范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

洪山公立幼兒園排名篇一

二、工作目標1.通過大量自由靈活的練筆，使師生善于觀察，勤于思考，會表達，樂讀書，提高欣賞及寫作能力。充盈師生的精神生活，陶冶情操，積累生命的點滴感悟與體驗。2.鍛煉師生的意志和毅力，養成有始有終，鍥而不舍的精神。并通過自我反思，自我鼓勵，自我認識，自我鞭策，起到自我教育的功能。3．在師生堅持寫隨筆的過程中，逐步養成“讀書、實踐、反思、寫作”的習慣，使教育隨筆的寫作，成為教育日常的工作狀態與生活狀態，用教育隨筆的寫作，提升教師的教育理論，在教育隨筆的寫作過程中，實現“教育隨筆，改變教師的行為方式”。

三、具體措施

（一）教師隨筆：隨筆內容為教學一得或教學失誤、對教學內容，教學方法，教育方法的反思、學習教育理論中的心得、教學中令人感動的事、師生情感的抒發、生活感悟等。教師每周1篇教學隨筆或教育敘事，1篇教學反思，工作計劃《洪山小學工作計劃》。學校定期對隨筆進行檢查，評比。并編訂成集。實驗教師積極參加各級各類征文評比活動，并在中心學校網站，縣教育局網站，《隨縣教學研究》.教育在線，有關的報刊雜志每人每周至少發表一篇相關文章或精華帖。

（二）學生日記：

一、二年級學生每周至少1—2篇寫繪日記(可用拼音、圖畫)，三、四年級每周不少于2篇，五年級每周3篇并倡導每天一篇，內容上除了讀寫隨筆以外可以每周安排一次摘抄名家名篇名言警句等。教師要積極開展豐富多彩的語文學科活動，拓展學生生活空間，豐富學生生活內容，帶領學生體驗生活、感受生活、創造生活。引導學生學會觀察、學會思考，啟發他們從以下方面進行思考，作為日記內容：學生生活方面、家庭生活方面、讀書心得、對老師的情感或教學方法的看法、一種思想或方法的獲得、摘抄名言警句、學習心得或對學習中出現的錯誤的認識等。教師要認真批改學生日記，重視學生的情感體驗，主動走進學生的內心世界。學校每兩周檢查一次寫繪作業、日記的批改情況。

（三）學校、班級主題帖的建立。實驗教師要在“教育在線”建立“毛蟲與蝴蝶”實驗班級專題帖。及時上傳自己的教學隨筆，學生的讀書感悟，以及各種讀書活動的精彩記錄，并鼓勵學生們在教育在線注冊，要求他們關注班級主題帖的動態，隨時上傳自己的感悟以及書畫作品。學校的主題帖“點亮毎一盞心燈”由實驗教師輪流管理，保證每天都有更新。實驗教師隨時關注學校工作動態，關注新教育動態，經常與論壇上的優秀教師探討，交流。

四、成立領導小組組長：張紅梅副組長：易光榮成員：全體實驗教師。

五、活動安排9月份：1，學習學校制定的《新教育實驗工作方案》。2，實驗教師建立個人博客：3，確定班級主題帖主題，建立班級主題帖。10月份：1，優秀教師隨筆評選活動；2，在學生中開展好書推薦活動；3，優秀寫繪作業，優秀日記展覽活動；11月份；1，實驗教師交流隨筆書寫心得；2，開展優秀班級主題帖展示活動；12月份；1，優秀教師隨筆集評選活動；2，“日記之星”，“寫繪之星”評選活動；3，“優秀教室”評選活動；元月份；各項目活動總結，相關資料的收集、歸類、整理

洪山公立幼兒園排名篇二

洪山小學幼兒園2011--2012學年度上學期

教學教研工作計劃

經過一年較為規范的教科研工作之后，我園的教科研漸趨系統化，教師參與教科研的積極性有極大提高，洪山小學幼兒園2011--2012學年度上學期教學教研工作計劃。新學期，我園以《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》為指南，進一步落實《規程》、《綱要》精神，圍繞幼兒園工作計劃，堅持求真務實，求精創新的工作作風，創設良好的環境，優化一日活動，促進幼兒健康成長，推進教學改革。

