演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
高中生班級(jí)演講主題 高一班會(huì)演講稿篇一
初遇·回首
春天來(lái)的是如此突然,仿佛一個(gè)踉蹌,我們就跌進(jìn)了無(wú)邊的春色之中。似乎蝶翅間攜得一縷春風(fēng),吹過(guò)我的心間。空氣中彌漫著溫暖的笑容,輕輕的一次凝視,友好的一聲問(wèn)候,讓我們結(jié)為摯友,彼此之間無(wú)話不談。我們笑過(guò)、哭過(guò)、鬧過(guò),彼此溫暖感動(dòng)過(guò)。
轉(zhuǎn)眼就到了離別的季節(jié),我們把再見說(shuō)得那么簡(jiǎn)單。離別的思緒緊緊糾纏,窗外的風(fēng)景倒退了時(shí)間。也許,收藏友情,無(wú)非是一個(gè)凝淚的回眸,一傷再難的感動(dòng)。因?yàn)橄鄬?duì)永恒的存在而被忽略,也因?yàn)橄鄬?duì)距離的拉開而被追憶。
流連·摯愛
窗外撲進(jìn)幾縷皎潔的月光,撇在白日未合的試卷上,我冥思苦想,怎奈也想不出一個(gè)所以然來(lái)。輕輕的一聲敲門聲,媽媽端著一杯熱牛奶走了進(jìn)來(lái),放在我的書桌上,我一愣,下意識(shí)的看了看她,她微笑著說(shuō):“靜下心來(lái)好好想,,媽媽為你泡了一杯牛奶暖暖身子。”那樣樸實(shí)無(wú)華的一句話卻輕易地?fù)芘宋业男南摇R还膳饕绲轿业娜砀魈帲瑦郏耠那呐罎M心靈,極具生命力的成長(zhǎng)。
我是一個(gè)不安分的人,從來(lái)不敢在原地逗留太久,父母不會(huì)阻擋也不會(huì)抱怨,他們只是默默追隨我的腳步,用一種沉寂卻潤(rùn)澤心靈的愛,鼓勵(lì)我走好接下來(lái)的每一步。
追夢(mèng)·流年
陣陣涼風(fēng)揚(yáng)起紫藍(lán)色的窗簾,讓我因?yàn)橛行┍穸灥念^腦清醒了過(guò)來(lái),我想著考試結(jié)束后的浴火重生,之后卻要面對(duì)成績(jī)單,不知是應(yīng)該興奮還是悲傷。人越大,就越少有人逼你,做自己想做的事情,不做不想做的事情,在“不付出”和“不得到”之間,早已做了選擇,沒有什么好怨天尤人的。我一直在希望的田野上奔跑,雖然偶爾也被失望絆倒。
夢(mèng)真重,像沾滿了那些年的雨滴。成長(zhǎng),是一個(gè)時(shí)辰一個(gè)時(shí)辰熬出來(lái)的。青春也太短,并沒有時(shí)間留給遺憾,若不是終點(diǎn),請(qǐng)一直微笑向前。默默珍藏好那奮不顧身的青春年華,因?yàn)槟鞘菍?duì)成長(zhǎng)最好的紀(jì)念。
收藏起那逝去的葉子,連同對(duì)友情的喟嘆,親情的溫暖,夢(mèng)想的執(zhí)著,時(shí)光的回溯。誰(shuí)的剪刀,裁剪了生命中的淺色時(shí)光?珍藏在心中的記憶卻永不會(huì)逝去。
高中生班級(jí)演講主題 高一班會(huì)演講稿篇二
假期里的一天,我讀了朱老先生的《匆匆》,令我感觸頗深,受益匪淺。
記得文中有這樣一句話:“在默默里算著,八千多日子已從我手中溜走,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。”這句話中,朱老先生說(shuō)時(shí)間是溜走的,我看來(lái)一點(diǎn)也不假,它就像一條滑不粘手的泥鰍,很難抓住它。我曾經(jīng)這樣向母親報(bào)怨到:“這一周的時(shí)間也太快了,就像飛一樣。不管什么時(shí)侯,它若能停停歇歇就好了。”母親笑著,愛撫地摸著我的頭說(shuō):“傻孩子,這世上只有人不斷追趕時(shí)間,哪有時(shí)間等人的?”記得魯迅曾說(shuō)過(guò):時(shí)間是海棉里的水,一擠即出。因此,僅管學(xué)習(xí)再緊,事情再多,我也要抽出時(shí)間來(lái)讀一些名著,有時(shí)也試著自己去創(chuàng)作。記得,我曾寫過(guò)這樣一首與時(shí)間有關(guān)的詩(shī):
你總是溜走,太陽(yáng)可以證明,
當(dāng)我起床穿衣時(shí),你卻催促它西下;
你總是溜走,楊柳可以證明,
當(dāng)春風(fēng)輕撫,楊柳抽發(fā)嫩芽,
你卻急著北風(fēng)狂刮;
你總是溜走,母親可以證明,
當(dāng)她還是青春年華,
你卻命令她背上歲月回憶的枝芽……
你總是溜走,還有好多可以證明。
是你在我心里生根發(fā)芽,催促我長(zhǎng)大。
時(shí)光冉冉,我已從嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)到乖巧懂事的七年級(jí)學(xué)生,時(shí)間就這樣溜走――早晨,當(dāng)我開始洗漱時(shí),時(shí)間從水盆里溜走;中午,當(dāng)我放學(xué)回家時(shí),時(shí)間從腳下溜走;晚上,當(dāng)我觀望星空時(shí),時(shí)間從眼前溜走……每時(shí)每刻,時(shí)間都從我身邊溜走,而且去而不返。這使我加倍珍惜它,把握分分秒秒。直至現(xiàn)在,它還在催促我長(zhǎng)大,讓我變得成熟起來(lái),但是我并不感謝它,因?yàn)樗诖叽傥议L(zhǎng)大的同時(shí),也讓生命點(diǎn)滴流逝。我總是追趕它,渴望與它同起同作,同止同息,但是,那卻是可望而不可及的。
時(shí)間啊,等等這個(gè)渴望與你齊頭并進(jìn)的我吧!
