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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-10 12:55:55
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人(五篇)
時間:2023-03-10 12:55:55     小編:zdfb

時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇一

本期教五年級1班,共有學(xué)生31人,男生17人,女生14 人。

從去年的學(xué)習(xí)成績看,該班學(xué)生大部分學(xué)生平時在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好,上課能認(rèn)真聽講,平時能自覺按時完成作業(yè),但是由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,加上某些同學(xué)的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),和班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不太濃,所以數(shù)學(xué)成績進(jìn)步不是很明顯,該班也有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)目的不明確,平時學(xué)習(xí)比較懶惰,加上學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚,所以數(shù)學(xué)成績比較差,針對的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,本期的工作重點是在抓好基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)的同時,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育,使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。經(jīng)過期末考試,本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是太差,部分學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有深厚的興趣,學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,且有一引起數(shù)學(xué)方面的尖子,同時也有部分的差生,針對的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,本期在的數(shù)學(xué)教學(xué)方面的工作重點是做好學(xué)生的思想工作,繼續(xù)讓學(xué)生保持學(xué)生習(xí)的濃厚興趣,采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法,同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng),爭取使的數(shù)學(xué)成績在原來的基礎(chǔ)上再上一個臺階。

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,其基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。

1.結(jié)合本冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步提高學(xué)生整數(shù)、小數(shù)四則運(yùn)算的熟練程度。

2.使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,以及能被2、5、3整除的數(shù)的特征;會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

3.使學(xué)生認(rèn)識常用體積和容積單位(立方米、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米、升、毫升),能夠進(jìn)行簡單的名數(shù)改定。

4.使學(xué)生知道體積的含義;掌握長方體和正方體的特征,會計算它們的表面積和體積。

5.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分?jǐn)?shù)的大小,會進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化,能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。

6.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加減法的計算法則,比較熟練地計算分?jǐn)?shù)加、減法。

7.使學(xué)生學(xué)會數(shù)據(jù)的收集和整理的方法,會看和制作簡單的統(tǒng)計表,通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料,使學(xué)生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育,學(xué)會較復(fù)雜的求平均數(shù)方法。

8.通過實踐活動,使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力。

長方體正方體表面積和體積的計算;能被2,3,5整除的數(shù)的特征及對最大公約數(shù),最小公倍數(shù),質(zhì)數(shù),合數(shù),通分約分等知識理解。在正確掌握分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上,教會學(xué)生分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。

本冊教材的教學(xué)難點是:

1,長方體。正方體的表面積,體積的算法及靈活應(yīng)用。

2,求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù),怎樣分解質(zhì)因數(shù)。

3,對分?jǐn)?shù)單位,分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的理解應(yīng)用,使學(xué)生熟練掌握通分,約分的技巧。

4,異分母分?jǐn)?shù)的加減法。

教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師要積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程。要關(guān)注學(xué)生的個體差異,使每一個學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗,得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高教學(xué)效益。

(一)讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)

(二)鼓勵學(xué)生獨立思考,引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動之中。

(三)加強(qiáng)估算,鼓勵解決問題策略的多樣化

估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識,發(fā)展學(xué)生的估算能力,讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感,具有重要的價值。

(四)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力

本學(xué)段學(xué)生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學(xué)段的學(xué)生相比都有了進(jìn)一步的發(fā)展,教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去,以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。綜合應(yīng)用是培養(yǎng)學(xué)生主動探索與合作學(xué)習(xí)的重要途徑,教師可以通過案例的教學(xué)過程,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

教學(xué)目的:讓學(xué)生通過統(tǒng)計活動,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,加深對不同統(tǒng)計量意義的理解,并且在活動中綜合運(yùn)用所學(xué)的知識和技能,感受到丟棄塑料袋的行為會對大自然造成污染,以喚起他們的環(huán)保意識。

提高教學(xué)質(zhì)量措施

在本學(xué)期中,要提高教學(xué)質(zhì)量,我想應(yīng)從以下幾個方面入手加以解決:

1,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),努力提升自己的專業(yè)文化知識水平,不斷學(xué)習(xí)當(dāng)今社會最新的教育理論和教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想,積極參與教科研活動,在實踐中探索,在實踐中積累經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)貫徹"新課標(biāo)"的實踐中力爭上游,搶占教學(xué)改革的制高點。

2,關(guān)注學(xué)生非智力因素,通過表揚(yáng),激勵的機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展活動,讓學(xué)生們在競賽評比和表揚(yáng)中獲得進(jìn)步。

3,注重因材施教,進(jìn)一步做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。抓好班級數(shù)奧興趣小組的輔導(dǎo),讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對,達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的。

4,踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作,以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,滿腔熱情的工作作風(fēng),虛心向同事學(xué)習(xí),同時爭取家長的配合,共同做好對學(xué)生的培養(yǎng)。

從學(xué)生的實際情況出發(fā),以三個面各為指導(dǎo)思想,以提高學(xué)生素質(zhì)為目的和任務(wù),以五年級教材為根本,以九年義務(wù)教育的教學(xué)大綱為依據(jù),注重雙基,但不忽視學(xué)生能力的培養(yǎng),大膽創(chuàng)新,改革教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平。

1、備課:備課嚴(yán)格依據(jù)大綱要求,靈活處理教材,做到以本為本,不脫離大綱和學(xué)生的實際,備課前認(rèn)真鉆研教材和大綱,認(rèn)真鉆研學(xué)生,做到既備教法又備學(xué)生,并能配備難度相當(dāng)適當(dāng)?shù)牧?xí)題。

2、上課:多學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師的課,取長補(bǔ)短,提高教學(xué)水平,上課思路清析,板書清楚,思維邏輯嚴(yán)密,注意活躍課堂氣氛,活躍學(xué)生思維,多采用啟發(fā)式,討論式教學(xué),同時注重學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

