作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
中班小動(dòng)物回家教案反思篇一
(一)目測(cè)7以內(nèi)的數(shù)量,能較快地說出總數(shù),并學(xué)會(huì)按數(shù)量歸類。
(二)嘗試用添畫的方式使物體變成7個(gè)。
1、數(shù)量為7個(gè)的動(dòng)物圖卡和數(shù)字卡片,貼有數(shù)字1到7的小筐。
2、幼兒人手一套打亂的動(dòng)物圖卡、彩筆一支。
3、幼兒用書第7冊(cè)第1頁。
(一)動(dòng)物有幾個(gè)――目測(cè)7以內(nèi)的數(shù)量,較快地說出總數(shù)。
1、目測(cè)說出總數(shù)。
教師:出示一張圖卡,看看涂上有幾只小動(dòng)物,誰能很快的.告訴大家?
教師:你用了什么辦法?誰還有不一樣的辦法?
教師:你有更快知道總數(shù)的辦法嗎?
2、練習(xí)數(shù)次。(教師變換圖片,數(shù)量大的圖片多出示幾次。)
(二)游戲“動(dòng)物找朋友”――感知等量關(guān)系,學(xué)會(huì)按數(shù)量歸類。
1、將圖卡按數(shù)量分類。
教師:出示打亂的動(dòng)物圖卡,請(qǐng)你很快數(shù)出每張圖卡上小動(dòng)物的數(shù)量,把數(shù)量相同的圖卡。(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作后集體檢驗(yàn)。)
教師:請(qǐng)根據(jù)圖卡上小動(dòng)物的數(shù)量,給每堆圖卡找一張相應(yīng)數(shù)字的卡片。
2、以組為單位,將數(shù)量相同的卡片放在一起。
教師:請(qǐng)先數(shù)一數(shù)自己每張圖卡上小動(dòng)物的數(shù)量,把一樣多的卡片放在一起。
教師:請(qǐng)和同一組的小朋友合作,把你們所有數(shù)量相同的卡片放在一起。
3、看數(shù)字找圖卡,送小動(dòng)物回家。
教師:出示貼有數(shù)字的小筐,這是數(shù)字幾?請(qǐng)把數(shù)量是幾的小動(dòng)物送回家(數(shù)字小筐)。
(三)好吃的餅干――目測(cè)7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)會(huì)按數(shù)量歸類。
1、完成幼兒用書“好吃的餅干”活動(dòng)。
教師:請(qǐng)把書翻到第7冊(cè)第1頁,我們一起來看一看送給小動(dòng)物的餅干吧。
教師:你能很快看出哪些盒子里有7塊餅干嗎?請(qǐng)你在餅干盒上畫上7個(gè)點(diǎn)。
2、集體交流。
教師:你在餅干盒上面畫了7個(gè)點(diǎn)?數(shù)一數(shù)這些餅干盒里是不是都有7塊餅干。
教師:你畫上點(diǎn)的餅干盒與你朋友一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒相互檢查)
3、添畫餅干。
教師:還有幾個(gè)餅干盒里沒有7塊餅干?
教師:請(qǐng)你把這些餅干盒都裝滿7塊餅干。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo))
4、互相交流操作結(jié)果。(教師快速檢查)。
中班小動(dòng)物回家教案反思篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用5以內(nèi)的序數(shù)詞從不同方向描述物體的順序和位置。
2、感受“序數(shù)”在生活中的作用,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
1.能用序數(shù)詞“第幾”表達(dá)物體排列的順序和位置,了解序數(shù)的含義。
2.理解序數(shù)的方向性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小動(dòng)物圖片15個(gè),帶有箭頭和數(shù)字標(biāo)記的動(dòng)物圖案15個(gè);課件;頒獎(jiǎng)臺(tái)3個(gè);
自制平房和樓房積木3套;
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的游戲情境。初步感知學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
1.小動(dòng)物排隊(duì)入場(chǎng),觀察有哪些動(dòng)物?有幾個(gè)小動(dòng)物?
2.出示向右的箭頭,提問:從左邊開始數(shù),小老鼠排在第幾位?排在第三位的是誰?小狗排在第幾位?
