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最新小學(xué)學(xué)校課程計(jì)劃 學(xué)校課程計(jì)劃的意義(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-08-07 23:25:42
最新小學(xué)學(xué)校課程計(jì)劃 學(xué)校課程計(jì)劃的意義(4篇)
時(shí)間:2023-08-07 23:25:42     小編:admin

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小學(xué)學(xué)校課程計(jì)劃 學(xué)校課程計(jì)劃的意義篇一

1、學(xué)校愿景:將學(xué)校辦成一所具有復(fù)旦特質(zhì)的精品初中。

2、辦學(xué)理念:一切為了每一個(gè)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

3、指導(dǎo)思想:為了全面貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針,落實(shí)《上海市普通中小學(xué)課程方案》、上海市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、長寧區(qū)《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求制定本校課程計(jì)劃。

二、課程目標(biāo)

1、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo):傳承 “服務(wù)、團(tuán)結(jié)、犧牲”的復(fù)旦精神,培養(yǎng)具有愛國、明禮、自律的學(xué)生;遵循“博學(xué)而篤志,切問而近思”的復(fù)旦校訓(xùn),培養(yǎng)具有樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)的學(xué)生;踐行“努力前程”的偉人期望,培養(yǎng)具有健康、樂觀、向上的學(xué)生。

2、教師發(fā)展目標(biāo):堅(jiān)持全面實(shí)施素質(zhì)教育,堅(jiān)定“一切為了每一個(gè)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念,探索初中階段學(xué)生的教育規(guī)律,努力開發(fā)學(xué)生的潛能,讓每一個(gè)學(xué)生得到良好發(fā)展。進(jìn)一步完成“傳承和創(chuàng)新復(fù)旦文化,培養(yǎng)具有復(fù)旦初中文化特質(zhì)的校園文化氛圍”的目標(biāo)。成為學(xué)校課程的開發(fā)者和建設(shè)者,使教師的專業(yè)能力在新課程實(shí)踐過程中得到提升。

3、建設(shè)目標(biāo):貫徹“一切為了每一個(gè)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念,以教育科研為先導(dǎo),以德育為核心,以深化課程改革為重點(diǎn),以雙語、體育、藝術(shù)和科技教育為特色,以學(xué)校人才高地為突破口,通過博雅課程經(jīng)典誦讀活動(dòng),傳承祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,感悟經(jīng)典詩文的豐贍內(nèi)涵,涵養(yǎng)復(fù)旦師生的性情品德,提升人文素養(yǎng)與創(chuàng)新素養(yǎng),形成復(fù)旦特質(zhì)的校園文化,全面推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

說 明

1、六、七、八、九年級(jí)學(xué)科類拓展型、研究型課程具體說明(詳見復(fù)旦初級(jí)中學(xué)拓展型、研究型課程計(jì)劃)

2、語文課開設(shè)經(jīng)典誦讀課,每周1節(jié)。(詳見復(fù)旦初級(jí)中學(xué)“中華經(jīng)典詩文誦讀”博雅課程建設(shè)方案)

四、課程實(shí)施

1、課程實(shí)施意義

(1)有利于教師潛能的挖掘和特長的發(fā)揮,從而更好地體現(xiàn)和鞏固學(xué)校的特色。(2)給學(xué)生更多的時(shí)間和空間,讓他們自主學(xué)習(xí)和研究得到充分保證,為學(xué)生 興趣的培養(yǎng)和個(gè)性特長的發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。

2、課程實(shí)施的組織

學(xué)校成立以校長、書記為組長,教務(wù)處、德育室、總務(wù)處等部門負(fù)責(zé)人為成員的課程領(lǐng)導(dǎo)小組。在課程領(lǐng)導(dǎo)小組下面成立以教研組長、年級(jí)組長為成員的課程小組。

3、課程實(shí)施的措施

(1)建立課程實(shí)施的培訓(xùn)制度:高度重視教師的培訓(xùn)工作,是推進(jìn)課程改革的重要保證。更新培訓(xùn)理念,從切實(shí)提高教師專業(yè)素養(yǎng),堅(jiān)持培訓(xùn)、教研、教改相結(jié)合,掌握理念與具體實(shí)施相結(jié)合。

(2)建立校本研究制度:學(xué)校建立校本教學(xué)研究制度,鼓勵(lì)教師針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問題開展教學(xué)研究,重視不同學(xué)科教師的交流和研討,建設(shè)有利于教師創(chuàng)造性實(shí)施課程的環(huán)境,使課程實(shí)施過程成為教師專業(yè)成長的過程,學(xué)校采取案例研究、同上一節(jié)課、優(yōu)秀教師教學(xué)展示課、典型課例教法比較、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)點(diǎn)、教學(xué)技能競賽、教學(xué)反思交流等形式來開展校本教研活動(dòng)。

(3)構(gòu)建學(xué)校評(píng)價(jià)體系:實(shí)施新課程的過程中,注重探索建立發(fā)展性學(xué)校評(píng)價(jià)體系,校本評(píng)價(jià)要實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式,根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的評(píng)價(jià)原則,綜合運(yùn)用觀察、交流、測(cè)驗(yàn)、實(shí)際操作、作品展示、自評(píng)與互評(píng)等多種形式,為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長記錄手冊(cè),全面反映學(xué)生成長過程。

小學(xué)學(xué)校課程計(jì)劃 學(xué)校課程計(jì)劃的意義篇二

新港中學(xué)始建于20xx年。學(xué)校地處航空港、深水港中間的書院鎮(zhèn),毗鄰開發(fā)中的臨港新城,得天獨(dú)厚的地理位置,為學(xué)校未來的發(fā)展打開了廣闊的空間。學(xué)校占地面積17271平方米,建筑面積3564平方米,配有專用教室9個(gè)。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)343名,12個(gè)教學(xué)班,在職教職工40人,其中專任教師37名,占教職工總?cè)藬?shù)的92.5%;中學(xué)高級(jí)教師2人占5%,中學(xué)一級(jí)教師14人占35%,中學(xué)二級(jí)教師20人占50%;區(qū)級(jí)骨干3名。