高中生班級(jí)演講主題 高一班會(huì)演講稿篇三
虛擬,一種模仿現(xiàn)實(shí)的姿態(tài),訴說(shuō)著超越現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想,卻不敢回過(guò)頭來(lái),直面現(xiàn)實(shí)。
的確,虛擬可以創(chuàng)造出一種新現(xiàn)實(shí)。關(guān)上等,戴上“眼鏡”,你就可以置身各個(gè)具體的場(chǎng)景。技術(shù)越發(fā)達(dá),逼真度就越高;技術(shù)越成熟,實(shí)在感就越強(qiáng)。vr,就是一種技術(shù)。
然而vr又不僅僅是一種技術(shù),它更是一種哲學(xué),一種態(tài)度。它在本質(zhì)上迎合了現(xiàn)代人的種種需求。
對(duì)充實(shí)感的需求。前一秒你在試衣間,下一秒你在候診室。手表的滴滴答答再也不會(huì)對(duì)你造成“時(shí)間不夠用”的困擾。你一刻也停不下來(lái),像一只旋轉(zhuǎn)的陀螺。
對(duì)超越感的需求。它給你帶來(lái)偌大的力量感,賦予你在時(shí)空經(jīng)緯網(wǎng)間自由穿梭的能力,讓你擺脫現(xiàn)實(shí)逼仄的平凡,感到無(wú)所不能。
對(duì)新鮮感的需求。日復(fù)一日的機(jī)械式勞作沒了。在這里,你擁有多重生活,品嘗這不同風(fēng)味的情景,走馬觀花地領(lǐng)略各種可能。
就像海綿,抱得越緊,就越難以松開。一切對(duì)于現(xiàn)實(shí)的不滿,對(duì)于無(wú)限可能的向往,一切遠(yuǎn)方,一切詩(shī)意,都在這塊海綿里。
人類學(xué)家尤瓦爾赫拉利指出,這樣頻繁地將“眼鏡”戴上摘下,不僅讓人模糊了虛擬與現(xiàn)實(shí),還可能加深人們對(duì)于現(xiàn)實(shí)的不信任,使人們愈發(fā)認(rèn)為,只有在虛擬中根據(jù)個(gè)人喜好需求“創(chuàng)造”出來(lái)的新現(xiàn)實(shí),才是最好的現(xiàn)實(shí)。它,剝離了人們與當(dāng)下。那些對(duì)于充實(shí)感、力量感、新鮮感的追求,真的是我們所需要的追去嗎?
更多的是一種假象,一個(gè)購(gòu)買注意的循環(huán)。根本上,一個(gè)人的時(shí)間無(wú)法增多,一個(gè)人也只能擁有一種生活。充實(shí)感的背后是用今天支付明天,新鮮感的而背后是“從自己活膩的地方去看別人活膩的地方”。
它給人提供了很好的出口,一個(gè)逃避現(xiàn)實(shí)的出口。只是,人終將面對(duì)現(xiàn)實(shí),當(dāng)“眼鏡”不得不摘下,開關(guān)不得不關(guān)閉之時(shí),習(xí)慣了虛擬的你,又將怎樣面對(duì)這個(gè)陌生的現(xiàn)實(shí)呢?
那么,我們應(yīng)該擯棄它,扔下它,遠(yuǎn)離它,不去看它?
這是另一種意義上的逃避。宣揚(yáng)自己熱愛現(xiàn)實(shí)的背后,是麻木、默然于現(xiàn)實(shí)的心靈。
事實(shí)上對(duì)于充實(shí)感,力量感,新鮮感的追求,人皆有之。它們與現(xiàn)實(shí)構(gòu)成了兩個(gè)看似矛盾的維度。
而真正所應(yīng)做的,不是舍棄一方追求另一方,而是讓vr回歸到一種工具本身,它的存在,只是提供了一種可能。它的存在,是生活的另一方面,是現(xiàn)實(shí)的另一方面。
虛擬,源于現(xiàn)實(shí),是現(xiàn)實(shí)的需要,也是現(xiàn)實(shí)的一種。用海綿自主地擦掉虛擬與現(xiàn)實(shí)的界線,讓虛擬完善現(xiàn)實(shí),成為一種現(xiàn)實(shí)。
高中生班級(jí)演講主題 高一班會(huì)演講稿篇四
看著眼前紅色的茵寶足球,我的腦海里不禁浮現(xiàn)出足球平凡而不平凡的來(lái)歷。
記得那一天,二百店慶,我們一家三口人也去湊熱鬧。商店里人山人海,歡笑聲、議論聲、呼喊聲此起彼伏。走在人群中,我突然看見了一個(gè)紅色的足球。看慣了黑白相間的足球,這個(gè)足球真讓我眼前一亮。我目不轉(zhuǎn)睛地望著那個(gè)足球,傻傻地呆住了,我多么想要啊!爸爸好象看出了我的心思,問(wèn)我是不是想要買一個(gè)?媽媽聽見了,狠狠地對(duì)我說(shuō):“家里不是還有兩個(gè)足球,為什么還要買?”我聽了,猶如一陣睛天霹靂重重地打在我心頭,我默默地低下頭,心想:區(qū)區(qū)一個(gè)足球也不能買嗎?是的,家里是有兩個(gè)球,可都算不上是什么足球。一個(gè)是姑姑送來(lái)的,已經(jīng)很舊了。另一個(gè)只不過(guò)是像足球的樣子而已,再說(shuō)我的同學(xué)們都有新的足球,為什么我就不能有?想著想著,傷心和委屈交織在一起,如浪潮般涌上我的心頭。好象倒翻了五味瓶,是酸是甜?有一種說(shuō)不出的味道。
逛了一圈,又回到了賣足球的地方,我停下腳步,仍癡癡地望著那個(gè)足球。
“給她買一個(gè)吧!”爸爸開口了。
媽媽說(shuō):“你看這足球多貴!”
