無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
班級勤儉節約倡議書600字 班級勤儉節約公約篇一
勤儉節約是中華民族的傳統美德。作為學校的一份子,我們作為新時期的中學生,應該樹立正確的節約觀,爭做勤儉節約的模范,從我做起,從現在做起,從點滴小事做起,崇尚節儉,以建設“節約型校園”為目標,增強節約意識,改掉不良陋習,做到“以勤養志、以儉養德”,做到互相提醒,杜絕鋪張浪費,做到身體力行,營造人人把節約當成“舉手之勞”的校園氛圍。為增強廣大師生勤儉意識,把“勤儉節約”美德發揚光大,為此,校團委向全校師生發出如下倡議:
1、節約用電
杜絕長明燈、白晝燈。辦公室、實驗室、圖書館、教室、宿舍等要做到晴天時不開燈,人少時少開燈,人走燈滅;樓梯、走廊、廳堂、會議室、衛生間等公共場所由專人負責開燈、關燈。
2、節約用水
避免大開水龍頭,用完水后擰緊水龍頭,杜絕“長流水”, 提倡一水多用;看到水龍頭不用時主動關閉,發現“漏水”及時報修;在參加集會、活動后,提倡帶走喝剩下的一次性瓶裝水。
3、節約用紙
在滿足要求的前提下,注意打印格式盡量少用紙,提倡打印紙雙面用;在進行普通復印時,復印機調到省墨狀態,提倡雙面復印;作業本、筆記本、教案本、粉筆等堅持用完;提倡無紙化辦公。
4、節約糧食 在食堂就餐時,要杜絕剩飯剩菜,珍惜并節約每一粒糧食。不“大吃大喝”;杜絕浪費食物,提倡能吃多少買多少。
5、少用“一次性”用品
盡量少用一次性紙杯、筷子等;用過的塑料袋盡可能多次使用,提倡使用購物袋;用完的“中性筆”換芯后再次使用;減少餐巾紙的使用,提倡用手帕和毛巾;
“勤儉節約”是一種習慣也是一種態度,大家只要在舉手投足間稍稍留意一下“節儉”,就是一筆巨大的財富,就是為社會做貢獻。我們要轉變觀念,共同努力,從一點一滴做起,來節約資源保護環境。把“厲行節約”的傳統納入我們基本辦學制度,打造“節約型校園”。
老師們!同學們!讓我們都加入到“勤儉”的行列吧!
班級勤儉節約倡議書600字 班級勤儉節約公約篇二
“方寸手帕、綠色生活”
當雄壯的國歌聲奏響的時候,當鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時候,新學期的新目標、新任務又向我們三(2)班發出了挑戰。正像收獲秋天的果實離不開春天的耕耘一樣,在通向成功的道路上往往需要留下一串串踏實的腳印,我代表班級祝愿在新學期我們班的每一位同學都能珍惜時光,刻苦學習,心系社會,全面發展。
去年三月,中共中央在全國范圍內提出建設節約型社會的要求,國家發改委、中央文明辦、中央電視臺共同發布了《公民節約行為準則(草案)》,x月1日,全國上下各大商場超市告別塑料袋使用環保袋活動開始實施,x月14日還舉行了隆重的“全民節約,共同行動”公益活動,17家高耗能國有大型企業在活動中簽署了“節能承諾書”,為深入開展資源節約,促進社會的全面協調可持續發展吹響了號角。
“成由節儉敗由奢”,奢侈浪費是敗家敗國的禍根。自改革開放以來,我國經濟進入了高速發展的快車道,社會繁榮了,人民的生活水平提高了,但隨之出現的浪費現象也十分驚人。據有關方面統計,我國礦產資源回收率約在30%,比發達國家低20%以上;城市供水漏損率在20%以上;建筑能耗過高,單位面積能耗相當于氣候相近發達國家的二至三倍。同時,講究排場,大吃大喝,鋪張浪費的現象也比比皆是。倘若這些浪費現象不能得到有效的制止,那么,我們改革開放的成果就有被葬送的危險。
人口眾多,資源相對不足,環境承載能力較弱,是中國的基本國情。不顧國情、鋪張浪費的現象,說是犯罪也不為過。國務院溫家寶曾強調指出:“加快建設節約型社會,事關現代化進程和國-家-安-全,事關人民群眾福祉和根本利益,事關中華民族生存和長遠發展。”
