9，像把勺子（spoon）能盛飯。”“我是0，像個雞蛋（egg）做蛋糕。”他們剛介紹完了，小鹿又問道”你們中間誰最大？誰最小呢？”9站出來，很驕傲地說“我是9，我最大。” 0耷拉著腦袋說“我最小。”“對，就是這個表示什么都沒有的0。”9用冷淡的口氣說道。9剛說完，動物們和它的數字兄弟都笑了。0更加不好意思了，動物們看到0這么沒有用，都不愿意和它一起玩。它們在一起唱呀！跳呀！非常開心。

突然一只大象不小心掉進一個洞里面，洞很深，又很黑，大象在里面掙扎了很久，用了很大的力氣總想爬上來，它爬呀爬累得滿頭大汗，腿也掛破了，鮮血直流。可是，怎么也爬不上來，它只好在里面大聲喊“救命呀！救命呀！”動物們聽到了，就紛紛跑到洞口邊，想把大象救出來。數字1到9也來幫忙了。他們組成最大的數字987654321，顯示了最大的力量，費了九牛二虎之力，也沒有把大象拉上來。這個時候，只聽見后面有一個微弱的聲音說道“我也來試試。”它們一看是0，就勉強的同意它也來幫忙。它們重新組成數字9876543210，它們的力量一下子就增大10倍。哈哈??，一下子就把大象拉上來了。動物們都很感謝數字兄弟，同時也為冷落了0感到愧疚，它們都來到0的身邊，愿意和0做朋友。數字兄弟也開始重視0了，愿意和它一起玩耍。從此以后，0再也不自卑了，它覺得自己還是很有用的。

8、練一練 第四課（lesson 4）from 10 to 100

1、復習字母歌

2、學習字母： p q r s t

3、學習數字：11—20 11 eleven 12 twelve 13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty

4、兒歌學單詞：sun baby breakfast body 太陽 太陽 暖洋洋 sun sun 暖洋洋 寶寶起得早 baby baby 起得早 早飯 早飯吃得飽 breakfast吃得飽 身體 身體真強壯 body body 真強壯

太陽（sun）寶寶（baby）早餐（breakfast）身體（body）

五、句子：(以歌曲的形式)

hello let’s ’s sing.6、練一練

第五課（lesson5）one week!1、2、3、復習英文歌曲

學習字母：u v w x y z 學習單詞：

星期一

monday

星期二

tuesday

星期三

wednesday

星期四

thursday

星期五

friday

星期六

saturday

星期天

sunday

4、句子：happy birthday to you（生日快樂！）

5、單詞：

happy

birthday

to

you

birthdaycake

dear friend

6、練一練

第六課 小學英語入門補充(國際音標)

1、單元音 ???

長

元

音?????????????????????????????????????????????短元音?〔??〕

??????????

〔

?????

〕???????????????〔?〕?：??????〔???〕?〔??〕

?

????

〔

????

〕???????????????????〔?〕：????? 〔??????〕 〔??〕

?????????

〔

????

〕???????????????〔?〕：? ???〔????〕?〔??〕?????????〔???????〕?????????〔?〕：???????〔???〕?〔??

〕

?????

〔

???

〕???????????????????????〔?〕：???????〔???〕??????????????????????????????

?????????????????

???????????〔?〕：???????

〔

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〕

???????????????

〔?〕?：???????〔???〕?雙元音 〔??〕：?????????〔?????〕????????????〔??〕：?????〔??〕?〔???〕

：

???????

〔

???

〕???????????????〔??〕：??????〔????〕?〔??〕：?????〔????〕?????????〔??〕：??????〔??〕?〔??〕：????????〔???〕?????????????〔??〕：???????〔???〕?

2、輔音 清輔音

〔?〕：?????〔???〕????????????????????〔???〕??〔??〕：?????〔???〕????????????????〔??〕：????〔?????〕?〔??〕：????〔?????〕???????????????〔??〕：?????〔??????〔?〕

：

?????

〔???????????????????〔??〕：〔????〕?〔??〕：??????〔?????〕?????????????〔??〕：????????〔?????????〕?〔?〕：? ????〔???〕??

〔??〕：???

〕

??????15 濁輔音 〔?〕

：

????

〔

???

〕???????????????????????〔?〕：???〔???〕?〔?〕

：

???

〔

???

〕???????????????????????〔?〕：????〔???〕?〔?〕

：

?????

〔

????

