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2023年找春天公開課教案設計(11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-25 22:54:22
2023年找春天公開課教案設計(11篇)
時間:2023-02-25 22:54:22     小編:zdfb

作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學習。

找春天公開課教案設計篇一

1、復習10以內的數,能排除大小、排列方式的影響準確判斷10以內物品的數量。

2、進一步感知春天的特征,發展幼兒觀察點數能力和思維的抽象概括能力。

3、體驗數學集體游戲的快樂。

4、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

1、課件

2、圖形卡片若干

(一)、創設情景導入課題,引導幼兒感知春天的特征,復習10以內的點數。

師:孩子們,現在是什么季節?

師:美麗的春天來了,誰知道春天都有哪些美麗的景色?

師:春天來了,春姑娘還給小朋友們帶來了一幅美麗的圖畫,請看大屏幕,看上面有什么?它們的`數量是幾?

(二)、播放課件,啟發幼兒觀察感知10以內物品的數量及守恒。

1、排除物體大小的干擾,正確感知數的守恒。

師:春姑娘還帶來了什么?出示課件(花)什么花?(桃花)

師:請小朋友觀察這兩排桃花,有哪些不同?(大、小)

大桃花有幾朵?小桃花有幾朵?是不是一樣多?都用數字幾來表示?

教師小結:"盡管他們大小不同,但數量相同,都可以用數字5來表示。

2、排除物體排列方式的干擾,正確感知數的守恒。

師:春天來了,天氣漸漸變暖和了,小燕子從南方飛回來了,出示課件,飛來幾只小燕子?(數完后,出示數字10)它們排著什么隊形飛來的?

師:(一橫排)小燕子飛呀飛呀,飛成什么隊形了?(半圓形)數一數,小燕子的數量變了嗎?它們發生了什么變化?(隊形變了,但數量沒變,出示數字10),小燕子繼續飛呀飛呀,又飛成什么圖形?(三角形),提問內容形式同上。

教師小結:盡管它們的排列方式發生變化,但都可以用數字10來表示?

(三)、玩一玩,做一做:進一步體驗10以內物品數量的守恒。

1、游戲:小燕子變隊形,體驗物體的數量與物體排列方式無關。

師:你們想不想玩小燕子變隊形的游戲?幼兒分兩組玩小燕子變變變的游戲。大家邊說兒歌,幼兒邊變隊形,形式無論怎樣變,幼兒人數始終不變。

2、拼擺圖形卡片,體驗物體的數量與大小、排列方式無關。

師:剛才小朋友變隊形變得真好,春姑娘為小朋友帶來的好玩的禮物,你們看是什么?(圖形卡片)

師:小朋友都會用圖形卡片拼擺好看的圖案,老師把小朋友分四組,每組卡片都不一樣,看看哪組的小朋友拼擺的圖案最漂亮(注:每位幼兒最多用10張卡片)。完成之后,幼兒欣賞每組的作品,猜一猜是什么圖案?用的圖形卡片的數量是多少?尋找數量相同,但是圖案不同的圖形。

教師小結:"盡管它們的排列方式不同,但圖形卡片的數量不變。

教學反思:

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。剛開始,我用了分禮物導入,先讓幼兒對10以內的數有一個初步的認識。這個方法還不錯,幼兒都能跟上我的節奏。接下來我出示了事先準備的小圓點,讓幼兒玩擊鼓游戲,幼兒也基本上都能擊正確。并且,課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,見得幼兒對看圖片數圓點還是感興趣的。較好地達到了預期設計的活動目標。

找春天公開課教案設計篇二

新授課。

自主、合作相結合。

1、會認羞等9個生字,鞏固識記生字的方法。

2、正確流利、有感情的朗讀課文,試背課文。

3、了解春天的特征,感受春天清新、充滿生機的美,體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。并且熱愛春天,愿意去觀察、發現。

認讀生字、朗讀課文是重點,感受春天的美好是難點。

生字卡片(課件)音樂。

同學們,誰能告訴大家一年有哪四個季節?每個季節都有各自的特征,今天我們一起來了解一下春天的`美好景象。(板書、齊讀課題)

1、請同學們小聲的讀一讀課文,用你自己熟悉的符號標出本課的生字,在拼音的幫助下多讀幾遍。

(別忘記關心一下你的小伙伴)

2、出示生字卡片,請學生教讀,也可以自己示范讀給大家聽。

3、學生開火車讀一讀,小組合作齊讀,個人打擂臺讀。

4、組詞訓練,可以由學生自己組詞讀一讀,也可以教讀別的同學。(出示課件也可以)

1、自己讀課文,把課文讀流暢、通順:

⑴學生自由讀課文。

⑵分段朗讀課文。(糾正字音,并給予一定的肯定和表揚)

2、邊讀邊想,提出不懂的問題:

⑴有疑問先自己解決。

⑵借助動作、表情幫助學生理解較難理解的詞語。如:害羞、躲躲藏藏、遮遮掩掩。

⑶學生解決不了的再有老師幫助解決。

3、精讀感悟、合作學習:

你跟隨課文中的小朋友去尋找春天,你都找到了什么?把你的答案記下來。

我們看到了春天的什么?

我們聽到了春天的什么?

我們聞到了春天的什么?

我們觸到了春天的什么?

