在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得感悟，從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全，供大家借鑒參考，希望可以幫助到有需要的朋友，我們一起來(lái)了解一下吧。
《童年》讀書(shū)筆記摘抄+感悟篇一
高爾基著名的自傳體小說(shuō)《童年》為我們講述了一位孤獨(dú)少年阿廖沙的成長(zhǎng)故事。小主人公阿廖沙很小的時(shí)候就失去了父親，隨母親寄住在外祖父家中，他的童年在一個(gè)令人窒息、充滿可怕景象的狹小天地中度過(guò)。然而生活的困苦并沒(méi)有使他退卻，他堅(jiān)信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)將會(huì)一片光明。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使阿廖沙鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的人。
在生活中，多數(shù)的人面對(duì)苦難和挫折會(huì)選擇望而止步，高爾基卻告訴我們，只有勇往直前才會(huì)品嘗到成功的喜悅。司馬遷戴罪忍辱寫(xiě)出了被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的鴻篇巨著《史記》；明代著名的醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，曾三次考舉人，三次失敗，后來(lái)立志學(xué)醫(yī)，終于寫(xiě)成了流傳千古的《本草綱目》；從小舉止遲鈍、被人嘲諷為“干什么都不會(huì)有作為”的笨學(xué)生愛(ài)因斯坦憑著“勤奮、正確的方法和少說(shuō)空話”這三件法寶，最終成為世界公認(rèn)的科學(xué)巨人？？再看看我們身邊，也有著許多勇敢、堅(jiān)毅的少年，如省吃儉用撿廢品為爸爸買西裝的朱恩漢、盡心盡力照顧養(yǎng)父和奶奶的薛馥華、幾年如一日幫助媽媽送牛奶的王延俊，他們有的生活在單親家庭，有的家里極度貧困，有的親人身患重病，但盡管生活在惡劣的環(huán)境之中，他們的心中卻從未放棄過(guò)希望，頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)帲瑫r(shí)盡自己的微薄之力回報(bào)親人、回報(bào)社會(huì)。
和他們相比，我不禁感到有些羞愧。我們擁有優(yōu)越的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，但卻缺少在逆境中勇往直前、迎難而上的精神，稍有不如意就怨天尤人，遇到困難就輕言放棄。高爾基用自己的故事讓我明白：在漫長(zhǎng)的人生道路上，我們無(wú)法選擇逆境與順境，但我們可以選擇不同的態(tài)度，不應(yīng)埋怨命運(yùn)的坎坷多舛，也不要嘆恨生活的無(wú)情磨練，逆境中的人更能正視自我，更能挖掘自己的勇氣和巨大潛力，只要心中充滿希望，奮勇拼搏，最終一定能走向成功的彼岸。
我們的童年生活是豐富而又多彩；我們的童年生活是幸福而又充滿自由；我們的童年生活是有父母的呵護(hù)、老師的關(guān)懷、同學(xué)的友愛(ài)而組成的，因此我們的童年生活是令人難忘的。
可不是每個(gè)人的童年生活都像我們一樣絢麗多彩的。前蘇聯(lián)著名作家高爾基就沒(méi)有我們這么幸運(yùn)。他三歲喪父和母親過(guò)著寄人籬下的生活，在別人的冷嘲熱諷下他沒(méi)有放棄，沒(méi)有抱怨，更沒(méi)有悲傷，而是懷著一顆積極進(jìn)取的心在奮勇前進(jìn)。不堪入口的食物，他也高高興興的吃下去；穿著破爛的衣服，他仍然高高興興地去上學(xué)。他以優(yōu)異的成績(jī)讀完了三年級(jí)，就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了學(xué)校課堂。十歲時(shí)高爾基的母親也去世了，他變成了一個(gè)孤兒，可是他并沒(méi)有自暴自棄，繼續(xù)努力著，奮斗著；他也沒(méi)有逃避這種生活；而是來(lái)到“人間”去自謀生計(jì)。好像命運(yùn)特別喜歡捉弄他，在生活的路上他遇到了許多坎坷、挫折和無(wú)奈，而他卻能在那種環(huán)境中，利用自己的努力一步步地走向成功。原來(lái)想上大學(xué)的他沒(méi)有如愿，卻在“社會(huì)大
學(xué)”里學(xué)到了許多著名大學(xué)所學(xué)不到的知識(shí)。開(kāi)拓了視野，提高了覺(jué)悟，終于成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子。
