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讀《偷影子的人》有感篇一
馬克。李唯這本用溫馨、喜悅、哀傷與愛交織出的書,令我靈魂深處的童年記憶悸動,喚醒了我童年的無邪靈魂。合攏這本書時,就如同合上了自己的童年,我猶如沉醉在一個溫暖的懷抱中,從空氣中嗅到了濃濃的感動與溫情。我靜靜地倚靠著沙發(fā),幸福感仿佛從四面八方涌來,令我有不禁想要默默流淚的沖動。濃濃的感動彌漫了我整個靈魂,我知道我的心早已被這個男孩的故事俘獲了。一心一意地被那個愛與友情盛開的美麗世界感動地深入肺腑。
主人公的童年并不快樂,因為個子矮小而被班上的大個欺負,父母離異,再加上成績和身體都不好,他的童年在那個外省的小城市里,帶著憂愁與悲傷,在絕望中等待著長大。直到他發(fā)現(xiàn)自己有與別人影子交談的特殊能力,他那受傷的心才慢慢地被成熟補好、書里的許多情節(jié)我無法言盡,容我賣個關(guān)子,好讓更多的人去追讀。
這本書是一支靈魂奏鳴曲,使我的童年與夢想也被驚醒,當年的熱血早已被時間與現(xiàn)實沖垮,歲月無情,多少孩提時代深銘于靈魂深處的感動與純真之情已然消逝,現(xiàn)實的磨礪令我們?nèi)諠u成熟,我們也擯棄了許多曾經(jīng)純真的感情與夢想,變得日益市儈,這便是無奈的現(xiàn)實所致。在人與人的社會中,只要有欲望存在,許多的善良純真也只能隱匿消散,夢想就如同影子一般,是自身的寫照,仿佛觸手可得,卻又隔著遙不可及的現(xiàn)實?;叵朐?jīng)的豪言壯語,如今只道惆悵與彷惶,試問誰當初不曾許下氣吞山河的鴻鵠大志,現(xiàn)在也只能嘆息年少輕狂。周圍的一切都在改變,連帶著我們最初的夢想。
希望很多年以后,我們不要只能擁吻童年的影子,于是只能擁有幸福的幻影。這本書就像是最為治愈心靈的圣藥,帶領(lǐng)著我們仿佛越過了歲月,穿梭到了美好的童年,而品味著書中那么純真的童年,令我不禁潸然淚下。
多么美妙的一趟奇幻旅程啊!我抬頭望天,任由心里的一股暖流流遍全身。封面上的小男孩仍然輕吻著他的影子,而我又一次打開了這本書,延續(xù)著一份閱讀的感動。
讀《偷影子的人》有感篇二
書是知識的海洋,書是智慧的源泉;書是人類進步的階梯;書,是人們走向成功的捷徑。所以,我愛書,愛這些為我們在知識的海洋中導航的航標針。
書已經(jīng)有很長時間的歷史了,書是人類最遠久的朋友,毛主席曾經(jīng)說過:“飯可一日不吃,覺可一日不睡,書不可一日不讀?!备郀柣f過:“書是人類進步的階梯,”這些話說得可真好,我也愛讀書,有時候常常讀到深夜,但是,我卻不覺得累,反而有一種收獲感,我收獲的是知識,收獲的是快樂。
從一年級起,我就愛上了讀書,只要一日不讀,我就感到生活中缺少情趣,現(xiàn)在童話書已經(jīng)不能滿足我對讀書的欲望了。班里的圖書角已經(jīng)讓我讀了個遍,我又成了圖書館里的常客。因為我愛讀書,所以作文水平提高了,朗讀水平增強了,讀書的益處可真不少。我還領(lǐng)略到了書中的樂趣。
《雷鋒日記》使我明確:人類生存的意義,便是做一顆為人民服務的螺絲釘。我明白了:奉獻了一生最美麗;《老人與海》中那位不屈服于風暴,勇于抗擊的老者讓我肅然起敬;《茶花女》讓我銘記:只要心存真情,人格將永具魅力!《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得:一個人只要在挫折中才能展示出驚人的毅力。有了它,人們就不會向困難和挫折低頭。《細節(jié)決定成敗》告訴我:把一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡;正所謂:“細節(jié)”決定“成敗”!從《平凡的世界里》中,我領(lǐng)悟到:人,無論處在什么位置,無論多么貧寒,無論多么艱難,只要有一顆火熱的心,只要熱愛生活,生活對你就是平等的。
書中的樂趣實在太好了,讓我留戀往返,讓我們一起讀書吧!讀出我們的才華,讀出我們的精彩,讓書香充滿每個人的心扉。
我愛讀書。
讀《偷影子的人》有感篇三
讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書,不求甚解,每有會意,便欣然忘食”。當你枯燥煩悶,讀書能使你心情愉悅;當你迷茫惆悵時,讀書能平靜你的心,讓你看清前路;當你心情愉快時,讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受?!皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉?!?/p>
讀書是一種提升自我的藝術(shù)?!坝癫蛔敛怀善鳎瞬粚W不知道?!弊x書是一種學習的過程。一本書有一個故事,一個故事敘述一段人生,一段人生折射一個世界?!白x萬卷書,行萬里路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅,讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲?!皯伊捍坦伞?、“螢窗映雪”,自古以來,勤奮讀書,提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種雅的素質(zhì),能塑造人的精神,升華人的思想。