春天的美好景象從課本上我們已經看到了許多,大家更是感受到了春天的美,可春天的美好并不只是書本上的這些,在大自然中還有很多,你們也去找一找,把它寫下來或是畫下來都可以。

1、找春天

看到小草、花朵、嫩芽

聽到琴聲(小溪里的冰融化的聲音)

聞到春天的氣味

觸到春風的撫摸

通過學習本課時,我發現學生認識生字的能力與上學期相比有了很大的提高,能夠更迅速的用自己熟悉的方法來記憶生字。并通過交流告訴別人,如:觸字,學生理解為蟲子頭上的角,叫觸角等等。在課文的朗讀上也有很大的提高。

找春天公開課教案設計篇三

1.能不受物體的影響,正確感知5~10的數。

2.能理解數的意義,有良好的操作習慣,并積極與材料互動。

3.在操作中體驗數學活動的樂趣。

4.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5.積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。

數卡、實物卡若干,信封若干(其中的大信封上貼有動物頭像和數字5一10)。

一、啟發談話,導人活動師:春天到了,花兒開了,公園里的小動物想請我們去玩,你們高興不高興?

那請小朋友想一想帶什么禮物給它們呢?

春姐姐手捧信封來到活動室:小朋友.前天我在動物園聽動物們說,它們最想看你們把數與實物配對的本領,瞧,我為你們每人準備了一份禮物。

師:那我們先來看看,準備的是什么禮物(信封)。

二、引導幼兒主動探索數與實物的配對

1.這個信封上有幾個三角形?用什么數字來表示呢?(信封上是幾個三角形就放數卡幾)請一幼兒到前面來操作。

2.我們再來看這個信封,上面是數字.里面放了許多實物,它要我們做什么呢?請小朋友動腦想一想,幼兒相互討論。(數字是幾就放幾個實物)

3.喲.這個信封上有數字,里面放了筆和紙,要我們做什么呢?(要我們看數在紙上畫上相應數量的自己喜歡的東西)請幾個小朋友到前面來操作。

三、幼兒分組操作

1.介紹做法及要求:幼兒每人拿一封信,先看清信封上是幾個圖形就放幾的數卡,是數字幾就放幾個實物卡。

2.教師個別輔導。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數與實物配對)

3.幼兒互相交流、檢查。(說說信封上是數字幾或是幾個實物卡,里面就放幾個實物卡片或數字幾。)

4.教師與幼兒共同檢測。(請幾個幼兒到前面來講講為什么這樣放,其他幼兒幫助檢測操作得對不對,如不對幫助糾正。)

5.獎勵每人一顆五角星。

四、游戲:送信

1.教師講解游戲的玩法及要求:全體幼兒帶上自己準備好的禮物坐“火車”去動物園。

2.幼兒根據要求送信(小朋友送的信要和動物身上的數一樣多)。

3.教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。

4.全體幼兒隨音樂《逛公園》,和小動物一起做游戲結束本次活動。

幼兒期的孩子年齡較小,因此對周圍的一切環境和物品都充滿著好奇,都想去探索研究一下。尤其是小班的幼兒,喜歡一些零碎的小東西,比如一張彩色的小紙片,掉在桌子上的橡皮泥屑,就連一根短短毛線頭也會成為他們喜歡玩的物品。總喜歡拿在手中捏捏,在嘴巴旁吹吹,甚至還要與同伴分享一下。有的小朋友羨慕,也想玩,拿不到,他就會跑到老師的跟前告狀:某某小朋友他有什么?小班小朋友告狀是經常性的行為,他們會為了一些雞毛蒜皮的小事反復幾次的來到老師的面前,直到老師出面解決,沒收小朋友的東西為止。

在操場上活動或者是課上,他們會將看到的東西,如整理時丟落的小積木,玩具,紐扣,小朋友家中帶來的東西等物品撿起來交到老師手里。作為老師,把小朋友拿過來的東西不理睬,幼兒會一而再,再而三的來跟老師說,馬上處理的話就防礙活動的開展,直接扔在垃圾筒讓幼兒覺得老師太不當回事,那只能課后或者活動接束時再做處理。而我平常最多的做法就是把小朋友撿回的物品放在口袋中,等到了教室或者活動完后再進一步的處理。每次活動結束后,我不會把口袋里的東西全扔掉,而是和小朋友一起將他們分門別類進行整理,找出有價值的東西,處理沒有用的物品,這樣既讓小朋友感受到老師對其的重視又不會打擾到正常教學活動。

我的口袋就成為了專裝幼兒小東西的場所,如果哪天不穿有口袋的衣服就覺得特不順,好象缺了什么。

當然我的口袋也不是專門裝小朋友撿到的物品,里面也會放一些有用的物品。例如在幼兒感冒的多發季節,孩子們的鼻涕不斷,我就會從口袋中拿出柔軟的紙巾,讓孩子們把鼻涕擦干凈;做數學練習時當一組上橡皮正好有人在使用,有其他孩子需要時,我就會遞上橡皮,讓小朋友及時改正錯誤;教學活動中,為增加孩子的學習興趣和教學活動的趣味性,我把一些小的操作卡片或者小玩偶放在口袋中,操作時突然的跳出來,吸引了幼兒的注意力。

在利用自己口袋的同時,我也經常關注孩子們口袋中的.物品。有的寶寶會將家中的物品帶到幼兒園,有的從家中帶了食品,乘老師不注意的時候就偷偷的拿出來品嘗,帶得多的會給好朋友分享。口袋中還有好多。有的會帶一些危險的物品,如彈珠、夾針等,我們發現立即處理。還有的會帶錢,曾在小皓小朋友的口袋中發現一塊帶硬幣等,一經發現我們都會沒收,暫時由老師保管,來接送的時候給他們的父母,提醒家長來幼兒園的時候檢查孩子的口袋,不要讓危險物品帶來幼兒園。有的小朋友會把幼兒園中自己喜歡的物品帶回家,碰到此類事情,我們會和家長進行溝通,并告訴小朋友幼兒園的玩具是大家玩的,如果拿回家后就會越來越少了到沒有,大家以后就沒有玩具可玩了。