3、作業(yè):配備難度適中和數(shù)量適當(dāng)?shù)恼n內(nèi)課外習(xí)題,按時批改作業(yè)。

4、考試:科學(xué)命題,嚴(yán)格組考,考試后及時總結(jié),分析試卷能提示問題的實質(zhì)。

5、思想教育:認(rèn)真做好優(yōu)生、中等生差生的工作。使優(yōu)生更優(yōu)、中等生趕優(yōu),差生丟掉差的思想包袱。

6、輔導(dǎo):課中和課后輔導(dǎo),做到學(xué)生有求必應(yīng),有問必答,有疑必釋,有惑必解。

教學(xué)研究重點

根據(jù)我班的實際情況,多媒體教學(xué)的優(yōu)勢十分明顯。因此,對重點教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的課件設(shè)計,從而吸引學(xué)生主動參與課堂教學(xué)實踐,提高教學(xué)的效率,是本學(xué)期我在課堂教學(xué)中的研究重點。

第1.2周(一)圖形變換5課時 第14-15周(五)分?jǐn)?shù)加法和減法 10課時

1.軸對稱 1課時 1.同分母分?jǐn)?shù)加減法 2課時

2. 旋轉(zhuǎn)1課時2.異分母分?jǐn)?shù)加減法 3課時

3.欣賞設(shè)計1課時 3.分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算 3課時

整理和復(fù)習(xí) 2課時 整理復(fù)習(xí) 2課時

第2-5周(二)約數(shù)和倍數(shù) 17課時 第16.17周(六)簡單的統(tǒng)計(一) 6課時

1.約數(shù)和倍數(shù)的意義 2課時 1.?dāng)?shù)據(jù)的收集和整理 3課時

2.能被2、3、5整除的數(shù) 3課時 2.求平均數(shù) 2課時

3.質(zhì)數(shù)和合數(shù),分解質(zhì)因數(shù) 3課時 整理和復(fù)習(xí) 1課時

4.最大公約數(shù) 5課時 第18周(七)數(shù)學(xué)廣角 3課時

5.最小公倍數(shù) 2課時

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇二

略。

本冊教材內(nèi)容有:分?jǐn)?shù)的認(rèn)識、

(一)、小數(shù)、三步運(yùn)算和應(yīng)用、統(tǒng)計表和條形圖。

(一) 數(shù)和運(yùn)算的教學(xué)

1、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識;2、小數(shù);3、混合運(yùn)算;

(二) 統(tǒng)計圖表的教學(xué)

(三) 數(shù)學(xué)思維專項訓(xùn)練的教學(xué)

1、 理解分?jǐn)?shù)的意義,初步學(xué)會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法和分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的乘法。

2、 理解小數(shù)的意義和性質(zhì)。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加減法、小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)除以整數(shù)的筆算和簡單的口算。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)四則計算和簡單的口算。會用四舍五入法截取積、商的近似值。掌握乘法運(yùn)算定律,并能運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。

3、 掌握四則混合運(yùn)算的順序,會計算三步計算式題,會解答兩步計算應(yīng)用題和比較簡單的三步計算應(yīng)用題。

4、 會制作簡單的統(tǒng)計表,利用作圖紙繪制簡單的統(tǒng)計圖。初步了解收集、整理數(shù)據(jù)的過程。會對統(tǒng)計圖表進(jìn)行一些簡單的分析。

(一) 切實加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)

(二) 重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

(三) 重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力

(四) 把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

略。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇三

本冊教材包括下面一些內(nèi)容:長方體和正方體,簡單的統(tǒng)計(四),數(shù)的整除,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法。

1、加強(qiáng)空間觀念的培養(yǎng)。

本冊教材把學(xué)生對圖形的認(rèn)識從平面擴(kuò)展到立體,進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。首先是加強(qiáng)了實際操作,讓學(xué)生進(jìn)行實際觀察、制作、測量、拆拼等活動;其次是加強(qiáng)知識間的聯(lián)系和對比;再次是重視聯(lián)系實際,既提高了學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力,又促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

2、加強(qiáng)統(tǒng)計知識的教學(xué)。

教材注重從顯示生活中選取統(tǒng)計內(nèi)容,注重示范并說明制作統(tǒng)計圖的一般方法,在練習(xí)時安排半獨立完成的制圖題,以免對制作統(tǒng)計圖要求過高,這樣有利于把統(tǒng)計知識教學(xué)的重點轉(zhuǎn)移到對統(tǒng)計過程的參與和統(tǒng)計思想的培養(yǎng)上。

3、加強(qiáng)數(shù)的整除中概念和算理的教學(xué)。

這部分知識的概念比較多,內(nèi)容比較抽象,概念的前后聯(lián)系又比較緊密,有些概念還容易混淆。教材盡量從學(xué)生以有的知識出發(fā),用實際例子引出概念,以利于學(xué)生掌握。

4、加強(qiáng)分?jǐn)?shù)概念的教學(xué)和新舊知識的聯(lián)系。

從本冊開始,分?jǐn)?shù)的教學(xué)進(jìn)入第二階段,在這階段中,要系統(tǒng)地教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),以及分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算。教材進(jìn)一步加強(qiáng)與分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的聯(lián)系,在已學(xué)的基礎(chǔ)上加以概括。在教學(xué)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系之后,教材安排了求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題,并把這類問題與求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍聯(lián)系起來,既鞏固了分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,又解決了這類問題的計算方法。教學(xué)分?jǐn)?shù)的分類時,突出真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),不把帶分?jǐn)?shù)與真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)并列。加強(qiáng)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)與整數(shù)除法中商不變規(guī)律的聯(lián)系。