3.引導(dǎo)幼兒觀察,主動(dòng)思考,在討論中讓幼兒初步理解序數(shù)的方向性。
這個(gè)標(biāo)志(向左的箭頭)告訴我們什么?從右向左數(shù)小狗排在第幾位?為什么會(huì)這樣?
小結(jié):方向不同,小動(dòng)物所處的順序就不同。
4.鞏固練習(xí)誰能完整的給大家介紹一下:小馬排在第幾位?
二、通過觀察和描述跑步比賽的結(jié)果,進(jìn)一步理解序數(shù)的意義。
1.出示跑道,數(shù)一數(shù)一共有幾條跑道?
2.借助課件,提高孩子們的積極性。小朋友做裁判,比賽開始。誰跑了第一名?第二名是誰?小老鼠跑了第幾名?誰能告訴大家跑在第4和第5名的分別是誰?小雞跑了第幾名?
三、頒獎(jiǎng)儀式,鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。
四、送小動(dòng)物回房間
1.通過觀察和比較,與小伙伴一起借助圖紙合作,完成搭建,為下一個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
2.按照標(biāo)志的指示,送小動(dòng)物回房間,從不同方向找到動(dòng)物排列的位置。
五、通過參與“開火車”的游戲,進(jìn)一步感受序數(shù)在生活中的運(yùn)用。
活動(dòng)反思:
在游戲“送小動(dòng)物回家”的環(huán)節(jié),孩子們的興趣點(diǎn)立刻又回來了,他們有一顆熱愛小動(dòng)物的心,大部分寶貝輕松地把小動(dòng)物送回了家里。科學(xué)活動(dòng)是非常有意思的教學(xué)內(nèi)容,不僅考驗(yàn)著班級(jí)幼兒的能力發(fā)展水平,也對(duì)代課教師有著過高的要求。值得深入的鉆研與研磨。
4、中班科學(xué)活動(dòng)教案:小動(dòng)物怎樣過冬教案(附教學(xué)反思)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解過冬的方式,重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過冬方式,并知道這兩種過冬方式的代表性動(dòng)物。
2、技能目標(biāo):讓幼兒了解動(dòng)物的.過冬方式的原因,并自主探索、討論,根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性,以及過冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。通過操作和觀察,并結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn),得出結(jié)論。
3、情感目標(biāo):激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度,讓幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
自制過冬、換毛過冬小動(dòng)物的房子、ppt課件、多種小動(dòng)物的圖片。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入部分
教師通過帶領(lǐng)小朋友做手指游戲《悄悄話》,吸引小朋友的注意力。
悄悄話
小鳥小鳥住在大樹上
田鼠田鼠住在大樹下
喇叭花喇叭花爬呀爬
喇叭花喇叭花變成小電話
喳喳喳,吱吱吱......
小鳥和田鼠說著悄悄話......
手指游戲結(jié)束后,教師緊接著詢問小朋友:"小朋友們,你們知道小
鳥田鼠在說什么悄悄話嗎?那你們想知道小鳥和田鼠在說什么悄悄話嗎?"緊接著教師講小鳥和田鼠說的悄悄話故事,作為導(dǎo)入。
二、基本部分
1、重點(diǎn)掌握冬眠和換毛的過冬方式。
①下雪了,找動(dòng)物寶寶出去玩兒,并且出示下雪天的ppt。
"哇,下雪啦!動(dòng)物寶寶們,我們可以出去堆雪人啦!我們到小刺猬家叫小刺猬出來玩吧!"
教師做敲門動(dòng)作。
"咚咚咚,請(qǐng)問小刺猬在家嗎?我們一起出去玩吧!"
出示小刺猬睡覺的ppt,"噓,別吵,小刺猬在睡覺呢,他不吃不喝,一直睡到春天才出來玩兒呢!"
"哎,算了,小刺猬在睡覺呢,我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧!"
教師敲小青蛙的門:"咚咚咚,請(qǐng)問小青蛙在家嗎?我們一起出去玩吧!"
出示小青蛙的ppt:"誰啊,別吵,我在睡覺呢,我要睡到春天才出來玩呢!"。
②教師拋出問題,請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。
"哎呀,怎么回事啊?怎么都要睡覺啊?小朋友們,你們知道這是怎么回事嗎?"