“人家都有新足球。”我撒嬌著說(shuō),“我也要。”
“這足球不錯(cuò),紅色很適合女孩子的,今天買還能打折呢!”旁邊的售貨員阿姨也插口道。
……
見我這么喜歡,媽媽最終還是給我買了。這個(gè)足球還真是來(lái)之不易啊!
高中生班級(jí)演講主題 高一班會(huì)演講稿篇五
老師們,同學(xué)們:
大家下午好;很榮幸成為學(xué)生代表再次給大家交流,我很珍惜這次交流得機(jī)會(huì)!
當(dāng)火車?guó)Q響著開赴遠(yuǎn)方,故鄉(xiāng)的清秀山水化為了留在月臺(tái)的一絲淡淡惆悵。父母遠(yuǎn)了,恩師遠(yuǎn)了,母校遠(yuǎn)了。每一個(gè)遠(yuǎn)行上大學(xué)的孩子,就這樣略帶憂傷地對(duì)熟悉的生活作別。去面對(duì)新的城市,新的學(xué)校,新的朋友……
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,沒有夢(mèng)想的心靈是荒蕪的,沒有夢(mèng)想的人生是空虛的,沒有夢(mèng)想的腳步是彷徨的。有了夢(mèng)想,也就有了追求,有了奮斗的目標(biāo),有了夢(mèng)想,就有了前進(jìn)的動(dòng)力。它會(huì)催人奮進(jìn),它能放飛希望。漫步在美麗的校園,激-情澎湃,讓我們共同努力,讓夢(mèng)想起航!
夢(mèng)想像一粒種子,種在“心”的土壤里,盡管它很小,卻可以生根開花,假如沒有夢(mèng)想,就像生活在荒涼的戈壁,冷冷清清,沒有活力。試問(wèn),我們?cè)谧耐瑢W(xué)們,誰(shuí)又愿意過(guò)那種行尸走肉的日子呢?我相信我不會(huì),你們大家都不會(huì)。
闖過(guò)高考獨(dú)木橋的我們已經(jīng)正式成為大學(xué)生了,是時(shí)候?yàn)樽约旱奈磥?lái)做一個(gè)漂亮的規(guī)劃,有人說(shuō)大學(xué)生活很空虛,哲學(xué)家會(huì)告訴他們,空虛出現(xiàn)在我們?yōu)槠湓谛睦锪粝驴臻g的時(shí)候。我不想給自己的未來(lái)留下任何遺憾,因此,我要讓充實(shí)成為我大學(xué)生活的關(guān)鍵詞。
在這里,我有很多話想和大家說(shuō),傾聽我一句,不管高考得志還是失意,我們都使懷著抱負(fù)而來(lái),不管你是自愿報(bào)的這所學(xué)校這個(gè)專業(yè),還是被調(diào)劑過(guò)來(lái)的,你都應(yīng)相信自己,更應(yīng)相信這里,不管是你還是我,我們都應(yīng)珍惜這次可以讓我們放飛夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。既來(lái)之則安之,請(qǐng)不要怨天尤人,改變不了環(huán)境但我們能改變心境。我堅(jiān)信,對(duì)待生活的態(tài)度決定我生命的高度!我們要學(xué)會(huì)感激,學(xué)會(huì)滿足。
我感到滿足源于我內(nèi)心的感動(dòng),但對(duì)于學(xué)習(xí)對(duì)未來(lái)的追求我絕不會(huì)滿足于一點(diǎn)小成就。我認(rèn)為,對(duì)待學(xué)習(xí)一名大學(xué)生就應(yīng)該有壓力,有了壓力才會(huì)有自覺學(xué)習(xí)的動(dòng)力。換句話說(shuō),壓力可以增加我們大學(xué)生命的密度。別人的期望化作我內(nèi)心的感激,我內(nèi)心的感動(dòng)又賦予我前進(jìn)的勇氣。我知道這是壓力,但更準(zhǔn)確一點(diǎn)來(lái)說(shuō)是動(dòng)力。它促使我揚(yáng)起理想的風(fēng)帆準(zhǔn)備起航!
我不想自己的大學(xué)生活在渾渾噩噩中度過(guò),我想大家也不想這樣,因此我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦,追求上進(jìn),挑戰(zhàn)自我。在以后的大學(xué)生活中克服懶惰心理,時(shí)時(shí)鞭策自己。我們也都應(yīng)該牢記,如果你想超過(guò)別人,你必須首先超越自己!