在生活中，多數(shù)的人面對(duì)歧路會(huì)選擇望而止步，高爾基卻告訴我們，你只有勇往直前才會(huì)得到成功的喜悅。是啊，司馬遷就是憑著在逆境中搏一搏的精神才寫(xiě)下了《史記》而被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷！”從小遭人嘲諷、斥責(zé)的愛(ài)因斯坦就是能在逆境中堅(jiān)持，所以長(zhǎng)大后才被譽(yù)為科學(xué)界的天才。
人生不可能一帆風(fēng)順，既有平原又有險(xiǎn)灘。在學(xué)習(xí)中也沒(méi)有常勝將軍，但是我們只要有足夠的拼勁，在逆境中能坦然面對(duì)困難，成功之路近在咫尺！
克西姆。高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)很平凡的星期天下午，我翻開(kāi)了它。情緒也隨著書(shū)上一行行黑色的宋體字忽起忽落……
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛(ài)著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了……
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢(qián)堆著……我們是多么幸福呀！我們從來(lái)不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾铮笕藗儝赍X(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi)；我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們；我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天。 （故事情節(jié)）
阿廖沙母親的到來(lái)引起了大舅米哈伊爾與小舅雅科夫的爭(zhēng)斗，他們怕母親來(lái)討要嫁妝，鬧著分家，一家人打成一團(tuán)。阿廖沙初步認(rèn)識(shí)到外公家彌漫著的相互仇恨的氣氛。大舅捉弄老裁縫格里戈里，讓侄子把燒得滾燙的頂針?lè)旁诟窭锔昀锸诌叄涣蠀s被外公無(wú)意中戴上，外公把孫子抽了一頓。阿廖沙因?yàn)榘炎啦挤诺饺就袄镆脖煌夤莺荽蛄艘活D，打的過(guò)程中，所有的人都幸災(zāi)樂(lè)禍，連母親也因害怕外公而不敢阻止他，只有外婆一人護(hù)著阿廖沙。打過(guò)阿廖沙后，外公來(lái)看他，給他講起自己年輕時(shí)候在伏爾加河畔當(dāng)纖夫時(shí)的情景，阿廖沙覺(jué)得外公像一朵云彩似的迅速地長(zhǎng)大，由一個(gè)干瘦的小老頭變成童話中的大力士。挨打之后，阿廖沙結(jié)識(shí)了小伙子茨岡，他成了阿廖沙最好的朋友，每次阿廖沙挨打時(shí)，他總把胳膊伸出去幫他擋著。每逢禮拜六，他帶著阿廖沙做各種各樣的游戲。他擅長(zhǎng)跳舞，幻想著有一副好嗓子。阿廖沙非常愛(ài)他，但他卻被兩個(gè)舅舅強(qiáng)迫著扛承重的橡木十字架去墳地，中間絆倒后，被十字架壓在下面，因失血過(guò)多死掉了。
茨岡死后，阿廖沙更加依戀外婆。睡覺(jué)前，給外婆開(kāi)玩笑，外婆給他講上帝與小鬼的故事。外婆是阿廖沙最喜歡的人。
“外婆到來(lái)之前，我仿佛在昏睡，仿佛躲在黑暗中。她的出現(xiàn)喚醒了我，使我見(jiàn)到了光明，她把我周圍的一切聯(lián)結(jié)起來(lái)，把這一切編織成色彩繽紛的花邊圖案。她很快就成了我終生的朋友，成了我最貼心的人。她最理解我，也是我最珍貴的人，這是因?yàn)樗龑?duì)世界充滿了無(wú)私的愛(ài)。這種愛(ài)使我感到充實(shí)，使我在艱難的歲月里充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量。”外婆知道的故事、詩(shī)歌、傳說(shuō)、童話多得不計(jì)其數(shù)，阿廖沙聽(tīng)的入了迷。一天晚上，家里突然失了火，家里人驚慌失措，外婆卻非常勇敢，用一只空袋子蒙著頭，身上批著馬被，毫不畏懼地沖進(jìn)火里，從里面抱出一只水桶大的盛滿硫酸鹽的瓶子，又鎮(zhèn)定地指揮別人滅火。大火后，又忍著巨痛去接生孩子。
一開(kāi)春，舅舅們就分了家，外公為自己買了一所新房，阿廖沙仍跟著外公外婆住。這是一段節(jié)奏平緩的日子，阿廖沙接觸的人只有外公外婆。外婆向他講述自己的身世。外婆也是孤兒，母親一貧如洗，而且是個(gè)殘廢，為了生活，外婆跟隨母親四處流浪、乞討，后來(lái)靠外婆織花邊維持生活。外公也講起小時(shí)侯與法國(guó)兵相處的事情。這段時(shí)間外公開(kāi)始教阿廖沙識(shí)字。外公老病復(fù)發(fā)，動(dòng)手打了外婆，阿廖沙感到無(wú)法忍受。