③"哦,原來他們是在冬眠啊!那他們?yōu)槭裁匆吣?"請(qǐng)孩子說一說。
④出示ppt,解釋什么是冬眠。
老師:"那我們來看看什么是冬眠?"并且出示ppt。
博士爺爺:"小朋友們,大家好,我是博士爺爺,你們知道嗎?小刺猬和青蛙都是冷血?jiǎng)游铮鞖庠嚼洌麄兊捏w溫也就不斷地下降。有的動(dòng)物體溫只有幾度,甚至0度。為了自己不被凍死,像青蛙、刺猬這樣的冷血?jiǎng)游锞豌@進(jìn)泥土里、洞里,不吃也不喝,整整睡上一個(gè)冬天。這就叫冬眠,等到第二年春天才出來活動(dòng)。你們明白了嗎?"
⑤小青蛙有話讓老師轉(zhuǎn)告小朋友們,小青蛙說:"真冷啊!我不像小兔子一樣有溫暖的皮毛,如果不冬眠,我就會(huì)凍死的!"
⑥出示小兔子的ppt,小兔子:"大家好,我是一只可愛又美麗的小白兔,冬天到了,為了使自己更加暖和,我要換上厚厚的毛,就像給自己蓋上了一層厚厚的被子,這樣冬天就不冷了。小朋友,你知道了嗎?"
提問:兔子是怎么過冬的呢?(兔子身上短短的毛慢慢脫落長(zhǎng)成了長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的毛)
⑦提問:還有哪些動(dòng)物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢?
⑧做游戲。
教師出示多種換毛過冬的小動(dòng)物與冬眠過冬的小動(dòng)物的圖片,并請(qǐng)小朋友們一一認(rèn)識(shí),接著請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)來把動(dòng)物分別送到冬眠過冬和換毛過冬的小房子里面去。
2、小動(dòng)物過冬方式的延伸。
請(qǐng)幼兒思考除了冬眠、換毛,動(dòng)物還有什么過冬的方式?(鼓勵(lì)幼兒大膽表述)
觀看ppt:簡(jiǎn)單了解另外兩種過冬的方式:遷徙、儲(chǔ)存糧食。
三、結(jié)束部分。
播放音樂課件《小動(dòng)物怎樣過冬》做為結(jié)束,并總結(jié)小動(dòng)物們過冬的方式,并且提醒小朋友們,天氣寒冷,注意保暖,預(yù)防感冒。
附:《小動(dòng)物怎樣過冬》的歌詞:
冬季里刮呀刮北風(fēng)
冰天雪地天呀天氣冷
我們穿上厚棉衣
小動(dòng)物怎樣過冬
小動(dòng)物怎樣過冬
小羊毛兒長(zhǎng)得長(zhǎng)
小兔毛兒厚絨絨
燕子飛到南方去
小青蛙睡在泥土中
小青蛙睡在泥土中
課后反思:
本次活動(dòng)中,我注重兒童的主體性的發(fā)揮,尊重幼兒的年齡特點(diǎn),注重活動(dòng)的趣味性,并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間,以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。
但是本次活動(dòng)中也有不足之處,在游戲中,如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過冬的場(chǎng)景,請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物,然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾,去找到自己過冬的地方,會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍,更能加強(qiáng)幼兒的參與性。
中班小動(dòng)物回家教案反思篇三
1.能理解7以內(nèi)序數(shù)的含義,會(huì)從左到右、從右到左、 從上到下、從下到上的不同方向說出物體的排列次序。
2.積極參與排序活動(dòng),能大膽表述排序結(jié)果。
森里運(yùn)動(dòng)會(huì)、7層樓的背景圖各一幅,7種小動(dòng)物的卡片,1~7 數(shù)字卡兩套,火車聲音樂。
幼:第一節(jié)。
(教師把數(shù)字1放到第一節(jié)車廂上)
師:(教師把數(shù)字2放到第二節(jié)車廂上)誰在這一節(jié)車廂上?
幼:小貓。
師:從左往右看,小兔是第幾節(jié)車廂?