一、學(xué)校背景分析

隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的快速發(fā)展,學(xué)校本地生源急劇減少,特別是尖子生源的流失現(xiàn)象極為嚴(yán)重,一方面受毗鄰的上中東校的招生影響新港小學(xué)一批尖子生進(jìn)入上中東校,另一方面其它一些尖子生家長都想方設(shè)法地將學(xué)生送往鎮(zhèn)上學(xué)校。與此同時(shí),隨著書院地區(qū)外來務(wù)工人員的增加以及政府對(duì)外來務(wù)工隨遷子女進(jìn)行免費(fèi)義務(wù)教育,學(xué)校的外地生源呈逐漸增長的趨勢(shì),20xx年8月31日學(xué)校統(tǒng)計(jì)的全校生源中外來務(wù)工隨遷子女占21.3%。外來務(wù)工隨遷子女的顯著特點(diǎn)是不穩(wěn)定性,一些成績較好的會(huì)在七八年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)回老家,而一些小學(xué)高年級(jí)才來到上海公辦學(xué)校就讀的學(xué)生其英語水平成績明顯低于同齡人。城鎮(zhèn)化進(jìn)程的發(fā)展給我校帶來的不僅是生源的流失,師資的招聘存有困難,教師的流失也客觀存在,近2年,學(xué)校有3位成熟優(yōu)秀教師辭職后進(jìn)入其它學(xué)校。

我校農(nóng)村學(xué)生家長受教育水平普遍較低,大專及以上畢業(yè)寥寥無幾,很多甚至初中都沒畢業(yè),這些家長普遍缺乏正確的家庭教育方式及對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)。很多家長外出打工,將學(xué)生留給祖輩看護(hù),造成對(duì)學(xué)生監(jiān)管的無力甚至監(jiān)管缺失。特殊家庭學(xué)生也呈現(xiàn)高比例,離異、單親、再婚家庭的學(xué)生在我校比較多,這樣的學(xué)生往往帶有心理問題,行為偏差。我校的學(xué)生很多存在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)習(xí)慣不佳,自主管理能力弱;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力差異較大;學(xué)習(xí)方式傳統(tǒng),創(chuàng)新能力不足等局限。

學(xué)校師資年齡呈年輕化,教師敬業(yè)精神強(qiáng),課改適應(yīng)性好,中青年教師的發(fā)展?jié)摿Υ螅珜W(xué)校缺乏在學(xué)科方面有影響力的引軍教師。學(xué)校規(guī)模較小,客觀造成研討活動(dòng)開展的成效。專用室的管理缺乏專業(yè)人員,很多都是教師兼職,呈現(xiàn)不穩(wěn)定性。

二、學(xué)校課程目標(biāo)

課程是實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的“路徑”。緊緊圍繞“以人為本、承認(rèn)差異、發(fā)展個(gè)性、著眼未來”這一核心課程理念,堅(jiān)持“以優(yōu)質(zhì)、多元的課程為學(xué)生的發(fā)展奠基”的指導(dǎo)思想。體現(xiàn)“陽光育人、多元發(fā)展”的辦學(xué)思想,新港中學(xué)將進(jìn)一步完善課程體系,把課程設(shè)計(jì)的知識(shí)體系、社會(huì)要求、個(gè)性發(fā)展三個(gè)維度有機(jī)融合,形成一種科學(xué)的、多維的課程體系,為學(xué)生提供更多的課程選擇權(quán)。將改進(jìn)教學(xué)方法,提高學(xué)生閱讀能力,加強(qiáng)數(shù)學(xué)和科學(xué)技術(shù)教育,注重生存、生活所需要的基本知識(shí)和能力的教育,把發(fā)展學(xué)生興趣特長、創(chuàng)造思維和自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、合作溝通能力,貫穿到課程教學(xué)的全過程。以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),推進(jìn)教育信息化,提高課堂有效性為重要抓手,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。

(一)德育課程

1、德育課程目標(biāo):

提高德育修養(yǎng),形成健全人格,培養(yǎng)完善品質(zhì)。

2、德育課程結(jié)構(gòu):

德育核心課程+德育體驗(yàn)課程+德育特色課程+心理健康課程

德育核心課程:社會(huì)主義核心價(jià)值課程、理想信念教育課程,民族精神與時(shí)代精神教育課程,社會(huì)主義榮辱觀教育課程,公民意識(shí)與法制教育課程,民族優(yōu)良傳統(tǒng)與革命傳統(tǒng)教育課程。根據(jù)教育部和國家有關(guān)部委的文件精神,深入貫徹實(shí)施《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》,把“兩綱”融入學(xué)校教育教學(xué)的全過程,大力開展“溫馨教室”建設(shè),促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展;在學(xué)生中開設(shè)廉潔教育、生命教育、健康教育、青春期教育、心理健康教育、國防教育、民防教育、民族團(tuán)結(jié)教育、安全教育、法制教育、預(yù)防艾滋病教育、毒品預(yù)防教育和環(huán)境教育等專題教育。

(二)智育課程

1、智育課程目標(biāo):

理解學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),把握學(xué)科核心內(nèi)容,掌握學(xué)科思維方法。

2、智育課程結(jié)構(gòu):

建立以基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和探究型課程為主干的課程結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)國家課程校本化+校本課程系列化+研究課程專題化。

(三)體育課程

1、體育課程目標(biāo):增強(qiáng)身心素質(zhì),掌握體育技能,發(fā)展體育特長。

2、體育課程結(jié)構(gòu):身心素質(zhì)發(fā)展課程+運(yùn)動(dòng)技能課程+體育特色項(xiàng)目

認(rèn)真落實(shí)“三課、兩操、兩活動(dòng)”,嚴(yán)格貫徹落實(shí)國家關(guān)于“保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)”的要求,不得擠占體育課時(shí)。全面實(shí)施“陽光體育”,完善學(xué)校體育和學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)制度,增強(qiáng)學(xué)生體魄,培養(yǎng)學(xué)生重視體育鍛煉和健康生活的良好習(xí)慣。

(四)美育課程

1、美育課程目標(biāo):具備審美知識(shí),提高審美能力,陶冶審美情趣。

2、美育課程結(jié)構(gòu):審美知識(shí)理論課程+審美實(shí)踐技能課程+美育個(gè)性發(fā)展課程。

加強(qiáng)藝術(shù)教育,積極開展音樂、美術(shù)、舞蹈、戲曲等各種藝術(shù)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