工作思路：

以管理求生存，以質量求發展。

以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理安排一日常規，加強特色教學，優化區域游戲活動開展，繼續嘗試新課程改革。

工作目標：

1、做好科研指導和服務工作，為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難,使教師不斷獲得成功。

2、做好科研管理工作，定期組織開展研討會、成果展示等活動，要動員教師“人人關心教研、人人參與教研”，積極建設科研骨干隊伍。

3、做好科研成果的發表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。

將要做的主要工作有以下幾個方面：

1、在學期開始前，以年段組為單位制訂出本學期各主題活動內容，在此基礎上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學內容。

2、加強理論學習，進一步增強教師隊伍的教科研意識。

發揮理論學習上的推動作用，結合學習材料和幼兒園教科研工作實際，及時組織學習先進的教育思想和理論，使廣大教師明確“教科研必須服務于教育教學，落實于教育教學實踐中”的思想，逐步形成“以科研促質量，以質量求生存，以科研促改革，以改革求發展”的教科研氛圍，進一步增強教師教科研能力，形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質結構。

落實新《綱要》，學習新《綱要》，并寫好學習筆記。實踐新課改，使用好教材。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合，工作計劃《洪山小學幼兒園2011--2012學年度上學期教學教研工作計劃》。努力做到一主題活動多，單一活動少；二嘗試教育多，灌輸教育少；三材料準備多，伏案抄寫少。

3、本學期從教師的不同需求出發，嘗試組建“學術沙龍”。擬為骨干教師進行學術交流活動提供舞臺，參加的對象為全體教師，不定期舉行學術交流活動，要求參加“學術沙龍”的教師匯報自己在新課程改革中的實踐、探索和思考，匯報自己在教學研究中的成果或撰寫的論文，爭取有一篇教科研論文在市級以上雜志上發表或獲獎。

4、規范教研管理，深化教育教學改革。加強對現有課題的常規管理，促進研究的規范化、科學化，提高科研的實效性。

(1)強化教育教學常規管理，建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節有具體明確的要求。

(2)要制訂好本年度教研階段性計劃，認真扎實開展教學研究，寫好論文，做好資料的收集、整理、匯總工作。

(3)提高備課實效。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內容進行替換、修改，科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。

(4)繼續開展互相聽課、年級教研課活動。上好青年教師示范課、新進教師入門課，骨干教師優質課，形成濃厚的教科研氛圍。

(5)加強幼兒園的“"聽讀識字”“音樂素質訓練”“多元智能”“國學經典教育”的實驗研究，加強特色課程教學。

(6)繼續抓好大班英語的教學，做到教學有主有次，必學課卓有成效，選學課有所發展。讓幼兒真正受益，讓家長真正滿意。

(7)繼續做好每日一操活動，在此基礎上重點嘗試幼兒手指操、幼兒情趣游戲活動、國學韻律操，并作為我園的特色教育貫穿于幼兒的一日生活中，將快樂的童年還給孩子。

5、激勵教師積極撰寫論文，參加論文的評比。

年級組長將更好地負擔起收集、反饋信息的任務，及時把市級以上的有關征文、論文競賽等信息反饋給教師，并組織教師積極參與論文評選。

積極鼓勵教師總結教學經驗，要求40周歲以下的教師每學期寫出至少二篇質量較高的論文或教學設計典型案例、教育教學隨筆，通過篩選，鼓勵教師向各級報刊雜志投稿。

6、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯系簿，密切家園聯系，建立家長委員會，定期召開會議。

繼續辦好各班“家園共育欄”，增強服務意識。定期更換“家園展示欄”，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，形成家園教育合力，使家長、教師及時了解園內外最新教育動向，了解教育信息，學習教科研知識。