讀書是一種充實人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣,空洞無物。書本是人生的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本,是為了讓他們記?。簳臼翘鸬?,要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折,一點一滴地積累,你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸,讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場的腐敗,讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗,讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友,教會我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書是人生的一門最不缺少的功課,閱讀書籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。
書是燈,讀書照亮了前面的路;書是橋,讀書接通了彼此的岸;書是帆,讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù),因為讀書,人生才更精彩!
讀書,是好事;讀大量的書,更值得稱贊。
一位叫亞克敦的英國人,他的書齋里雜亂的堆滿了各科各類的圖書,而且每本書上都有著手跡。讀到這里是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有了書,就象鳥兒有了翅膀”嗎!
然而,我們很容易忽略的是:有好書并不一定能讀好書。正如這位亞克敦,雖然他零零碎碎地記住了不少知識,可當人家問他時,他總是七拉八扯說不清楚。這里的原因只有一個,那就是他不善長于讀書,而只會“依葫蘆畫瓢”。
朱熹說過:“讀書之法,在循序漸進,熟讀而精思?!?/p>
所謂“循序漸進”,就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們并不要求書有幾千甚至幾萬,根本的目的在于對自己的書要層層深入,點點掌握,關(guān)鍵還在于把握自己的讀書速度。至于“熟讀”,顧名思義,就是要把自己看過的書在看,在看,看的滾瓜爛熟,能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”,“熟讀”的必然結(jié)果,也必然是讀書的要決。有了細致、精練的思索才能更高一層的理解書所要講的道理。
由此可見,讀書不在于多而在于是否讀的精。象亞克敦,他徒有萬卷圖書,而不會讀,我們可以毫不猶豫地說:其實他一本書也沒有讀完。
現(xiàn)在的我們,這種“有書等于沒書”的現(xiàn)象是歷歷在目,也就是不會讀書。就說語文課本,大家都認為沒什么看頭;這樣一來,掌握的知識也相對于較為膚淺。因此更何況是其他書呢?我們讀書提倡:拳不離手,曲不離口。面對現(xiàn)在激烈競爭的社會,更需要我們的善讀。
對于書,只有善讀,才能象蠶一樣,吃進去的是桑葉,吐出來的是絲。
讀《偷影子的人》有感篇四
這是一部令整個法國為之動容的溫情治愈小說,這是一本被媒體驚嘆銷售得比影子消失的速度還快的書。它是——馬克·李維《偷影子的人》。
因為在班級里年紀最小,因為視力比其他同學弱了那么一點點,因為生活中沒有爸爸的出現(xiàn),而飽受欺凌。就是這樣一個主人公,卻有著別人沒有的異常稟賦——可以讀懂別人影子的話語,洞察別人的秘密,就像——偷來了別人的影子一般。也因為如此,他被所有影子賦予一個偉大而神圣的職責——“為每一個你所偷來的影子找到點亮生命的小小光芒,為他們找回隱匿的記憶拼圖,這便是我們對你的全部請托?!卑殡S著這樣的使命的“我”,慢慢長大了,而長大后的我,似乎慢慢褪去那層因為有這種特殊能力而產(chǎn)生的光圈,終于,也只是個普通人,有疲憊、有煩惱、有悔恨,有凡夫俗子的種種恩怨情仇。
越長大越覺得,每一個孩子都應該有一個快樂的童年,那樣的童年,他們的第一要務就是玩,瘋玩!屬于孩子的時光應該是快樂的。因為,只有在無憂無慮的童年積攢到足夠的快樂,才能有勇氣面對未來的種種坎坷和挑戰(zhàn),才能在人生之路上勇往直前!而這個因為愛情受挫、親情的殘缺而帶著點憂愁、帶著點絕望的小男孩,這個在絕望中等待長大的小男孩讀來讓人心疼不已。
但是,種種例證卻又讓我陷入矛盾之中,充滿恐懼、無奈、不幸的童年有時候卻是敦促一個人快速成長、成熟的良藥。但,前提是,他利用自己強大的內(nèi)心將那樣的童年成功地轉(zhuǎn)換成不屈的動力。那強大的動力有時候只是來源于一些微不足道的小事,但同時卻又是生命中最珍貴的片刻。當我們迷茫、沮喪、失落時,這些會讓我們恢復體溫,面帶微笑,繼續(xù)走下去!
