作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。
牙齒的秘密教案大班 大班健康牙齒的秘密教案篇一
1、知道各個牙齒的名稱,了解牙齒的結(jié)構(gòu)功能及生長特點。
2、教給幼兒正確的刷牙方法,并知道怎樣保護牙齒。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保護牙齒的好習(xí)慣。
1、牙齒模型一個
2、牙刷、牙膏一套
3、小鏡子人手一個
4、ppt課件
一、觀看課件(一)《愛吃糖的老虎》,引出課題。
1、小朋友,誰是森林中的百獸之王呀?(老虎)
2、大老虎可威風(fēng)了,小動物們都害怕它。尤其是小狐貍,見了它就跑,可是今天,小狐貍不害怕大老虎了!--為什么呢?你想知道嗎?那咱們一起來聽故事吧。
3、播放課件《愛吃糖的老虎》。
4、師:小狐貍為什么不害怕大老虎了呢?
5、師:大老虎的牙因為糖吃多了生病了,一顆一顆全都脫落掉光了,那小朋友,你們的牙齒健康嗎?
6、小朋友照鏡子觀察牙齒。
(請小朋友對著小鏡子笑一笑,露出牙齒,并用手指敲一敲感受牙齒的硬度)
二、了解牙齒的作用
1、利用生活經(jīng)驗講述牙齒的作用。
師:你們知道自己有多少顆牙齒呢?小朋友可以對著鏡子數(shù)一數(shù)。
(幼兒對著鏡子數(shù)牙齒,并將結(jié)果告訴老師)
2、幼兒根據(jù)調(diào)查情況講述不同牙齒的作用。
師:小朋友回家都做了一個牙齒調(diào)查,你在咀嚼食物的時候,哪些牙齒作用最大?食物是怎樣被一點點嚼碎的?
師:哪位小朋友介紹一下你吃的是什么?它是怎樣被嚼碎的?
三、結(jié)合牙齒的作用認識牙齒的名稱。
1、觀看課件,掌握牙齒名稱和作用。
師:剛才小朋友說的門牙、尖尖的牙齒和最后面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起來認識一下它們。
演示課件(二):牙齒的自我介紹
師:你們現(xiàn)在認識這些牙齒了嗎?它叫什么名字?有什么本領(lǐng)?
教師小結(jié):原來我們的.牙齒分為切牙、尖牙和磨牙。切牙的本領(lǐng)是將食物切斷、尖牙的本領(lǐng)是將食物撕裂,而磨牙的本領(lǐng)是將食物磨碎。
2、在牙齒模型上找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的具體位置。
3、幼兒對照鏡子觀察自己的牙齒、與小朋友互相觀察,再次確認三種牙齒的具體位置和名稱。
(教師分組指導(dǎo),鞏固認識牙齒的作用。)
四、結(jié)合已有的生活經(jīng)驗知道保護牙齒的方法。
1、提出問題:食物殘渣留在牙齒上。
師:剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友的牙齒上有好多食物還留在上面,為什么它們會留在牙齒上?
2、查找原因:牙齒上有食物會怎樣。
師:這些東西留下來,牙齒們可不高興了!誰知道是為什么?
小結(jié):牙齒上殘留的食物殘渣,如不及時清除,會引起蛀牙,牙齒變黑、變爛。
3.、解決問題:清除牙齒上的食物殘渣,引發(fā)幼兒想刷牙的愿望。
師:那我們怎樣才能將牙齒上的食物殘渣清除掉呢?
4、教給幼兒正確的刷牙方法了解刷牙時的安全。
老師用牙齒模型演示刷牙的正確方法。
師:我們一起來學(xué)習(xí)刷牙吧。正確的刷牙方法即豎刷法(牙刷順著牙齒縫隙刷):上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷;左右刷里外刷,切忌左右橫刷。
請個別幼兒利用牙齒模型上臺示范正確刷牙的方法。
觀看課件(三):《刷牙的安全》了解刷牙的正確方式和安全。
師:下面我們來看看,刷牙時要注意些什么呢?