7、強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。

a、立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣。每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。

b、豐富幼兒活動。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動，節日慶祝活動等，創造機會為幼兒提供展示的舞臺。三是豐富創新親子運動會、大班畢業典禮等活動，讓幼兒在活動中鍛煉成長。

8、邀請園外教師進行教學指導。特別是做好本學期新課程“國學經典教育”的課程培訓工作，促使教師上好每一節課做到心中有數，效果顯著。

在新的一年里，我們將從幼兒園的特色出發，努力開發幼兒的潛能，開拓創新，和全體教師團結一致，群策群力，使教研水平邁上一個新臺階。

洪山公立幼兒園排名篇三

魯泰洪山小學2015年春季開學工作情況自查報告

一、開學條件保障情況

1.3月6日全體教師到校，分層次制定了學校本學期工作計劃，以及教導處教學計劃、教研組教學工作計劃、教師個人教學工作計劃等，經教務處審批后執行正常。教師備課、課堂教學及作業批改等教學常規得到落實。為給學生上好第一節課做好充分的準備。

2.3月8日上午學生均按時回校，本學期我校應到學生1026人，到2015年3月9日止，全校實到學生1026人，其中轉進

0人，轉出 0 人。沒有任何學生輟學。

3.教材在學生放假前就已經已發放到位，教師所用的教材、教參、教案發放到位；教室布置、門窗維護、桌凳配備合理。春季開學的準備工作較充分。3月9日一切常規工作井然有序，正式開課。

4.教輔資料使用和管理規范，合理。本學期，學校沒有向學生收取征訂任何教輔資料的費用，教學上使用的教輔資料均是免費配發的樂園和同步練習冊。

5.后勤保障工作到位，在3月1日總務處就已經對全校的水電情況進行徹底檢查維修，為開學做好充分的準備。學校周邊環境綜合治理：衛生良好，不存在安全隱患。6.進行了開學典禮后，分班進行了“三愛”和“三節”主題教育。學生帶著春節的余韻分享寒假生活相片、閱讀文章的感受。活動簡樸、生動活潑。

二、學校安全工作情況

1.校園安全隱患排查情況：對食堂餐廳、圖書室、實驗室、教室、配電室、辦公室等區域和人員密集場所安全隱患進行了全面排查整改。對教學用房進行了檢查。對教室從屋頂、梁架、墻體、門窗進行了詳細的檢查，檢查的結果一律完好；用電線路及用電設施都完好無損；各種專用教室與教室同樣完好無損，設施齊備。照明設施完好。對辦公用房進行檢查，整個房屋沒有發現異常。學校的倉庫及其他非教學用房都進行了詳細的檢查，一律正常。廁所完好正常。

2.校區安全保衛情況：校園實行封閉式管理，學校設立了傳達室，有專職保安，專人負責，外來人員及本校學生必須經過登記才能進出，嚴格進出校門的管理，每天都有值日老師負責當天的安全保衛工作，同時加強與派出所的聯系，實行警校共建，搞好學校周邊地區的治安。門衛和保安員持證上崗并配齊配全安全叉、橡膠棒等必要的安全防護、應急處置裝備。校園配備一鍵式報警設施，校園重點部位安裝視頻監控，設施設備均正常使用。

3.學生上下學交通安全和校車安全管理自查情況：不存在使用拼裝車、報廢車、未取得校車使用許可車輛接送學生，以及未取得校車駕駛資格人員駕駛校車、超速、超員、不按許可路線行駛等違法行為，學校門口道路設置有警示牌、減震帶。我校對校車的管理到位，校車只能由專職司機駕駛，做好定期保養，嚴禁帶病上路。經常對司機進行安全教育，舉辦安全教育培訓班，對有車的教師也經常進行培訓。

4.學生安全知識教育情況：學校通過安全教育課、消防安全演練、防震演練、家長會、發放安全知識手冊、致學生家長書信等方式宣講安全知識，建立學校安全工作小組，制定校舍倒塌、食物中毒、擁擠踩踏等突發安全事件應急預案并組織演練。我校門口直接面對公路，存在較大的安全隱患，為此我校每天安排值日老師在校門口值勤，保證學生的安全。為了學生的安全，我校及時對學生進行交通知識的教育，使學生掌握交通安全常識，利用晨會、班會加強對學生的交通法規教育，避免交通安全事故的發生。