處于童年中的我們,雖然年幼,但是卻可能已經(jīng)深刻地體會到世間冷暖,催人淚下的親情、浪漫感人的愛情和不離不棄的友情,每一樣都足以使我們的童年變得溫暖如春或寒徹骨髓。若交織在一起,則變成笑中帶淚的閱讀狀態(tài)。
這是一部喚醒我們童年記憶的小說,這是一部堅持內(nèi)心夢想的小說,這是一部溫情治愈系的小說。這就是——《偷影子的人》。
讀《偷影子的人》有感篇五
這個機假期,我讀了《歐也妮·葛朗臺》,似乎對資本主義社會中,金錢下的人與人之間的關(guān)系,有了新的感悟和理解。
在理財方面,葛朗臺先生猶如一只猛虎,一條巨蟒,他懂得如何躺著蹲著,把獵物瞪上半天再撲上去,張開錢袋的大口,吞進成堆的金幣,接著就安安靜靜的躺下,就像吃飽了的蛇一樣,不動聲色地、冷靜地慢條斯理地消化著肚子里的食物。多么令人不寒而栗!
簡單的說,如果讓吝嗇鬼阿巴公與老葛朗臺相比,簡直小巫見大巫。也許,巴爾扎克的高明之處,就在于能在極平常的生活悲劇中,揭示金錢對人性的扭曲,從而包含了深刻而又豐富的時代內(nèi)容和社會意義吧。
法國動蕩時期,索漠城老吝嗇鬼葛朗臺運用各種手段積累財富,他利用女兒做魚餌,勾引追求者為他辦事。當女兒將成堆金幣給了夏爾時逼死賢淑的妻子,還與家人決裂。而善良的女兒歐也妮,等來的卻是發(fā)了小財回來的負心漢。一個不折不扣的愛情悲劇!總令我疑惑的是,書名為《歐也妮·葛朗臺》,但作者竭盡全力想刻畫的,既不是悲劇中的負心漢,也不是癡情女,而是悲劇制造者老葛朗臺。
有時候會想,葛朗臺的形象就像夏洛克、阿巴公,成為吝嗇鬼的典型形象,但巴爾扎克著重刻畫出來的是吝嗇鬼的狡黠。從老葛朗臺的金典語錄中“這個年輕人真是沒出息,把死人看的比錢還重?!薄鞍岩磺卸颊展芎?,到那邊來向我交賬。”這是老葛朗臺的遺言,即使在生命的最后一刻,心里放不下的不是家人,而是錢。但老葛朗臺又不像夏洛克和阿巴公。夏洛克的特點是狠毒,阿巴公的特點是守財,而老葛朗臺不僅守財還看中發(fā)財,阿巴公所表現(xiàn)出來的,是一個吝嗇鬼的迂腐。
讀完這篇小說,頓時想到,巴爾扎克醞釀已久的人間喜劇中的《歐也妮·葛朗臺》所揭露的,只是當時社會人與人之間的金錢關(guān)系,金錢對于人性的扭曲和摧殘。所謂社會道德和社會倫理,與金錢相比,在人們看來一文不值。這是不是應該引起我們對于當今社會中的拜金主義的警醒呢?