三、課程結(jié)構(gòu)

(一)建立以基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和探究型課程為主干的課程結(jié)構(gòu)。

1、基礎(chǔ)型課程的校本化實(shí)施

基礎(chǔ)型課程的內(nèi)容體現(xiàn)國家對(duì)公民素質(zhì)的最基本要求,著眼于促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)的發(fā)展。全面執(zhí)行市教委規(guī)定的課程計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn),開足開齊課程與課時(shí)。為使新教材適應(yīng)我校學(xué)生的實(shí)際情況,我們努力探索基礎(chǔ)型課程的校本化實(shí)施,要求各備課組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,利用二周一次備課組活動(dòng)的時(shí)間,分工合作,有一人主講,其他教師積極參與討論、研究,進(jìn)而確定每一單元(章節(jié))的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),整合每一單元(章節(jié))的教學(xué)內(nèi)容,編制每一節(jié)課的作業(yè),組織好每一單元的測(cè)試反饋,本學(xué)期開始在不同年級(jí)、不同學(xué)科試行“校本作業(yè)”的開發(fā),促使國家課程校本化。另外,繼續(xù)在全體升考5學(xué)科進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)稿”的學(xué)案教學(xué),以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、學(xué)習(xí)效率。

2、拓展型課程豐富多樣

拓展型課程著眼于滿足學(xué)生不同方向與不同層次的發(fā)展需要以及適應(yīng)社會(huì)多樣化的需求,體現(xiàn)不同的基礎(chǔ)。在優(yōu)化基礎(chǔ)型課程的前提下,學(xué)校要加強(qiáng)拓展型課程建設(shè)。在限定拓展型課程方面,以專題教育、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)科拓展為主要內(nèi)容,其中專題教育主要安排心理健康、防災(zāi)減災(zāi)、民族教育、生命教育等;學(xué)科拓展以語文閱讀、英語聽讀拓展為主;自主拓展型課程以“挖掘資源、發(fā)揮特長、培養(yǎng)興趣”為宗旨,致力于拓寬學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生能力,努力做到課程內(nèi)容豐富、形式多樣。教師根據(jù)自身特長申報(bào)課程,學(xué)生可以依據(jù)自身興趣愛好選擇參與,這些課程促進(jìn)了學(xué)生多元智能的發(fā)展。

3、探究型課程深入開展

探究型課程著眼于學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究和實(shí)踐體驗(yàn)。以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和一定的研究意識(shí)、合作意識(shí)為出發(fā)點(diǎn),我們要開展學(xué)科滲透研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐,以教研組、備課組為單位,開展如何在課堂教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)的研究,探討根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),如何指導(dǎo)學(xué)生在探究的過程中自主獲取知識(shí),應(yīng)用知識(shí)來解決問題的思路和辦法,讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程。或是以單獨(dú)設(shè)置的探究型課程呈現(xiàn),以課題(問題)或項(xiàng)目為載體,在教師指導(dǎo)下,由學(xué)生自主進(jìn)行探究,其課時(shí)安排采用彈性課時(shí)制,強(qiáng)調(diào)課內(nèi)外的結(jié)合。

(二)三類課程的實(shí)施形態(tài)

基礎(chǔ)型課程具有統(tǒng)一的共性基礎(chǔ)要求,為必修課程。

拓展型課程分為學(xué)科和社會(huì)實(shí)踐兩個(gè)部分。學(xué)科部分包括限定性拓展和自主拓展兩部分,修習(xí)方式為選修;社會(huì)實(shí)踐部分為必修。

探究型課程為必修。單獨(dú)設(shè)置的探究型課程i一般以課題(問題)或項(xiàng)目為載體,在教師指導(dǎo)下,由學(xué)生自主進(jìn)行探究,其課時(shí)安排采用彈性課時(shí)制,強(qiáng)調(diào)課內(nèi)外的結(jié)合,探究型課程ii滲透在其他兩類課程的教學(xué)中。

四、課程設(shè)置與課時(shí)安排(略)

小學(xué)學(xué)校課程計(jì)劃 學(xué)校課程計(jì)劃的意義篇三

崇明縣建設(shè)中學(xué)創(chuàng)建于1960年,位于崇明縣建設(shè)鎮(zhèn)北首,毗鄰東平國家森林公園和開發(fā)中的崇明新城,是一所較為優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班(包括1個(gè)根寶足球基地班),學(xué)生298人;在編教職工62人,其中專任教師49人,中學(xué)高級(jí)教師6人,一級(jí)教師25人,縣、校級(jí)骨干教師各5人。學(xué)校堅(jiān)持“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),促進(jìn)所有學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,秉承“勤學(xué)善教,務(wù)實(shí)求新,博大精深,團(tuán)結(jié)奮斗”的校訓(xùn),把“師資優(yōu)質(zhì),學(xué)生優(yōu)秀,教育優(yōu)化,質(zhì)量優(yōu)勝,校風(fēng)優(yōu)良,校園優(yōu)美”作為管理目標(biāo),積極實(shí)施精細(xì)化教育教學(xué)管理,努力打造人文和足球特色,辦學(xué)效益和質(zhì)量穩(wěn)居農(nóng)村初中前列。現(xiàn)為全國中小學(xué)校園文化建設(shè)百佳創(chuàng)新學(xué)校、上海市安全文明校園、上海市紅十字工作示范學(xué)校、崇明縣文明單位、崇明縣行為規(guī)范四星級(jí)示范校和崇明縣語言文字規(guī)范化示范校。

一、學(xué)校背景分析

(一)教師資源

優(yōu)勢(shì):

1、學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。多年的辦學(xué)實(shí)踐與人文積淀,使教師在新課改的教育實(shí)踐中,積極轉(zhuǎn)變觀念,潛心鉆研,齊心協(xié)力,銳意進(jìn)取。全校教師充分意識(shí)到,只有立足課堂,不斷改進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念與行為,才能真正提升教育質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展。

2、骨干教師隊(duì)伍日趨成熟。學(xué)校開展多層次的結(jié)對(duì)拜師活動(dòng),為教師搭建不同層次的發(fā)展平臺(tái),從不同層面提升了教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),加速了教師的成長步伐,為學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