幼兒教師是孩子的啟蒙老師,在日常的教學活動中應事事處處做個有心人,注重觀察孩子的學習和生活,關注每一個細節。俗話說:“世上沒有兩片相同的葉子”,同樣,幼兒間的個性和品質也各不相同,要使幼兒的潛能在各自的起點上得到充分的發展,教師就應以發現“美”的目光去捕捉、欣賞幼兒身上的閃光點,從細微處關注孩子的成長,細微處才能見真情,更多地要看到幼兒的可愛之處,還要接納幼兒的不足。在教師寬容、欣賞、微笑里,使孩子幼小的心靈得到發展。

找春天公開課教案設計篇四

1、會認“羞”等9個生字,會寫“脫”等9個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,了解春天的特征,感受春天清新和充溢生機的美,體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。

3、熱愛春天,愿意去觀察、發現。

1、生字卡片。

2、板畫。

3、同學寫的描寫春天的作文。

4、鋼琴曲《童年的回憶》。

1、盼望著,盼望著,春的腳步近了。讓俺們用美麗的詞語去迎接她的到來吧!(同學說描寫春天的詞語。)

2、是的,春來了,春來了,他像一個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?讓俺們一塊去找春天吧!(板書:找。完整課題)

1、春就藏在俺們的課文里,請同學們仔細地讀讀課文,一邊讀一邊感受春的氣息。遇到不認知的字,借助拼音讀一讀。

2、同學們感受到春的氣息了嗎?再讀一讀課文,看看這回細心的你能在春天里找到些什么?(圈一圈,劃一劃)

3、你找到什么?你發現了什么?

1、作者不只找得仔細,而且文筆也很美,用心去讀一讀,去體會作者文筆的美,體會春的美,這一次,你可以挑你最喜歡的句子讀。

2、教學4~7自然段。

(1)指名讀(4句中任意一句,結合板畫、生字教學)

a、讀了這句話,你有什么感受嗎?

b、你能想像這幅美麗的畫面嗎?

c、你有什么想說的嗎?

d、指導朗讀。

(2)小組合作學習其他三句。

a、俺們還發現有三句話是和這句話的句式很像的`,請你們四人小組自身去讀一讀,說說你們讀懂了什么?感受到了什么?想到了什么,或者還想說些什么?

b、小組匯報。(結合板畫、生字教學)

c、看著板書指導朗讀。

d、試著背一背。

(3)仿寫。模仿這四句話寫一寫。可以寫一寫春風,柳條,筍芽等。

3、學習第8自然段。

(1)課文中還有一段話,是老師很喜歡的(范背第8自然段)。

(2)想不想自身去讀一讀?(生讀)

(3)文中用了女字旁的“她”,你體會到了什么?

(4)讀了段話,你感受到了什么?(春是一個調皮的小朋友,是一個可愛的娃娃,是一個美麗的姑娘)

4、小結,改課題。

春姑娘從躲躲藏藏、遮遮掩掩,到后來盡情地歡笑、玩耍;從遠遠地走來,到把俺們包圍,春真的已經來了!(改課題:找春天――春天來了!)讓俺們用最美的聲音歡迎春天的到來!(配樂朗誦全文)

小朋友們都脫掉棉襖,奔向田野,去找春天。前些天,俺們也去了江濱公園找春天,雖然還沒有繁花似錦,枝繁葉茂,但每個小朋友都找到了自身眼里的春天。并把她寫下來了,能把這份美麗與大家欣賞嗎?(生選讀作文)

同學們,春悄悄地,悄悄地來了,不經意間,你就會發現一個春的使者,遇見一個春的精靈。讓俺們一起期待這幅春之圖(指板畫)越來越美!

找春天公開課教案設計篇五

1.通過觀察,知道春天來了,感受春天的美。

2.從花、草、樹中找出春天來到時的特征,并用語言表達自己的認識和發現,

1.家長帶幼兒到公園、野外游玩時,注意引導幼兒觀察春天的景色。

2.選擇合適的室外場所或公園。

找出春天的特征,并能用語言表達自己的認識和發現。

春天是個美麗的季節,花兒開了,小草綠了,蝴蝶姑娘飛來了,在活動過程中孩子們通過尋找春天的特征,從而感受到大自然的美好。

1.引導幼兒回憶冬天樹木的樣子。

師:冬天時,樹木是什么樣子?(光禿禿的)

師:春天到了,本來光禿禿的樹枝上會有什么變化呢?

2.帶領幼兒在幼兒園里尋找,觀察小芽,并用自己的方式表達出來。

(1)師:我們一起去看看樹木有什么變化?

教師帶領幼兒邊走邊觀察園內樹枝上的變化,幫助幼兒尋找樹上的"小芽"

(2)師:你在哪里找到小芽的?小芽是什么樣子的?你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子呢?

3.引導幼兒根據已有的經驗自由表達對春天的變化。

師:除了小樹長出了綠色的小芽,你還在哪里找到了春天呢?