寧?kù)o的日子很快被打破，兩個(gè)舅舅為了分外公家產(chǎn)，聯(lián)合起來(lái)到外公外婆家鬧事，尤其是大舅米哈伊爾，喝醉酒就鬧事，整夜在房子周圍轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，帶來(lái)幫手把馬林果叢和酸栗樹(shù)統(tǒng)統(tǒng)拔掉，搗毀浴室，砸壞玻璃。一次拿粗大的木根砸門(mén)，外公集合了兩個(gè)房客及酒店老板的妻子對(duì)付他。為幫兒子，外婆的胳膊被舅舅打斷，阿廖沙無(wú)比仇恨舅舅。
接下來(lái)又是一段單調(diào)的日子，外婆每天祈禱，外公也每天祈禱。阿廖沙認(rèn)為外婆的上帝仁慈、有同情心，外公的上帝卻拒人于千里之外，讓人望而生畏。阿廖沙喜歡外婆的上帝，討厭外公的上帝，故意抓住外公祈禱時(shí)的失誤捉弄他。這時(shí)期阿廖沙經(jīng)常同街上的孩子打架，因?yàn)檫@些孩子做出的惡作劇令他無(wú)法容忍。這時(shí)，為外公干了一輩子活的老匠人格里戈里因雙目失明被舅舅解雇，淪落為乞丐，阿廖沙為此感到難堪。
外公突然賣掉原有房子在別處買了房子。在這里阿廖沙結(jié)識(shí)了許多人。有外號(hào)為“好事兒”的房客，有偽裝成馬車夫搶劫教堂的的彼得伯伯，有奧甫相尼科家的三個(gè)孩子。阿廖沙與他們都建立了友誼，但同“好事兒”的關(guān)系最為密切。“好事兒”是一個(gè)整天忙著做實(shí)驗(yàn)的藥劑師，對(duì)人生有透徹的感悟，經(jīng)常指導(dǎo)阿廖沙觀察生活中的細(xì)枝末節(jié)，教給他人生的道理。“在我看來(lái)院子里平淡無(wú)奇沒(méi)什麼值得留心的東西。但經(jīng)他輕輕一推，或者三言兩語(yǔ)指點(diǎn)一下，我所看到的一切就不同了，仿佛這些東西都具有獨(dú)特的意義，因而給我留下的印象也就特別深。”但“好事兒”終因不被周圍人理解而被外公趕走，阿廖沙非常生氣但毫無(wú)辦法。
百無(wú)聊賴之中，母親回來(lái)了。在幾個(gè)城市呆了很長(zhǎng)時(shí)間又生了一個(gè)孩子后，走投無(wú)路的她又回到外公家。她開(kāi)始教阿廖沙認(rèn)字，讓他背許許多多的詩(shī)。外公強(qiáng)迫母親改嫁，母親拼命反抗，外公異常生氣，將氣憤轉(zhuǎn)嫁到外婆身上，毒打外婆，發(fā)針深深地插進(jìn)外婆頭皮。阿廖沙為外婆報(bào)仇，將外公最喜歡的圣徒像剪碎。
阿廖沙被母親送進(jìn)了學(xué)校，但不久因出水痘被迫休學(xué)在家。因發(fā)愁母親的婚事，外婆開(kāi)始酗酒并向阿廖沙講述父親與母親的往事。不久，母親看上了一個(gè)學(xué)測(cè)量學(xué)的學(xué)生并堅(jiān)持要嫁給他。阿廖沙不喜歡繼父與新的祖母，不想讓母親改嫁但毫無(wú)辦法。母親改嫁后，阿廖沙繼續(xù)與外公外婆住在一起，他開(kāi)始長(zhǎng)大，擁有了自己的自信。阿廖沙又回到學(xué)校，但老師不喜歡他，只有主教賞識(shí)他。他因拿了一盧布買童話書(shū)被母親打了一頓。繼父對(duì)母親很不好，用腳踢她，阿廖沙與繼父拼命，又被送回外公家。
外公破產(chǎn)了，阿廖沙與外婆相依為命，通過(guò)三年級(jí)考試后他不再上學(xué)，開(kāi)始自己養(yǎng)活自己。他結(jié)識(shí)了許多伙伴，他們互相幫助，一起撿破爛，扯木材。八月，母親去世了，外公說(shuō)阿廖沙不是獎(jiǎng)?wù)拢荒芾蠏煸谒牟弊由稀Ｓ谑牵⒘紊潮阕呦蛉碎g，外出謀生去了。
《童年》讀書(shū)筆記摘抄+感悟篇二
童年的秘密是什么？蒙臺(tái)梭利認(rèn)為體現(xiàn)在：兒童是一個(gè)“精神（心理）的胚胎”，只有通過(guò)人的教育，這種胚胎才能發(fā)育成一個(gè)健全降的“精神世界”；兒童心理的發(fā)展有各種“敏感期”，秩序的敏感期、細(xì)節(jié)的敏感期、行走的敏感期、手的敏感期、語(yǔ)言的敏感期；而導(dǎo)致兒童心理變異的表現(xiàn)，主要是心靈的神游、心理障礙、依附、占有欲、權(quán)力欲、自卑感、恐懼和說(shuō)謊。
童年的秘密是一本風(fēng)靡全球的幼兒教育名著，對(duì)幼兒之謎進(jìn)行了十分有益的探索和解答。通過(guò)蒙臺(tái)梭利對(duì)幼兒之謎的探索和解答，父母和教師可以清楚地意識(shí)到：兒童并不是一個(gè)只能從外表上進(jìn)行觀察的陌生人。實(shí)際上，一個(gè)人的個(gè)性正是在他的童年時(shí)期就形成的。正因?yàn)槿绱耍改负徒處煴仨毰θチ私馍形幢蛔约赫J(rèn)識(shí)的兒童，并把他從所有的障礙物中解放出來(lái)。可以相信，所有的父母和教師能從本書(shū)的許多具體事例和理論闡述中得到啟迪。更值得注意的是，蒙臺(tái)梭利在書(shū)中所列舉的許多例子，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也都可以看到。