〕???????????????????〔?〕：????〔???〕?????〔???〕?〔?〕：?????????〔??????〕?????〔????????〕???????〔?????〕?〔??〕

：

?????

〔

?????

〕????????????????〔??〕：???????〔????〕?〔??〕：??????〔?????〕??????????????〔?〕：??????〔????〕?〔?〕：?????〔????〕??????????????????〔?〕：???????〔??????〕?〔?〕

：

?????

〔

〔?????

〕

〕：?????????????????????????????〔??????〕? 〔?〕：?????〔

〔

?????

〕

〕：????????????????????????????〔???〕????????????????兒歌：?太陽和月亮賽跑

????????????????太陽、太陽出來了???????????????????????????????出來了???????????????????月亮、月亮下去了???????????????????????????????下去了??????????太陽和月亮從東追到西???????????????和月亮從東追到西?????????太陽和月亮天天來賽跑???????????太陽和????天天來賽跑????星星當裁判???????????????????????????????????當裁判??????????????????????????看誰跑的快???????????????????????????????看誰???的快?小花微微笑

春天到，花兒開??????????????????????到，??????開?小兔輕輕跳???????????????????????????????輕輕跳?小狗慢慢跑???????????????????????????慢慢跑?貓咪繞道走???????????????????????????繞道走?花兒微微笑???????????????????????????????微微笑?春天真美好???????????????????????????????真美好?

第七課（lesson 6）

what’s your name?（第一部分）

一、復習前面的內容。

二、單詞：

a 〔?〕：一個

i’m=i am [ai] [?m]：我，是

what [w?t]： 什么

my [mai]：我的 your [j??, ju?]：你的你們的 name [neim] ：名字 名稱 命名

good morning![gud] [?m?:ni?]早上好

good afternoon！[?ɑ:ft??nu:n]

下午好

good night！[gud] [nait]晚安

have some tea [h?v,h?v] [s?m,s?m] [ti:]喝茶 goodbye [?gud?bai]再見 再會

see you![si:] [ju, ju:]

再見

miss [mis]小姐

girl [g?:l] 女孩姑娘

mr [?mist?] 先生

bear [b??]熊

come [k?m] 來

go [g?u]去

yes [jes] 是，是的no [n?u]不，不是

thank[θ??k] 謝謝 感謝

bye [bai]

再見

sit down [sit][daun]坐下

please [pli:z]請 teacher [?ti:t??]老師

children [?t?ildr?n]孩子的復數即孩子們

三、英文歌:

來是come[k?m]

去是go[g?u]

點頭yes[jes]

搖頭 no[n?u]

我是 i[ai]

你是 you[ju, ju:]

見面問好說hello[?h??l?u]

你好嗎how are you![hau] [ɑ:] [ju, ju:]

謝謝你thank you[θ??k] [ju, ju:]

熟人見面說聲hi [hai]

臨走分手說byebye [bai]

客人來了快請坐sit down please [sit][daun] [pli:z]

客人來了請喝茶have some tea please[h?v,h?v]

[s?m,s?m] [ti:]

早上好good morning [gud] [?m?:ni?]

晚上好good evening[gud] [?i:vni?]

臨睡之前道晚安good night [gud] [nait]

四、歌曲：貓咪警長

貓咪長著大胡子

cat長著大胡子

貓咪長著利爪子 cat長著利爪子

貓咪貓咪真厲害

cat cat 真厲害 老鼠嚇的直哆嗦

mouse嚇的直哆嗦

貓咪伸出利爪子 cat伸出利爪子

一把抓進嘴巴里

老鼠是個大壞蟲 貓咪就要吃掉你

mouse是個大害蟲

cat就要吃掉你

五、歌曲：good afternoon

六、課文內容：

第一段：

hello!i’m kate.你好，我叫kate。

hi!i’m gao wei.你好，我叫高威。hello!i’m cat.你好，我叫小貓。

hi!i’m monkey.你好，我叫猴子。hello！你好

hi!你好

cat

monkey

第二段：

hello!i’m li yan.你好，我叫李艷。

what’s your name? 你叫什么名字 my name’s peter.你好，我的名字叫peter

goodbye!再見！bye!

再見

see you!

再見！第三段：

hello!what’s your name? 你好！你的名字是什么？ my name’s duck.我的名字是小鴨。

我的名字叫duck！你見過我嗎？

第四段：

good morning ,miss liu.早上好，劉小姐。

good morning, boys and girls.早上好，男孩和女孩們！

morning!

