時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!
醫(yī)院科研工作計劃 護理科研工作計劃篇一
為促進我校師資隊伍專業(yè)化發(fā)展,深化教育教學改革,不斷提高教師的全面素質,特別是教育創(chuàng)新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術運用能力和教育科學研究能力的形成,使教師在實施新課程的教育教學實踐中,進一步提高教育教學水平,成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師。學校決定,教師實施有計劃地培養(yǎng),逐步提高教師的教育教學水平。
通過理論學習、教學實踐、信息技術運用、教育科學研究及專家指導等形式,培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術運用能力和教育科學研究能力。在三年內有三名教師成為市學縣級教學能手,有五名以上教師成為縣級骨干教師。
1、沙龍式培訓。
“權威論壇”主要聘請知名專家、學者就當前教育科學前沿理論及教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對策進行輔導講座;建立“青年教師讀書班”、“班主任沙龍”、“教師讀書沙龍”建立骨干教師和青年教師培訓機制。
2、“請進來”與“走出去”的培訓。
我校將繼續(xù)聘請名師、專家來校上示范課,作講座,選派骨干教師參加區(qū)“名師工作室”培訓。
3、反思式培訓。
我校培訓方式把“研討式教學”模式引入課堂,以現(xiàn)代科學教育理論為指導,按照“獨立思考——集體研討——引導反思”的活動順序組織教學。
開展隨堂聽課周活動,鼓勵教師了解掌握其他學科中有哪些知識點與自己所教學科有關。
二要采取定期集體備課的辦法,不同學科的教師在一起共同研究有關問題。
三要對教師學習和掌握跨學科知識提出明確的要求,并把它作為教師業(yè)務考核的一項,考核的結果與表彰獎勵掛鉤,激發(fā)廣大教師不斷加強學習的動力。
1、成立健全組織。
成立“教師培養(yǎng)工作領導小組”,由校長擔任組長,由教學副校長帶領教導處、科研室具體實施。領導小組加強對教師培養(yǎng)培訓工作的領導,堅持把教師培養(yǎng)工作放在學校工作十分突出的位置上,把培養(yǎng)工作成效列為教研組、年級組、備課組的考核內容之一。
2、強化干部隊伍建設。
學習教育方面的有關文件精神,深刻領會“全教會”實質,深入開展關于教育思想、教育觀念的大討論,結合學校實際,不斷探索學校發(fā)展的新機制。依法實行教代會參與民主管理的管理體制,并本著科學、民主、高效的原則,不斷完善各項規(guī)章制度。
建設一支高素質的管理隊伍,抓好干部隊伍的思想作風建設,從優(yōu)秀教師中培養(yǎng)選拔年輕干部,加強對干部的管理和監(jiān)督,增強干部的責任意識、全局意識和合作意識,建設一支勤奮、進取、團結、高效、廉潔的干部隊伍。為骨干教師隊伍培養(yǎng)奠定有力基礎。
3、優(yōu)化教師隊伍結構。
優(yōu)化教師結構,建設高素質教師隊伍,是學校建設的永恒主題,是學??沙掷m(xù)發(fā)展的重要基礎和可靠保證,我們認真實施我校教師隊伍建設三項工程,即師德建設工程、源頭工程、名師工程。
師德修養(yǎng)是教師整體素質的核心,它不僅制約著教師教書育人的水平,而且直接關系到青少年的健康成長,決定著素質教育的成敗。我們要做到“三抓、三用、三個提高”:抓學習,用先進的教育教學理論武裝人,教師愛崗敬業(yè)精神顯著提高;抓管理,用健全的制度約束人,教師道德水平、文化修養(yǎng)顯著提高;抓典型,用榜樣的力量影響人,教師自我規(guī)范的自覺性顯著提高。堅持把師德要求納入教師學期考核、年度考核,實行一票否決制。
開展教師讀書活動通過學習教育經(jīng)典理論,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。通過讀書豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。每學期由科研室和工會共同組織一次全校性的教職工讀書交流活動;每個教職工寫一篇讀書心得。評選讀書積極分子并給予獎勵。
4、加快骨干教師培養(yǎng)。
在立足教師整體優(yōu)化的基礎上,按照“面向未來,重點選拔,梯次培養(yǎng),合理分布”的原則,努力培養(yǎng)和造就一批高水平的學科帶頭人和骨干教師;采取“樹典型、搭臺子、鋪路子、壓擔子”的方法,讓每位教師都有獲得成功的機會和顯露身手的空間,鼓勵引導教師立足本崗成才,在平凡中創(chuàng)新。學校要積極為教師成名成家提供機遇,創(chuàng)造條件。鋪設為骨干教師、名優(yōu)教師脫穎而出的高速公路。
樹典型。
宣傳我校涌現(xiàn)的學科帶頭人和市骨干教師的敬業(yè)、愛生、勤奮、進取的先進事跡,發(fā)揮他們的示范、導向和輻射作用。
搭臺子。
每學期堅持開展課堂教學“聽、說、做、評、選”活動,主要采取觀摩教學、經(jīng)驗交流、信息反饋、展示成果、評議總結等形式,鼓勵和支持教師參加市、縣級的競賽活動,為他們展示教改成果提供舞臺,創(chuàng)設競爭向上的氛圍,促使廣大教師在實踐中得到鍛煉,脫穎而出。