童年的秘密是蒙臺(tái)梭利對(duì)幼兒之謎的探索和解答，記錄了她在學(xué)前兒童方面的研究和教育工作，闡述了幼兒教育的原則和方法。在“導(dǎo)論”中，蒙臺(tái)梭利指出：“兒童并不是一個(gè)只可以從外表觀察的陌生人。更確切地說(shuō)，童年構(gòu)成了人生中最重要的一部分，因?yàn)橐粋€(gè)人是在他的早期就形成的。”“為兒童的利益所作的孜孜不倦和真誠(chéng)的努力將使我們能夠發(fā)現(xiàn)人類的秘密，正如科學(xué)的調(diào)查研究能使我們洞察眾多的自然秘密一樣。”
童年的秘密是一本了解兒童發(fā)育和成長(zhǎng)秘密的最生動(dòng)的著作。在書(shū)中，蒙臺(tái)梭利詳細(xì)而生動(dòng)地描繪了兒童的生理和心理特征，揭開(kāi)兒童成長(zhǎng)奧秘的***性觀念。它讓世人了解到，兒童具有豐富的潛能，但兒童只有在一個(gè)與他的年齡相適應(yīng)的環(huán)境中，他的心理生活才會(huì)自然地發(fā)展，并展現(xiàn)他內(nèi)心的秘密。而有些兒童之所以不能正常地發(fā)育和成長(zhǎng)，主要是因?yàn)槭艿匠赡耆说暮鲆暫蛪阂帧Ｒ虼耍腋惺茏钌畹氖牵河變航逃脑瓌t和方法應(yīng)是理解、尊重兒童，根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，為兒童實(shí)現(xiàn)自身的潛能提供所需的幫助。
但蒙臺(tái)梭利教育方法也存在著一定的局限性，如過(guò)分強(qiáng)調(diào)工作對(duì)兒童身心發(fā)展的作用，而輕視游戲的作用，把游戲僅視為閑暇時(shí)的一種快樂(lè)的消遣；過(guò)分強(qiáng)調(diào)教具的價(jià)值，而貶低玩具的.價(jià)值；具有神秘主義和宗教色彩等等。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和借鑒蒙臺(tái)梭利教育理論方法的過(guò)程中，應(yīng)本著一切為了孩子的宗旨，結(jié)合具體情況加以利用、改造和創(chuàng)新。
《童年》讀書(shū)筆記摘抄+感悟篇三
童年，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，一個(gè)讓人感到歡樂(lè)的兩個(gè)字，一個(gè)讓人年輕無(wú)極限的兩個(gè)字，卻被高爾基先生先生描寫(xiě)的如此悲傷，又如此幸福。
高爾基先生先生活了69年，在生命的69年當(dāng)中，他創(chuàng)作了驚人的作品，如：《我的大學(xué)》《海燕》《在人間》……可讓我意義最深的一篇作品就是：《童年》。
小小的阿廖沙，在三四歲的時(shí)候，父親就不幸地去世了，母親帶著阿廖沙投靠到了外祖母的那里。
母親的來(lái)到引起了大舅米哈伊爾與小舅雅科夫的爭(zhēng)斗。他們怕母親討要嫁妝。阿廖沙的外祖父很兇，經(jīng)常毒打阿廖沙，卻又在他生病的時(shí)候來(lái)關(guān)照他。
我喜歡阿廖沙的外祖母，外祖母很親切，也很勇敢，不會(huì)給阿廖沙帶來(lái)負(fù)面能量，再一次大火中，外祖母非常勇敢的撲向大火，拿起水盆把火澆滅了。
我還喜歡阿廖沙的朋友小茨岡，那是一個(gè)非常有正義感的小伙子，每次在阿廖沙被打的時(shí)候，他總是伸出手來(lái)幫阿廖沙擋住痛打。不過(guò)，還是被兩個(gè)可惡的舅舅給害死了。
我們認(rèn)識(shí)的童年，應(yīng)該是快樂(lè)的童年，是開(kāi)心的童年，是無(wú)憂無(wú)慮的童年，可是，在著名作家高爾基先生筆下的童年，卻是痛苦、悲傷、殘忍凝聚在一起的童年，這是童年嗎？就這樣，阿廖沙在這個(gè)沉重的家庭中早早離別了自己的童年。
我為什么喜歡阿廖沙的外祖母，因?yàn)樗赂遥灰驗(yàn)樗认椋灰驗(yàn)樗郎厝帷Ｋ梢越o阿廖沙帶來(lái)正面能量。
阿廖沙3歲喪父，10歲喪母，你可以想象，我們?nèi)绻桶⒘紊骋粯樱覀兊降啄懿荒芸缸∵@一系列的重大打擊？我們能不能像阿廖沙一樣繼續(xù)生活？
我們要從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜自己童年的一分一秒的時(shí)間，更要尊敬老人，孝敬父母。
《童年》讀書(shū)筆記摘抄+感悟篇四
我在假期里有幸讀《童年》這本書(shū)。《童年》是高爾基自傳體三部曲的第一部，主要講述高爾基幼年時(shí)期三歲至十歲這段時(shí)間生活的斷面。