3、校際合作交流常態(tài)化。借助托管資源,建立了與海南中學(xué)兩校互動(dòng)的校本研修機(jī)制。學(xué)科對(duì)學(xué)科,年級(jí)對(duì)年級(jí),互幫互學(xué),獲得雙贏。兩校教師共同參加課改實(shí)驗(yàn)基地和兄弟學(xué)校的重大教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),研討提高教學(xué)有效性的舉措,交流針對(duì)性教學(xué)材料。推進(jìn)了校本研修互動(dòng)機(jī)制運(yùn)作的常規(guī)化和“主動(dòng)有效”課堂的實(shí)施。

不足:

1、教師專業(yè)發(fā)展有一定的差異。學(xué)校重視教師專業(yè)發(fā)展,但部分教師自我發(fā)展意識(shí)不強(qiáng),不重視自身學(xué)科素養(yǎng)的提升。受主客觀因素限制,學(xué)校缺少縣內(nèi)有影響力的領(lǐng)軍人物。

2、教師發(fā)展不夠均衡。自覺性高的教師與主動(dòng)性有待提高的教師并存,成熟型教師與缺乏經(jīng)驗(yàn)與方法的教師并存,創(chuàng)新意識(shí)與愿望強(qiáng)烈的教師與重短期效應(yīng)靠經(jīng)驗(yàn)處于較保守狀態(tài)的教師并存。

3、個(gè)別學(xué)科的團(tuán)隊(duì)教研能力不強(qiáng),研討氛圍不濃。組長的工作能力和積極性有待培養(yǎng)和提高,研修管理機(jī)制需要健全和完善。

4、國家基礎(chǔ)型課程已能按照上海市課程計(jì)劃的要求執(zhí)行,但對(duì)照上海市二期課改的標(biāo)準(zhǔn)和要求,學(xué)校三類課程體系門類和科目不夠豐富,教師缺乏對(duì)開發(fā)校本課程的思考和嘗試,有待培育教師教學(xué)研究文化自覺的態(tài)度和能力。

(二)學(xué)生資源

優(yōu)勢(shì):學(xué)生來自農(nóng)村,比較樸實(shí),有一定的發(fā)展?jié)摿涂臻g。

不足:學(xué)校生源數(shù)量和質(zhì)量整體下降。由于地處城區(qū)邊緣,二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后,相當(dāng)數(shù)量的家長外出務(wù)工,優(yōu)質(zhì)生源流失嚴(yán)重。我們的生源中,家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般,家長文化水平很低(家長的學(xué)歷都在初中及一下),農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工后家庭教育出現(xiàn)缺位現(xiàn)象,特殊家庭的比例呈上升趨勢(shì),家庭教育質(zhì)量難以提高。這些對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和參加各類活動(dòng)的態(tài)度和水平產(chǎn)生直接的不利影響。導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳,自主學(xué)習(xí)、自主管理的能力較弱;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)水平等方面參差不齊;創(chuàng)新能力不足。

(三)地方資源

優(yōu)勢(shì):學(xué)校毗鄰東平國家森林公園、前衛(wèi)村和開發(fā)中的崇明新城,為教師與學(xué)生進(jìn)行課程開發(fā)及課題研究提供了較為豐富的資源,凸顯了學(xué)校和地方特色。

不足:地方資源與學(xué)校教育的整合力度有待提高。應(yīng)加強(qiáng)與社區(qū)的溝通交流,為拓展型課、探究型課程的開發(fā)、開設(shè)提供有力的指導(dǎo)、幫助。

二、課程目標(biāo)

(一)課程發(fā)展目標(biāo)

本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育精神,一方面學(xué)習(xí)實(shí)踐,優(yōu)化國家課程校本化的內(nèi)容方式,另一方面結(jié)合學(xué)校地域文化、教師專業(yè)特點(diǎn),學(xué)生需求和社會(huì)的需要,努力建設(shè)以學(xué)生健康發(fā)展和現(xiàn)代社會(huì)需求的符合學(xué)校校情和生情的課程。積極夯實(shí)基礎(chǔ)型課程,為學(xué)生的全面發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ);因地制宜開發(fā)學(xué)校的拓展型課程,在分析學(xué)校情況和開發(fā)課程資源的基礎(chǔ)上,積極開設(shè)探究型課程,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長,建設(shè)學(xué)校的課程文化。

(二)教師發(fā)展目標(biāo)

以課程建設(shè)為載體,培養(yǎng)一支師德高尚,學(xué)識(shí)優(yōu)良,業(yè)務(wù)精湛,愛崗敬業(yè),會(huì)教學(xué),能教研的師資隊(duì)伍。教師基本功扎實(shí),學(xué)科知識(shí)豐富和完備,能有效地解讀和整合教材,面對(duì)不同的群體能因材施教,教師的基礎(chǔ)型課程校本化的能力,拓展型課程的開發(fā)和實(shí)施能力,探究型課程的指導(dǎo)與管理能力有較大提升。學(xué)校骨干教師積極發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用,青年教師成長迅速,有在區(qū)域?qū)用嬗杏绊懙慕處煛?/p>

(三)學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

目標(biāo):學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)有所長(zhǎng)。

“學(xué)會(huì)做人”即培養(yǎng)學(xué)生具有民族情感,陶冶學(xué)生情操,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),使學(xué)生懂禮儀、懂感恩、講誠信、能抗挫,幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,向著自己的追求奮勇前進(jìn)。

“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”即培養(yǎng)學(xué)生具有勤奮、刻苦的品質(zhì)。不斷掌握學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力,尤其是實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和科學(xué)探究能力,養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,促使學(xué)生愿學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)。

“學(xué)有所長”即讓不同層次學(xué)生都能學(xué)有所獲,都能得到生動(dòng)活潑地成長。

三、課程設(shè)置

(一)課程設(shè)置原則

1、多樣性原則:堅(jiān)持以上海市課程標(biāo)準(zhǔn)為課程設(shè)置準(zhǔn)則,兼顧以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、特色要求的校本課程的開發(fā),科目設(shè)置力求豐富多彩,可供學(xué)生充分選擇。