5.校園網絡建設和管理情況：校園網絡由學校信息中心負責，定期維護維修，加強網絡監督管理，及時更新系統殺毒軟件等，監控、預防病毒等的傳播和危害，不存在安全漏洞，確保校園網絡正常運行。

三、規范辦學行為情況

1.嚴格落實有關治理擇校亂收費、補課亂收費、幼兒園亂收費等規定，學校不存在違規亂辦學、亂辦班和亂收費等社會高度關注、群眾反映強烈的突出問題。

2.嚴格執行教育收費公示制度，服務性收費和代收費收取符合規定，校服征訂規范、質量過關。

3.我校嚴格按照義務教育學校規范辦學行為的有關規定辦學不存在超大班額，課程安排符合國家和省級規定，嚴格落實每天鍛煉一小時要求,不存在對學生考試成績進行排名并張榜公布情況，學生作息時間安排科學合理，不存在組織學生補課情況，落實責任督學掛牌督導制度。

四、教師隊伍建設情況

1.教師配備情況 ：我校現有23個教學班，教師59名，其中音體美均已專職教師擔任，并全部符合教學需求。

2.教師隊伍穩定情況：我校教師不存在拖欠工資情況，各項工資福利待遇和社保政策均已宣傳到位，教師的合法權益得到保障，并能通過正常渠道反映、表達自己的訴求。

3.教師職業道德情況：我校定期開展教師政治業務學習，并制定了相應的師德考核機制，教師不存在違反職業道德的行為。

五、存在問題：

1.學校領導班子年輕化，給學校帶來了新的活力，但由于經驗不足，工作方法不夠靈活，使學校許多工作落實不到位。

2.本學期由于教師休病假、產假、退休等原因，教師嚴重緊缺，教師專業化發展受到制約，很多專業課教師安排了語文、數學、英語等教學任務。使這些教師沒有更多的經歷培養學生的特長，這對學生全面發展十分不利。

3.教學管理上雖制度健全，但有時落實不到位，精細化管理不夠。

4.有些教師課堂教學方法相對陳舊，跟不上新時期家長、學生的發展腳步，課堂教學水平亟待提高。

洪山公立幼兒園排名篇四

洪山小學防溺水講話稿

同學們：

對于每個人來說，生命都只有一次，注意安全，就是善待和b生命的一種有效途徑，而在現實生活中，并非從都具有較高的安全意識，在我們周圍經常有許多人因為自己的疏忽而造成了不可挽回的后果，2011年4月26日12日40分左右，金安區馬頭鎮陳臺小學5名小學生意外落水，不幸身亡。鑒于此，我在這里向全交同學做出如下要求：

1、嚴禁學生私自在河邊，水庫邊，水溝邊，池塘堰坎邊玩耍，以防滑入水中。

2、嚴禁學生私自下水游泳，特別是小學生必須有大人的陪同并帶好救生圈。

3、嚴禁學生私自外出釣魚，抓蝌蚪，因為釣魚蹲在水邊，水邊的泥土，沙石長期被水侵泡，而變得松散，有些水邊長年累月被水侵泡還長了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中即使不滑入水中都有被摔傷的危險。

4、如果不填滑落水中，應吸足氣，拍打著水，大聲地呼喊，岸上的人應馬上呼喊大人救援，并找附近的長樹枝，竹子草藤竺，便于拋向落水的人抓住如果沒有大人來救援，岸上的人一邊呼喊一邊上脫掉衣服，皮帶并把它們接起來拋向落水的人。

5、如果不幸溺水，當有人來求助的時候應身體放松，讓救助的人，托住腰部。

6、當自己特別心愛的東西掉入水中時，不要急著支撈，而應找在人來幫忙。

一、預防溺水的措施：

1、小學生應在成人帶領下游泳，學會游泳，2、不要獨自在河邊，山塘邊玩耍，3、不去非游泳區游泳，4、不會游泳者，不要游到深水區，即使帶著救生圈也不安全，5、游泳前要做適當的準備活動，以防抽筋。

