十七大報告指出：“把反腐倡廉建設放在更加突出的位置”。從黨的十六大以來，以胡錦濤為總書記的黨中央就多次的強調，要從中國特色社會主義事業興衰成敗、黨的生死存亡和國家的長治久安的戰略高度，進一步認識做好反腐倡廉工作的極端重要性。
教師肩負著言傳身教、培養合格社會主義接班人的神圣使命，而反腐倡廉是構建和諧社會的的必然要求，也是為師
德建設提供必要的制度保障。因此，教師不但要認真學習和樹立黨的反腐倡廉觀，更應該成為踐行社會主義反腐倡廉觀的楷模。學校和教師更有義務按照反腐倡廉的要求，建立社會主義的師德觀，大力加強師德建設。
一、反腐倡廉提出了師德建設的新內涵
教師的職業道德，是教師在從事教育勞動時所應遵循的行為規范和必備的品德，是教師的道德意識、道德關系和道德行動的總和。它從道義上規定了教師在教育過程中應該用什么樣的情感、態度和行為準則去對學生、同行以及其他人，去處理教育中出現的問題，干好教育工作，為社會盡責。
反腐倡廉為師德建設賦予了新的內涵，要求我們建立社會主義新的師德觀，不斷增強教師教書育人的責任感和使命感。學校是培養人才的地方，是傳播知識的主要陣地，教師理應弘揚和踐行反腐倡廉，切實發揮好引領和示范及輻射作用。**縣教育局開展的“三問三制一創建”正是反腐倡廉的具體體現。
站在反腐倡廉的歷史高度，就要求將師德建設作為科教興國、創新國家建設中的重要環節，要求將師德建設與教師隊伍建設結合起來，把樹立和弘揚社會主義反腐倡廉作為教師考評的基本前提和重要指標，引導廣大教師注重品德修養，追求學術創新，講究學術道德和節操，堅持以身作則、為人師表，為培養高素質人才作出新的更大的貢獻。
二、反腐倡廉為師德建設奠定堅實的基礎
師德建設的順利實施，關鍵在我們的黨，黨是國家安定和和諧的根本保證。搞好師德建設，要求我們的黨員教師進一步加強自身建設，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和先鋒模范作用。但是消極腐敗現象對黨的教育事業危害極大，與黨的性質格格不入，如果任其發展，會侵害黨組織的健康肌體，影響和削弱黨的凝聚力、戰斗力、號召力，動搖黨的教育基礎和執政地位。1993年8月，江澤民在中央紀委二次會議上就明確指出了黨內腐敗的嚴重危害性，他指出：腐敗現象是侵入黨和國家機關健康肌體的病毒，如果我們掉以輕心任其泛濫，就會葬送我們的黨，葬送我們的人民政權，葬送我們的社會主義現代化大業。
**縣教育局開展的“三問三制一創建”就明確要求：把增強教師魅力活動和“三問三治一創建”有機結合起來，狠抓師德師風建設，不斷提高師德水平，增強人格魅力。激勵廣大教師刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創新、奮發進取、愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、淡泊名利、志存高遠、德高為師、身正為范，提高教師德育意識，及時糾正學生不良行為習慣。
只有這樣，才能保持教師隊伍的先進性和純潔性，始終保持黨的生機和活力。并且，這一系列成績的取得，就是因為有黨的堅強領導，建立在反腐倡廉的基礎之上。因此，反腐倡廉為師德建設奠定堅實的基礎。
三、反腐倡廉開啟了師德建設的新思路
反腐倡廉為師德建設開啟了新的思路，建構與社會主義開放社會相適應的道德意識，是一個健康、理性、和諧社會的必然要求，體現了我們黨建設社會主義精神文明的根本宗旨。也就是通過道德意識信念教育、道德理想提升，提高教師的思想道德素養，健全科學發展的道德要求。
反腐倡廉飽含了鮮明的道德意識和法律觀念。在《構建社會主義和諧社會的行動指南》一書中，就列舉了道德意識的具體要求，以為當前的師德建設指明了方向，提供了新的思路。其中，“以熱愛祖國、服務人民為榮”，表達的是以祖國利益、人民利益為最高的社會主義利益觀；“以崇尚科學、辛勤勞動為榮”表達的是尊重科學、尊重勞動、尊重創造的新型道德意識，這是對中國傳統文化人文精神的當代繼承；“以團結互助、誠實守信為榮”，表達的是對中華民族的向心力、凝聚力、戰斗力的理解；倡導“以遵紀守法、艱苦奮斗為榮”，這是建設全面小康社會、構建和諧法制社會復興偉大民族事業的思想道德基礎。
這就要求我們教師在反腐倡廉中提高道德境界，樹立反腐倡廉的思想，加強道德修養和人格修煉，不斷提升道德境界，以促進社會主義師德建設與和諧社會建設。
四、反腐倡廉要求教師形成褒榮貶辱的社會主義新風尚
堅持反腐倡廉，形成褒榮貶辱的社會主義新風尚不可能一蹴而就，這是一個長期堅持不懈的過程。學習貫徹胡錦濤同志的重要講話精神，牢固樹立社會主義榮辱觀，是每一個教師的重要任務。
堅持教育與管理的統一，把社會主義反腐倡廉思想內化為人們的堅定信念，進而外化為高尚行為，是一個復雜的過程。其中，教育的作用至關重要。充分發揮教育的功能，就必須在創新內容、創新形式、創新手段上下工夫，不斷增強教育的針對性和實效性。同時，成功的教育總是和嚴格的教育管理結合在一起的，忽視管理的教育就會滋生腐敗的溫床。要加強教育的管理，加強社會主義榮辱觀教育、法制教育，褒獎“八榮”，貶斥“八恥”，激勵教師積極向上，追求真善美，幫助教師明辨是非、抵制假惡丑，努力把反腐倡廉的要求落實到師德師風建設、工作、學習和生活中。
堅持典型示范與教育實踐的統一。樹立反腐倡廉的思想
，形成良好的社會口碑。教師用自己的實際行動影響學生，率先垂范，堅持自重、自省、自警、自勵，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和地位觀、利益觀，在教育活動中自覺做反腐倡廉的積極實踐者。學校要充分發揮教師的示范作用，教育引導廣大教師用良好的道德形象影響學生，用優良的思想作風帶動學生，用必備的人格力量感染學生。