2、主體性原則:教師是校本課程建設(shè)和開發(fā)的主體,在課程的建設(shè)、開發(fā)和實(shí)施中要重視教師的主動(dòng)精神。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,學(xué)校在校本課程建設(shè)、開發(fā)過程中要重視學(xué)生的參與,根據(jù)學(xué)生的需要不斷優(yōu)化校本課程。

3、開放性原則:以生為本,尊重學(xué)生的主體地位,學(xué)生對(duì)校本課程的選擇具有自主權(quán)。校本課程在實(shí)施中,教師要靈活地創(chuàng)造性地實(shí)踐課程并不斷反思出現(xiàn)的各種問題,對(duì)課程隨時(shí)予以補(bǔ)充、調(diào)整。

4、可行性原則:在確立校本課程開發(fā)目標(biāo)時(shí),充分考慮教師隊(duì)伍的整體實(shí)力、科研水平,根據(jù)現(xiàn)有條件最大限度地挖掘、利用校內(nèi)外課程資源,努力使校本課程實(shí)用、可行。

(二)課程實(shí)施結(jié)構(gòu)

按照《上海市中小學(xué)20xx學(xué)年度課程計(jì)劃》結(jié)合本校實(shí)際,在充分研究課程結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,逐步實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)型課程校本化;拓展型課程彈性化,即“統(tǒng)一+菜單(選擇)”的模式,既有共同必須學(xué)的拓展型課程,也有自主選擇的拓展型課程;探究型課程學(xué)校特色化,使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分、自由、和諧的發(fā)展。

1.學(xué)校課程課時(shí)計(jì)劃總表

表一:學(xué)校課程設(shè)置與課時(shí)安排表(略)

小學(xué)學(xué)校課程計(jì)劃 學(xué)校課程計(jì)劃的意義篇四

崇明縣建設(shè)中學(xué)創(chuàng)建于1960年,位于崇明縣建設(shè)鎮(zhèn)北首,毗鄰東平國家森林公園和開發(fā)中的崇明新城,是一所較為優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班(包括1個(gè)根寶足球基地班),學(xué)生298人;在編教職工62人,其中專任教師49人,中學(xué)高級(jí)教師6人,一級(jí)教師25人,縣、校級(jí)骨干教師各5人。學(xué)校堅(jiān)持“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),促進(jìn)所有學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,秉承“勤學(xué)善教,務(wù)實(shí)求新,博大精深,團(tuán)結(jié)奮斗”的校訓(xùn),把“師資優(yōu)質(zhì),學(xué)生優(yōu)秀,教育優(yōu)化,質(zhì)量優(yōu)勝,校風(fēng)優(yōu)良,校園優(yōu)美”作為管理目標(biāo),積極實(shí)施精細(xì)化教育教學(xué)管理,努力打造人文和足球特色,辦學(xué)效益和質(zhì)量穩(wěn)居農(nóng)村初中前列。現(xiàn)為全國中小學(xué)校園文化建設(shè)百佳創(chuàng)新學(xué)校、上海市安全文明校園、上海市紅十字工作示范學(xué)校、崇明縣文明單位、崇明縣行為規(guī)范四星級(jí)示范校和崇明縣語言文字規(guī)范化示范校。

一、學(xué)校背景分析

(一)教師資源

優(yōu)勢(shì):

1、學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。多年的辦學(xué)實(shí)踐與人文積淀,使教師在新課改的教育實(shí)踐中,積極轉(zhuǎn)變觀念,潛心鉆研,齊心協(xié)力,銳意進(jìn)取。全校教師充分意識(shí)到,只有立足課堂,不斷改進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念與行為,才能真正提升教育質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展。

2、骨干教師隊(duì)伍日趨成熟。學(xué)校開展多層次的結(jié)對(duì)拜師活動(dòng),為教師搭建不同層次的發(fā)展平臺(tái),從不同層面提升了教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),加速了教師的成長步伐,為學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

3、校際合作交流常態(tài)化。借助托管資源,建立了與海南中學(xué)兩校互動(dòng)的校本研修機(jī)制。學(xué)科對(duì)學(xué)科,年級(jí)對(duì)年級(jí),互幫互學(xué),獲得雙贏。兩校教師共同參加課改實(shí)驗(yàn)基地和兄弟學(xué)校的重大教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),研討提高教學(xué)有效性的舉措,交流針對(duì)性教學(xué)材料。推進(jìn)了校本研修互動(dòng)機(jī)制運(yùn)作的常規(guī)化和“主動(dòng)有效”課堂的實(shí)施。

不足:

1、教師專業(yè)發(fā)展有一定的差異。學(xué)校重視教師專業(yè)發(fā)展,但部分教師自我發(fā)展意識(shí)不強(qiáng),不重視自身學(xué)科素養(yǎng)的提升。受主客觀因素限制,學(xué)校缺少縣內(nèi)有影響力的領(lǐng)軍人物。

2、教師發(fā)展不夠均衡。自覺性高的教師與主動(dòng)性有待提高的教師并存,成熟型教師與缺乏經(jīng)驗(yàn)與方法的教師并存,創(chuàng)新意識(shí)與愿望強(qiáng)烈的教師與重短期效應(yīng)靠經(jīng)驗(yàn)處于較保守狀態(tài)的教師并存。

3、個(gè)別學(xué)科的團(tuán)隊(duì)教研能力不強(qiáng),研討氛圍不濃。組長的工作能力和積極性有待培養(yǎng)和提高,研修管理機(jī)制需要健全和完善。

4、國家基礎(chǔ)型課程已能按照上海市課程計(jì)劃的要求執(zhí)行,但對(duì)照上海市二期課改的標(biāo)準(zhǔn)和要求,學(xué)校三類課程體系門類和科目不夠豐富,教師缺乏對(duì)開發(fā)校本課程的思考和嘗試,有待培育教師教學(xué)研究文化自覺的態(tài)度和能力。