引導幼兒說出長出了小青草,迎春花開了,蝴蝶姑娘飛來了。

4.教師小結:春天來了,天氣暖和了,樹上長出了綠色的小芽,地上長出了小青草,蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去,春天真是一個美麗的季節。

5.幼兒欣賞歌曲《春天》。

本活動重點是了解春天的基本特征,學說“我找到春天了,春天有…,有…,還有…。”整個活動都能緊緊圍繞這個重點有序的開展。從教具準備上來看,制作的課件圖片鮮艷,形像生動,能突出重點,能較好的為教學服務。從環節上來看:在第一個環節中,“在什么時候,小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來呢?”小朋友有點茫然,回答不出,可能這個問題對于小班來說比較難,故事里講述的.也不是很問題很接近的。當時我也做了及時調整為“小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來,它說什么來了?”孩子們就回答出來了師教案.!我在提問的適宜性這一點把握的不夠好,問題的難度要適宜,提出的問題要使幼兒能夠接受,在幼兒理解內容的基礎上去提問。其它的提問在難與易的層次把握較恰當,在設計時也考慮到要由易到難,由淺入深,層層遞進,步步拓展,從啟發、激勵幼兒的思維出發,引導幼兒在定勢范圍內連續思維。第二個環節中,前半段個別孩子交流時,孩子們能緊緊圍繞老師的重點去說“我找到春天了,春天有…,有…,還有…。”后半段請小朋友互相邊看照片邊說說自己找到的春天時,孩子的注意力都集中在了照片上,忽略了自己的任務。在這點可以調整一下幼兒拍攝的照片,可以給它剪裁一下,突出找到的春天。在前期準備時,請家長和小朋友找春天時講清楚拍攝要求和重點。

最后一個環節是聽聽春天的歌曲,flash比較美,孩子們能進一步感受春天的美。從目標達成度來看:我覺制定的目標與我班幼兒的發展特點和規律是一致的,不會過易也不會過難,而且較具體,易于衡量,可落實,其次這個目標是非常和諧的。幼兒在實際活動過程中,達成的目標與原定的目標是一致的,所以,這節課的目標達成度是比較好的。

找春天公開課教案設計篇六

1、觀察生活,有話可說。

2、培養學生語言交際能力,能說幾句話,說得完整、清楚,并寫下來。

3、積累句式,學會應用學過的詞語,初步學會評論。

4、培養學生的想象能力,感受春天的美麗,培養學生熱愛大自然的情感。

通過教學使學生會說,說得完整、清楚,并寫下來。

歌曲《春天在哪里》

剛才我們聽到的歌曲是?(板書:春天)

春天在哪里呢?你們找到春天了嗎?

1、指名回答

2、說句練習

桃花綻開了粉紅的笑臉。

____綻開了____的'笑臉。

(一)指名回答。

雷聲:請你們當一當雷公公吧!出示例句

小鳥的叫聲:

小鳥們請你們唱唱歌吧!

這么多小鳥在叫,可以用什么詞來形容?

雨聲:歌曲《春雨沙沙》

青蛙的叫聲:青蛙冬天干什么去了?

泉水

(二)說句練習

轟隆隆,轟隆隆,雷公公敲起了大鼓。

沙沙沙,沙沙沙,春雨姑娘彈起了琴。

______________,小鳥妹妹______________。

______________,泉水弟弟______________。

______________,

青蛙先生______________。

(一)你聞到了什么花的香味?

(二)春天里這么多的花都開了,我們可以用哪個詞來說這些花?

你們瞧,蜜蜂跟蝴蝶也被吸引來了!

1、說話練習

2、看到這么美的春光,你們想說什么呀?

3、情感教育

提醒:

1、自然段開頭要空兩格

2、不會寫的可以用拼音代

3、加上標點符號。

4、最好用上老師剛才教的句型。

(1)、生寫,師巡視。

(2)、作品展示。

(3)、評議。

找春天公開課教案設計篇七

1、會認9個生字,會寫9個字。積累描寫春天的詞語、句子。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會春天的美景,體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。

3、激發學生熱愛春天的情感,調動學生主動去觀察、發現。

識記生字,積累詞語,感情朗讀。

體會春光的美好,體驗投身大自然的情趣,養成主動觀察發現的習慣。

歌曲磁帶、cai課件。

一、調動積累,激趣揭題

1、播放歌曲《春天在哪里》

隨機板書

:春天

隨著樂曲,師生回顧積累的有關春天的詞句。

2、揭示課題:

找春天

師:春天來了!春天來了!我們就和這幾個新朋友一起去找春天。

二、感知課文,自學生字

1、學生自由讀課文,用自己喜歡的方法自學生字。

2、在小組交流自學生字的方法。

3、出示句子,檢查自學生字情況:

春天像個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛吧?

樹木吐出點點嫩芽,那是春天的音符吧?

春天來了,我們看到了她,我們聽到了她,我們聞到了她,我們觸到了她。

她在柳枝上蕩秋千,在風箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏花枝頭笑……

讀通句子,檢查生字讀音情況。相機指導書寫:

、躲

再讀句子,看看你有什么發現。

三、朗讀課文,感悟積累

師:春天真像個害羞的小姑娘,我們趕快和這幾個小朋友一起脫掉棉襖,沖出家門,奔向田野,去尋找春天吧!

1、學生讀課文,結合圖,找一找春天在哪里?

全班交流,讀通課文。

2、把你喜歡的句子多讀幾遍,再讀給同位聽。

3、指名讀喜歡的句子,相機指導朗讀,感悟積累:

“春天像個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。”

讀讀演演:遮遮掩掩、躲躲藏藏。讀懂這一句,理解“害羞”。

4~7自然段:

指名讀句子,相機出示填空題:

),那是春天的眉毛吧?(

),那是春天的眼睛吧?(

),那是春天的音符吧?(

),那是春天的琴聲吧?