二、溺水的自救方法：

1、不要慌張，發現周圍有人時立即呼救，2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮在水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援，3、身體下沉時，可將手掌向下壓，4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救，如果周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那務腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

三、發現有人溺水的救護方法：

方法一：可將救生圈，竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。方法二：若沒有救護器材，可入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法，特別強調，未成年人發現有人溺水，不能顯然下水營救，應該立即大聲呼救或利用救生器材營救。

四、同伴溺水后如何急救。

同伴出現溺水情況后怎么辦呢？萬一伴發生溺水的情況后，切莫貿然下水救人，應馬上呼救大人搭救，將溺水者搭救，將溺水者搭救上岸后，立即橇開牙齒，清除口腔和鼻內的雜物，使呼吸通暢，搶救者屈膝，將病人俯臥于大腿上，頭朝下，按壓腹迫使呼吸道及胃內的水側出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，應頭向上做胸處心臟按摩和人工呼吸，同時急速送醫院搶救。

綜上所述，溺水是非常危險，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患未然，水無情，在生活中注意各種游泳，戲水事項，提高安全防范意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件是可以防止的。

張店鎮洪山小學

2012.3.28

洪山公立幼兒園排名篇五

魯泰洪山小學書法教育實驗學校自查報告

古人云:“書,如人也,如其學,如其才,如其志,總之曰:如其人而已。”書法教育是漢字書寫方法的教育,可以使受教育者能較好地接受漢字書寫方法和技巧的訓練,從而有效地提高漢字的實用性和藝術性。書法教育既是藝術教育的一個重要組成部分,又與各種藝術教育相溝通。通過書法教育對小學生進行書寫基本技能的培養和藝術欣賞，提高學生漢字書寫能力，培養學生審美情趣，陶冶情操，提高文化修養，促進學生全面發展。

魯泰洪山小學歷來重視學生整體素質的培養，積極營造學生愛書法、學書法的良好氛圍，提高學生書法藝術修養，傳承中華藝術瑰寶。通過課堂教學，活動展示、教學研究，取得了豐碩的成果，力爭成為特色鮮明的淄博市中小學書法教育實驗學校。一.學校總體情況介紹：

（一）書法教育工作納入學校常規計劃

深入研究書法教學理論知識，堅持以人為本的教育理論，進行一、二年級硬筆字教學，三、四、五硬筆和毛筆字教學。加強學生的雙姿檢查，加強書法教育的相關課題研究。我校每學期考核全校各班書法教育教學水平，評選 “寫字最漂亮的班級”和“書法教學優秀指導教師”，加大班級量化考核中書法教學的考核分，平時抽測、期末測試加入書寫卷面分。加強督促各班書法教育課開展情況，并及時反饋，以使書法教育開展得更好。

我校在每學期初就把書法教育教學工作列入學校的重點工作計劃，以校長為組長，書法老師和語文老師為組員，定期開展師生書法作品展示活動。積極參加省、市、區教育部門組織的各級各類書法比賽。

（二）書法教育課程的開設與開展

學校成立年級、班級書法興趣活動小組，優先保證學校書法活動的順利開展，在班級強化書法教學，每周一節書法課，每天中午課前10分鐘為練字時間，保證學生練字時間達1小時以上。一到二年級為硬筆書法、三到五年級為毛筆兼硬筆書法。促進了學生特長的發展，并爭取在各級各類比賽中取得佳績。

（三）書法教育實驗研究課題的開展

學校深入研究，把書法教育課題的確定作為學校教育科研課題的重點，成立課題領導小組，組織骨干教師參加書法教育課題。

（四）教師的全員培訓

我校有專職的書法教師2人，兼職的書法教師20名。學校每學期邀請專家對全校的書法教師進行培訓。定期選派骨干教師外出學習和培訓。為使指導教師在業務上精益求精，定期開展書法展示活動。學校鼓勵教師參觀書畫展，鼓勵書法、美術教師自己創作書畫作品，鼓勵培訓提高。