建設節約型社會,就要從建設節約型城市、社區、企業、學校、家庭做起,青島十七中作為一所擁有近3000名師生的重點中學,我們的節約行為將為社會做出重要貢獻。觀察我們的校園,浪費現象就在身邊,一張張亂飛的面巾紙,一只只牛奶袋,關不緊的水龍頭、白天亮著的電燈、整盤整盤倒掉的米飯、只用一張紙就扔掉的作業本,等等。積少成多,后果嚴重,亟待改進。經計算,我校僅一個月需擔負的水電費就高達1萬多元,相當于50多個困難家庭的最低生活保障。如果大家能夠從我做起,從現在做起,從身邊做起,牢固樹立節約意識,從節約一度電、一滴水、一張紙入手,把節約落到實處,對于學校來說,那將是一筆可觀的財富,對于我們這個13億人口的大國來說,那就是一個驚人的數字。
有人計算過,全國一共有28萬個各種旅店、酒店和賓館,如果每一個酒店每天節約一度電,那就意味著每天可以給2800萬個家庭用40瓦的燈泡照明25個小時。如果僅一個北京市的空調將溫度從24度提高到26度,就可以節約用電4到6億千瓦時,可以為老百姓節約電費兩億多塊錢,與此同時,還能為國家最少降低電力建設投資20到30億元,同時還可以減少二氧化硫、二氧化碳等污染氣體的大量排放。
本次活動的主題為“方寸手帕、綠色生活”,目標是從我做起,建設綠色節約型班級。說起手帕,現在的小朋友們可能有些陌生了。在他們眼里手帕可以洗板凳、擦桌子。這不是抹布的功能嗎?聽媽媽說,他們小時候都是折成長條形#url#的手帕,用別針別在胸前,十多年過去了,現在的小朋友開始不太知道手帕怎么用,轉而用一些紙巾了。如今,不論是兒童還是大人,都是人手一包紙巾。紙巾隨用隨棄,十分方便。可是,你知道嗎?紙張的制造來源主要是木材,無所顧忌的使用紙巾,相當于在砍伐一片片的森林。餐巾紙是用樹做成的,制造一噸紙需要砍掉十七棵十歲左右的大樹。節約資源、保護環境,讓我們從使用手帕開始。手帕的用處可大了,手帕除了可以代替紙巾起到擦汗、擦鼻涕等功能外,還有不少紙巾所不能替代的功能呢,比如可以當布兜、可以做頭巾,遇到火災的時候還能起到減少煙熏的作用。 我們一起來學首兒歌:
小手帕 四方方,
每天放在口袋里,
又擦手來又擦汗,
我們大家喜歡它。
活動內容:
? ? 1.現場用畫筆呼吁——少用紙巾多用手帕;
2. 活動進社區:表演節目、玩游戲,送手帕;
3. 做環保志愿者,利用環保小報宣傳。
節約是一種美德,節約是一種智慧,節約更應該成為一種習慣和風氣。建設節約型社會需要全社會的共同參與和共同行動,找回失去的節約意識,從節約一滴水,節約一度電,節約一張紙,節約一粒米開始,持之以恒,在建設節約型社會中,將節約這個“傳家寶”進一步發揚光大!
班級勤儉節約倡議書600字 班級勤儉節約公約篇三
當前,隨著時代的進步,物質條件的富足,我們的生活條件也得到了改善。在當今社會一些不良因素的影響下,我們很多學生也形成了貪圖享受、鋪張浪費的不良消費觀。很多同學不顧家里的經濟實力盲目互相攀比:穿名牌服裝,手機、電腦、mp3等已成為學生必備品。校園里浪費資源的現象也非常嚴重:人走燈不滅,人離水不停,食堂里到處可見剩飯剩菜。 看到很多人在買東西時,因為好“面子”而拒絕店家找給的零錢。殊不知,日積月累,會成為一筆可觀的數目。看到很多同學,幾乎把滿滿的一盒飯倒掉,殊不知,中國還有那么多人處在饑餓中。看到很多同學,為了追求名牌,花掉大筆的金錢,殊不知,中國尚有很多人處于物質嚴重匱乏的狀態。生活在父母羽避下的我們,已變得愈發奢侈,生活能力也在漸漸減退。有時候,我常常會想,這是不是古人所云“生于憂患,死于安樂”呢?