師:小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛嗎?早開的野花一朵兩朵,那是不是春天的`眼睛呢?再讀四個句子,有什么疑問,在小組里提出來,討論討論。(感受語言的準確,想象的豐富。)

引導學生進行問答式的口語訓練:

例:問:小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛吧?

答:小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛。

小草從地下探出頭來,多像春天的眉毛啊!

多種形式的朗讀,積累背誦:

引讀、表演讀等。

第8自然段:

我們繼續去找春天,她還會在哪里呢?

朗讀第3句。“她在柳枝上蕩秋千,在風箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏花枝頭笑……”

由這幾句話,老師想到一些古詩:

楊柳綠千里,春風暖萬家。

黃鶯鳴翠柳,紫燕剪春風。

春風一拂千山綠,南燕雙歸萬戶春。

兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。

你們也能像老師一樣說幾句春天的詩出來嗎?

感受了詩情畫意,再來讀讀第8自然段,讀出自己的感受。

四、自主積累,練習背誦

多媒體畫面演示春天五彩斑斕、百鳥爭鳴的美景,伴隨優美的輕音樂,學生自由根據畫面背誦有關段落。

五、走進校園,尋找春天

春天來了,讓我們到校園里去看一看,聽一聽,聞一聞,觸摸春天的腳步吧。

鼓勵學生根據自己的特長喜好,用不同的形式展示自己在春天里的發現。

六、課外拓展,遷移運用

出示朱自清《春》中有關段落,讓學生閱讀。

小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風輕悄悄的,草綿軟軟的。

桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味,閉了眼,樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在花叢里,像眼睛,還眨呀眨的。

這是怎樣的一幅山花爛漫,百鳥爭鳴的美景啊,只要大家用心去觀察,就會發現美好的事物就在我們身邊。

找春天公開課教案設計篇八

1、會認“羞”等9個生字,會寫“脫”等9個字。

2、抓住文中的三個比喻句和反問句引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,在具體的語言文字中進一步體會情感,品味美感。

3、體會春光的美好,體驗大自然的情趣,養成主動發現的習慣。

識記生字,積累詞語,感悟讀文。

第一課時

1、談話導入:

輕輕地 ,輕輕地,春姑娘來到了我們的身邊,讓我們用美麗的詞語去迎接她的到來吧!(學生說出有關描寫春天的詞語或句子。)是的,春天就像一個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?讓我們一起去找春天吧!(板書:找春天)

2、歌曲導入:

(播放《春天在哪里》的錄音磁帶。)

師:春天在哪里呢?其實春姑娘已經悄悄的來到我們身邊,只有仔細觀察的小朋友才能找到它。孩子們,讓我們一起去尋找春天吧!

1、春姑娘來到了課堂,她就藏在我們的課文里,請同學們仔細地讀讀課文,一邊讀一邊感受春天的氣息。遇到不認識的字,借助拼音讀一讀。

2、同學們感受到春天的氣息了嗎?再讀一讀課文,看看細心的你還能在春天里找到什么?(學生在文中圈一圈,劃一劃)

3、你找到什么?發現了什么?學生暢談收獲。

1、指名讀課文,師生共同正音。

2、教師出示生字詞,學生交流識字方法:

看實物猜字──躲、符、鵲

畫圖認字──嫩

做動作猜字──羞、遮、掩、探、觸

謎語、順口溜猜字──一頭羊長得丑(羞);一朵花藏身后(朵)

3、同桌檢查讀句子,互相評價打等級:

⑴ 春天像個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

⑵ 小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛吧?

⑶ 春天來了,我們看到了她,我們聽到了她,我們聞到了她,我們觸到了她。

1、快速讀文,思考:“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找到春天的?

指名讀──范讀──感悟讀。

(重點抓住“脫掉”等表示動作的詞語感受孩子們急切激動的心情,讀好帶“!”的句子。)

2、輕聲讀第三自然段,用換詞和做動作理解“害羞”,并說說句子中哪些詞寫出了春天“害羞”的特點:

教師相機進行仿詞訓練:遮遮掩掩 躲躲藏藏

指導寫“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個字。

1、讓學生先觀察每個字在田字格中的位置:

你發現了什么?

2、學生互相提醒需要注意的地方:

“凍”不要寫成“凍”。

教師根據學生書寫實際,重點指導“溪”和“搖”。

3、學生練寫,力求把字寫規范、美觀。

讓父母當評委,練習朗讀課文。

第二課時

1、字詞:

學生自愿展示自己學會的.詞語。

2、讀文:

把爸爸媽媽認為讀得好的地方讀給伙伴聽。

1、自由讀四至七自然段:

思考:我們找到的春天是什么樣的?

2、引導學生進行問答式的句式訓練:

例:問:小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛吧?

答:小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛。

小草從地下探出頭來,多像春天的眉毛啊!

其他三句也可以模仿訓練。

3、采用多種方式感悟讀文:

引讀、競賽讀、表演讀等。

4、春天還會在哪里呢?