讀《偷影子的人》有感篇六
《家園》已經(jīng)不單單是一個小品文了, 從中,能處處感覺到作者對家園的思念和留念,這種東西, 也許永遠只能夠淺淺的表述吧。
基于顏色描述家的印象和概念。
“巴根草,綠茵茵,唱個唱,把狗聽”小時候的兒歌。
描述各種味道。
蟬,蜻蜓,土蜂,螳螂,故鄉(xiāng)的鳥,園中的花。描述的繡球花,夾竹桃,含羞草,荷花,槐樹,
葡萄的故事:
通過故事引入:“葡萄”和“爬山虎”,就從作者的文字中,看到他對葡萄蠻了解的。包括了各種葡萄的種類:玫瑰香,馬奶,金鈴,秋紫,黑罕,白拿破侖,馬勒斯坦,虎眼,牛心,大粒白,柔丁香,白香蕉。 好吧,我承認,我只知道葡萄而已,它的種類,根本分不清。 可見,植物學的知識也需要懂一些的。
葡萄月令: 一月,葡萄在地窖,二月,葡萄種在土里,三月,葡萄上架,四月,澆水,五月:澆水,噴藥,打梢,掐須;六月:澆水,噴藥,打梢,掐須;七月,葡萄膨大了,8月:葡萄著色;之后下葡萄,裝車,走了。十一月:葡萄下架;十二月:葡萄入窖。作者這樣寫,葡萄的生活一下子鮮活起來了。
山東菏澤: 黃巢故里,還有菏澤的牡丹花,非常動人,看了《牡丹》,講到了山東的牡丹花,運到了廣州花市,進行交易。 喜歡的短文:《世說新語》,《夢溪筆談》《容齋隨筆》等。
《昆明的果品》: 寶珠梨。石榴, 石榴酒。桃, 楊梅,木瓜,地瓜,胡蘿卜,核桃糖,糖炒栗子,這是作者生活在西南聯(lián)大時的記憶,描述了飲食, 非常生動。 真的很喜歡。
最后的一個結(jié)尾,也是非常動人的。 描述了板栗樹林,如入畫境。
《昆明的花》: 張岱描述了“滇茶”,描述了云南的茶花。茶花;櫻花;看了汪先生描述的櫻花,自己開始慢慢寫櫻花了。 蘭花:從作客入手 ,寫作。蘭花,君子蘭, 這種花兒,也體現(xiàn)了主人的性情。
緬桂花: 昆明的緬桂花極多,類似于芙蓉花之于長沙一般,作者的描述,很是動人,也可以借用類似的手法 ,描述長沙的芙蓉花。粉團花:康乃馨: 夜來香;美人蕉,波斯菊,葉子花,報春花,這些描述真的很動人,感謝。
讀《偷影子的人》有感篇七
《孩子,你慢慢來》,書名一下子就吸引了我的眼球,抓住了我的心。作者龍應臺的文筆細膩,全書蘊含了一位偉大的母親的愛的氣息。
這是一本記錄作者龍應臺的兩個孩子的成長的散文,簡單的文字,淺顯的語言,母親的想法,孩子的天真,在書中表露無疑,作者并沒有長篇大論的談論關(guān)于教育的大道理,有的只是一個母親在敘述發(fā)生某件事情時,母子間的反應和對話,非常的生活化。龍應臺是一位偉大的母親,她在教育孩子方面有她自己的教育方法,用溫情引領(lǐng)孩子認識世界,鼓勵他們自由、理性地思考,用安靜、潛移默化的方式教育孩子“像一株小樹一樣正直”地成長。她隨時隨地耐心地教孩子認識自然萬物——天上的云、路上的車……這些文字是那么地樸實、細膩,簡潔地還原著一幅幅歲月畫面,沒有議論、抒情、感慨,只是簡潔的描述,讓讀者看到,聽到,觸摸到,然后若有所思。
孩子的教育是一條漫長的路,需要母親慢慢地走。作者有時也有迷惘:要不要孩子在中國臺灣的幼稚園接受一點中國文化的傳統(tǒng)教育?怎么跟孩子解釋“神話、迷信、信仰”的不同?作者所有的愛都在細微,耐心中付出。作者懂得:愛,必須對幼小生命尊重,尊重緣于平等——從孩提時代起,就告訴他:你的名字叫做“人”。也因此,當孩子犯錯誤的時候,才不會簡單地去粗暴指責,才能逐步培養(yǎng)他們珍貴的品質(zhì)——善良、正直、誠實、優(yōu)雅和擔當……
這是孩子的成長手記,也是極好的啟蒙日志。溫情的教孩子看這個世界,鼓勵自由和理性的思考,用安靜、潛移默化的方式教育孩子“像一株小樹一樣正直”。平常瑣碎的句子,也因為有愛而動人。長長的成長之路,要慢慢的讓孩子吸收豐富的營養(yǎng),培養(yǎng)他們珍貴的品質(zhì)——善良、同情、誠實、優(yōu)雅和責任,收獲友誼和愛。
孩子對于女人究竟意味著什么,那漫長的孕育之苦,隨著一個小生命的出現(xiàn)化成無限的甜蜜和喜悅。小小的身體將帶著女人的烙印,延續(xù)著她的情感,他們彼此陪伴,以全新的心情體驗生的痛楚和喜悅。她覺得那個生命是完全屬于自己的,是自己跨越生死迎接到的寶貝,他將是她的全部。我細細的看過她寫的每一段親身體會,當我再經(jīng)歷的時候,感覺是那樣真實,她不是對傳統(tǒng)母職的歌頌,而是對生命的實景寫生。
“孩子,你慢慢來!”給了我很多啟發(fā),是啊,你慢慢來,慢慢的等你長大!