幼:第三節(jié)(教師把數(shù)字3放到第三節(jié)車廂上)
以此類推,把所有的數(shù)字都貼到車廂上。
2.小動(dòng)物排排隊(duì)
師:(火車音樂停止)小動(dòng)物們經(jīng)過1個(gè)小時(shí)的火車終于來到運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng),都躍躍欲試,想要一展風(fēng)采。隨著運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲的結(jié)束,運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始!首先進(jìn)行的是舉重比賽,老虎裁判員一聲令下,所有的小動(dòng)物都使出渾身本領(lǐng),把自己面前的東西舉起來。
師:經(jīng)過激烈的角逐,比賽結(jié)果出來了!從左往右看,誰是第一名?
幼:大象。
師:從左往右看,誰是第七名?
幼:小貓。
師:從左往右看,誰是第三名?
幼:小馬。
師:小朋友觀察的真仔細(xì),眼睛都雪亮雪亮的。現(xiàn)在,第二場(chǎng)短跑比賽開始了,老虎裁判員一聲槍響,只見所有的.小動(dòng)物“嗖”的一下竄了出去。
師:結(jié)果出來了,小朋友快瞪大眼睛看,從右往左,誰是第一名?
幼:小兔。
師:從右往左,誰是第七名?
幼:大象。
(以此類推,用動(dòng)作,聲音等方式提問所有小動(dòng)物的名次)
3.小動(dòng)物回家
師:一天的比賽漸漸的結(jié)束了,小動(dòng)物們都拿著各自的獎(jiǎng)牌回到了家里,準(zhǔn)備睡覺。看看,從下往上,你喜歡的小動(dòng)物住在第幾層?那從上往下,你喜歡的小動(dòng)物還住在那一層嗎?現(xiàn)在又住在第幾層了?
(幼兒自由發(fā)言,教師糾正回答不對(duì)的幼兒)
師:月亮婆婆出來了,小動(dòng)物比了一天的賽都累了,慢慢的睡了過去,現(xiàn)在,我們也要去休息一下。(結(jié)束活動(dòng))
中班小動(dòng)物回家教案反思篇四
1、通過游戲送小動(dòng)物回家,鍛煉幼兒跳躍能力。
2、通過游戲送小動(dòng)物回家,讓幼兒體驗(yàn)互相合作所帶來的樂趣。
3、體驗(yàn)游戲送小動(dòng)物回家,感受送小動(dòng)物回家所帶來的樂趣。
1、幼兒園器材旺仔易拉罐
2、場(chǎng)地
游戲玩法;
1、講解游戲規(guī)則;
將幼兒分為紅、黃兩隊(duì),每隊(duì)中的兩名幼兒為一個(gè)主體,兩名幼兒分別從起點(diǎn)的“岸邊”抱起“小動(dòng)物”,兩人雙手舉起“小動(dòng)物”,跳過“小水溝”,越過平行的易拉罐”,將“小動(dòng)物”運(yùn)到終點(diǎn)的“小動(dòng)物家”,
2、次老師在旁觀察。
3、在進(jìn)行討論,再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則
4、在一次的'進(jìn)行游戲
5、結(jié)束活動(dòng)。
本次活動(dòng)對(duì)幼兒來說總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少,在實(shí)際操作起來遇到了較多的困難。
中班小動(dòng)物回家教案反思篇五
1.能理解7以內(nèi)序數(shù)的含義。
2.學(xué)會(huì)從左到右、從右到左、從上到下、從下到上的不同方向說出物體的排列次序。
3.積極參與排序活動(dòng),能大膽表述排序結(jié)果.
1.課件《小動(dòng)物回家》
2.房子操作卡,小動(dòng)物圖片若干
重點(diǎn):理解7以內(nèi)序數(shù)的含義
難點(diǎn):學(xué)會(huì)從左到右、從右到左、從上到下、從下到上的不同方向說出物體的排列次序。
1.創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物搬新家”的游戲情境,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
提問;森林里的小動(dòng)物要搬新家,來了幾只小動(dòng)物?