五、演示課件(四):刷牙歌,師生一起跟著音樂刷牙
教師小結(jié):小朋友以后一定要堅持刷牙,這樣才會保護好我們的牙齒,只有牙好胃口才好,吃嘛嘛香、身體倍棒!
六、活動延伸:
請幼兒自己設(shè)計記錄表"你漱口了嗎?"、"早晚要刷牙",實行自我監(jiān)督保護牙齒計劃。
牙齒的秘密教案大班 大班健康牙齒的秘密教案篇二
1、發(fā)現(xiàn)牙齒吃東西的秘密,認識切牙、磨牙,體會牙齒的重要性。
2、萌生保護牙齒的意識,會簡單實用的保護方法,并形成習(xí)慣。
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件,一個石磨實物,幼兒人手一份熟花生米和一塊梨子,一些浸泡過的花生米。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已認識身體的一些器官,并知道其作用。
一、說說,發(fā)現(xiàn)身體的能量之源――牙齒。
師:小朋友,你們喜歡身體上的哪個器官?為什么?
(幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上各抒己見)
師:聽你們說了那么多,想知道老師喜歡身體的哪個部位嗎?(引出正題:牙齒)猜猜,老師為什么會喜歡牙齒呢?
環(huán)節(jié)自評:從泛泛而談到導(dǎo)入正題,引起幼兒對天天使用卻又被他們忽視的牙齒的重視。借猜老師的想法,打開幼兒思維的大門,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、吃吃,初步發(fā)現(xiàn)牙齒吃東西時的秘密――分工合作,切、磨。
1、初步認識牙齒。
師:剛才你們講了那么多喜歡牙齒的理由,牙齒長什么樣呢?天天在嘴巴里,看得還真不多,今天讓我們仔細瞧瞧吧。
【通過觀察張開的牙齒圖片,幼兒從顏色(白)、形狀(前面的長長、高高的,后面的方方、矮矮的)等方面初步認識牙齒。】
環(huán)節(jié)自評:此處的初步認識牙齒環(huán)節(jié),過渡自然而又異常重要。因為根據(jù)幼兒的年齡特點和已有經(jīng)驗,他們基本上都是從顏色和形狀上認識牙齒,而這兩個認識維度,恰巧為后面的環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ):形狀,區(qū)分切牙與磨牙;顏色,找出齲齒。
2、發(fā)現(xiàn)牙齒吃東西的秘密。
師:剛才你們說得最多的就是牙齒能吃東西。那牙齒是怎樣吃東西的呢?幼:咬、嚼……
師:什么形狀的牙齒咬,什么形狀的牙齒嚼呢?(幼兒說出猜想)
師:小朋友們剛才猜得對不對呢?我們來吃東西體會一下吧。(幼兒現(xiàn)場體驗――吃花生米、吃梨子,細細體會牙齒是如何吃東西的,后說出自己的發(fā)現(xiàn))
幼:前面長長、高高的牙齒把食物咬開來;后面方方、矮矮的牙齒把食物嚼碎。
環(huán)節(jié)自評:牙齒天天用,真沒細細品。牙齒怎樣吃東西,還從沒有仔細關(guān)注過,先猜想,然后驗證,采用幼兒喜歡又直接的方式――現(xiàn)場吃,對幼兒來說不僅快樂,而且是那樣的迫不及待,一尋究竟。
3、進一步認識牙齒:切牙、磨牙。
(1)(出示菜刀的圖片)師:這是什么?(菜刀)菜刀有什么作用?(切菜)菜刀用來切菜,把大的菜切小。你覺得什么形狀的牙齒的作用跟菜刀的作用差不多?(幼兒回答)哦,長長、高高的牙齒把食物咬開來,就像這把菜刀把食物切下來一樣,這種形狀的牙齒有個好聽的.名字叫切牙。
(2)(出示石磨實物)師:這是什么,認識嗎?(磨子)它有什么用呢?(老師現(xiàn)場用石磨對花生米進行加工)看,經(jīng)過磨子的加工,整的花生米怎么樣了?(碎了)它像我們嘴巴里的什么牙齒呢?(寬寬、矮矮的牙齒)把食物切開來的牙齒,叫切牙,那像這個磨子一樣,把食物磨碎的牙齒會叫什么呢?(磨牙)
環(huán)節(jié)自評:采用圖片、實物,循循善誘,生動形象地認識牙齒――切牙、磨牙,借用巧妙,原本晦澀的知識幼兒豁然開朗,并且一個個興趣盎然,印象深刻。