我們可以不偉大,但我們莊嚴(yán);我們可以不永恒,但我們真誠(chéng);我們可以不完美,但我們努力!流血流汗不流淚留成留敗不留悔!我們的未來(lái)不是夢(mèng),我們的大學(xué),讓夢(mèng)想起飛,讓夢(mèng)想啟航!!
高中生班級(jí)演講主題 高一班會(huì)演講稿篇六
尊敬的老師,同學(xué)們,
大家上午好。
今天我演講的題目是“做最好的自己。”
一天清早,一位園丁走進(jìn)花園,發(fā)現(xiàn)一大片的花草樹木竟然都奄奄一息,了無(wú)生氣。
驚訝之余,他問(wèn)榕樹究竟發(fā)生了什么,榕樹說(shuō)它不想活下去了,因?yàn)樗麩o(wú)法像松樹那樣高大雄偉。松樹也沮喪地告訴園丁它想自我了斷,因?yàn)樗幌裉O果樹那樣,能結(jié)出豐碩的果實(shí)。一旁的蘋果樹也在抱怨,說(shuō)他自己不能像槐樹一樣,散發(fā)著沁人心脾的芳香。
最后,園丁來(lái)到花園的一角,看到一株不起眼的小花,只見它生機(jī)盎然,一身綠意。園丁好奇地問(wèn)它,“你為什么在如此消沉的環(huán)境中仍能昂首挺立?”。小花快樂(lè)地回答:“我知道自己不過(guò)是株小花,但我決定扮演好自己的角色,做一朵最好的小花,所以我也就很快樂(lè)啊!”
沒錯(cuò),要做就做最好的自己!同學(xué)們,快樂(lè)不是別人給予的,它需要我們自己去創(chuàng)造。只要你用心發(fā)現(xiàn),你也能從自己的生活中發(fā)現(xiàn)許多快樂(lè)。忘我的讀書,投入的學(xué)習(xí),賽場(chǎng)的拼搏,潛心的做好每件事,那就是青春、陽(yáng)光、充實(shí)、快樂(lè)!
著名的管理學(xué)家彼得?德魯克曾說(shuō)過(guò):“未來(lái)的歷史學(xué)家會(huì)說(shuō),這個(gè)世紀(jì)最重要的事情不是技術(shù)或網(wǎng)絡(luò)的革新,而是人類生存狀況的重大改變。在這個(gè)世紀(jì)里,人將擁有更多的選擇,他們必須積極地管理自己。”
做事情不能患得患失,要有勇氣做應(yīng)該做的事,要有勇氣改變可以改變的事情,要有勇氣接受這些事情可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。
做一個(gè)真實(shí)的人是需要勇氣的。做最好的自己,還要有出色的判斷力,持久的內(nèi)驅(qū)力,踏實(shí)的精神,頑強(qiáng)的意志,足夠真誠(chéng)和坦白,這樣才能眾人的信任,并在人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)合作和交流溝通方面取得成功。
我們要做辛勤的淘金者,從閃動(dòng)在白楊葉子的光點(diǎn)里,把握住陽(yáng)光的語(yǔ)言節(jié)奏;我們應(yīng)像樸實(shí)的農(nóng)夫,把手指插進(jìn)松軟的泥土里,感知溫暖的語(yǔ)言力度。在和陽(yáng)光的對(duì)話中,我們感到光明、溫暖、向上的力量。真誠(chéng)坦白的人,才是值得信任的人。
真正的成功人士并不是僅僅靠知識(shí)、創(chuàng)意等外在素質(zhì)贏得成功,他們成功的經(jīng)驗(yàn)在于,他們具備了某些最根本的、最有價(jià)值的素質(zhì)或品格,他們始終相信,做最好的自己,才能有更燦爛的明天。
信念,是一縷陽(yáng)光,一種語(yǔ)言,一種引領(lǐng)人向前、向上的語(yǔ)言。
尼采說(shuō):“人惟有找到生存的理由,才能承受任何境遇”。成功就是做最好的自己。
同學(xué)們,大半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,我們收獲很多,也留下不少遺憾和教訓(xùn)。回望與反思,我們不禁感慨時(shí)間過(guò)得太快,我們被時(shí)間催促著往前趕,腳步只是匆匆又匆匆。
讓我們調(diào)整好自己的心態(tài),快樂(lè)的學(xué)習(xí),快樂(lè)的生活,用最優(yōu)異的成績(jī),做最好的自己!
謝謝!