2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)從左到右、從右到左、從上到下、從下到上的不同方向的排序。
(1)出示“小動(dòng)物隊(duì)列圖”,引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的序數(shù)?提問:從小雞開始數(shù)小動(dòng)物們分別排第幾?(從左至右)
以小兔子口吻依次提問從不同方向開始,小動(dòng)物們分別排第幾。(從左至右)
小結(jié):從不同的方向開始數(shù),小動(dòng)物們的順序會(huì)發(fā)生變化。
(2)創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物坐火車”的游戲情景,請(qǐng)幼兒通過為小動(dòng)物找車廂的操作來鞏固練習(xí)從左至右、從右至左的排序。
提問:小火車一共有幾節(jié)車廂?車票上的數(shù)字代表什么意思呀?從車頭開始數(shù),誰坐在第一車廂?誰坐在第二車廂?你能幫小動(dòng)物們找到自己的車廂嗎?
小結(jié):車票上的數(shù)字代表小動(dòng)物們要坐在第幾車廂,請(qǐng)小朋友根據(jù)它們的車廂號(hào)碼把它們送到自己的車廂上去。
(3)創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物爬山的游戲情境,請(qǐng)幼兒練習(xí)從上到下的排序。提問:從山頂往下數(shù),小兔爬第幾?小狗爬第幾?從上往下依次提問小動(dòng)物排第幾。
(4)創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物回家”的情境,請(qǐng)幼兒操作練習(xí)從下到上進(jìn)行排序,幫助小動(dòng)物們回家。
提問:小動(dòng)物的家有幾層?哪一層是第一層?你能把小動(dòng)物們送回家嗎?
小結(jié):我們住的樓房是從樓底下開始數(shù),最下面的一層是第一層。請(qǐng)小朋友去桌子上給小動(dòng)物們找一找他們的家,音樂結(jié)束后就要把你做完的小房子送到黑板上來,并趕緊回到自己的小椅子上做好。
教師巡回指導(dǎo),請(qǐng)幼兒分組操作,并大膽把自己的結(jié)果放到黑板上和大家一起分享。
3.通過集體玩站隊(duì)的游戲,讓孩子們進(jìn)一步理解排序。
游戲?qū)耄簽榱烁兄x大家,小動(dòng)物邀請(qǐng)我們?nèi)バ录易隹停炜纯醋约荷砩系男≤嚻保闶堑趲滋?hào)位置?
玩法;藍(lán)色車票的小朋友站里面、綠色車票的`小朋友站外面,請(qǐng)幼兒按照自己的車票號(hào)碼按順序上車。
4.活動(dòng)延伸
益智區(qū)投放《小動(dòng)物找家》的游戲操作卡,請(qǐng)幼兒課下練習(xí)從不同方向的7以內(nèi)的序數(shù)。
本次活動(dòng)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒理解7以內(nèi)的序數(shù),并能夠從不同方向給物品排列次序。開始部分我利用圖片激發(fā)幼兒的興趣,通過多媒體制作動(dòng)物蹦蹦跳跳的動(dòng)畫效果,吸引幼兒興趣,并引導(dǎo)幼兒口頭點(diǎn)數(shù),知道有7只小動(dòng)物,通過“小動(dòng)物排隊(duì)”的情境引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們的順序,聯(lián)系從左至右、從右至左的方向排序,并通過“小動(dòng)物坐火車”的游戲讓孩子們實(shí)際操作,進(jìn)一步加深孩子們對(duì)7以內(nèi)排序的認(rèn)識(shí)。接著我又創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物爬山回家”的游戲情境,通過動(dòng)物們爬山的動(dòng)畫效果,和孩子們一起為動(dòng)物們加油,吸引孩子們積極主動(dòng)地參與活動(dòng),回答老師的提問,進(jìn)行從上到下的順序練習(xí),最后,利用“幫小動(dòng)物回家”的游戲環(huán)節(jié),并利用“生活中的樓房是從下往上開始排序的”這一生活經(jīng)驗(yàn)來聯(lián)系本節(jié)活動(dòng)中從下往上的順序練習(xí),十分易于幼兒理解掌握,孩子們的游戲效果也非常棒,大部分幼兒都可以正確的找到動(dòng)物的新家。