5、精簡了分?jǐn)?shù)加、減法的內(nèi)容。

教材只安排了同分母分?jǐn)?shù)加減法、異分母分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算三部分內(nèi)容,其中的分?jǐn)?shù)都是真分?jǐn)?shù),而且分子、分母比較簡單,大部分計算可以口算。

6、加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)分析、比較和綜合的能力,培養(yǎng)抽象、概括的能力,培養(yǎng)判斷、推理的能力,培養(yǎng)遷移、類推的能力,重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

1、通過直接觀察等具體感知活動,讓學(xué)生認(rèn)識長方體和正方體。在弄清概念的基礎(chǔ)上,依據(jù)面的特征,幫助學(xué)生理解、掌握表面積的計算方法,通過觀察、操作、想象,幫助學(xué)生認(rèn)識體積和體積單位,探索總結(jié)長方體、正方體的體積計算方法。

2、在教學(xué)簡單的統(tǒng)計這部分內(nèi)容時,主要是用直條表示相應(yīng)的數(shù)量,體會統(tǒng)計的過程和作用,不要求學(xué)生獨立設(shè)計和制作統(tǒng)計圖。教學(xué)時要注重對學(xué)生統(tǒng)計意識的培養(yǎng),對統(tǒng)計結(jié)果的分析。

3、教學(xué)數(shù)的整除這部分內(nèi)容時,要從學(xué)生已有的知識出發(fā),通過實例揭示意義以及內(nèi)在聯(lián)系,注意教給學(xué)生方法。要利用已有的知識,通過分類活動使學(xué)生認(rèn)識質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)。

4、教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)時,要結(jié)合圖形、實物和實際操作,引導(dǎo)學(xué)生從具體實例中抽象出分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)的性質(zhì)。

5、教學(xué)分?jǐn)?shù)加減法時要突出算理,使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計算法則。把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,通過類推和遷移,使學(xué)生學(xué)會分?jǐn)?shù)加、減法稍復(fù)雜的計算。

在這部分教學(xué)時,要注重學(xué)生口算能力、靈活計算能力的培養(yǎng)。

1、第一周:2、9——2、11。

期初復(fù)習(xí)(2課時)。

2、第二周:2、12——2、18。

(1)長方體和正方體的認(rèn)識(2課時)。

(2)長方體和正方體的表面積(3課時)。

3、第三周:2、19——2、25。

長方體和正方體的體積(5課時)。

4、第四周:2、26——3、4。

(1)體積單位間的進(jìn)率(3課時)。

(2)實踐活動(1課時)。

(3)復(fù)習(xí)(1課時)。

5、第五周:3、5——3、11。

(1)復(fù)習(xí)(1課時)。

(2)簡單的統(tǒng)計(2課時)。

(3)約數(shù)和倍數(shù)(2課時)。

6、第六周:3、12——3、18。

(1)能被2、5、3整除的數(shù)的特征(3課時)。

(2)質(zhì)數(shù)和合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)(2課時)。

7、第七周:3、19——3、25。

(1)質(zhì)數(shù)和合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)(1課時)。

(2)最大公約數(shù)(2課時)。

(3)最小公倍數(shù)(2課時)。

8、第八周:3、26——4、1。

(1)最小公倍數(shù)(3課時)。

(2)實踐活動(1課時)。

(3)復(fù)習(xí)(1課時)。

9、第九周:4、2——4、8。

(1)復(fù)習(xí)(1課時)。

(2)機(jī)動(4課時)。

10、第十周:4、9——4、15。

分?jǐn)?shù)的意義(5課時)。

11、第十一周:4、16——4、22。

(1)分?jǐn)?shù)的意義(1課時)。

(2)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)(4課時)。

12、第十二周:4、23——4、29。

(1)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)(2課時)。

(2)期中復(fù)習(xí)、考試。

(3)期中考試。

13、第十三周:4、30——5、6。

勞動節(jié)放假。

14、第十四周:5、7——5、13。

(1)約分(2課時)。

(2)通分(2課時)。

(3)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化(1課時)。

15、第十五周:5、14——5、20。

(1)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化(1課時)。

(2)復(fù)習(xí)(2課時)。

(3)機(jī)動(3課時)。

16、第十六周:5、21——5、27。

(1)同分母分?jǐn)?shù)加、減法(2課時)。

(2)異分母分?jǐn)?shù)加、減法(3課時)。

17、第十七周:5、28——6、3。

(1)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算(3課時)。

(2)復(fù)習(xí)(2課時)。

18、第十八周:6、4——6、10。

(1)機(jī)動(3課時)。

(2)期末復(fù)習(xí)(2課時)。

19、第十九周:6、11——6、17。

期末復(fù)習(xí)。

20、第二十周:6、18——6、24。

期末復(fù)習(xí)。

21、第二十一周:6、25——7、1。

期末考試。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇四

㈠數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“倍數(shù)與因數(shù)”

結(jié)合具體情境,經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動,認(rèn)識自然數(shù),認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù),能在100以內(nèi)的自然數(shù)中找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù),能找出100以內(nèi)某個自然數(shù)的所有因數(shù),知道質(zhì)數(shù)、合數(shù);經(jīng)歷2、3、5的倍數(shù)特征的探索過程,知道2、3、5的倍數(shù)的特征,知道奇數(shù)和偶數(shù);能根據(jù)解決問題的需要,收集有用的信息,進(jìn)行歸納、類比與猜測,發(fā)展初步的合情推理能力;在探索數(shù)的特征的過程中,體會觀察、分析、歸納、猜想、驗證等探索方法,在數(shù)學(xué)活動中體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性。

2、第三單元“分?jǐn)?shù)”

進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義,能正確用分?jǐn)?shù)描述圖形或簡單的生活現(xiàn)象;認(rèn)識真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù),理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,會進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較;能找出10以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),能找出兩個自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù),會正確進(jìn)行約分和通分;初步了解分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用,能運(yùn)用分?jǐn)?shù)知識解決一些簡單的實際問題。