高中生班級(jí)演講主題 高一班會(huì)演講稿篇七
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
夜幕漸漸降臨,我捧著剛剛拿到的一本充滿人間真情的新書——《播撒誠(chéng)信的種子》,來(lái)到書桌前,細(xì)細(xì)地閱讀起來(lái)。讀著讀著,一篇篇文章深深地吸引著我;讀著讀著,內(nèi)心深受啟發(fā),明白了“誠(chéng)信”二字那沉甸甸的分量。
“誠(chéng)信”讓平凡的人在平凡的崗位上發(fā)出耀眼的光芒。在美麗的杭城,有一個(gè)至今已堅(jiān)持了18年的周六“義務(wù)修車攤”。攤主孔勝東只是一名普通的公交車司機(jī)。1986年,共青團(tuán)浙江省委向全省團(tuán)員發(fā)出了“振團(tuán)威,樹新風(fēng),為社會(huì)風(fēng)氣根本好轉(zhuǎn)作貢獻(xiàn)”的倡議,年輕的孔勝東積極響應(yīng),在自己家門口掛出了“共青團(tuán)義務(wù)修理自行車”的大橫幅,每周六晚上7時(shí)到10時(shí)為大家免費(fèi)修理自行車。18年來(lái),孔勝東一直用自己的行動(dòng),履行著對(duì)社會(huì)作出“為人民服務(wù)”的莊嚴(yán)承諾。孔勝東的父親病危時(shí),老人多么希望兒子能陪伴在自己身邊,孔勝東也多么想多在醫(yī)院陪伴父親,但到了周末,到了約定的時(shí)間,孔勝東毅然告別父親,去履行自己對(duì)社會(huì)的承諾擺攤修車。“誠(chéng)信”讓平凡的人的心靈變得明凈似水。有這樣一個(gè)故事,一個(gè)小男孩向一位不相識(shí)的叔叔借了30元錢,說(shuō)是給媽媽治病用的。那個(gè)人剛開始還不信,可看到小男孩真的是去買藥,就放心了,也把這件事忘到了腦后。那位小男孩為了還錢,每天晚上都去捉泥鰍和黃鱔,好不容易才湊足了30元錢,還給了那位叔叔。那位叔叔在驚喜之余,深深地被這個(gè)守信的小孩感動(dòng)了!雖然只有區(qū)區(qū)30元錢,可折射出這位小男孩美好的心靈——“誠(chéng)信”。
這生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴確實(shí)平凡,就在平凡的生活之中,我發(fā)現(xiàn)了像金子一樣寶貴的“誠(chéng)信”就在我們的一言一行中。在寒假的第一個(gè)早晨,陽(yáng)光明媚,天空中萬(wàn)里無(wú)云,小鳥兒在空中跳著輕快的舞步,劃出了一道道優(yōu)美的弧線。我從睡夢(mèng)中醒來(lái),揉揉蒙眬的眼睛,心想:哈!今天是寒假的第一天,可以痛痛快快地玩一天嘍!于是便翻身起床,突然看見了貼在床邊的一張備忘錄:去同學(xué)家教他一些解奧數(shù)題的方法。哎呀!完了,“痛痛快快玩一天”的計(jì)劃泡湯了!咦,在絕望之時(shí),我突然心生一計(jì),今天先別去,等他問(wèn)起來(lái),就說(shuō)太忙了,沒時(shí)間去不就行了嗎?“不行!不能這么做,人要講誠(chéng)信,你開心了,人家會(huì)開心嗎?還是去吧!”耳邊突然傳來(lái)一個(gè)小小的聲音。咦?是誰(shuí)在說(shuō)話呀?我猛得驚了一下,可又回想起來(lái),那個(gè)聲音說(shuō)得也沒錯(cuò)呀!學(xué)校里不是天天在說(shuō)“講道德、講誠(chéng)信”嗎?身為大隊(duì)干部的我應(yīng)該積極響應(yīng)!決定了,我二話不說(shuō),狠下心,向那位同學(xué)的家里走去。我靈魂深處的一盞盞閃光燈被打開了:作為兒子,我在父母面前一言一行講誠(chéng)信,必須要讓他們欣慰;我作為學(xué)生,我在老師面前的一言一行講誠(chéng)信,必須要讓他們感到放心;我作為一名學(xué)生干部更要講誠(chéng)信,不僅僅是在大隊(duì)干部會(huì)議上說(shuō)要好好學(xué)習(xí),保護(hù)校園的環(huán)境,而是用自己的一言一行,為低年級(jí)的小弟弟、小妹妹做出榜樣。誠(chéng)信是雨,洗滌著人們心靈的塵埃;誠(chéng)信是雷,震撼著人們靈魂的虛偽。人生的道路是漫長(zhǎng)的,我們的一生中會(huì)遇到許許多多的挫折。只有用坦白和真誠(chéng),面對(duì)挫折,才可以在前進(jìn)的路上走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),走得很穩(wěn)很穩(wěn)。
“誠(chéng)信是金!”夜已深了,我還在不停地思索著“誠(chéng)信”的分量。同學(xué)們,我們拾起誠(chéng)信的“背囊”,用誠(chéng)信去戰(zhàn)勝風(fēng)浪,以誠(chéng)信來(lái)創(chuàng)造美好輝煌的人生吧!
高中生班級(jí)演講主題 高一班會(huì)演講稿篇八
“砰”地一聲,門被關(guān)上。我終于聆聽不到你的“可愛”的聲音,享受不到你的“溫柔”的目光,我輕輕舒了口氣。高興得竟忘記拾起掉在地上你親手織的圍巾。
一
晚霞漸漸變成深粉紅顏色,而后又變成了橘紅,像是你可愛的眼睛。突然憶起這雙眼睛呵護(hù)我整整12年,12年,我在你視線里瘋長(zhǎng)。就像一部連續(xù)劇,一集一集,記錄我12年的喜怒哀樂(lè)。是啊,你的溫柔又嚴(yán)厲的眼睛,是我一生都走不出去的母愛。淚禁不住流了出來(lái),不承認(rèn)哭了,我逼著自己斷定灰塵迷了眼睛。
走到包子鋪,吃著包子,又想起了你。在昨天,此時(shí)你不也是正端著我喜歡吃的雞蛋面,走進(jìn)我的書房,勸我趁熱吃下?眼前這包子怎能和你的雞蛋面比?可是眼前那個(gè)小妹妹卻吃得很香甜,幸福漲紅了她的臉。我知道她這是在吃他媽媽做的包子。不爭(zhēng)氣的淚水再次流了下來(lái)……
我躲進(jìn)前面的一片楓林,深秋,楓樹颯颯作響,楓葉正紅。看著滿眼的紅葉,讓我想到它多像你為我日夜操勞而熬得滿是血絲的雙眼?……我嗚咽了起來(lái)。
二
寶貝,媽媽不該不相信你的實(shí)力。可你也不該拿自己的身體出氣。秋天的風(fēng)夾雜陣陣寒意,你不該不圍圍巾而把它扔到地上。著涼了怎么辦?感冒了怎么辦?唉!女人當(dāng)上了母親就變得羅嗦起來(lái),但她說(shuō)的確實(shí)為兒女好啊,孩子,你不該摔門而走,你知道嗎?媽媽多擔(dān)心你嗎?你回來(lái)了吧!媽媽再也不絮叨了,一定試著去理解你,孩子!