早上好!

morning!早上好！

上英語課啦！

第五段：

good afternoon，boys and girls.早上好，男孩和女孩們！good zhang.早上好，張先生！

第六段：

good evening!

晚上好!

good evening!晚上好！good .晚上，爸爸！

good night, lisa.晚上好lisa。good night, mum.晚安，媽媽！

good night, dad.晚安爸爸

第七段

hi!good morning！

喂，早上好！

hello!good afternoon！喂，下午好!good evening，cat！

小貓，晚上好！

look!a mouse!

瞧，那是一只老鼠！haha!good morning！哈哈，早上好！

what’s your name? i’m e!我叫猴子，再見

五、歌曲：what’s your name?

lesson 8 colors!

（補充）

你叫什么名字！20

easily and freely

輕松自由學知識

小樹丫家教

小樹丫英語是由幾位在校或畢業的博士及碩士創辦的中小學家教機構，在這里您將只用低于普通學習班的價格享受到高素質、高學歷師資給您帶來的專業家教服務。

一、家教范圍：以英語為主要特色，輔導中小學各科目。

二、招生對象：在校中小學生各階段學生。

三、小樹丫特色：采用傳統與現代教學技術相結合的方式，在華陽地區率先采用ppt、falsh等手段力爭用最輕松的方式，獲得最多的知識，提高各科水平。

四、師資力量：以碩士研究生為主導，其老師均為高學歷，具有豐富的教學經驗，其個別老師正于高校任教。

五、報名時間：名師執教，常年招生。

六、報名地點：華陽古城小區3期.西苑 2幢1單元1102室

七、聯系電話：王老師 ***

張老師 ***

彩色的樹葉教案反思 會變顏色的樹葉教案反思篇五

《彩色的花》幼兒園教案含反思

《彩色的花》幼兒園教案含反思1

活動目標：

1、在欣賞的基礎上，能用橡皮泥大膽想象設計并制作各種形態的花朵。

2、綜合運用搓、團、壓扁、拉長等技能，拼出花、莖、葉。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

1、幼兒用書人手一本。橡皮泥，泥工板

活動過程：

1、打開幼兒用書，引導幼兒欣賞用橡皮泥塑造的各種形態的花。

教師：瞧！這里的花多美麗呀！您知道它是用什么表現出來的嗎？

2、教師和幼兒共同探索不同形象花朵的技法。

教師：你最喜歡哪一朵花？這朵花是什么樣子的？怎樣做呢？

可以讓幼兒上來邊講解邊示范做花的基本方法，也可以由幼兒說教師示范，讓幼兒了解制作花朵的基本方法和步驟。

3、幼兒嘗試用泥設計制作自己喜歡的花朵。

教師：你最喜歡哪一朵花，可以做哪一朵花。

教師在幼兒探索活動中，觀察了解幼兒的制作情況，并進行個別輔導，鼓勵幼兒積極動腦，大膽操作，勇敢克服困難。

4、幼兒花卉展覽。

教師：我們小朋友真能干，做出了這么多漂亮的花，我們來舉辦一個“美麗的花卉展覽“！

展示幼兒在泥工板上制作的花卉，表揚有創意的幼兒作品。

教學反思：

在這節課上，幼兒對“五顏六色”有了初步的認識，但有些幼兒理解不是很好，在操作中出現了只用紅、黃、藍的現象，在以后我將把顏色的認識作為美術活動中的一個必要環節，加深幼兒對顏色的感知。

《彩色的花》幼兒園教案含反思2

活動目標

1.在欣賞的基礎上，能用橡皮泥大膽想象設計并制作出各種形態的花朵。

2.綜合運用搓、團、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。

3.樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備

各色泥塑材料、廢舊蛋糕盒。

活動過程

一、欣賞泥工作品：彩色的花

師：看一看，這些花多漂亮呀!你知道它們是用什么做出來的嗎?(引導幼兒觀察材料)

師：它是什么樣子的?由哪些部分組成呢?

師：仔細看一看，這些花都是一樣的嗎?它們有什么不同的地方?(主要是花瓣，葉子和花莖等方面)

小結：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成;但是每一朵花都有它不同的地方，有的花莖是直的;有的葉子是尖的，有的是圓的，有的是大的，有的是小的;花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還有的更多，有的是圓的有的是長的，各不相同，但它們都非常的美麗。

二、示范彩色的花

師：那這個泥塑花要怎么做呢?(幼兒自主考慮)

小結：(示范制作花的過程)原來這個泥塑花是這樣做的，先用綠色的泥“搓”一根花莖和幾片葉子，然后用其它顏色的泥揉一個小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。

師：小朋友們喜歡這些花嗎?最喜歡它們的什么地方呢?