鋪路子。
選送骨干教師參加各種培訓、進修和研究生班學習,學校制定政策,在教育培訓問題上給予必要的支持。
壓擔子。
對一些教學基本功扎實,業(yè)務能力較強的教師,尤其是青年教師,適時加壓,讓他們挑起教育教學重擔,安排他們到高三把關教學,在備課組長等崗位鍛煉。發(fā)揮有教學科研能力的骨干教師作用,讓他們參與有關課題的研究,挑起教學科研的重任。
同時,向他們提出新的更高的要求,并且采取有效措施,激勵這些教師不斷完善自己,豐富自己,提高自己。
醫(yī)院科研工作計劃 護理科研工作計劃篇二
綜合組本學期共有教師4人,分別擔任美術、體育、音樂的教學工作。綜合組工作有其特色和活力,但由于課程綜合性較強,所擔任科目也不一樣,教研組工作的開展仍需各位教師加強團隊合作精神,共同多多探討。
根據(jù)學校總體工作計劃的安排和教導室的教研工作安排,認真學習先進的教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念,全面深化素質教育,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質為核心,緊緊圍繞“課堂教學”這一主線,結合本校特點,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,更新教學觀念,改變教師的教學行為和學生的學習方式,使我組教學質量穩(wěn)中有升。
工作目標:1、以學科轉變?yōu)槠鯔C,改進教學方法,重視培養(yǎng)學生的能力。
2、拓展教學范圍,把課從課內向課外延伸,積極開展豐富多彩的課 外活動,讓更多的學生得到參與的機會,使之更好的展示自己的才能。
培養(yǎng)目標:注重學生習慣培養(yǎng),在生活、學習中養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究,使學生樂學善學,培養(yǎng)學生真正成為學習的小主人。
主要措施:1、切實實施課改,加強集體研討,善于發(fā)揮集體的力量,探討教法、交流經(jīng)驗。加強學科教研組建設,實行定期集中研討制度,及時解決教學中遇到的問題,總結經(jīng)驗,提高教學水平。
2、做到備課多交流,教研活動中,要求教師先說課,再討論,再上課,再評課,最后定教案,使每節(jié)課都能達到良好或良好以上的水平。
3、本學期繼續(xù)注重學生各種能力的培養(yǎng),在全校形成一個濃郁的文化藝術氛圍,推動校文化和藝術特色教育建設,認真開展興趣小組活動,為各級各類競賽培養(yǎng)人才。
1、期初結合教導處工作計劃,教研組共同商討擬訂教研組工作計劃,保證各學科工作開展目標方向統(tǒng)一,增強教研組凝聚力。
2、各學科教師制定學科計劃和學科活動設計方案,把成果預設做在前面,有目標有針對性地開展工作,為達到成果最大化這一目標打下基礎。 3、每周認真聽課、評課,取長補短,提高自身業(yè)務水平。
4、每月組內進行一次全面的業(yè)務交流,如教學反思、教學設想等。
7、 嚴抓學生的常規(guī)管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養(yǎng)。
8、根據(jù)學校各項主要工作,協(xié)助學校和各部門開展好工作。
醫(yī)院科研工作計劃 護理科研工作計劃篇三
20xx年以落實市、縣教師發(fā)展中心、學區(qū)年度工作部署,以深化初中課程改革為重點,面向全體學生,為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎;堅持以人為本,深入研究“有效教學”,促進學生的全面發(fā)展。認真貫徹研訓一體化,工作項目化的工作理念。堅持教育實踐,促進教師的`專業(yè)發(fā)展,全面提升沙頭中學的教育教學質量。
1.強化課改意識。以“促進有效學習變革的實驗項目”為核心,以實施“學先于教”的策略。啟動第一批課改試點學校、課改聯(lián)盟校制訂課改實施方案,召開動員大會。強化課改意識。
2.加強“有效教學”的研究,提高課堂效益。加強教研活動的策劃,講究教研效益,深入教學第一線,利用學區(qū)的優(yōu)質教學資源,組織學習探討,不斷提高研究水平與教研工作能力。
3.加強學科命題競賽活動。
積極組織各學科命題培訓,掌握命題技術要領,提高命題技能。并且積極參加市、縣、學區(qū)學科命題競賽活動。
4.關注符合素質教育的評價改革,促進學生的全面發(fā)展。
開展對九年級的復習專項調研,要求各項制訂切實可行的復習計劃;加強命題的方向研究,強化質量意識,細節(jié)管理意識和團隊合作意識。加強尖子生的培養(yǎng),關注后20%學生管理,有效提升教育教學質量。
5.召開質量分析會。
6.加強常規(guī)督查力度,深化達標成果。
定期不定期進行教學常規(guī)檢查,期末抽調骨干人員對教師的備課、改作以及參加有關教研活動情況做全面的檢查,并給予量分定檔,使常規(guī)工作進一步提升。
7.開展學科競賽活動。
8.積極承辦市縣學區(qū)有關教研活動。