三
家的路口,一位母親手里托著圍巾,吃力地目視前方,朦朧中,一個(gè)女孩飛快地向這里奔來(lái)……
生活中,分歧是一道淺淺的小溝,需要我們?nèi)ビ美斫獾膬敉寥ポp輕填平。
高中生班級(jí)演講主題 高一班會(huì)演講稿篇九
劉處長(zhǎng)雖然已到了退休年齡,辦了手續(xù),但那頭發(fā)卻是又黑又密,像個(gè)年輕人似的,在別人看來(lái)是用一頭假發(fā)在裝嫩。
一天,老伴對(duì)他說(shuō):“老劉啊,就別再留那官場(chǎng)頭了,讓別人誤以為你戀著那處長(zhǎng)的位置呢!你國(guó)字臉,鼻梁上架著一副眼鏡,最好留成大背頭,像個(gè)教授什么的,多上檔次!”老劉一聽,覺得有點(diǎn)道理,于是直奔理發(fā)店。師傅給他改了發(fā)型,吹了風(fēng),噴了摩絲。老劉出來(lái),一臉的陽(yáng)光燦爛。
雙休日,兒子兒媳回來(lái)吃飯,一見老爸變了發(fā)型,像見了外星人。兒子說(shuō):“老爸,你的頭發(fā)怎么變樣了?”老劉說(shuō):“頭發(fā)怎么了,不好看嗎?從前是幾十年一貫制,現(xiàn)在不是講創(chuàng)新嗎?這叫與時(shí)俱進(jìn),與國(guó)際接軌!”兒子笑著說(shuō):“‘俱’什么‘進(jìn)’,‘接’什么‘軌’呀!你這叫復(fù)舊。你的發(fā)型就像一個(gè)老學(xué)究,‘套中人’,老氣橫秋。我建議你留個(gè)新潮頭。”老劉不以為然地說(shuō):“我又不是年輕人,又不想返老還童,既然已經(jīng)改成‘大背’了,就‘大背’吧!”
兒媳一聽,忙制止說(shuō):“絕對(duì)不行,大‘背’的‘背’就是‘背時(shí)’的‘背’。多殺風(fēng)景啊!”兒子兒媳說(shuō)著,硬把老劉塞進(jìn)車?yán)铮ダ戆l(fā)中心給老劉理了個(gè)新潮發(fā)型。
又過(guò)了一個(gè)星期,女兒從外地回來(lái),一眼看見爸爸的新潮發(fā)型,沖著他嚷道:“爸爸,老了就是老了,事實(shí)無(wú)法改變,就別再留戀青春年華了。這種發(fā)型不適合您!走,快到理發(fā)店,幫您理個(gè)小平頭,小平頭是很有內(nèi)涵的發(fā)型,要不,很多老一輩革命家怎么都對(duì)這個(gè)發(fā)型情有獨(dú)鐘呢?”
老劉經(jīng)不住女兒的勸說(shuō),只得隨著女兒去理成了小平頭……
到了月底,一家人包了桌酒席,祝賀老劉六十大壽并光榮退休。老劉讓兒女們先去,說(shuō)自己隨后就到。大家來(lái)到酒店,沒事又說(shuō)起老劉的發(fā)型,都說(shuō)自己的設(shè)計(jì)最合理,最美觀,最大方。說(shuō)著說(shuō)著,老劉來(lái)了,頭上戴著一頂帽子。全家人都感到納悶。老劉說(shuō):“退休一個(gè)月,你們給我變了三次發(fā)型,都想指揮我的腦袋,都想按你們的‘世界觀’改造我的腦袋,我覺得這不行,我的腦袋還得我說(shuō)了算。”老劉說(shuō)完,摘掉帽子――竟然剃了個(gè)锃光閃亮的和尚頭!老劉說(shuō):“現(xiàn)在我的頭是一張白紙,以后頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了,留什么發(fā)型,我自己做主!”大 伙一片啞然。
高中生班級(jí)演講主題 高一班會(huì)演講稿篇十
當(dāng)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)挺胸抬頭走進(jìn)新世紀(jì)時(shí),殊不知,我們的內(nèi)心會(huì)更加的虛偽。有時(shí)候,低頭是一種能力,更是一種境界,它不是自卑,也不是怯弱,它是清醒中的嬗變。有時(shí),低一下頭,或許我們的人生路會(huì)更寬廣,人生會(huì)變的更加精彩。
被稱為美國(guó)人之父的富蘭克林,年輕時(shí)曾去拜訪一位德高望重的老前輩。那時(shí)他年輕氣盛,挺胸抬頭邁著大步,一進(jìn)門,他的頭就狠狠地撞在門框上,疼得他一邊不住地用手揉搓,一邊看著比他的身子矮去一大截的門。出來(lái)迎接他的前輩看到他這副樣子,笑笑說(shuō):“很痛吧!可是,這將是你今天訪問(wèn)我的最大收獲。一個(gè)人要想平安無(wú)事地活在世上,就必須時(shí)刻記住:該低頭時(shí)就低頭。這也是我要教你的事情。”富蘭克林把這次拜訪得到的教導(dǎo)看成是一生最大的收獲,并把它列為一生的生活準(zhǔn)則之一。富蘭克林從這一準(zhǔn)則中受益終生,后來(lái),他功勛卓越,成為一代偉人,他在他的一次談話中說(shuō):“這一啟發(fā)了我的大忙。”