齊讀最后一自然段。教師和學生可以拓展自己搜集的圖片和想到的一些詩句。

找春天公開課教案設計篇九

1、會認“羞”等9個生字,會寫“脫”等9個字。

2、抓住文中的三個比喻句和反問句引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課。

3、體會春光的美好,體驗大自然的情趣,養成主動發現的習慣。

在關注個體差異的前提下,讓學生在創設的情境中能夠自覺主動地讀準字音,學會生字,讀通句子。

能夠靈活并能很好地采用記憶和學習的方法。

生字詞卡片;課件。

一、導入新課

談話導入。輕輕地 ,輕輕地,春姑娘來到了我們的身邊,讓我們用美麗的詞語去迎接她的到來吧!(學生說出有關描寫春天的詞語或句子。)是的,春天就像一個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?讓我們一起去找春天吧!(板書:找春天)

二、整體感知,初讀文本

1、春姑娘來到了課堂,她就藏在我們的課文里,請同學們仔細地讀讀課文,一邊讀一邊感受春天的氣息。遇到不認識的字,借助拼音讀一讀。

2、同學們感受到春天的氣息了嗎?再讀一讀課文,看看細心的你還能在春天里找到什么?(學生在文中圈一圈,劃一劃)

3、你找到什么?發現了什么?學生暢談收獲。

三、識字

1、指名讀課文,師生共同正音。

2、教師出示生字詞,學生交流識字方法。預設方法如下

看實物猜字――躲、符、鵲;畫圖認字――嫩

做動作猜字――羞、遮、掩、探、觸

謎語、順口溜猜字――一頭羊長得丑(羞);一朵花藏身后(朵)

3、同桌檢查讀句子,互相評價打等級。

(1)春天像個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

(2)小草從地下探出頭來,那是春天的.眉毛吧?

(3) 春天來了,我們看到了她,我們聽到了她,我們聞到了她,我們觸到了她。

四、指導朗讀

1、快速讀文,思考:“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找到春天的?指名讀――范讀――感悟讀。

(重點抓住“脫掉”等表示動作的詞語感受孩子們急切激動的心情,讀好帶“!”的句子。)

2、 輕聲讀第三自然段,用換詞和做動作理解“害羞”,并說說句子中哪些詞寫出了春天“害羞”的特點。

教師相機進行仿詞訓練: 遮遮掩掩 躲躲藏藏

五、指導寫字

指導寫“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個字。

1、讓學生先觀察每個字在田字格中的位置:你發現了什么?(學生發現這幾個左右結構的字都要寫得左窄右寬,)

2、教師根據學生書寫實際,重點指導“溪”和“搖”。

3、學生練寫,力求把字寫規范、美觀。教師巡視,鼓勵寫得好的學生。

4、學生交流評價,互相打等級。

找春天公開課教案設計篇十

1、會認9個生字,會寫9個生字。

2、發現春天的特點,感受到春天的美好。

低年級學生需要多實踐,著手讓學生動起手來,走向大自然,投身大自然,多準備教學資源,讓學生領悟春天的美好.關于識字,寫字,學生已有一定的方法,可鼓勵學生繼續運用學過的方法,可鼓勵學生運用學過的方法自主識字,寫字,教師示范寫字。

教學重點:識字寫字、朗讀課文、背誦課文

教學難點:通過朗讀,感受并想象春天的特點

教學活動活動1【導入】

一、“春”字引入,春意盎然

1、出示“春”字:認識嗎?輕聲讀。

2、能用“春”字組詞嗎?(春天、春風、春雨、春花……)

3、能說說有關“春”的成語嗎?(春暖花開、春光明媚……)

4、小結:春天多美呀!今天我們一同去尋找春天好嗎?

引出課題:找春天

活動2【講授】二、初讀“春”文,讀得“正確”

1、教師范讀,學生聽讀想象:

(過渡語:這篇課文老師很想把它讀給那些富有想象力的孩子。因為,他們會一邊聽讀,一邊在頭腦中想象文中的畫面,你愿意做這樣的孩子嗎?)

2、學生用一兩句話談談自己的感受:

3、學生自己輕聲讀課文,一邊讀一邊圈出文中需要認讀的9個生字。

4、把圈出來的生字借助拼音多讀幾次。

5、指生匯報在文中哪句話中找到了哪個字:如:我在“春天象個害羞的小姑娘”這句話中找到了“羞”字……

6、這些生字在課文中組成了哪9個詞呢?請用直線畫出并和同桌一齊讀一讀。

7、大屏幕出示9個新詞,練習讀準確:“音符、嫩芽、杜鵑、害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏、探出、觸到、喜鵲)”

8、這些生字從文中跳出來了你還認識它嗎? 指生讀字卡上的生字。

9、這些生字換地方了,你還能讀準嗎?

大屏幕出示:害羞的她躲在門后探出頭來。

喜鵲站在嫩綠的柳枝上歌唱。

我會用標點符號了!

10、交了九個生字朋友,讓我們再來觀察本課需要寫的生字,和同桌交流這些生字在結構上的相同和不同之處。

11、學生匯報觀察中的發現,指出應該注意的地方。

12、教師在田字格中指導兩類字。

(左寬右窄:“野”;左右均等:“解”)

13、學生在課本的田字格中練寫。

活動3【講授】三、再讀“春”文,讀得“流利”

1、學習小組內分自然段讀課文,互相評一評:

過渡語:我們結交了生字朋友,可別讓“找春天”的小朋友等得太久了,讓我們再回到課文,這一次讀文有生字朋友的幫忙,一定能讀得更連貫流暢。

2、指生分自然段讀課文:

過渡語:找九名同學每人讀一自然段,其它同學不要甘當聽眾,我們認真地聽她們讀,在心中隨著讀,這也是一種好的讀書方式。

3、分組分自然段讀課文。

活動4【講授】四、品讀“春”文,讀得“有感情”

1、小朋友們“找春天”,看到、聽到了什么?快速瀏覽課文把相關句子用波浪線畫出來。

2、學生匯報(結合課文中的句子):如:看到了小草發芽了,課文中寫:小草從地下探出頭來……

3、隨機進行美訓練:如:讀出小草的可愛……用“丁丁冬冬”的聲音讀“小溪”這個自然段……

4、象“早開的野花一朵兩朵,那是春天的眼睛吧?”這樣的句子把春天寫活了,小朋友們多富有想象力呀!這樣的句子你能再說出幾句嗎?如:(柳條隨風擺動,那是春天的小辮子吧?)