本文的主人公阿廖沙三歲喪父后被接到外祖父家。他的外祖父和兩個(gè)舅舅都是性情暴躁、乖戾、貪財(cái)、自私的人。他的家里彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧，大人都中毒，連小孩也熱烈的參加一份。兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，每天打得頭破血流。他們的妻子和徒工也被他們害死。阿廖沙每天過(guò)著心驚膽戰(zhàn)的日子，只有他的母親和外祖母疼愛(ài)他。
這本書(shū)獎(jiǎng)的就是阿廖沙在這個(gè)環(huán)境中生活的事情。阿廖沙值得我們學(xué)習(xí)的地方時(shí)，雖讓他在黑暗的生活中度過(guò)自己的童年，但是他并沒(méi)有被黑暗的丑事和腐蝕人的靈魂的惡勢(shì)力所壓倒，反而他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和自信的人我想這與他的頑強(qiáng)毅力是分不開(kāi)的，難道他的這種品質(zhì)不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
在平時(shí)的生活中，我們遇到點(diǎn)困難就害怕，就知難而退。就拿做題來(lái)說(shuō)吧。每次一遇到難題，只是泛泛的看一眼就說(shuō)不會(huì)，而沒(méi)有仔細(xì)去理解它。最后，不是抄別人的，就是扔不做。那時(shí)，我們?yōu)槭裁床蝗ハ胂敫郀柣r(shí)候呢？他遇到困難是怎樣克服的。我們?yōu)槭裁床幌袼麑W(xué)習(xí)呢？
《童年》這本書(shū)主要揭露和批判當(dāng)時(shí)俄國(guó)幾十紀(jì)形成的小市民的生活方式及精神特征，鞭打小市民的卑鄙靈魂。我想我們應(yīng)該廟是那些卑鄙的小人，而尊重正直善良的人，最后我要說(shuō)的是：“黑暗終究會(huì)過(guò)去，我們向著光明而奮斗吧！”
《童年》讀書(shū)筆記摘抄+感悟篇五
童年，是是繽紛的萬(wàn)花筒，里面裝載著我的天幼稚的童年的無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)期所發(fā)生種種幼稚可笑的事，現(xiàn)在回憶起來(lái)，還是令我忍俊不禁。
小時(shí)候，我一直在外婆家里和院子里的小朋友們一起無(wú)憂無(wú)慮地玩。那時(shí)我剛剛上小學(xué)，帶著無(wú)盡的好奇心遨游書(shū)海時(shí)，心中還是充斥著對(duì)游戲的渴望。
一年級(jí)作業(yè)很少，我們?cè)鹤永锏膸讉€(gè)同學(xué)大都是在同一個(gè)學(xué)校讀書(shū)，彼此非常熟悉。我記得我和幾個(gè)朋友最喜歡玩的游戲還是老掉牙的捉迷藏啊，警察抓小偷之類的，但是幼稚的我們卻玩得不亦樂(lè)乎。一次，我和楊曉童，楊明穎，郭弘毅，周祉康，石頭（小名），明明（小名）還有幾個(gè)學(xué)校里的同學(xué)在做完作業(yè)以后，又十分默契地趕到了操場(chǎng)上玩起了捉迷藏。這次石頭當(dāng)了鬼，他有些不屑，孩子氣地說(shuō)：“你們幾個(gè)又躲到哪里去？等我變成奧特曼來(lái)捉你們……”幼稚的話語(yǔ)，我有些好氣又好笑：“我不是記得你當(dāng)鬼從沒(méi)贏過(guò)一次嗎？這次豪氣萬(wàn)千，還是我們贏啊？”當(dāng)然，這句話是我從電視臺(tái)詞里改編而成的，或許有語(yǔ)病，但我在出口后還是沾沾自喜。然后，石頭嘟囔了一句：“這次我會(huì)贏的！”便轉(zhuǎn)過(guò)頭去靜數(shù)了120秒，我們也趁機(jī)開(kāi)溜，找到平時(shí)自認(rèn)為最為隱秘的地方躲起來(lái)。因?yàn)榘凑瘴覀兊囊?guī)則，十五分鐘內(nèi)如果鬼沒(méi)有找到所有的人的話，那么鬼就輸了，繼續(xù)當(dāng)鬼。石頭上一次直接輸了我們?nèi)P(pán)，累得夠嗆。
我躲到了我最常去的地方—我家的四樓樓梯間，這時(shí)，楊曉童也急忙趕進(jìn)來(lái)：我就知道你會(huì)在這里……。嘻嘻”我急忙回道：“不要跟我站在一起，分開(kāi)站，不然就全被抓住去！”他不以為然“這有什么關(guān)系？”我就急忙大吼了起來(lái)：“快出去啊！”他說(shuō)：“這有什么？我們倆有緣唄大不了石頭來(lái)了，我們到樓上去吧，或者，到你家去……”我嘆了口氣，捉迷藏時(shí)回家乃一大忌諱，屬于賴皮，楊曉童盡出餿主意。
我們守在樓梯間傻傻地守了一刻鐘，石頭沒(méi)來(lái)。我們到樓下去，見(jiàn)到石頭正氣呼呼地站在周祉康身邊，說(shuō)：“我認(rèn)輸了，不玩了，回家去，哼，奧特曼沒(méi)來(lái)幫我，這次算失誤。”