話外語(yǔ):做人要有骨氣,不可有傲氣,但做事不可能總是仰著高貴的頭。從故事中啟發(fā)可見,要想進(jìn)入一扇門,必須讓自己的頭比門檻更低,要想登上成功的頂峰,就必須低頭彎腰做好準(zhǔn)備,低姿勢(shì)進(jìn)入,是一種境界,更能表現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng),我們今天的低頭,更是為了明日的出頭做準(zhǔn)備。如果富蘭克林沒有拜訪老前輩,沒有領(lǐng)悟到這個(gè)道理,更不會(huì)有今天聲名顯赫的富蘭克林了。
20xx年春天,武漢大學(xué)新聞系07級(jí)本科生劉志毅與另外幾名學(xué)生一起成為南方周末的實(shí)習(xí)生。作為實(shí)習(xí)記者,稿件水平將是他們畢業(yè)后能順利進(jìn)入這家媒體工作最有力通行證。大家心中都憋著把勁兒,每天馬不作停蹄地出去采坊。唯有他,固守著一堆舊報(bào)紙?jiān)谀抢锓》⒉煌W鲋P記,原來(lái)進(jìn)入《南方周末》實(shí)習(xí)后,他突然發(fā)現(xiàn),平時(shí)他引以為傲的文字與思考在眾多老師面前突然變得是那么淺薄與無(wú)力。但他知道他在積蓄力量,等待時(shí)機(jī)。正在這時(shí)富士康連索發(fā)生員工墜樓事件。他敏銳地感覺到這里面將有料可挖,選題會(huì)上他提出了作為“臥底”暗訪富士康的想法。面對(duì)著成熟的思路與那一疊厚厚的有關(guān)富士康的研究資料,沒人能拒絕這個(gè)年輕人大膽的計(jì)劃。于是,在其他他實(shí)習(xí)生風(fēng)風(fēng)光光地采訪各位名人的同時(shí),他成了富士康一名灰頭土臉的搬運(yùn)工。不久,一系列在全國(guó)影響深刻的報(bào)道《潛伏富士康28天手記》登在了《南方周末》的頭版頭條,21歲的劉志毅也隨之名聲大噪,被評(píng)為20xx年“十大風(fēng)云學(xué)子”之一。
然而,富士康的花環(huán)不久將會(huì)退去,劉志毅再一次處于低頭的狀態(tài),這背后將是他力量的又一次厚積薄發(fā),讓自己發(fā)揮“不鳴則已一鳴驚人”的作用。每一條河流都有自己不同的生命曲線,但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想——那就是奔向大海。我們的生命,有的時(shí)候會(huì)是泥沙。你可能慢慢地就會(huì)像泥沙一樣,沉淀下去了。一旦你沉淀下去了,也許你不用再為了前進(jìn)而努力了,但是你卻永遠(yuǎn)見不到陽(yáng)光了。所以我建議大家,不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的,一定要有水的精神——像水一樣不斷地積蓄自己的力量,不斷地沖破障礙。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候,把自己的厚度給積累起來(lái),當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候,你就能夠奔騰入海,成就自己的生命。在生活中,工作中,我們習(xí)慣了高瞻遠(yuǎn)矚,這樣會(huì)使我們有方向,有目標(biāo)。但是,久而久之就會(huì)有眼高手低的漏洞。在物質(zhì)富裕的今天,很多人不會(huì)低頭,出頭自然很難,我們要學(xué)會(huì)把自己的能量積聚起來(lái),這樣,不僅能學(xué)會(huì)低頭,還更能出頭。
高中生班級(jí)演講主題 高一班會(huì)演講稿篇十一
說(shuō)起姐姐,我就會(huì)想起姐姐罵我時(shí)的表情。心里的怒火就忍不住往上冒。但是今天我看到了姐姐的日記,從姐姐的一個(gè)日記本中看到了一篇日記讓我熱淚盈眶。
姐姐日記中是這樣寫的:
今天,我接到了一個(gè)不好的消息,這個(gè)消息使我一天我都很煩躁,難以平靜。我自己都不知道是怎么了,就是感覺好煩,無(wú)緣無(wú)故地生氣。
今天上午我接到爸爸的電話,他說(shuō):“今天可能回不來(lái)了,妹妹要做手術(shù),開學(xué)你叫爺爺送你去報(bào)名。”我說(shuō):“被子怎么弄去啊!”爸爸說(shuō):“我叫舅舅或者姨父給你送去。”“哦。”話音剛落,電話掛斷了。電話掛斷后,我心里怪怪的,這滋味一點(diǎn)兒也不好受。
唉,她這個(gè)寒假去了這么多醫(yī)院,一點(diǎn)都不見好轉(zhuǎn),早知道要做手術(shù)何不早點(diǎn)去合肥醫(yī)院?市立醫(yī)院居然沒有查出病因,這是怎么回事呢?妹妹的病可能很重,在醫(yī)院里也吃了不少苦頭,病情不見好轉(zhuǎn),要是我是個(gè)醫(yī)生就好了,我想妙手回春,讓妹妹的病很快好起來(lái)。我多么希望自己能為妹妹解除病痛的折磨,讓災(zāi)難不要降臨到妹妹頭上……