5、學生練習背誦自己喜歡的句子或段落。

6、指生背誦展示。

7、師生分工合作,美讀全文。

教學活動

活動1【導入】一、精讀課文,想象文章畫面

活動2【講授】二、有感情地朗讀課文,背誦課文

活動3【練習】三、指導書寫剩下的六個生字,完成課后田字格的練寫

活動4【測試】四、完成課后練習

活動5【活動】五、布置語文實踐活動

唱春天的'歌,畫春天的畫,作春天的詩,寫春天的文章,開一個春天的匯報會。

1 找春天

課時設計 課堂實錄

1 找春天

1第一學時 教學活動 活動1【導入】一、“春”字引入,春意盎然

1、出示“春”字:認識嗎?輕聲讀。

2、能用“春”字組詞嗎?(春天、春風、春雨、春花……)

3、能說說有關“春”的成語嗎?(春暖花開、春光明媚……)

4、小結:春天多美呀!今天我們一同去尋找春天好嗎?

引出課題:找春天

活動2【講授】二、初讀“春”文,讀得“正確”

1、教師范讀,學生聽讀想象:

(過渡語:這篇課文老師很想把它讀給那些富有想象力的孩子。因為,他們會一邊聽讀,一邊在頭腦中想象文中的畫面,你愿意做這樣的孩子嗎?)

2、學生用一兩句話談談自己的感受:

3、學生自己輕聲讀課文,一邊讀一邊圈出文中需要認讀的9個生字。

4、把圈出來的生字借助拼音多讀幾次。

5、指生匯報在文中哪句話中找到了哪個字:如:我在“春天象個害羞的小姑娘”這句話中找到了“羞”字……

6、這些生字在課文中組成了哪9個詞呢?請用直線畫出并和同桌一齊讀一讀。

7、大屏幕出示9個新詞,練習讀準確:“音符、嫩芽、杜鵑、害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏、探出、觸到、喜鵲)”

8、這些生字從文中跳出來了你還認識它嗎? 指生讀字卡上的生字。

9、這些生字換地方了,你還能讀準嗎?

大屏幕出示:害羞的她躲在門后探出頭來。

喜鵲站在嫩綠的柳枝上歌唱。

我會用標點符號了!

10、交了九個生字朋友,讓我們再來觀察本課需要寫的生字,和同桌交流這些生字在結構上的相同和不同之處。

11、學生匯報觀察中的發現,指出應該注意的地方。

12、教師在田字格中指導兩類字。

(左寬右窄:“野”;左右均等:“解”)

13、學生在課本的田字格中練寫。

活動3【講授】三、再讀“春”文,讀得“流利”

1、學習小組內分自然段讀課文,互相評一評:

過渡語:我們結交了生字朋友,可別讓“找春天”的小朋友等得太久了,讓我們再回到課文,這一次讀文有生字朋友的幫忙,一定能讀得更連貫流暢。

2、指生分自然段讀課文:

過渡語:找九名同學每人讀一自然段,其它同學不要甘當聽眾,我們認真地聽她們讀,在心中隨著讀,這也是一種好的讀書方式。

3、分組分自然段讀課文。

活動4【講授】四、品讀“春”文,讀得“有感情”

1、小朋友們“找春天”,看到、聽到了什么?快速瀏覽課文把相關句子用波浪線畫出來。

2、學生匯報(結合課文中的句子):如:看到了小草發芽了,課文中寫:小草從地下探出頭來……

3、隨機進行美訓練:如:讀出小草的可愛……用“丁丁冬冬”的聲音讀“小溪”這個自然段……

4、象“早開的野花一朵兩朵,那是春天的眼睛吧?”這樣的句子把春天寫活了,小朋友們多富有想象力呀!這樣的句子你能再說出幾句嗎?如:(柳條隨風擺動,那是春天的小辮子吧?)

5、學生練習背誦自己喜歡的句子或段落。

6、指生背誦展示。

7、師生分工合作,美讀全文。

找春天公開課教案設計篇十一

一、復習導入

1、字詞:學生自愿展示自己學會的詞語。

2、讀文:把爸爸媽媽認為讀得好的地方讀給伙伴聽。

二、回顧朗讀

1、自由讀四至七自然段,思考:我們找到的春天是什么樣的?

2、引導學生進行問答式的句式訓練:

例:問:小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛吧?

答:小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛。

小草從地下探出頭來,多像春天的眉毛啊!