作為一名母親,有了寶寶以后,我看見別的孩子,會有一種忍不住的關(guān)心,一種出自母性的表現(xiàn),不像曾經(jīng)的我,對別家的孩子提不起興趣,因為那時自己還沒有成為母親,對小寶寶的感情也是從自己的寶寶身上開始培養(yǎng)起來的。
當大人覺得對于小孩該學習什么,該了解什么,總會把自己的意志強加于小孩的身上、腦海中??稍鴨栠^小孩的意愿?也許小孩的身心發(fā)展是不成熟但不代表沒有自己的意識;也許動作很慢,但總有做好的時間,不要看到慢騰騰,就強加其成人的模式。
作為一名教師,在教育學生時,有時會很生氣,有時也會對學生很大聲。我是否能夠細聲細氣地和學生交流,讓學生能愉快地接受我的建議。我是否能不批評學生,而換一種方式來教育學生。尊重學生間的差異,不同的學生運用不同的、適合他們的教育方法,讓學生在學習、生活上充滿歡樂。老師要帶給他們歡樂,而不是無窮的壓力。讀了這本書,我覺得教育不是賽跑,教育學生應該慢慢來,多給學生一點時間,多給學生一點耐心,教育是慢的藝術(shù),我們必須與家長一起慢慢等待孩子的成長。我想對所有的老師們、家長們說一聲:教育孩子,請慢慢來。
讀《偷影子的人》有感篇八
《老殘游記》是一部頗具讀書快感的小說。薄薄一本小冊子,二十來回篇目,讀完之后仍有意猶未盡之感。小說吸引讀者之處,有的在情節(jié),有的在語言,有的在環(huán)境氛圍塑造,有的在作者獨特的敘述方式。而《老殘游記》這本書吸引我的地方則在人物的描述。
老殘是一個浪跡江湖二十多年的老郎中,不圖錢財也不沉溺于美色,沒有什么特殊嗜好和夢想,仿佛人生的樂趣就僅有四處走走與看看。當然,這樣的身份,也是作者為了敘事需要而安排的。不求錢財酒色,故能隨遇而安;身有幾樣本事,走到哪里也都有安身立命的地方;交際廣泛,便處處皆有故舊照應;和官場堅持若即若離的關(guān)系,既不為官場所累,又能在必要時借助政府的力量;性格溫潤平和,走南闖北“吃得開”,古道熱腸卻盡力而為,終不致成為晚清的憤青。
種.種對主角身份的安排和描述,將一個灑脫自由的江湖人形象建立在了我們心中。而同樣的翠環(huán)這個主角也由作者之筆活躍于紙上。翠環(huán)這個女子,也是有些意趣的,看她十三回里對于做詩的議論,一段警世真理,偏從天真混沌大字不識的妓女口中說出,別有一番大俗大雅的味道。這樣一個女子,若能調(diào)教出來,給鐵兄作一風塵小侶,倒是好看。只是老殘似乎對她并不太上心,成婚后教她認字,大約也不很認真,所以翠環(huán)上泰山時仍是文盲或半文盲??墒?,翠環(huán)的好處在于天真爛漫,倘若一經(jīng)刀斧變成飽讀詩書的大家閨秀模樣,只怕連本來那點味道也丟了。
老殘和翠環(huán)這一段,很有“江湖味”?!敖边@個詞,原是出于莊子的“相濡以沫,相噓以濕,不如相忘于江湖”。緣到了便在一齊,緣盡了便各自分頭走。翠環(huán)還多少有些戀戀難舍,老殘卻似不大在意,或許因為本就沒有上心。他們兩人,不像夫妻,不像朋友,不像情侶,倒像是人生路上,搭伴走一程,同路便合,岔路便分,誰也不曾真對那個人動過情。