從上面這段話中,我深刻體會(huì)到姐姐的愛。當(dāng)讀完這篇日記的時(shí)候,一股暖流涌上我的心頭,我感動(dòng)得熱淚盈眶。之前我總是在同學(xué)面前說(shuō)關(guān)于姐姐的一些壞話,想到這里我真是慚愧不已。
通過(guò)這件事,我懂得了理解別人。不要把別人想得那么壞,其實(shí)別人并不是我們想象的那個(gè)樣子。我發(fā)現(xiàn)姐姐和媽媽一樣,“刀子嘴,豆腐心。”我以后要理解姐姐對(duì)我的嚴(yán)格要求,她是為我好才這么“兇”。
高中生班級(jí)演講主題 高一班會(huì)演講稿篇十二
并不是這個(gè)世界上每個(gè)人成就都是個(gè)人的,它們的成功凝聚著千千萬(wàn)萬(wàn)人的汗水,淚水和血液。也許:造物主在創(chuàng)造人類時(shí),就要讓我們明白團(tuán)結(jié)的道理,因?yàn)樗麆?chuàng)造的是一群人,而不是一個(gè)人。人生路上,難免會(huì)有挫折、失敗和困難。有時(shí)候并不是一個(gè)人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團(tuán)結(jié)。很多時(shí)候人是需要被幫助的,也許獨(dú)來(lái)獨(dú)往是自己的個(gè)性,但是當(dāng)自己不能解決的時(shí)候,你會(huì)忽然發(fā)現(xiàn)原來(lái)融入集體是那么重要。團(tuán)結(jié)、合作的力量是巨大的是足以創(chuàng)造奇跡的。二十多年前他們創(chuàng)造了長(zhǎng)城。或許不是自己的意愿,但是如果他們不合作、不團(tuán)結(jié),很可能長(zhǎng)城便永遠(yuǎn)不會(huì)屹立在東方的土地上。它的創(chuàng)造凝聚的不僅是汗水,更是淚水、血水、艱辛。團(tuán)結(jié)超越了痛苦和艱辛。當(dāng)中國(guó)第一支登山對(duì)登上珠穆朗馬峰時(shí),它們肯定是喜悅而又充滿自豪的。但喜悅和自豪的背后卻不滿了死亡和恐懼。而當(dāng)時(shí)能超越死亡和恐懼的就只有團(tuán)結(jié)和合作。其實(shí)不僅是很多大事,很多小事也需要團(tuán)結(jié)。小制作需要合作,玩游戲也需要合作。通過(guò)玩游戲,我們學(xué)會(huì)了合作、團(tuán)結(jié),學(xué)會(huì)了融如集體,將個(gè)人的力量和集體融合,也許個(gè)人與集體擦出的火花并不那么光亮,但是幾十、幾百個(gè)人的力量卻是驚人的,因?yàn)樗自捳f(shuō),眾人拾柴火焰高。所以,當(dāng)你遇到困難時(shí),別忘了集體是你的依靠,而當(dāng)集體遇到困難時(shí),更別忘了你是集體的一分子。所以集體和個(gè)人是分不開的。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)與合作。
有一種美,令人驚艷,令人回味,令人追求,這是一種可以吸引目光的美,它----光彩奪目;
有一種美,飄逸在浮云上,深埋在古壘下,這是一種可以吸引靈魂的美,它----深藏不露;
有一種美,給生命帶來(lái)激-情,給生命帶來(lái)溫馨,這種美就是和-諧。
和-諧是一個(gè)美麗迷人的字眼。因此擁有一個(gè)和-諧的班級(jí),也是我們每個(gè)人都渴望得到的。所以我認(rèn)為一個(gè)和-諧的班級(jí)要在于我們團(tuán)結(jié)友愛的互助不是嗎?老師與我們是團(tuán)結(jié)友愛的,讓我們?cè)谡n堂上樂(lè)趣無(wú)窮,引領(lǐng)我們遨游再知識(shí)的海洋,他們還會(huì)因怕耽誤我們的學(xué)習(xí),而舍不得耽誤一堂客,舍不得請(qǐng)一天假,即使是需要打針,吃藥也要堅(jiān)持給我們上課;我們同學(xué)是團(tuán)結(jié)互助的,使我們才有了學(xué)習(xí)上互相幫助,互相借鑒,互相探討還有了干凈的教師安靜的課堂。
所以,要建造一個(gè)和-諧班級(jí)是需要大家一起努力的,和-諧班級(jí)是一種美,保護(hù)和-諧班級(jí)也是一種美,追求和-諧班級(jí)更是一種美。因而我們共建和-諧班級(jí)可以先從尊敬老師,不講粗語(yǔ)創(chuàng)造和-諧的教學(xué)課堂,奏響師生生命里的樂(lè)章。
老師們,同學(xué)們“天下大事,必行于細(xì)”,讓我們高度重視和-諧班級(jí),我們是班級(jí)和-諧的受益者,更是和-諧班級(jí)的創(chuàng)造者,讓我們攜起手來(lái),共同打造我們和-諧班級(jí)的美好明天,最后祝所有的同學(xué)們前程似錦,祝老師們身體健康,工作順利,家庭幸福,祝初一(1)班的和-諧班級(jí)光輝今朝,輝映未來(lái)。