雖然我自己有時做得也不夠好,但現在,我終于意識到中國的經濟尚未發達到可以保證共同富裕的程度,還需要發揚勤儉節約精神。 作為我們鄰國的日本,因為節約了每一種資源,而把一片資源嚴重匱乏的土地變成了世界經濟強國。而在我國,960萬平方千米的土地上,生活著有一半以上的窮苦人民,共同富裕需要大家的共同努力。如果有錢的人不斷地奢侈浪費,那么,中國的共同富裕的目標將是遙不可及的夢。而對于我們中學生,正是人格成型即將走進社會的群體,現在養成了良好習慣,將有利于未來國家的建設。在此,向五班同學發出幾條倡議:
1、節約每一度電。電腦電視使用時開啟,用后及時關機;不要讓熱水器及飲水機反復燒水,用后及時關閉;人走燈滅,人離扇停,光線充足時不要開燈,充分利用自然光,徹底杜絕長明燈現象;不使用熱得快、電吹風、電爐子等大功率電器。
2、節約每一滴水。合理使用水資源,嚴防跑、冒、滴、漏的現象發生,提倡廢水利用及一水多用。提醒大家在用熱水器時注意節約,心中時刻牢記節約二字,用水后擰緊水龍頭,發現水龍頭滴水要主動擰緊。
3、節約每一粒糧。合理飲食,做到每頓不浪費,飯菜不隨意倒掉,樹立勤儉節約的美德。
4、減少一次性物品(如紙杯、筷子、塑料袋等)的使用,避免資源浪費和環境污染。
5、生活節儉。培養良好的生活習慣,提倡合理消費、適度消費。
6、廢品利用。回收電池等高污染物,充分做到資源的可再生性。
7、愛護圖書,加快圖書周期循環。充分利用圖書館、教室等學習資源,杜絕占座及課桌文化現象。
作為八年級五班的我們,更應該成為節儉先行的榜樣,建設節約型的班級。讓我們從點滴資源做起,節約每一滴水,節約每一粒米,節約每一度電,節約每一張紙;合理消費,量力而行;循環利用,共享資源。把節儉作為一種作風,一種磨煉意志,鍛煉吃苦耐勞、堅韌頑強的精神,培養適應艱苦環境的能力,增強克服困難的信心、勇氣,在學習上保持旺盛的精力,儉以養德,儉以勵志。 只有心系點滴細節的人,才有大胸懷去開拓大事業。現在,我們在這里向全體同學提出倡議:讓我們都來為建立節約型校園而嚴格要求自己,養成正確健康的消費習慣和消費觀念,從點滴做起,從我做起!讓我們節儉為人,為建立節約型班級貢獻自己的一份力量。
班級勤儉節約倡議書600字 班級勤儉節約公約篇四
勤儉節約是我國勞動人民的傳統美德,是我國寶貴的精神財富,也是對小學生進行愛國教育的重要組成部分。教育資源是社會資源的重要組成部分,節約型社會呼喚節約型校園。在我們的校園中,水、電、辦公用品等的浪費現象時有發生。學生中的浪費現象也日益嚴重(如在衛生間玩水、過生日講排場、穿戴講攀比、浪費學習用具、丟在校園的衣服無人認領)。作為學校的一員,應養成勤儉的習慣,更應承擔起節約資源、杜絕浪費的責任。因此,我們三四班的班級特色定為“勤儉節約,從我做起”,希望開展勤儉節約教育活動,讓學生發揚勤儉節約的美德,從小做起,從身邊做起,從現在做起。讓勤儉節約在全班蔚然成風。因此對全班同學生發出以下倡議:
1、確立“節約為榮、浪費可恥”的觀念,養成“厲行節約、勤儉自強”的作風,形成“人人愛節約、個個懂節能”的班級氛圍,努力使節約能源資源成為全班師生的自覺行動。
2、每位學生堅持從我做起、從現在做起、從小事做起,努力做到“八個一”:節約一元錢,不需要的東西不要買;節約一張紙,作業紙用完一面可以反過來用背面;節約一滴水,洗完手,關緊水龍頭;節約一度電,離開教室要關燈;節約一粒米,每頓飯后,碗里都不剩一粒米;節約一件衣,衣著整潔就是美;節約一本書,可以同學互相借著看,不要每本書都去書店買;節約一小時,給自己做個時間表,有計劃地學習生活。
3、每位老師要節約使用辦公用品,提倡電子辦公,從節約一張紙、一支粉筆做起,人人行動起來,為建設節約型班級作貢獻。
4、樹立愛護公物、珍惜公共財產的道德意識,愛護校園的一草一木。
5、勤儉節約,從我做起。