3、第四單元“分?jǐn)?shù)加減法”

理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理,并能正確計算;能理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序,并能正確計算;能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù),也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù);能結(jié)合實際情境,解決簡單分?jǐn)?shù)加減法的實際問題。

㈡空間與圖形

1、第二單元“圖形的面積(一)”

知道比較面積大小方法的多樣性;經(jīng)歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程,并能運(yùn)用計算的方法解決生活中一些簡單的問題;在探索圖形面積的計算方法中,獲得探索問題成功的體驗。

2、第五單元“圖形的面積(二)”

在探索活動中,認(rèn)識組合圖形,并會運(yùn)用不同的方法計算組合圖形的面積;能正確運(yùn)用計算組合圖形面積的方法,解決相應(yīng)的實際問題;能估計不規(guī)則圖形的面積大小,并能用不同方法計算面積。

㈢統(tǒng)計與概率

第六單元“可能性的大小”

用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小;能按指定可能性的大小,設(shè)計相關(guān)的方案,在活動過程中,體驗獲得設(shè)計方案成功的愉悅。

㈣綜合應(yīng)用

本冊教材安排了“數(shù)學(xué)與交通”、 “嘗試與猜測” “數(shù)學(xué)與生活”三個綜合應(yīng)用內(nèi)容,通過活動,使學(xué)生樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的信心,積累解決簡單實際問題的經(jīng)驗和方法,感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系,并能進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)學(xué)在實踐中的作用。

1、利用乘法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù)

教材在揭示倍數(shù)和因數(shù)的概念時,沒有象原來的教材那樣,先揭示整除的概念,再利用整除認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù)。而是讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)實情境列出乘法算式,利用乘法認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù),體會倍數(shù)和因數(shù)是相互依存的。在找一個數(shù)的倍數(shù)時,也是讓學(xué)生運(yùn)用乘除法的知識,探索找一個數(shù)的倍數(shù)的方法。在找倍數(shù)時,要注意引導(dǎo)學(xué)生有序思考,并逐步讓學(xué)生領(lǐng)會一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的。同時要向?qū)W生說明:在研究倍數(shù)和因數(shù)時,范圍限制為不是零的自然數(shù)。

2、分散編排,減少術(shù)語,適當(dāng)降低學(xué)習(xí)的難度

本冊教材充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行重新研究與整合,以體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系。“倍數(shù)和因數(shù)”知識內(nèi)容多,概念多,安排在一個單元里學(xué)習(xí)學(xué)生接受比較困難,所以教材采用分段學(xué)習(xí)的安排。本單元先學(xué)習(xí)倍數(shù)、因數(shù)、2、3和5的`倍數(shù)的特征以及找質(zhì)數(shù)、合數(shù)等知識。在第三單元中,將結(jié)合分?jǐn)?shù)的約分、通分前,再學(xué)習(xí)公因數(shù)和公倍數(shù)等知識。這樣安排將有利于學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系,體會前后知識學(xué)習(xí)的必要性。

同時,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)具體內(nèi)容目標(biāo)的要求,本冊教材在具體內(nèi)容的安排上,適當(dāng)降低了知識的難度。如找倍數(shù)和找因數(shù)都在100以內(nèi)。又如與原來教材的內(nèi)容相比,減少了一些數(shù)學(xué)術(shù)語,以減少學(xué)習(xí)過程中的死記硬背現(xiàn)象,減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。如教材沒有呈現(xiàn)整除、互質(zhì)數(shù)、質(zhì)因數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)等概念。

3、注重引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中探索數(shù)的特征

在認(rèn)識3的倍數(shù)的特征時,經(jīng)過了鼓勵學(xué)生猜想并嘗試,觀察3的倍數(shù)的特征,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、歸納、驗證規(guī)律的過程,引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中探索數(shù)的特征。也可通過直觀學(xué)具的操作,認(rèn)識3的倍數(shù)的特征。教材非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式,組織學(xué)生在活動中探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)的特征。如在探索2、5和3的倍數(shù)的特征時,都是先讓學(xué)生在100以內(nèi)數(shù)的表格中圈出2、5或3的倍數(shù),再通過分析、歸納、猜想、驗證等方法發(fā)現(xiàn)它們的倍數(shù)的特征;又如在學(xué)習(xí)“找因數(shù)”、“找質(zhì)數(shù)”時,都是先組織學(xué)生開展拼小正方形的活動,逐步發(fā)現(xiàn)規(guī)律,這與原有教材相比應(yīng)該說是一個明顯的變化。

4、通過數(shù)形結(jié)合,理解質(zhì)數(shù)與合數(shù)

教學(xué)時,可組織開展“拼小正方形”的活動,邊拼邊寫,寫出拼成的長方形數(shù)和小正方形個數(shù)的因數(shù)。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生觀察并提出問題: “幾個正方形拼在一起,有的只能拼成一種長方形,有的能拼成兩種或兩種以上的長方形。這是什么原因呢? ”隨后,組織學(xué)生觀察、比較、分析,逐步發(fā)現(xiàn)特征。并把這幾個自然數(shù)分類,在分類中認(rèn)識質(zhì)數(shù)與合數(shù),再通過“篩法”尋找百以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。

5、在活動中,了解數(shù)的奇偶性

教材提供了多個數(shù)學(xué)活動題材,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動或游戲探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的策略,運(yùn)用數(shù)的奇偶性解決問題,并探索加法中奇偶性的變化規(guī)律