4、小結(jié):牙齒的重要性。
師:現(xiàn)在,關(guān)于牙齒你們有什么想說的嗎?(幼兒紛紛發(fā)表看法)
師小結(jié):不同形狀的牙齒有不同的作用,他們一起努力,為了我們將食物輕松地吃下去,給身體提供營養(yǎng)。看來,牙齒一顆都不能少。
環(huán)節(jié)自評:牙齒的神奇分工,讓幼兒驚嘆不已,對牙齒的喜愛之情油然而生,心頭的想法蠢蠢欲動――要保護好牙齒。這樣的意識,水到渠成。幼兒畢竟是幼兒,教師的總結(jié),加深幼兒印象,并承上啟下。
三、看看,發(fā)現(xiàn)齲齒――觀察同伴的牙齒,發(fā)現(xiàn)蛀牙。
師:小朋友們嘴巴里的牙齒少不少呢?請張開嘴互相看看。(幼兒互相觀看牙齒后說出自己的發(fā)現(xiàn))
幼:他的牙齒有的是黑色的;他的牙齒上有洞洞;他有蛀牙……
師:為什么會有蛀牙呢?想想,有了蛀牙以后會有什么樣的感受。
(幼兒會根據(jù)自己的經(jīng)驗進行回答。)
觀看圖片――蛀牙的危害。
環(huán)節(jié)自評:發(fā)現(xiàn)同伴牙齒的秘密,幼兒樂此不疲。觀看ppt圖片,在幼兒已有蛀牙經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,進行提升,把他們對蛀牙危害的認識從感性上升到理性,帶來心靈的震撼――蛀牙帶來的后果真可怕!保護牙齒的意識愈加強烈了。
四、刷刷,趕走蛀牙蟲――在游戲中學(xué)會刷牙。
師:怎樣才能不讓牙齒有蛀牙呢?
幼:不吃糖、漱口、刷牙……
師:刷牙是最簡單有效的保護牙齒的方法,那一天刷幾次牙合適呢?小朋友們會刷牙嗎?
幼:早上一次;早一次,晚一次;晚一次……上上、下下、左左、右右……
師:刷牙要每個部位都刷到,我們跟著音樂一起來刷刷牙吧
環(huán)節(jié)自評:在游戲中鞏固正確的刷牙方法,養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣,寓教于樂。
牙齒的秘密教案大班 大班健康牙齒的秘密教案篇三
設(shè)計意圖:
口腔健康是人體健康的一面鏡子,世界衛(wèi)生組織早已把口腔健康作為人類健康十大標(biāo)準(zhǔn)之一。兒童牙齒與口腔的正常生長發(fā)育是口腔健康的基礎(chǔ),口腔健康能促進兒童的生長發(fā)育,也可直接影響兒童的健康,是兒童整體健康的主要組成部分。
我設(shè)計本次活動,首先是結(jié)合本年齡段幼兒的年齡特點,5――6歲的幼兒正處于換牙階段,牙齒的話題是幼兒很關(guān)注的。同時,本次活動也針對齲齒在幼兒中也廣泛存在,口腔衛(wèi)生狀況普遍比較差的現(xiàn)象設(shè)計,讓幼兒能做到從現(xiàn)在,從自我做起,健康人生從擁有健康的牙齒,燦爛的笑容起步。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、通過有趣的動畫課件、和實驗使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識。
2、使幼兒感悟到不良飲食習(xí)慣、不注意口腔衛(wèi)生會造成的不良后果,知道應(yīng)該堅持早晚刷牙、吃完東西漱口,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3、激發(fā)幼兒進一步探索身體奧秘的興趣。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
1、活動前兩天把洗凈的蛋殼浸在醋里備用;
2、餅干;
3、《愛吃糖的老虎》flash課件,《牙齒的秘密》flash課件,《講衛(wèi)生》音樂磁帶。
4、每人一面小鏡子。
[教學(xué)對象]幼兒園大班幼兒
[教學(xué)過程]
一、利用課件引出主題
今天老師給你們帶來了一個好聽的故事。播放《愛吃糖的老虎》課件。
提問:
1、小朋友能猜出故事的結(jié)尾嗎?