我們幾個(gè)大笑了幾聲說(shuō)他輸不起，石頭被激發(fā)了斗志，留下了再玩了幾盤(pán)，一直到我們汗流俠背夕陽(yáng)西下的時(shí)候才停止。石頭還是一盤(pán)都沒(méi)有贏過(guò)。
院子里我們的笑聲在小學(xué)學(xué)習(xí)的越來(lái)越緊張的階段被禁止了。有些無(wú)奈，人生的路那么長(zhǎng)，學(xué)習(xí)那么重要，每當(dāng)想放松時(shí)還是被緊張的學(xué)習(xí)壓了回去，這種壓抑的感覺(jué)一直伴我到小學(xué)結(jié)束的時(shí)候，現(xiàn)在望著那段時(shí)光有著特殊的情感，是眷戀，還是厭惡？或許吧，我不知道，也不想知道。
在學(xué)習(xí)之余還是別有余味的文體活動(dòng)時(shí)間，那是我們游戲的最關(guān)鍵也是最為寶貴的時(shí)間。
曾記否？五年級(jí)有一次，我真正地體會(huì)到了“非年少輕狂枉少年”的意味，當(dāng)年回家的路上聽(tīng)楊明穎的敘述，知道學(xué)校附近有一個(gè)地方的一戶人家中了葡萄。當(dāng)時(shí)作為一個(gè)在城市生活的俗子沒(méi)有真正吃過(guò)剛剛下架的新鮮的葡萄。便傻傻地聽(tīng)楊明穎的意見(jiàn)去捉葡萄，當(dāng)時(shí)我們有六個(gè)人：“郭弘毅，周祉康，楊明穎，楊曉童，我，還有后來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的譚祺峰。當(dāng)時(shí)我們身邊的郭弘毅是真宗的書(shū)生意氣遍身的，能文不能武的一類。我記得那次中午放學(xué)以后，我們幾個(gè)鬼鬼祟祟地路過(guò)那戶人家，幾個(gè)人懷著不知道是激動(dòng)還是害怕的心情。周祉康個(gè)子很高，人也很勇敢，第一個(gè)沖上去撤了一串葡萄下來(lái)，那葡萄架很高，他跳了好幾次才弄下一竄。后來(lái)，我們抱著得手后的狂喜繼續(xù)捉葡萄，不過(guò)說(shuō)真的，那葡萄是酸的，十分酸，萬(wàn)分酸，酸得我想吐，那是還未成熟的小葡萄，我們幾個(gè)沒(méi)有這方面的農(nóng)業(yè)知識(shí)，自然不知道。
后來(lái)，我們的吵聲越來(lái)越大，直接驚動(dòng)了屋內(nèi)種葡萄的老太婆沖出來(lái)，我看見(jiàn)們一開(kāi)一關(guān)，心說(shuō)：“不好”便馬上撒腿就跑，因?yàn)楫?dāng)時(shí)大家還是興高采烈地，我便朝著大家的方向跑去，然后告訴他們主任拿著把***來(lái)了，他們一愣，撒腿就跑，楊明穎還搞笑地死抓著葡萄不放手。這時(shí)，老太婆出來(lái)，抓起一根木棒，對(duì)我們揮舞著，吼叫著，前面是一個(gè)很高的樓梯，但只有一條，這時(shí)，跑在最后面的郭弘毅臉色蒼白，大聲說(shuō)：“快跑，別擋路！”譚奇峰大聲吼了句：“老奶奶，我可是好學(xué)生啊，受楊明穎這個(gè)社會(huì)青年的欺騙而惹怒了您啊，饒我一命吧。”周祉康上去就是一拳，接著，我們便跑到了樓梯的中央，看到下面一個(gè)老爺爺聽(tīng)見(jiàn)老太婆的大罵，攔在了路中間，說(shuō)：“別跑，偷我家葡萄是吧？哪個(gè)學(xué)校的啊？老師是誰(shuí)？”我到這下完了，接著上下兩人不斷縮短著包圍圈，我們就要玩完了！
我也和楊曉童大叫：“我們是路過(guò)打醬油的啊，我們是好學(xué)生啊！”口無(wú)遮攔了點(diǎn)，但還是沒(méi)效果……。這時(shí)周祉康面色紅潤(rùn)，他一看樓梯旁邊，是個(gè)用棚子蓋住的車庫(kù)，從樓梯到棚頂有整整一米多的距離，到地面有兩米的距離！但是他一憋氣，翻身跳到了棚頂上毫不猶豫又跳到了地面上，棚頂?shù)惯€結(jié)實(shí)沒(méi)啥事，我一看另外幾人沒(méi)反應(yīng)，便接著周祉康也跳了下去，這個(gè)動(dòng)作我想我一輩子都忘不了，太可怕了，兩米多啊！在我之后，又有楊明穎，楊曉童，郭弘毅翻了過(guò)來(lái)，郭弘毅費(fèi)了一番功夫，但過(guò)來(lái)了，只剩譚奇峰了，他哭鬧著，不敢跳，一下子沖到老爺爺面前，一聲巨吼，老爺爺淬不及防，讓他逃了過(guò)去……后來(lái)我們?cè)僖矝](méi)去過(guò)偷葡萄……
童年多么美好，年幼的幼稚，年少的輕狂，我想都將成為我美好的回憶，直至我成年后，便會(huì)像陳年老酒一樣，醞釀出美麗而芬芳的味道……。
《童年》讀書(shū)筆記摘抄+感悟篇六
聽(tīng)了鄭瑾老師《童年的發(fā)現(xiàn)》這一課，我感覺(jué)頗佳。從學(xué)生積極思考、踴躍發(fā)言、全神貫注的凝聽(tīng)的課堂表現(xiàn)中，我知道這是一節(jié)成功的課，這是一節(jié)高效率的課堂教學(xué)。課下反思，我覺(jué)得有幾點(diǎn)值得肯定和學(xué)習(xí)。