(二)學(xué)生資源

優(yōu)勢(shì):學(xué)生來自農(nóng)村,比較樸實(shí),有一定的發(fā)展?jié)摿涂臻g。

不足:學(xué)校生源數(shù)量和質(zhì)量整體下降。由于地處城區(qū)邊緣,二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后,相當(dāng)數(shù)量的家長外出務(wù)工,優(yōu)質(zhì)生源流失嚴(yán)重。我們的生源中,家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般,家長文化水平很低(家長的學(xué)歷都在初中及一下),農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工后家庭教育出現(xiàn)缺位現(xiàn)象,特殊家庭的比例呈上升趨勢(shì),家庭教育質(zhì)量難以提高。這些對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和參加各類活動(dòng)的態(tài)度和水平產(chǎn)生直接的不利影響。導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳,自主學(xué)習(xí)、自主管理的能力較弱;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)水平等方面參差不齊;創(chuàng)新能力不足。

(三)地方資源

優(yōu)勢(shì):學(xué)校毗鄰東平國家森林公園、前衛(wèi)村和開發(fā)中的崇明新城,為教師與學(xué)生進(jìn)行課程開發(fā)及課題研究提供了較為豐富的資源,凸顯了學(xué)校和地方特色。

不足:地方資源與學(xué)校教育的整合力度有待提高。應(yīng)加強(qiáng)與社區(qū)的溝通交流,為拓展型課、探究型課程的開發(fā)、開設(shè)提供有力的指導(dǎo)、幫助。

二、課程目標(biāo)

(一)課程發(fā)展目標(biāo)

本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育精神,一方面學(xué)習(xí)實(shí)踐,優(yōu)化國家課程校本化的內(nèi)容方式,另一方面結(jié)合學(xué)校地域文化、教師專業(yè)特點(diǎn),學(xué)生需求和社會(huì)的需要,努力建設(shè)以學(xué)生健康發(fā)展和現(xiàn)代社會(huì)需求的符合學(xué)校校情和生情的課程。積極夯實(shí)基礎(chǔ)型課程,為學(xué)生的全面發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ);因地制宜開發(fā)學(xué)校的拓展型課程,在分析學(xué)校情況和開發(fā)課程資源的基礎(chǔ)上,積極開設(shè)探究型課程,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長,建設(shè)學(xué)校的課程文化。

(二)教師發(fā)展目標(biāo)

以課程建設(shè)為載體,培養(yǎng)一支師德高尚,學(xué)識(shí)優(yōu)良,業(yè)務(wù)精湛,愛崗敬業(yè),會(huì)教學(xué),能教研的師資隊(duì)伍。教師基本功扎實(shí),學(xué)科知識(shí)豐富和完備,能有效地解讀和整合教材,面對(duì)不同的群體能因材施教,教師的基礎(chǔ)型課程校本化的能力,拓展型課程的開發(fā)和實(shí)施能力,探究型課程的指導(dǎo)與管理能力有較大提升。學(xué)校骨干教師積極發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用,青年教師成長迅速,有在區(qū)域?qū)用嬗杏绊懙慕處煛?/p>

(三)學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

目標(biāo):學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)有所長(zhǎng)。

“學(xué)會(huì)做人”即培養(yǎng)學(xué)生具有民族情感,陶冶學(xué)生情操,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),使學(xué)生懂禮儀、懂感恩、講誠信、能抗挫,幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,向著自己的追求奮勇前進(jìn)。

“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”即培養(yǎng)學(xué)生具有勤奮、刻苦的品質(zhì)。不斷掌握學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力,尤其是實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和科學(xué)探究能力,養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,促使學(xué)生愿學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)。

“學(xué)有所長”即讓不同層次學(xué)生都能學(xué)有所獲,都能得到生動(dòng)活潑地成長。

三、課程設(shè)置

(一)課程設(shè)置原則

1、多樣性原則:堅(jiān)持以上海市課程標(biāo)準(zhǔn)為課程設(shè)置準(zhǔn)則,兼顧以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、特色要求的校本課程的開發(fā),科目設(shè)置力求豐富多彩,可供學(xué)生充分選擇。

2、主體性原則:教師是校本課程建設(shè)和開發(fā)的主體,在課程的建設(shè)、開發(fā)和實(shí)施中要重視教師的主動(dòng)精神。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,學(xué)校在校本課程建設(shè)、開發(fā)過程中要重視學(xué)生的參與,根據(jù)學(xué)生的需要不斷優(yōu)化校本課程。

3、開放性原則:以生為本,尊重學(xué)生的主體地位,學(xué)生對(duì)校本課程的選擇具有自主權(quán)。校本課程在實(shí)施中,教師要靈活地創(chuàng)造性地實(shí)踐課程并不斷反思出現(xiàn)的各種問題,對(duì)課程隨時(shí)予以補(bǔ)充、調(diào)整。

4、可行性原則:在確立校本課程開發(fā)目標(biāo)時(shí),充分考慮教師隊(duì)伍的整體實(shí)力、科研水平,根據(jù)現(xiàn)有條件最大限度地挖掘、利用校內(nèi)外課程資源,努力使校本課程實(shí)用、可行。

(二)課程實(shí)施結(jié)構(gòu)

按照《上海市中小學(xué)20xx學(xué)年度課程計(jì)劃》結(jié)合本校實(shí)際,在充分研究課程結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,逐步實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)型課程校本化;拓展型課程彈性化,即“統(tǒng)一+菜單(選擇)”的模式,既有共同必須學(xué)的拓展型課程,也有自主選擇的拓展型課程;探究型課程學(xué)校特色化,使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分、自由、和諧的發(fā)展。

1.學(xué)校課程課時(shí)計(jì)劃總表

表一:學(xué)校課程設(shè)置與課時(shí)安排表(略)