1、倍數(shù)與因數(shù) 9課時

2、圖形的面積(一) 10課時

3、分?jǐn)?shù) 13課時

4、分?jǐn)?shù)加減法 6課時

5、圖形的面積(二) 4課時

6、可能性的大小 3課時

總復(fù)習(xí) 5課時

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人篇五

認(rèn)真貫徹落實市教育工作會議精神,積極探索集團(tuán)化辦學(xué)思路,堅持“質(zhì)量立校、特色興校、書香強(qiáng)校、集團(tuán)治校”的發(fā)展思路,致力打造“書香北小、銳進(jìn)北小、優(yōu)質(zhì)北小、幸福北小”,努力開創(chuàng)城北小學(xué)教育集團(tuán)新局面。

1、構(gòu)建具有學(xué)校特色的教科研模式,全面提升教師參與教科研的意識與能力,為實現(xiàn)學(xué)校教科研工作的新突破奠定良好的師資隊伍基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),鍛造一支和諧發(fā)展的高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊。

3、積極參加市教研室和學(xué)校開展的各項教學(xué)活動,并以增強(qiáng)科組教研的針對性和實效性,力爭在活動中取得優(yōu)異成績,為學(xué)校爭得榮譽(yù)。

4、加強(qiáng)教材、教法、學(xué)法的研究,探索有效、高效的課堂教學(xué)模式,力求快速、持續(xù)提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

5、完善出臺“情智交融、深度高效課堂”的數(shù)學(xué)學(xué)科操作方案,讓北小的數(shù)學(xué)課堂做到“理念先進(jìn),方法鮮活,課堂生動”。

6、做好珠心算教學(xué)實驗的研究工作,迎接無錫市、江蘇省珠算團(tuán)體和個人教學(xué)比賽。

備課要提前一周,精心備好每一課,在年級組集體備課基礎(chǔ)上突出備課的個性化,以適應(yīng)不同教師、不同班級學(xué)生的特點。數(shù)學(xué)集體備課不能走過場,要突出對每一個單元教學(xué)目標(biāo)的把握、重難點的突破,個性化備課要適應(yīng)班級學(xué)生的特點,不同層次學(xué)生練習(xí)的設(shè)計。

結(jié)合學(xué)校“銳進(jìn)”課堂的模式深度推進(jìn)和校本化落實,做好數(shù)學(xué)組“三課”研究:夯實常態(tài)課。確立學(xué)生主體地位,擯棄沉悶的教學(xué)方式,建立學(xué)生探討的平臺,創(chuàng)設(shè)學(xué)生思考的空間,確保學(xué)生練習(xí)的時間,強(qiáng)化師生、生生間的互動合作交流。打磨精品課。通過課題引領(lǐng),專題研究,主題活動等形式,聚焦課堂,扎實教研,逐步形成各學(xué)科的“銳進(jìn)”課堂基本樣式和同一學(xué)科不同課型的不同范式。各教研組精心打磨一節(jié)課,按照“集體備課─抽簽上課─教者說課─同伴評課”的流程進(jìn)行研究展示。發(fā)揮集體智慧,深入研究,一課多磨,力求體現(xiàn)先進(jìn)教育理念,獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。創(chuàng)新示范課。開展“骨干教師示范課”展示,進(jìn)行課堂研討沙龍等系列活動,展示師生風(fēng)采,積極參與市級及學(xué)區(qū)聯(lián)盟課堂展示交流活動,擴(kuò)大學(xué)校“銳進(jìn)”課堂文化的效應(yīng)。學(xué)校將分學(xué)科、分時段安排主要學(xué)科精品課的展示。加強(qiáng)聽課簽到制度的執(zhí)行,以便有更多教師能參與聽課、議課,同學(xué)習(xí)、共發(fā)展。評課要深入做到“三個一”(即發(fā)現(xiàn)一個亮點、找出一個問題、提出一條建議),擴(kuò)大評課的參與面,提高評課的思維深度。

對于平時練習(xí),教師要精選習(xí)題,嚴(yán)禁“拿來主義”,教研組長要做好教研組練習(xí)安排的統(tǒng)一。教師批改作業(yè)要做到及時認(rèn)真,作業(yè)批改堅決做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾,切實提高學(xué)生作業(yè)反饋矯正和評價的有效性。對于單元練習(xí),教研組教師要通過集體研究,共同命題保證單元練習(xí)的質(zhì)量。在每次單元練習(xí)之后,組內(nèi)教師要針對普遍出現(xiàn)的問題,找原因,尋對策。通過優(yōu)質(zhì)練習(xí),切實提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

期初,各任課老師要根據(jù)具體情況,制訂好培優(yōu)計劃,選好培優(yōu)對象,科學(xué)輔導(dǎo),培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識面,以班級課堂授課形式為主,培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo),為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源,以滿足他們特殊的發(fā)展需要。同時組織學(xué)生積極參加各級各類競賽活動,提高培優(yōu)工作的實效性。同時在期初,教師要積極建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化檔案,摸清致差原因,因人而異、對癥下藥。多鼓勵、少批評,多輔導(dǎo)、不放任,可以采取分層、分組的方式,幫助他們查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識的不足,做到讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展。通過有效提優(yōu)補(bǔ)差工作力爭班級學(xué)生的優(yōu)秀率、合格率達(dá)到目標(biāo)要求。

通過教師理論培訓(xùn)和課題研究等活動,提升教師的教育理論與專業(yè)知識的學(xué)習(xí),提高教師參與教科研的意識與能力。充分發(fā)揮骨干教師和教研科組的能動性,使其成為引領(lǐng)教師參與教科研活動的促進(jìn)者和主陣地。

本學(xué)期的科組活動時間和備課組活動時間都是每兩周一次,科組活動的形式主要是:理論學(xué)習(xí),觀課、議課、示范課、觀摩課、展示課,學(xué)習(xí)交流等。備課組活動的形式主要以研討本年級教學(xué)內(nèi)容重點和難點的突破,解決教學(xué)過程中遇到的各種問題為主。