（五）書法教學設施和活動場地的建設

學校向書法、美術老師提供專用場所，提供專有器材，滿足教學的需要，學校定期向學生發放臨寫字貼和練習專門用紙，各

類用紙學校都免費向學生發放。學校現有一間美術教室和兩間書法工作室。學校在校園內張貼師生的優秀作品，還專門開辟了一間書法展覽室，以優秀學生的優秀作品帶動全校學生興起練習書法的熱潮。大力提倡學生搞個人書畫展，讓更多愛好書畫的學生通過這個平臺展現自我的價值，共同探討和交流書畫的魅力，共同來營造書香校園的氛圍。(六)書法教學的評估和激勵

為使書法教學有效和順利進行，學校成立書法興趣小組，由我校的美術老師和書法愛好者組成，又落實全校語文教師作為各班的指導老師。學生方面，全校學生人人練習書法，作為語文教學的基本要求并在每學期的期末進行考核。二.學校特色

為不斷激發學生的學習興趣，學校采取了多種方法。（1）以學校書法興趣小組為主陣地，定期讓學生欣賞歷代名人的書畫作品，以名人為榜樣，不斷學習，不斷創新。讓我校的學生從小在藝術的熏陶下不斷地成長（2）定期展出學生優秀的書法作業。在學生的練習作業中選出一部分在校園中展覽。這種形式既不加重學生負擔，組織教師也便于操作，但能促使學生認真對待每一次作業，效果很好。（3）我校經常舉行形式多樣的書畫競賽活動。鼓勵學生參加區級以上的各種書法比賽，如每年的市、區級美術、書法特長生比賽漢字書寫比賽；淄博市小學生廉政書法大賽等。（4）把學生的優秀作品作為藝術品在校園醒目處展示。我校校園

內的走廊墻壁上懸掛著學生的書畫作品，這些作品都出自我校學生之手，校長辦公室、接待室掛著的都是我校師生的書畫作品。作為精品在校園內展示，是學生的一種榮耀，這既是對學生多年付出的肯定，也為其他學生樹立了榜樣。（5）通過向媒體報社投稿，將我校學生優秀的書法作品展示給全市的人民，展示我校的特色。

在全校書法教師的共同努力下，學生參加上級組織的書法比賽活動取得了豐碩的成果。2012.9獲淄博市“百靈藝術節”書法比賽二等獎；淄川區第五屆美術特長生書法比賽一等獎2人，二等獎2人；淄川區第六屆美術特長生書法比賽一等獎2人，二等獎2人；淄川區“我們的節日”手抄報一等獎1人，二等獎2人，三等獎1人；淄川區廉潔書法比賽一等獎2人，二等獎1人。三.存在問題及改進措施： 存在問題：

1.學校教師整體上年齡偏大，專職書法教育的教師較少。師資嚴重缺乏，制約著學校書法教育教學工作前進的步伐；多數書法課是語文老師兼職，大多數課時都上了語文，學生練字時間難以保障，目標和效果不令人滿意。

2.書法教育的評價體制不夠完善。目前學校書法教育教學工作的評價還是沿用傳統的評價辦法，操作起來不夠科學，指標難以量化，老師在教學時缺少依據。

3.資金短缺。我校地處鄉鎮學校，經濟上不能獨立，在書法教

育的投入上還有所欠缺。

改進措施：

1.加大師資培訓力度。學校在今后的工作中，對從事書法教育的教師加大培訓力度，利用多種渠道對教師進行校內、外的培訓，使任課教師在理論、技能等方面不斷提高，使全校的書法教育水平不斷進步。

2.進一步改進和量化書法教育的評價機制，使評價方法更科學、合理，適應新課改教學的要求。

3.積極向中心校申請資金，加大書法教育的投入。

魯泰洪山小學 2012年10月