工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和實踐活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
輕叩詩歌的大門活動總結500字篇一
我不禁又深深感受到了詩歌的魅力所在。
我國是一個詩歌的國度，從著名的唐詩、宋詞、元曲到寫
法灑脫的現代詩，這些好詩都讓我們禁不住拍手叫絕。我們
在學習古詩與現代詩的同時，也了解到了古詩與現代詩的不
同之處------古詩有著較為固守定的語言形式與比較嚴格的韻
律要求，而現代詩形式自由、意象也要比古詩更新奇、更富
創意。哈哈，現在我終于明白為什么短小的古詩尋么難讀懂
了，現在，我還真佩服大詩人們能寫出這樣簡練精彩的詩句!
為了豐富同學們的課外知識，老師讓我們在課外找來了許
多詩，并在班級里誦讀，這也使我們真真切切地走入詩歌的
殿堂，感受到了詩歌的奇妙境界。
另外，我們還當了一回小詩人，我寫了一首《小烏龜》，被
老師當范文朗讀，受到了老師與同學們的好評。當然其他的同
學寫得也不錯，李辛夷的小詩《星星》寫得十分童趣，活潑的
語言使我們感受到小星星的調皮與可愛;陳穎瑩的詩作《蛋糕》
寫出了她媽媽對她的關懷與她對媽媽誠摯的感激與深切的愛，寫
提十分感人，獲得了同學們的一致認可。我們還將自己的詩歌寫
在制作好的小卡片上，一張張精致的卡片代表著我們的天真與夢想，
五顏六色的小卡片上的兒童詩，首首都那么精彩，我們靜坐著，聽
著他人深情的朗誦，一起遨游在詩海里，感受著一首一首的小詩帶
給我們的啟示。
課余，我們還展示著自己收集的詩歌知識，并互相提問，這讓我
們的課間充滿了樂趣，有許多興趣濃厚的同學開始制作詩集，有的
同學還別出心裁，與繪畫好的同學合作，一同配上優美的插圖，一
下課，我們便圍在一起，樂此不疲地交流著詩歌帶給我們的無限樂
趣。
本次活動在我們的戀戀不舍中結束了。但那一首首妙趣橫生的兒
童詩及同學們原創的充滿樂趣的小詩，全都深刻地烙印在我們的記
憶中，使我們時不時地回想這充滿魅力的詩歌，回想起詩歌帶給我
們的影響。啊!詩歌，你是多么美妙，我為你感到深深的驕傲、自
豪!
輕叩詩歌的大門活動總結500字篇二
一、活動的開展
此次活動以書中所學知識為中心，開展了一系列的活動，如：詩歌朗誦會、辦手抄報、自己編輯詩集等。主要學習書中的唐詩、宋詞、元曲，深入了解詩的內涵和詩人的心情，關于不同的題材、不同內容的詩歌，我們也搜集了不少。
二、活動后的收獲
活動結束后，我們對詩歌的發展過程、讀詩的方法等都有了更多的了解。比如：詩歌起源于我國古代的勞動號子、民歌。我國的第一部詩歌總集是《詩經》，它離現在已經有兩千七百多年的歷史了。而西歐則是由古希臘的荷馬.薩福和古羅馬的維爾克.賀拉斯開啟了詩歌創作之源。讀詩的方法也有很多，如，結合自己的生活實際，在腦海里描繪畫面，豐富的聯想，了解詩人的身世際遇等多種方法。
這次活動后，我們還學到了詩中常用的三種表現手法：賦，直接陳述事物的表現手法;比，用比喻的手法描繪事物，表達感情;興，托物起興，借一事物開頭，引起正題，描述事物和表現思想感情的寫法。我還了解了可以概括一首詩詞的中心的詞或句叫作“詩眼”。學習完之后，心中又會有一種強烈的創作欲望，就想去創作詩，當一個“小詩人”。
三、建議
這次活動沒有更多地讓同學們搜集和了解詩歌，我對此有三點建議：一是讓同學們多收集詩歌，在班上交流;二是讓同學們自己創作詩歌讓大家來評一評;三是可以在小組里合作出一本詩集，在班里傳閱。
希望我們的活動今后會更好!
輕叩詩歌的大門活動總結500字篇三
近期，我們開展了與詩同行的活動。活動中，我們搜索詩歌、欣賞詩歌、朗誦詩歌、創作詩歌，利用收獲到的知識，我們還制作了一張有關詩歌的手抄報呢!
我們開展朗誦詩歌我能行活動大會前，同學們通過選擇詩歌、選擇音樂的方式來參加比賽。經過兩節課的展示，圓滿結束。
一次詩歌朗誦活動，讓我們領略到朗誦詩歌不僅僅是一次簡單的朗讀，還可以尋找合適的背景音樂，讓詩歌讀起來有滋有味，再配合歌曲旋律，聲音抑揚頓挫，才能美美地把一首詩朗誦出來。
聆聽著徐志摩的《再別康橋》，我們領略到了詩人離開時的那種深摯的作文網/眷戀不舍;傾聽著余光中的《鄉愁》，字里行間表現出了他對祖國戀戀不舍的情懷。正是無數個向他們這樣的詩人，才構建了如今這個輝煌的現代詩百花園。聆聽著一首首詩，我仿佛和詩者詞人曲家來了一次近距離的接觸。
雖然這次活動圓滿結束了，但是我對詩歌的了解還不夠深入：必須付出更多的努力，才能有更多的收獲。
如果說無數的詩歌就像是一個浩瀚的海洋，那么我只得到了滄海中的一滴水;如果說詩歌是一個太陽，那么我只感受到了它的一絲溫存。雖然這次活動結束了，但我需要探究的，還很多很多。我真想讓自己天天徜徉在詩的海洋當中啊?