三、幼兒自主制作彩色的花

師：你們想不想來把這些花用橡皮泥做出來呢?

現在請大家拿好橡皮泥和泥工板，自己來做一做，你喜歡什么花就做什么花，不會的地方可以輕輕地問老師，看看誰做的花最美麗?

四、展示作品，交流評價

師：大家都把花做出來了，現在我們來看看，說說你最喜歡哪一朵，為什么?

活動反思

一本圖畫書，是通過文字和圖畫共同敘述一個完整的故事，是文圖協奏的一門藝術。推薦圖畫書給孩子閱讀，首先要引起孩子的閱讀興趣，色彩鮮明的圖畫書無疑是激發興趣最好的選擇。繼上節課《你是我最好的朋友》繪本書的色彩交流后，本節課我在開課時繼續交流“你喜歡什么顏色的花？”孩子們因為已有的色彩認知，所以對色彩代表的意義非常了解，說出理由令我驚喜。看來對于花的喜歡皆因色彩而來。觀察封面，認識環襯，細想扉頁，不放過圖畫書的每一個細節，激發了孩子對“壁畫法”繪制圖畫書的想象力。

在為孩子創造了寬松的閱讀環境后，我利用“猜”故事，“說”故事，“編”故事等多種形式引起孩子的`閱讀動力，感知圖畫書的魅力。猜故事能激發孩子的閱讀興趣，發揮想象力地讀圖，引導孩子根據已有圖畫信息猜測，通過觀察小動物們的表情體會他們的內心，通過彩虹色花的姿態體會它的心情，通過云彩顏色的對比，體會彩虹色花一次次的幫助別人而自己卻日漸枯萎的狀態，體會它甘于奉獻的精神。從“我和小老師講故事”環節到孩子們“自讀對話”環節時，我引導孩子們可以把自己想象成小老鼠，看看彩虹色花的樣子，想象此時她的心理，體會它的心情。孩子讀過后很容易理解“幫助別人，自己也很快樂”的主題。

其次是要教給孩子一定的閱讀方法。在看圖畫，猜故事的過程中滲透方法指導，才能夠不露痕跡地訓練學生仔細觀察和展開想象的能力。在讀完彩虹色的花幫助小刺猬一節時，我將所有曾經被彩虹色幫助過的小動物一一列舉出來，小螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬。我動情的敘述它們曾經被幫助的情形，引導孩子有感情地朗讀彩虹色的花說過的最多的一句話“我能幫你什么忙嗎？”感受這朵彩虹色花的美好品質：樂于助人、善良、有愛心、慷慨大方……，同時想象此時已經失去所有花瓣的彩虹色的花的心里，孩子們記住了它“甘于奉獻”的美好品質。隨后在仿編故事《第二朵彩虹色的花》時，編寫小烏龜與彩虹色的花對話時就得心應手了。

第三，閱讀要學會交流，只有與讀者共同交流，才能從一本書中看到更多的意義，因此，在教學過程中，讓“小老師”與孩子們交流，讓孩子之間相互交流，讓孩子與故事中的小動物交流，從而提升孩子的閱讀質量，使孩子學會領悟。這本圖畫書的教學難點的是使孩子明白“樂于助人”“甘于奉獻”的意義。在讀到大雪覆蓋了所有的一切時，天空中升起一道彩虹色的光芒，小動物們望著光芒心里暖暖的，它們想起了彩虹色的花曾經給過自己的幫助……。我設計了讓孩子們把小動物們被彩虹色的花幫助后發生的故事講給組內的同學聽，講給彩虹色的花聽的交流環節作文，在組內同學的相互啟發下，一封封感謝之詞溢滿教室。

繪本課不僅讓孩子能看懂圖，感受圖畫的魅力，更能從精煉的語言文字中得到啟發，本節課在最后一環節引導孩子仿編繪本時，孩子們的語言受圖畫限制，雖然我給出了仿編的格式，但還是出現了仿編語言的匱乏。認真分析后，還是覺得前面的對話朗讀鋪墊不夠，孩子們喜歡沉浸在文字帶來的意境中，但是對于文字本身的重視不夠，尤其是對話描寫的形式還是有點兒難度，以后的繪本閱讀中重視對話描寫，加強對話描寫的仿說。

小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。