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發(fā)布時(shí)間:2023-08-08
時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供......
最新小學(xué)一年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想(3篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-01-10
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制......
校本課程計(jì)劃小學(xué)(大全10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-12
計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動(dòng)步驟,并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家?guī)?.....
2023年小學(xué)校本課教學(xué)計(jì)劃方案 小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)秀10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-12
為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。通過制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問題的分析和解決,避免盲目行動(dòng)和無效努......
校本課程計(jì)劃小學(xué)(精選15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-12
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,希望對(duì)大......
最新課程教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度 課程教學(xué)計(jì)劃審查意見(14篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-05
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?以......
最新課程計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃課程方案 課程計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-18
方案在解決問題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?下面是......
學(xué)校課程工作計(jì)劃(5篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-07
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,僅供參......
2023年小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃(13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-02-18
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注......
小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃(模板8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-13
在現(xiàn)代社會(huì)中,人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),我們需要制定計(jì)劃。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢?......
最新學(xué)校課程教學(xué)工作計(jì)劃(五篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-02
計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?那么下面我就給大......
最新小學(xué)教學(xué)計(jì)劃五篇 小學(xué)教學(xué)課程計(jì)劃(4篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-12
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?......
最新學(xué)校課程教學(xué)計(jì)劃(精選15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-13
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。......
最新小學(xué)校本課程規(guī)劃方案引言 小學(xué)校本課程規(guī)劃方案課程目標(biāo)精選(20篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-06
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案能夠幫助到我們......
“論新課程改革與學(xué)校發(fā)展計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃
發(fā)布時(shí)間:2022-11-14
[摘要]新課程改革是基礎(chǔ)教育的一場深刻改革,涉及到學(xué)校各個(gè)方面,可謂牽一發(fā)動(dòng)全身。校長在這一過程中應(yīng)該關(guān)注什么?應(yīng)扮演一個(gè)什么角色?如何為新課程實(shí)施提供一個(gè)支持性的環(huán)境,是校長必須解決的根本問題。[關(guān)鍵.........
課程及計(jì)劃 課程計(jì)劃課程(精選4篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-05
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢?下......
最新初三的教學(xué)計(jì)劃 初三學(xué)校課程教學(xué)計(jì)劃(九篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-06
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?那么下面我就給大家......
小學(xué)剪紙校本課程教學(xué)設(shè)計(jì) 校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)(通用8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-24
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。小學(xué)剪......
“六年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃”
發(fā)布時(shí)間:2022-12-03
一、教材簡析: 我校的校本課程是以校長為課題組長,由課程教科研專家、校長、教師代表、家長代表、學(xué)生組成的《讓讀.........
最新四年級(jí)學(xué)校課程教學(xué)計(jì)劃匯總
發(fā)布時(shí)間:2023-06-04
時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)......
六年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃
發(fā)布時(shí)間:2022-08-08
一、教材簡析: 我校的校本課程是以校長為課題組長,由課程教科研專家、校長、教師代表、家長代表、學(xué)生組成的《讓讀.........
中小學(xué)德育課程計(jì)劃(4篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-19
制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編......
最新小學(xué)一年級(jí)學(xué)校課程教學(xué)計(jì)劃(匯總8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-28
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)......
最新學(xué)校課程工作計(jì)劃(大全8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-19
計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動(dòng)步驟,并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應(yīng)性。以下是......
小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃美篇(優(yōu)質(zhì)8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-12
計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動(dòng)步驟,并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,僅供參......
最新小學(xué)學(xué)校課程規(guī)劃方案(八篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-06
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大......
小學(xué)一年級(jí)學(xué)校課程教學(xué)計(jì)劃(精選13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-10
計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!小學(xué)一年級(jí)學(xué)校課程教學(xué)計(jì)劃篇一校本......
最新小學(xué)學(xué)校課改工作計(jì)劃(4篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-06
光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,......
校本課程教學(xué)計(jì)劃方案(六篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-07-10
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案能夠幫助到我們......
最新小學(xué)毛筆書法課程教學(xué)計(jì)劃(4篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-06
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃......
最新校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例(4篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-03-28
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下......
最新六年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)學(xué)校課程教學(xué)計(jì)劃(5篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-23
計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍?.....
最新校本課程開發(fā)計(jì)劃方案 校本課程開發(fā)計(jì)劃(匯總9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-16
方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用,無論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,都扮演著至關(guān)重要的角色。通過制定方案,我們可以有條不紊地進(jìn)行問題的分析和解決,避免盲目行動(dòng)和......
小學(xué)寫課程教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)課程教學(xué)工作計(jì)劃(模板9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-05
時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。通過制定計(jì)劃,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),提高工作效率,使我們的生活更加有序和有意義......
最新校本課工作計(jì)劃 學(xué)校校本課程規(guī)劃總體方案實(shí)用(四篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-30
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,僅供......
小學(xué)數(shù)學(xué)課程計(jì)劃(15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-05
制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,......
最新校本課程教學(xué)設(shè)計(jì) 高中計(jì)算機(jī)課程教學(xué)設(shè)計(jì)(12篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-01-27
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳?.....
最新小學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì) 課程教學(xué)設(shè)計(jì)(12篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-01-27
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?接下來小編就給......
課程教學(xué)計(jì)劃
發(fā)布時(shí)間:2023-01-28
課程教學(xué)計(jì)劃(一) 一、學(xué)情分析 一年級(jí)學(xué)生剛剛步入小學(xué),對(duì)一切都充滿好奇,都想問一下為什么,特別是自己從哪里來的,更是有許多的問號(hào)。因此,這門課程很大的解決了他們的疑問,很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極.........
六年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)學(xué)校課程教學(xué)計(jì)劃(5篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-07
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡......
最新數(shù)學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃 高三數(shù)學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)秀13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-10
計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,無論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,我們......
2023年地方課程與學(xué)校課程教學(xué)工作總結(jié) 地方課程教學(xué)工作計(jì)劃(11篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-24
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編帶來的......
最新數(shù)學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃 初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃(通用8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-10