大力開展教科研活動,形成良好的教科研氛圍。本學(xué)期學(xué)校將完善出臺“情智交融、深度高效課堂”的各科操作方案,要讓北小的課堂做到“理念先進(jìn),方法鮮活,課堂生動”。理念先進(jìn):以生為本,學(xué)為主體,精講多練,分層教學(xué),分類指導(dǎo)。方法鮮活:積極倡導(dǎo)生動合作探究性學(xué)習(xí),優(yōu)化教學(xué)方式,信息多向暢通。課堂生動:多激勵鼓舞,多揚(yáng)長避短,多互動活躍,多智慧靈動。研究中要求教師根據(jù)學(xué)生的不同特點合理開發(fā)有效的校本資源,對教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特點和知識特點,進(jìn)行有效優(yōu)化整合,豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容,提高課堂的效率和教學(xué)效果。通過各學(xué)科“情智交融、深度高效課堂”的研究,積極帶動個人小課題研究,以課堂為實踐點,以問題為出發(fā)點,以課題為生成點,推進(jìn)學(xué)校“情智交融、深度高效課堂”的縱深發(fā)展。

學(xué)科活動是學(xué)科教學(xué)的延伸和拓展,是提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的有效途徑。近年來我校各學(xué)科組根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生年齡特點,精心思考,周密安排,帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)科活動,通過活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)科體驗,強(qiáng)化學(xué)科感悟,提升學(xué)科素養(yǎng)。

(1)每日一題夯實根基。堅持每日一題訓(xùn)練,形成學(xué)校常態(tài)化提優(yōu)舉措,并結(jié)合每日一題訓(xùn)練,舉行學(xué)科小競賽活躍學(xué)生思維,創(chuàng)建學(xué)校提優(yōu)訓(xùn)練題庫。為學(xué)有余力的學(xué)生提供展示的舞臺,以比賽促進(jìn)教師對每日一題訓(xùn)練的重視,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(2)“數(shù)學(xué)周”活動提供展示的舞臺結(jié)合學(xué)科特點,設(shè)計數(shù)學(xué)閱讀為主的交流,數(shù)學(xué)能力為主的計算、口算、思維競賽等,結(jié)合學(xué)生數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)的,數(shù)學(xué)廣播,數(shù)學(xué)手抄報展示,通過豐富活動促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展,提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

(3)學(xué)科競賽豐富多樣,提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。低年級口算比賽、中高年級計算比賽、聰明題比賽、小論文評比、數(shù)學(xué)報紙作比賽等。通過小型多樣的比賽,以賽促教、以賽促練。全面提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

(4)珠算教學(xué)再創(chuàng)佳績。加強(qiáng)一到三年級珠算教學(xué)的監(jiān)控,尤其是三年級學(xué)生的珠算學(xué)習(xí)的管理,做好充分準(zhǔn)備,期初開始,選拔優(yōu)秀三年級珠算選手進(jìn)行針對性訓(xùn)練,為參加省珠心算比賽做準(zhǔn)備。

1、制定計劃,做好開學(xué)常規(guī)工作檢查。

2、開學(xué)工作檢查前,協(xié)助上課老師做好備課工作。

3、召開教研組長會議。

4、做好數(shù)學(xué)教師教研活動和備課組活動。

5、教學(xué)九月份常規(guī)月考核工作。

6、暑期數(shù)學(xué)閱讀思維小比賽。

1、低年級口算比賽,中高年級計算比賽。

2、常規(guī)考核x月一重點抽查:備課。

3、舉行數(shù)學(xué)組精品課系列活動──上課。

4、學(xué)校珠算交流展示活動。

5、六年級數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測。

1、期中質(zhì)量調(diào)研,期中檢測分析研討會。

2、舉行數(shù)學(xué)組精品課系列活動──說課、評課。

3、六年級質(zhì)量檢測、分析會。

4、常規(guī)考核常規(guī)x月一重點檢查:作業(yè)批改。

1、舉行數(shù)學(xué)周系列活動。

2、常規(guī)x月一重點抽查:提優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)。

3、數(shù)學(xué)骨干教師優(yōu)質(zhì)課展示活動。

4、開展各年級期末復(fù)習(xí)研討。

1、精心組織(教師節(jié)領(lǐng)導(dǎo)致辭_慶祝第33個教師節(jié)上的領(lǐng)導(dǎo)講話稿)數(shù)學(xué)期末測試和分析工作。