第一點(diǎn)朗朗的讀書(shū)聲充滿了整個(gè)課堂。這一課的內(nèi)容學(xué)生在理解上有一定的難度。教師指導(dǎo)學(xué)生采用不同的形式讀課文，如：齊讀、指明讀、小組讀、默讀、分角色讀等形式，使學(xué)生熟悉課文內(nèi)容。而且學(xué)生的讀抑揚(yáng)頓挫，富有感情，讀出了主人公的好奇心，想象力，自豪感。這種感悟是教師講不出來(lái)的，而是學(xué)生通過(guò)讀悟出來(lái)的。教師巧妙地采用這一手段化難為易，突破了難點(diǎn)。
第二點(diǎn)是教師深知本課教學(xué)有困難，因此進(jìn)行了充分的備課，吃透教材，還較為全面地考慮學(xué)生的實(shí)際情況，讓他們課前進(jìn)行胚胎發(fā)育規(guī)律這方面的資料搜集，為課文的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
第三點(diǎn)，在課堂上，教師抓住本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，將課文內(nèi)容具體化，圍繞內(nèi)容提出幾個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題來(lái)組織課堂教學(xué)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀書(shū)，去找畫(huà)、批注，隨著問(wèn)題的解決，不光理解了課文內(nèi)容，也領(lǐng)悟了作者的寫(xiě)作目的。并受到了一定的思想教育。尤其是在開(kāi)頭導(dǎo)入時(shí)，我先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在生活中的發(fā)現(xiàn)，這時(shí)學(xué)生說(shuō)出的發(fā)現(xiàn)多是用眼睛看到的，這種情況下，我讓學(xué)生初讀課文，讓他們說(shuō)說(shuō)作者的童年發(fā)現(xiàn)是什么，是用什么發(fā)現(xiàn)的，從而讓他們知道發(fā)現(xiàn)可以是用眼睛看，還可以用耳朵聽(tīng)，甚至可以用腦子想。這樣學(xué)生的觀察就會(huì)是多角度的，對(duì)他們的觀察能力、寫(xiě)作能力的提高都將很有作用。
第三點(diǎn)是資料的適時(shí)引用為課堂錦上添花。在講解課文的最后一句話：“世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。”時(shí)，教師讓學(xué)生搜集了有關(guān)大科學(xué)家布魯諾因信奉和宣揚(yáng)哥白尼的日心說(shuō)而被羅馬教皇活活燒死在羅馬百花廣場(chǎng)的火刑柱下的資料，學(xué)生聽(tīng)得都入迷了，從他們那一雙雙癡迷的眼神中我知道他們的情感火花正在腦際閃現(xiàn)……
不過(guò)，再完美的課堂，也是有瑕疵的，如師生交流“費(fèi)奧多羅夫是個(gè)怎樣的孩子＂時(shí)，教師只讓一個(gè)孩子說(shuō)了個(gè)人的看法，就急著闡明自己的觀點(diǎn)。教師應(yīng)允許其他學(xué)生有更多的獨(dú)到的見(jiàn)解，要讓學(xué)生的說(shuō)替代教師的講。
實(shí)施課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建高效課堂，迫在眉睫。但愿我們加強(qiáng)教研，大膽改革，汲取精華，去其糟粕，使課改的春風(fēng)吹醒每個(gè)教師，吹遍每個(gè)校園，吹綠整個(gè)垣曲這塊教育的沃土。
《童年》讀書(shū)筆記摘抄+感悟篇七
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，書(shū)會(huì)給我們很大的啟迪。在閱讀《童年河》這本書(shū)時(shí)，我獲得了新感悟。
雪弟和同學(xué)們?cè)谔K州河邊玩耍，看到有人正以優(yōu)美的姿勢(shì)練習(xí)跳水，動(dòng)作十分危險(xiǎn)。雪弟因?yàn)橐獛屯瑢W(xué)們出口氣，就和高年級(jí)學(xué)生打賭。最終在經(jīng)過(guò)幾次不懈地嘗試后，雪弟忍著傷痛，成功地完成了高難度入水動(dòng)作，讓高年級(jí)同學(xué)心服口服。
看到雪弟這種敢于挑戰(zhàn)自我的行為，我感到十分羞愧。我經(jīng)常在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，總是覺(jué)得自己信心不足。媽媽為了更好地激勵(lì)我，想方設(shè)法來(lái)給我創(chuàng)造磨煉的機(jī)會(huì)。不爭(zhēng)氣的我卻一次次望而卻步，只有在媽媽緊逼不舍的情況下，我才勉為其難地去嘗試一下。當(dāng)媽媽終于放棄了激勵(lì)我的念頭時(shí)，我不僅沒(méi)有覺(jué)得愧疚，反而內(nèi)心陣陣竊喜。現(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)媽媽一定十分失望。我內(nèi)心不禁感到一陣慚愧。