在本次教學(xué)活動(dòng)中,師幼之間的互動(dòng)較好,這充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的:教師是幼兒活動(dòng)的組織者、合作者、支持者。在“小動(dòng)物排隊(duì)”環(huán)節(jié),我通過插入音頻,讓小兔子說話的方式來向幼兒提問,充分調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣,吸引他們投入到活動(dòng)當(dāng)中,在“小動(dòng)物爬山”環(huán)節(jié),我又和孩子們一起模仿開火車、為小動(dòng)物加油的方式,再次調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣,最后,伴隨歡快的音樂,創(chuàng)設(shè)一起坐著公交車去小動(dòng)物家做客的游戲環(huán)節(jié)
結(jié)束活動(dòng)。讓整節(jié)教育活動(dòng)動(dòng)起來、樂起來,使整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)完成效果較好,不僅激發(fā)了幼兒對(duì)序數(shù)的興趣還教會(huì)了從不同方向?yàn)槲锲放判颉?/p>
本次活動(dòng)既有成功點(diǎn)也有不足之處,在游戲操作環(huán)節(jié),老師的語言組織不夠簡(jiǎn)潔,可以再把語言精煉一些,這樣操作要求就會(huì)變得更為簡(jiǎn)單明了。
中班小動(dòng)物回家教案反思篇六
1、 學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),正確感知物體在序列中的位置。
2、學(xué)習(xí)從不同方向辨別物體的排列順序。活動(dòng)準(zhǔn)備:10只小動(dòng)物橫向排列的掛圖一幅、動(dòng)物上山掛圖一幅、數(shù)字卡片1―10、幼兒操作材料及彩筆人手一份
師:“請(qǐng)你跟我這樣做。”幼:“我就跟你這樣做。”(和孩子一起用拍手動(dòng)作展示不同的方向,上、下、前、后、左、右,鞏固對(duì)方向的掌握)
過渡語:“我們?cè)趺礃?”(加入手是)“我們都很棒。”
師:“敲鑼打鼓放鞭炮,動(dòng)物王國(guó)真熱鬧,小動(dòng)物們站一排,數(shù)數(shù)到底有多少?”
提問:1、快來數(shù)數(shù)有多少?(一共有10個(gè)小動(dòng)物)2、用你大大的眼睛找找都有誰?
3、 排在第一位的是誰?4、**排在第幾位?(變化提問的形式)
小結(jié):我們?cè)跀?shù)橫向排列的時(shí)候要從左邊往右邊數(shù),如果咱們從右邊數(shù),排在第一位的是誰?
4、 為什么從左邊數(shù)和從右邊數(shù)同一個(gè)小動(dòng)物,兩邊的結(jié)果不一樣,這是為什么呢?
小結(jié):因?yàn)閿?shù)的方向不一樣了,所以排列的順序也就不一樣。
5、 驗(yàn)證:
師:到底是不是這樣呢?咱們?cè)賮頂?shù)一下吧!
操作:從左往右數(shù)、從右往左數(shù),發(fā)現(xiàn)不同。
今天這些小動(dòng)物們聚集在這里,一起來參加“爬山比賽”,老師把它們比賽的情形用照片的形式記錄了下來,一起來看一下吧!
1、 哇!快來看看誰爬的最高?
師:對(duì)了,爬的最高就是爬的`最快,爬的最快就是成績(jī)最好的,看看在爬山比賽中,誰得了第一名?用數(shù)字寶寶1來標(biāo)注一下吧!
2、 把動(dòng)物爬山的名次用數(shù)字卡片依次標(biāo)注上,讓孩子更直觀的看到。
師:今天的爬山比賽,**得了第一名,獲得了冠軍,來為冠軍鼓鼓掌吧,為后面的小動(dòng)物們加加油,相信他們?cè)谝院蟮谋荣愔袝?huì)更加努力的!
一場(chǎng)激烈的爬山比賽結(jié)束了,小動(dòng)物們都獲得了比較好的成績(jī),動(dòng)物王國(guó)的首領(lǐng)還邀請(qǐng)大家一起坐著纜車參觀了一下動(dòng)物王國(guó):
1、看!它們都有自己的座位,現(xiàn)在請(qǐng)你從左往右數(shù)數(shù)看它們各排在第幾位,并在下面的圓圈里涂上相應(yīng)數(shù)量的原點(diǎn)。
師:一起來看一下,排在第一位的是誰?用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?(1個(gè))
2、 幼兒操作:
今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了操作材料,現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕搬著小凳子找一個(gè)地方試一試吧!