2、做好各教研組總結(jié)工作。

3、做好各類資料的收集整理工作。

4、常規(guī)考核工作。

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小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人計劃工作計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人計劃(優(yōu)秀14篇)
發(fā)布時間:2023-10-05
時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。小學(xué)......
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人(五篇)
發(fā)布時間:2023-03-17
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較......
2023年小學(xué)數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作計劃教師 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計劃(實用9篇)
發(fā)布時間:2023-11-02
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應(yīng)性。......
最新數(shù)學(xué)教師個人計劃小學(xué) 數(shù)學(xué)教師個人計劃(十五篇)
發(fā)布時間:2023-03-26
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計......
最新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人大全
發(fā)布時間:2023-05-22
做任何工作都應(yīng)改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。小......
小學(xué)數(shù)學(xué)個人工作計劃教師二 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃(優(yōu)質(zhì)12篇)
發(fā)布時間:2023-10-04
在現(xiàn)代社會中,人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實現(xiàn)這些目標(biāo),我們需要制定計劃。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,并保持靈......
2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃個人 小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃個人(十四篇)
發(fā)布時間:2023-02-27
時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計......
2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃個人 小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃個人(十三篇)
發(fā)布時間:2023-02-23
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?這里給......
數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計劃 數(shù)學(xué)教師個人工作規(guī)劃模板(五篇)
發(fā)布時間:2023-05-15
時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考......
最新小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃 數(shù)學(xué)教師個人工作計劃(通用十五篇)
發(fā)布時間:2023-04-05
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理......
最新個人數(shù)學(xué)教師工作計劃 數(shù)學(xué)教師個人工作計劃(五篇)
發(fā)布時間:2023-05-15
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注......
2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃 小學(xué)教師數(shù)學(xué)個人工作計劃(實用6篇)
發(fā)布時間:2023-09-15
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。計劃可以幫助我們明確目標(biāo),分析現(xiàn)狀,確定行動步驟,并制定相應(yīng)的時間表和資源......
最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃個人 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃(優(yōu)質(zhì)18篇)
發(fā)布時間:2023-11-06
時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作......
2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃 小學(xué)教師數(shù)學(xué)個人工作計劃(優(yōu)秀11篇)
發(fā)布時間:2023-09-25
計劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟,并在面對變化和不確定性時進(jìn)行調(diào)整和修正。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎?以下是小編收集整理的工作計......
最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃個人 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃(模板13篇)
發(fā)布時間:2023-10-12
計劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,也是一種組織和管理的工具。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!小學(xué)......
最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃個人 小學(xué)教師數(shù)學(xué)個人工作計劃(優(yōu)質(zhì)12篇)
發(fā)布時間:2023-11-06
當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時,我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,并為之制定相應(yīng)的計劃。什么樣的計劃才是有效的呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,我......
2022年小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人學(xué)期工作計劃范文
發(fā)布時間:2023-01-21
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計......
最新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃(大全17篇)
發(fā)布時間:2023-12-23
計劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟,并在面對變化和不確定性時進(jìn)行調(diào)整和修正。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎?下面是我給大家整理的計劃范......
小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃個人 小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃(大全8篇)
發(fā)布時間:2023-10-17
計劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟,并在面對變化和不確定性時進(jìn)行調(diào)整和修正。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎?以下是小編為大家收集的計劃......
2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人計劃工作計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人計劃(通用10篇)
發(fā)布時間:2023-10-15
在現(xiàn)實生活中,我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)......
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃第一學(xué)期 小學(xué)數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作計劃范文
發(fā)布時間:2022-10-28
光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡......
2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃個人(6篇)
發(fā)布時間:2023-03-27
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫......
小學(xué)教師個人工作計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃(十四篇)
發(fā)布時間:2023-03-21
制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里給大家......
教師個人教學(xué)工作計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)工作計劃(四篇)
發(fā)布時間:2023-03-21
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編收集整理的工......
小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃個人 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃(大全11篇)
發(fā)布時間:2023-11-09
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。計劃為我們提供了一個清晰的方向,幫助我們更好地組織和管理時間、資......
最新小學(xué)數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作計劃教師 小學(xué)數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作計劃及業(yè)務(wù)提升計劃(20篇)
發(fā)布時間:2023-04-02
制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?下面是小編......
小學(xué)數(shù)學(xué)個人工作計劃 word(十五篇)
發(fā)布時間:2023-03-20
時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,我們一起......
小學(xué)數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作計劃(六篇)
發(fā)布時間:2023-02-08
計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里給大家分享一些最新的計劃......
小學(xué)數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作計劃(四篇)
發(fā)布時間:2023-03-10
制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢?這里給大家......
2023年個人教學(xué)工作計劃小學(xué)數(shù)學(xué) 小學(xué)教學(xué)個人工作計劃(通用9篇)
發(fā)布時間:2023-10-27
在現(xiàn)代社會中,人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實現(xiàn)這些目標(biāo),我們需要制定計劃。我們該怎么擬定計劃呢?這里給大家分享一些最新的計劃......
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃 新學(xué)期小學(xué)教師個人工作計劃(5篇)
發(fā)布時間:2023-03-13
做任何工作都應(yīng)改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎......
數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作計劃 數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計劃(十五篇)
發(fā)布時間:2023-01-23
制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是我給大家整理的計劃范文,歡......
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人課改工作計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人課改計劃優(yōu)秀
發(fā)布時間:2023-08-21
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)......
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人 初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃(十五篇)
發(fā)布時間:2023-03-01
時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才......
2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的個人工作計劃和總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)工作計劃(十二篇)
發(fā)布時間:2023-05-05
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢?以下是......
個人教學(xué)計劃數(shù)學(xué)小學(xué) 數(shù)學(xué)個人教學(xué)計劃(模板15篇)
發(fā)布時間:2023-12-05
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘?.....
個人工作計劃小學(xué)教師數(shù)學(xué) 小學(xué)教師個人工作計劃(優(yōu)秀11篇)
發(fā)布時間:2023-10-03
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢?以下是小編收集......
教師個人工作計劃小學(xué)數(shù)學(xué) 小學(xué)教師個人工作計劃(優(yōu)秀14篇)
發(fā)布時間:2023-11-14
在現(xiàn)實生活中,我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃......
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人 數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計劃(優(yōu)秀10篇)
發(fā)布時間:2023-10-10
時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才......
最新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃春季(五篇)
發(fā)布時間:2023-03-24
做任何工作都應(yīng)改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大......