有天傍晚，我陪媽媽在西湖邊悠閑地散起步來(lái)，正巧遇見(jiàn)有街頭藝人在路邊敲架子鼓。鼓手先獻(xiàn)藝了一段，然后熱情地招呼圍觀的小朋友們也來(lái)秀一秀。可是四周的小朋友一見(jiàn)此情景，臉上頓時(shí)飛起了兩片紅霞，一個(gè)個(gè)都腳下抹了油，開(kāi)溜了。我想起雪弟挑戰(zhàn)自我的勇氣，大膽地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，要不我來(lái)試試？”一聽(tīng)這話，媽媽驚訝地盯著我，幾秒鐘后才反應(yīng)過(guò)來(lái)，欣喜地說(shuō)：“為什么不行呢！”我勇敢地舉起手，示意我想嘗試一下。
在得到鼓手的允許后，我走到鼓邊，深深地吸了口氣，放手敲了起來(lái)。我盡量躲避著觀眾們的眼睛，低著頭專心地敲著，可我還是能感覺(jué)到，觀眾們正直勾勾地注視著我。當(dāng)我熟練地敲完最后一個(gè)節(jié)拍，才抬頭環(huán)顧觀眾，四周頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。我這才緩了口氣，用手將額頭上一顆顆豆大的汗珠抹去。我興奮地跑下臺(tái)去，媽媽激動(dòng)地張開(kāi)雙臂，將我緊緊地抱住。
退縮，成功的大門(mén)就永遠(yuǎn)不會(huì)向你敞開(kāi)；只有敢于挑戰(zhàn)自我，才能不斷地向成功邁進(jìn)。我堅(jiān)信，我會(huì)在自我挑戰(zhàn)中體驗(yàn)到真正的快樂(lè)，感覺(jué)到無(wú)比的自豪，最終登上成功的高峰。
《童年》讀書(shū)筆記摘抄+感悟篇八
寒假生活如同一個(gè)萬(wàn)花筒，豐富多彩。在這期間，我閱讀了趙麗宏寫(xiě)的《童年河》。
該書(shū)講述了洪雪弟從小和親婆一起在農(nóng)村生活，突然有一天父親接他去了上海。從此，雪弟的生活徹底改變了。他面對(duì)的是新的環(huán)境，結(jié)交的是新的伙伴，認(rèn)識(shí)的是城市形形色色的人，接觸的是那里許許多多的新事物。因?yàn)閺男?duì)河的依戀，雪地弟到城市后為找蘇通河而迷路，認(rèn)識(shí)一群新的伙伴，去新的學(xué)校上學(xué)，陪“牛嘎糖”逛大世界，偷吃阿姨送來(lái)的蘋(píng)果，向“瘋老太”道歉，從橋上跳下去救人，直到最后親婆的逝世讓雪弟難以接受……
讀著雪弟的故事，我情不自禁地想到了自己的童年。記得那時(shí)候我還小，什么都不懂。經(jīng)常開(kāi)著外公和他的朋友們聊著天，喝著小酒。每當(dāng)外公嫻熟的打開(kāi)酒壇，我頓時(shí)感到醇香濃厚。我拼命地吸著鼻子，恨不得一口氣就把酒味全部吸入鼻子里。那酒香，宛如一縷縷絲線，縈繞著我，讓我飄飄欲仙；那酒味，仿佛一股股暖流，圍繞著我，令我心情舒暢；那酒醇，猶如一陣陣花香，浸泡著我，使我神清氣爽！聞著這沁人心脾的酒香，我心情激蕩，同時(shí)也產(chǎn)生了一個(gè)“壞”念頭：我一定要嘗嘗這酒的味道，你們大人不讓我喝，我就偷偷地喝。
等外公和他的朋友到客廳下棋看電視了，我貓著腰，踮著腳，躡手躡腳地來(lái)到廚房。確定沒(méi)人后，我迅速打開(kāi)酒壇，那濃郁的酒香令我如癡如醉。我不敢多喝，所以拿了個(gè)最小的杯子，到了一小杯酒。我看了看四周，搖了搖酒杯，想起外公喝酒都是一飲而盡的，你是我學(xué)著他們的樣子，慢慢的端起酒杯，高高地仰起頭，喝了個(gè)底朝天。呵，這么厲害！酒剛下去，瞬間就感到有一股熱流從喉嚨眼兒那直往我的胃里灌。我的額頭上頓時(shí)冒出豆大的汗珠，臉通紅通紅的。嘴巴里如同有一堆烈火正在熊熊燃燒，從喉嚨口燒到腸胃，燒到肚子中，火辣辣的。我如同置身于太上老君的煉丹爐中，身子沒(méi)有一處不是在火中的，又好像吃了無(wú)數(shù)根紅辣椒，渾身不自在。酒辣完就是苦，這苦澀，比苦瓜不知苦了多少倍。天哪，就偷偷喝了這一小口酒，簡(jiǎn)直生不如死！從此以后，我對(duì)酒便有了一種無(wú)法言說(shuō)的恐懼，決定再也不喝酒了。唉，這一言難盡的感覺(jué)，必將深深烙印在我的心中，難以忘懷。知道今天，回想起這件事，我都感到好笑，覺(jué)得那時(shí)自己好傻。
童年就像一條小河，從你生命的河床里流過(guò)，它流得那么緩慢，又流得那么湍急，你無(wú)法把它留住，它的漣漪和浪花會(huì)輕輕地拍打你的心，讓你感覺(jué)自己似乎總是沒(méi)有長(zhǎng)大。