整本書中最令我難忘的一句描述是“那雙眼睛如秋水,如寒星,如寶珠,如白水銀里頭,養(yǎng)著兩丸黑水銀?!边@段描述著實奇妙,古往今來描述人的眼睛有多種比喻,但把人眼睛描述成水銀的卻是第一次見,但卻又十分具有畫面感,仿佛一讀完自我的眼前就有一雙圓潤發(fā)亮的眼睛。
續(xù)書篇末寫到了陰司地獄,第七回里,老殘對申東造說,“先往東昌府訪柳小惠家的收藏,想看看他的宋、元版書,隨后即回濟南省城過年。再后的行蹤,連我自我也不明白了?!睌?shù)月之后的人事際遇皆無法預計也不做研究,未來的一切好似有計劃卻又好似手中沙般把握不住,最終心如清風,卷沙而走,這樣朦朧而又隨遇而安的人生狀態(tài)也不錯。
讀《偷影子的人》有感篇九
余華寫的是小說,也是文學。
我對《在細雨中呼喊》迫不及待地閱讀完畢,僅僅是因為它是一篇小說。可是我又驚異于小說寫得如此的帶有文學色彩。說它是美好的文學讀本,可它的故事也一樣令人清楚明白,引人入勝同時也發(fā)人深思;說它是有意思的小說,但是它的每一處描述都是真正文學般的.精致。這本書帶給我最初的震撼便是,一部小說竟然被寫得具有如此濃厚的文學色彩。
國外的經(jīng)典小說雖然故事也很精彩,揭示的現(xiàn)實或表達的道理也都十分的深刻,可是它們的文字卻缺少一種厚重感。余華作品中的這種厚重感也許只有中國作者才寫的出來。這種厚重感是來源于中國農(nóng)村的,而這種感覺沒有經(jīng)歷過農(nóng)村生活的人是無法寫出來的,但是它帶給的讀者體驗卻又是那么的真實?,F(xiàn)代中國的小說和它比起來就遜色多了,已經(jīng)很少有作者能夠沉得下心去思考,甚至思考每一個角色的心路歷程,去思考那個社會該有的情境。
在泛泛閱讀的空閑中,我突然想起一件事情。每年高考完,總有一堆鍵盤俠在網(wǎng)絡上各種噴,高呼著取消閱讀理解。而他們的理由似乎都充分的很,“一千個讀者心中有一千個哈姆雷特”,有文化的噴子甚至還會引經(jīng)據(jù)典,他們叫囂著閱讀理解題目的存在的無意義性質(zhì),噴出恨不得燒盡一切閱讀理解標準答案的怒火。想到這里,我內(nèi)心突然顫抖了。我國是應試教育,取消了的高考題目意味著學生不再學習這方面知識。不學習閱讀理解?對于近幾年出版的書籍來看,似乎不需要什么理解,作者們的語言都千篇一律,實在是看不到什么需要動動腦子深思的東西了。
但是當我讀到余華的作品時,我有點震驚這還不到半個世紀的作品。于我看來,這篇小說的每一章都適合做閱讀理解。因為它太需要你動動腦子了。當然,像我這樣第一遍粗讀掠過,也是知道他在說什么,可是讀完之后,你所閱讀的終究還是個故事而非文學。
再說說我對這個故事的看法。余華以第一人稱的視角來描述主角的童年時期,雖然一章章之間看似毫無銜接卻也有著千絲萬縷的聯(lián)系。整本書從他曾祖父到他以及他的兄弟,以他父親的和他自己的描述居多,刻畫了當時農(nóng)村的現(xiàn)狀。相當真實地記錄了當時的生活:人(孫廣才)是怎么一步步墮落成渾蛋的?(我)童年時期的孤獨是怎樣的一種狀態(tài)。不能說作者把人性刻畫得淋漓盡致,但也揭露的十分透徹。
在讀完這本書之后,我的第一感受就是,一定要進行一遍精讀。就像做閱讀理解那樣?;蛟S有人會反對:把文章分開解剖,失去了整體的意義,味同嚼蠟。但是,這是文學。