其他三句也可以模仿訓練。

3、采用多種方式感悟讀文:引讀、競賽讀、表演讀等。

4、春天還會在哪里呢?齊讀最后一自然段。教師和學生可以拓展自己搜集的圖片和想到的一些詩句。

三、熟能成誦

播放課文的配樂朗讀錄音,學生邊聽邊想象課文描繪的情境,然后選擇自己喜歡的方式練習背誦(借助板書背誦、看圖背誦、想象情境背誦。)

四、拓展延伸

“我眼中的春天”擂臺賽:學生根據自己的特長,任選其一。

讀春天:選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的'美。

說春天:結合生活實踐描繪自己看到的春天。

寫春天:寫出自己在春天里的發現。

畫春天:把看到的、想到的春天畫出來。

演春天:唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。

五、寫字指導

1、學寫“野、躲、解”三個字。引導學生發現這三個字左右一樣寬。重點強調“身”字做偏旁時的變化。

2、學生仿寫,體會字體的美觀、規范。

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發布時間:2023-10-27
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大......
2023年二年級找春天教案(十三篇)
發布時間:2023-03-15
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎?下面是小編整理的優秀教案范......
二年級語文找春天的教案十 找春天語文二年級教案(匯總8篇)
發布時間:2023-10-11
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?以下是小編為......
最新小學語文二年級下冊《找春天》教學設計 部編版二年級下冊語文找春天教學設計(10篇)
發布時間:2023-03-18
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高中數學公開課教案 高二數學公開課教案設計(5篇)
發布時間:2023-07-10
作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一......
《趕海》公開課教案設計匯總
發布時間:2023-05-07
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文,我們......
2023年《觸摸春天》教案反思 觸摸春天教案設計優秀
發布時間:2023-04-30
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡......
幼兒園春天主題教案名稱 幼兒園春天主題教案公開課(14篇)
發布時間:2023-03-03
作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?下面是小編整理的優秀教案范文,......
二年級語文《找春天》教案 小學二年級下冊語文《找春天》教案匯總
發布時間:2023-08-06
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優質的教案呢?下面是小編為大家帶來的優秀教案范......
2023年中班找春天教案(通用13篇)
發布時間:2023-10-01
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么制定才合適呢?下面是小編帶來的優秀教案范文,希望大家能夠喜歡!中班找春天教......
2023年課文找春天教學反思(匯總8篇)
發布時間:2023-12-19
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?......
2023年朱自清《春》教案設計 朱自清《春》教案和說課稿(11篇)
發布時間:2023-05-22
作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我給大家整理的教案范文,......
2023年部編版二年級找春天教學設計(精選9篇)
發布時間:2023-10-26
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2024年找春天教案(模板8篇)
發布時間:2024-01-15
作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠......
最新《觸摸春天》教案 觸摸春天教學設計第一課時(三篇)
發布時間:2023-04-04
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2023年勸學公開課教案(11篇)
發布時間:2023-03-21
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2023年中班教案公開課語言 中班公開課教案(模板11篇)
發布時間:2023-10-16
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最新找春天教案反思中班(匯總11篇)
發布時間:2023-09-27
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2023年最新幼兒園公開課教案設計(7篇)
發布時間:2023-02-11
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找駱駝教學設計 找駱駝教案第二課時(7篇)
發布時間:2023-08-06
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最新哦香雪教案哦香雪公開課教學設計 浮力教案公開課教學設計(優秀10篇)
發布時間:2023-09-14
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《畫》公開課教案設計意圖通用
發布時間:2023-08-06
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明天要遠足教案設計意圖 明天要遠足公開課教學實錄(5篇)
發布時間:2023-05-24
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么制定才合適呢?以下我給大家整理了一些優質的教案范文,希望對大家能夠有所幫助......
最新幼兒園班級公開課教案設計 幼兒園公開課教案(三篇)
發布時間:2023-03-25
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望......
2023年邊城公開課教案 邊城微課設計(優秀十篇)
發布時間:2023-05-20
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編帶來的優秀教案范文,希望大家能夠喜歡!邊......
2023年語文課文《觸摸春天》第二課時教學設計及反思 觸摸春天第二課時教學設計(12篇)
發布時間:2023-06-23
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是我為......
2023年gkh教學設計公開課(七篇)
發布時間:2023-05-28
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧gkh教學......
找春天教案反思 春天來了教案反思(實用6篇)
發布時間:2023-09-14
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2023年二下語文找春天教案(十四篇)
發布時間:2023-08-05
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2023年渴望春天優質課 《渴望春天》教學設計大全(5篇)
發布時間:2023-04-05
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岳陽樓記公開課教案設計(3篇)
發布時間:2023-02-17
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎?以下是小編收集整理的教案范文,僅供......
《海底世界》公開課教案設計(3篇)
發布時間:2023-06-28
作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎?那么下面我就給大......
2023年春天的美術教案 春天美術設計意圖(6篇)
發布時間:2023-08-13
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎?下面是小編帶來的優秀教案范文,希望......
2023年gkh教學設計公開課 gkh教學設計第一課時(五篇)
發布時間:2023-01-05
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最新政治公開課教案設計 政治授課教案(6篇)
發布時間:2023-06-06
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2023年人教版二年級語文公開課教案設計(五篇)
發布時間:2022-12-20
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2023年范進中舉公開課教案設計匯總(14篇)
發布時間:2023-04-04
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2023年初一上冊語文公開課教案設計(5篇)
發布時間:2022-12-20
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范......
2023年坐井觀天教案公開課 坐井觀天教案(精選8篇)
發布時間:2023-10-15
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才......
最新中班找春天教案 中班春天的教案(精選8篇)
發布時間:2023-09-17
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2023年大班語言教案公開課 大班語言公開課教案(模板11篇)
發布時間:2023-10-26
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優質的教案呢?以下我給大家整理了一......
二年級語文找春天讀后感 二年級語文找春天教案(模板12篇)
發布時間:2023-10-01
當品味完一部作品后,相信大家一定領會了不少東西,需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢?下面是我給大家整理的讀后感范文,......
最新找春天 找春天二年級大全
發布時間:2023-05-25
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里......
2023年春天的雨教案反思 春天的雨點教學設計(7篇)
發布時間:2023-02-25
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最新找春天教案大班(四篇)
發布時間:2023-06-28
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