2、森林中原來誰的'牙齒最厲害?它后來怎樣了?
3、小狐貍給大老虎送什么禮物了?
4、大老虎的牙齒怎樣了?
引出齲齒。
二、找齲齒
1、用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的?
2、觀察長有齲齒的幼兒的牙齒。
3、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。
三、利用實驗探索齲齒形成的原因
那小朋友的齲齒是怎樣形成的呢?(請幼兒討論)
1、請幼兒讓自己的牙寶寶吃餐盤里的餅干,吃完后,請幼兒漱口,并觀察自己的漱口水,讓幼兒討論,漱口水中你看到了什么?(食物殘渣)那這些(食物殘渣)會對我們的牙齒有什么影響呢?
出示神秘物品――普通雞彈殼和醋浸泡過的蛋殼,請幼兒聞一聞,看一看,摸一摸,會發(fā)現(xiàn)什么?(幼兒自由發(fā)表意見,對的給與肯定,不對的加以引導(dǎo))
2、小結(jié):我們健康的牙齒就象沒受過污染的雞蛋殼,硬硬的,白白的。而我們的齲齒就像被醋泡過的雞蛋殼,就變得又酸又軟又黑。食物殘渣在細菌作用下會分解成和醋一樣的酸,酸會腐蝕牙齒變黑,成為齲齒
那我們就請個小朋友帶我們到東東的牙洞里面看看吧!(看《牙齒的秘密》課件)
四、討論如何保護牙齒,預(yù)防齲齒
那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的,我們應(yīng)該怎樣保護我們的牙齒哪?(請幼兒自由發(fā)表意見)
總結(jié)保護牙齒的方法:少吃甜食、早晚刷牙、吃完東西漱口。并延伸到注意個人衛(wèi)生的方方面面。
五、課外延伸
隨音樂《講衛(wèi)生》做律動出教室。
牙齒的秘密教案大班 大班健康牙齒的秘密教案篇四
1、讓幼兒了解我們牙齒的構(gòu)造及作用
2、知道如何保護牙齒的方法
電腦、電視機、錄音機
1、幼兒欣賞課件《牙齒的秘密》
2、教師提問:動畫中的寶寶為什么哭?后來怎么又笑了?
3、繼續(xù)欣賞課件,加深幼兒印象
4、認識自己的牙齒:請小朋友相互看看同伴的牙齒,我們一起來觀察一下牙齒是什么樣的?牙齒有什么用途呢?
5、除了我們有牙齒外,還有誰有牙齒?教師電腦播放軟件圖片。
6、教師小結(jié),讓幼兒進一步了解牙齒的構(gòu)造及作用。
1、教育幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。
2、使幼兒養(yǎng)成飯后漱口,早晚刷牙的.良好衛(wèi)生習(xí)慣。
錄音機、磁帶、電腦、牙刷
1、教師提問:我們每天都在刷牙,怎樣才能讓我們的牙齒變得白花花?怎樣刷牙才是正確的刷牙方法?
2、幼兒欣賞:
小牙刷,手中拿,我呀張開小嘴巴。
左邊刷,右邊刷,上下里外都刷刷。
早晨刷,晚上刷,刷得干凈沒蛀牙,
漱完口,笑一笑,我的牙齒白花花。
3、教師小結(jié):早晚要刷牙,如果刷牙的方法不對,我們的牙齒會損壞掉的。
4、教師演示正確的刷牙方法:上、下、左、右、里、外都要刷到,上下豎著刷。
5、教師邊念邊做動作,讓幼兒加深印象。
7、幼兒跟老師念。
:我給娃娃刷刷牙