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人 數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計劃(通用10篇)
發(fā)布時間:2023-09-27
計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃......
2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃指導(dǎo)思想(5篇)
發(fā)布時間:2023-02-01
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀......
最新小學(xué)教師數(shù)學(xué)個人工作計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度工作計劃(通用七篇)
發(fā)布時間:2023-03-30
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里給大家分享一些最新的......
2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃個人 小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃教學(xué)方面(4篇)
發(fā)布時間:2023-03-13
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?下面是......
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)計劃(5篇)
發(fā)布時間:2023-03-17
制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢?下面是小編......
數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計劃五篇(匯總)
發(fā)布時間:2023-05-15
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范......
2023年小學(xué)教師數(shù)學(xué)個人工作計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作規(guī)劃7篇(通用)
發(fā)布時間:2023-03-30
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家......
2023年小學(xué)教師數(shù)學(xué)個人工作計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作規(guī)劃匯總(8篇)
發(fā)布時間:2023-08-06
時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大......
最新小學(xué)數(shù)學(xué)教研個人工作計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃上學(xué)期(16篇)
發(fā)布時間:2023-08-18
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎?那么下面我就給大家講一講計劃書......
2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃五篇文章 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作計劃(五篇)
發(fā)布時間:2023-02-01
計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。相信許多人會覺得計劃很難寫?這里給大家分享一些最新的計劃書范文......
最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃個人 小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃(大全15篇)
發(fā)布時間:2023-10-12
時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。因此,我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計劃的作用,并在日常生活中加以應(yīng)用。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文......
小學(xué)數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作計劃表(15篇)
發(fā)布時間:2023-03-21
光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,......
數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)工作計劃 數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)計劃(7篇)
發(fā)布時間:2023-03-12
做任何工作都應(yīng)改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。相信許多人會覺得計劃很難寫?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來......
小學(xué)數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作計劃表(18篇)
發(fā)布時間:2023-03-21
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,希望能......
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人教師 數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計劃(優(yōu)質(zhì)9篇)
發(fā)布時間:2023-12-10
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃......
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人(十四篇)
發(fā)布時間:2023-03-25
計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編整......
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃6篇
發(fā)布時間:2022-11-01
時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,......
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃(4篇)
發(fā)布時間:2022-12-19
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?以下是......
2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人計劃工作計劃
發(fā)布時間:2022-09-08
光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編整理的個人今后的計劃......
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃(7篇)
發(fā)布時間:2023-03-13
時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,......
小學(xué)數(shù)學(xué)教研個人工作計劃(12篇)
發(fā)布時間:2023-06-13
制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。什么樣的計劃才是有效的呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文......
小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃個人(5篇)
發(fā)布時間:2023-01-22
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應(yīng)該怎么制......
小學(xué)教師教學(xué)工作計劃 小學(xué)教師教學(xué)工作計劃 個人(五篇)
發(fā)布時間:2023-05-15
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!相信許多人會覺得計劃很難寫?那么下面我就給大......
最新小學(xué)數(shù)學(xué)個人工作計劃 word 小學(xué)數(shù)學(xué)個人工作計劃(通用14篇)
發(fā)布時間:2023-04-04
做任何工作都應(yīng)改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,希望對大家能夠有......
2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃個人 高中數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)工作計劃(通用12篇)
發(fā)布時間:2023-11-11
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。計劃可以幫助我們明確目標(biāo),分析現(xiàn)狀,確定行動步驟,并制定相應(yīng)的時......
小學(xué)教師數(shù)學(xué)個人工作計劃(4篇)
發(fā)布時間:2023-05-15
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大......
小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃個人 小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃第二學(xué)期(九篇)
發(fā)布時間:2023-08-06
制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。什么樣的計劃才是有效的呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書......
最新小學(xué)老師個人教學(xué)工作計劃 教師個人教學(xué)工作計劃小學(xué)(五篇)
發(fā)布時間:2023-02-13
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希望大家......
個人數(shù)學(xué)教師工作計劃 數(shù)學(xué)老師個人教學(xué)工作計劃(三篇)
發(fā)布時間:2023-06-13
做任何工作都應(yīng)改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才......
2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃學(xué)情分析模板(22篇)
發(fā)布時間:2023-04-02
制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我......
最新小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃教學(xué)方面(五篇)
發(fā)布時間:2023-08-05
光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)......
數(shù)學(xué)教師工作計劃 個人 數(shù)學(xué)教師工作計劃個人(15篇)
發(fā)布時間:2023-08-05
計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?這里給大家分......
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃范文
發(fā)布時間:2023-08-10
下面是小編為您整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃【三篇】,僅供大家查閱。希望你們喜歡小編為大家整理的范文。小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在認(rèn)真學(xué)習(xí)了校長開學(xué)初的工作計劃后,針對自身的特點制定個人工作計劃如下.........
數(shù)學(xué)教師個人工作計劃 數(shù)學(xué)教師個人工作計劃(3篇)
發(fā)布時間:2023-06-07
時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,......
最新小學(xué)教師教學(xué)工作計劃 個人 小學(xué)教學(xué)工作計劃個人數(shù)學(xué)教師(通用十七篇)
發(fā)布時間:2023-04-02
制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。我們該怎么擬定計劃呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文......
美術(shù)教師個人教學(xué)工作計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)工作計劃(十九篇)
發(fā)布時間:2023-03-11
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎?這里給大......
最新數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人 數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計劃(實用12篇)
發(fā)布時間:2023-09-25
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?下面是小編帶來......
最新小學(xué)教師數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度工作計劃7篇(實用)
發(fā)布時間:2023-05-20
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?那么下面我......
2022年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師個人工作計劃(五篇)
發(fā)布時間:2024-04-19
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家?guī)淼挠?.....
數(shù)學(xué)教師個人學(xué)期教學(xué)計劃 數(shù)學(xué)教師學(xué)期個人工作計劃(5篇)
發(fā)布時間:2023-08-05
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!什么樣的計劃才是有效的呢?下面是我給大家整理......
最新小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作計劃(五篇)
發(fā)布時間:2023-03-30
做任何工作都應(yīng)改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范......
2023年小學(xué)數(shù)學(xué)個人工作計劃五下(14篇)
發(fā)布時間:2023-04-19
做任何工作都應(yīng)改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,我們一起來......
2023年數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人(13篇)
發(fā)布時間:2023-03-25
計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的......
最新小學(xué)數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作計劃(七篇)
發(fā)布時間:2023-02-08
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎?下面是小......
最新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃個人(5篇)
發(fā)布時間:2023-03-10
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎?下面是小編為大家?guī)?.....
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