時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文......
“學(xué)下學(xué)期六年級(jí)美術(shù)課程計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃
發(fā)布時(shí)間:2023-05-08
2003學(xué)年度下學(xué)期六年級(jí)美術(shù)課程計(jì)劃教學(xué)總目標(biāo):這個(gè)學(xué)期的教學(xué)仿佛只有兩件事情要做,那就是教會(huì)學(xué)生"觀察"與"表達(dá)".六年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展已經(jīng)到了一定的程度,他們更傾向用一種寫實(shí)的方式來表現(xiàn)自己.但是很多學(xué)生.........
最新小學(xué)語文課堂教學(xué)計(jì)劃 語文課程教學(xué)計(jì)劃(5篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-14
光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡迎閱讀分享,希......
最新學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施計(jì)劃 學(xué)校勞動(dòng)教育課程方案(4篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-15
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?接下來小編就給大家介紹一下方案......
七年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃(13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-05
計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書......
最新音樂課程教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度 音樂課程教學(xué)計(jì)劃(五篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-19
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎......
校本課程規(guī)劃方案 學(xué)校校本課程規(guī)劃方案(優(yōu)秀8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-13
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。通過制定方案,我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作,逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高工作效率和質(zhì)量。以下是......
2023年小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃表 小學(xué)地方課程教學(xué)計(jì)劃(匯總14篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-11
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書......
2023年小學(xué)寫課程教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)課程教學(xué)工作計(jì)劃(實(shí)用8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-05
時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢?以下我......
學(xué)校地方課程教學(xué)計(jì)劃方案(十二篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-07
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編精心......
小學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃表(7篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-03-23
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)......
最新四年級(jí)課程教學(xué)計(jì)劃(4篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-07
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享......
最新舞蹈校本課程教學(xué)計(jì)劃方案(3篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-07-02
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?接下來小編就給大家介紹一下......
2023年課程計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃的區(qū)別 課程計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)大綱如何排列(十四篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-19
制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編......
最新學(xué)校消防安全教育計(jì)劃 學(xué)校消防課程(十二篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-05-28
時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范......
最新小學(xué)剪紙校本課程教材 小學(xué)剪紙校本課程課件(通用十九篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-25
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是......
最新小學(xué)語文課程教學(xué)計(jì)劃(20篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-05
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面是小編整理的個(gè)人今......
最新校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)(六篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-15
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們......
家長學(xué)校教學(xué)計(jì)劃及課程安排 家長學(xué)校教學(xué)計(jì)劃(精選12篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-25
計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,無論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,......
2023年七年級(jí)學(xué)校課程教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃(五篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-01-25
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的......
小學(xué)2007年新課程工作計(jì)劃
發(fā)布時(shí)間:2023-08-05
小學(xué)2006年新課程工作計(jì)劃 一、 指導(dǎo)思想:以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以課改實(shí)驗(yàn)為中心,以促進(jìn)師生發(fā)展為宗旨,狠抓一個(gè)關(guān)鍵(觀念的轉(zhuǎn)變),突出一個(gè)重點(diǎn)(課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)方式.........
小學(xué)2007年新課程工作計(jì)劃
發(fā)布時(shí)間:2024-03-24
小學(xué)2005年新課程工作計(jì)劃 一、 指導(dǎo)思想:以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以課改實(shí)驗(yàn)為中心,以促進(jìn)師生發(fā)展為宗旨,狠抓一個(gè)關(guān)鍵(觀念的轉(zhuǎn)變),突出一個(gè)重點(diǎn)(課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)方式.........
最新小學(xué)體育課程教學(xué)計(jì)劃優(yōu)質(zhì)
發(fā)布時(shí)間:2023-05-10
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,我們......
最新小學(xué)書法課程教學(xué)計(jì)劃精選
發(fā)布時(shí)間:2023-04-14
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)......
小學(xué)2006年新課程工作計(jì)劃
發(fā)布時(shí)間:2011-12-27
小學(xué)2006年新課程工作計(jì)劃 一、 指導(dǎo)思想:以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以課改實(shí)驗(yàn)為中心,以促進(jìn)師生發(fā)展為宗旨,狠抓一個(gè)關(guān)鍵(觀念的轉(zhuǎn)變),突出一個(gè)重點(diǎn)(課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)方式.........
初中學(xué)校課程設(shè)置實(shí)施方案 中小學(xué)校本課程規(guī)劃方案(16篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-06
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么方案應(yīng)該怎么制......
小學(xué)校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)《皮影》(五篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-05
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下......
2023年小學(xué)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 學(xué)校課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)(5篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-27
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?下面我給大家......
小學(xué)地方課程活動(dòng)計(jì)劃
發(fā)布時(shí)間:2023-08-05
一、指導(dǎo)思想以榿泉發(fā)展為活動(dòng)素材,繼續(xù)以課程改革為核心工作,圍繞學(xué)校教科室教科研工作思路,開拓創(chuàng)新,扎實(shí)活動(dòng)。形成民主、開放、高效的教科研機(jī)制,深化學(xué)校地方課程的內(nèi)在品質(zhì);增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),堅(jiān)持為榿泉.........
學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃
發(fā)布時(shí)間:2023-05-30
學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施背景及理論依據(jù) (一)實(shí)施的背景: 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用,體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生.........
最新中小學(xué)德育課程計(jì)劃(5篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-07
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?下面是小......
學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃
發(fā)布時(shí)間:2023-05-12
一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施背景及理論依據(jù) (一)實(shí)施的背景: 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用,體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對(duì)學(xué)生發(fā)展價(jià)值的實(shí)踐性課程.........
“小學(xué)校開放課實(shí)施計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃
發(fā)布時(shí)間:2024-03-23
為了進(jìn)一步落實(shí)*縣教育局2009年工作要點(diǎn)和進(jìn)修學(xué)校工作計(jì)劃的要求,深化課程改革,加強(qiáng)校本教研和校本培訓(xùn)工作,我校為了營造教學(xué)工作的研究氛圍,拓寬教育渠道,讓家長親身體會(huì)新課程的課堂教學(xué)環(huán)境,共同探討新.........
最新教學(xué)計(jì)劃與課程計(jì)劃區(qū)別與聯(lián)系 教學(xué)計(jì)劃和課程安排優(yōu)秀
發(fā)布時(shí)間:2023-05-18
時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?這里給......
2023年小學(xué)德育課程工作計(jì)劃安排 小學(xué)德育課程計(jì)劃表(十四篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-21
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以......
最新籃球課程教學(xué)計(jì)劃 籃球課教學(xué)計(jì)劃大全
發(fā)布時(shí)間:2023-08-07
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,方......
小學(xué)學(xué)校老師備課教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)備課組計(jì)劃(三篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-02-25
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編為大家?guī)?.....
最新小學(xué)學(xué)霸計(jì)劃表 小學(xué)生課程表(9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-23
光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!小學(xué)......
最新小學(xué)學(xué)霸計(jì)劃表 小學(xué)生課程表(七篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-16
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢?以......
最新家長學(xué)校教學(xué)計(jì)劃及課程安排(通用10篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-04-13
時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),分析現(xiàn)狀,確定行動(dòng)步驟,并制定......
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