無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
怎樣寫(xiě)作文的評(píng)語(yǔ) 家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)作文的評(píng)語(yǔ)篇一
2、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所說(shuō)的爬山則情滿于山,觀海則意溢于海,你是個(gè)生活的有心人,你用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功。
3、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述給人留下深刻印象。
4、文章能用清新搞笑的語(yǔ)言,描述了的事字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,資料更豐富,更生動(dòng)
5、語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開(kāi)篇吸引人。
6、自然承上啟下,細(xì)節(jié)描述突出人物品質(zhì),令人感動(dòng)。
7、心理描述細(xì)膩,比喻句用得好。
8、你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)完美的時(shí)刻;你是個(gè)頗有潛在力量的學(xué)生。
9、你的字跡工整,書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美教師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,肯定會(huì)與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認(rèn)為呢
10、排比名的使用為文章增色不少。
11、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
12、太棒了!你的文章,重演了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力,再創(chuàng)光輝!
13、小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看。
14、可謂你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所不免,有勇氣能應(yīng)對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會(huì)有發(fā)光之時(shí)。期望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
15、作文如做人,從你的生活感觸感染中能夠看出你是個(gè)用心上進(jìn)的好小伙子,你看事物有自我的獨(dú)到見(jiàn)解,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴。
16、作為隨感,你的`文章文思敏捷,意愿紛紛呈現(xiàn)。字里行間表露出的人生體驗(yàn)的豐富以及思想感情的細(xì)膩?zhàn)尳處煾械襟@訝。期望你再接再厲,在今后的寫(xiě)作中構(gòu)成一道屬于自我的風(fēng)光線!
17、這篇文章選取了一個(gè)全新的角度,讓你的思想能夠在那里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。教師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世上的事,總有一些準(zhǔn)則可供我們?cè)谏鐣?huì)上處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到滴水看世界的成效。(作文評(píng)語(yǔ)字)
18、少年人生,總寫(xiě)著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,盛裝著作者的童真夢(mèng)幻向往以及剛剛起步成熟,向著遠(yuǎn)處進(jìn)發(fā)。
19、雖然你能身心愉悅地生活在自我的天地里,但社會(huì)的成長(zhǎng)已經(jīng)全世界化,你就應(yīng)以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中,順應(yīng)社會(huì)的成長(zhǎng)。
20、簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊。
21、結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題。
22、涉世不深的少年走近龐大的社會(huì),這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔以及,描述很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白,精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會(huì)更出色!
23、外形描述十分搞笑,突出了的可愛(ài)介紹中融入了自我的思想,有感染力。
24、以味誘人,意境深遠(yuǎn)。
25、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
26、用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象。
27、雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并非很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,對(duì)峙寫(xiě)作,從不輟筆。你的精力著實(shí)使人欽佩,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自我的一片天地。
28、文章語(yǔ)言清新活潑,描述能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
29、比喻句用得精當(dāng)加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味。
30、孩子的氣的語(yǔ)言很有意思。
31、情境描述調(diào)動(dòng)起懸念。
32、場(chǎng)面和氣氛描述為文章增色不少。
33、你是個(gè)頗有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但若行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。
34、比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
35、行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)以及社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考,相信你的文章會(huì)一天一天地走向成熟,更加耐讀!(作文評(píng)語(yǔ)字)
36、結(jié)尾同樣搞笑。
37、文章的語(yǔ)言很流暢,也引發(fā)教師的感觸感染。你是教師的知音,期望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。
38、開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑。
39、充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描述,使事情具體,生動(dòng)。
40、以感受開(kāi)頭,以感受結(jié)尾這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。
41、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運(yùn)用比較手法,深化了主題;情節(jié)也頗具巧妙的心思,整個(gè)故事既出人意料之外,又在常情道理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,采用白描手法,作者的愛(ài)憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),去深思。
42、以簡(jiǎn)單愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。
43、開(kāi)頭直奔主題,也是一種寫(xiě)法。
44、將改成更適宜些。
45、和構(gòu)成鮮明比較,突出。
46、開(kāi)頭點(diǎn)題,用詞很吸引人。
47、對(duì)的比喻用得妙。
48、你的文章象一條徐徐而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情竭誠(chéng)細(xì)膩,具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自我的風(fēng)格更趨完善!
49、加入人物行為,使畫(huà)面生動(dòng)。
50、這段剩余,不如刪去,使文章更簡(jiǎn)潔。
51、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自我的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而就應(yīng)以用心的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記載下自我的心路歷程。
52、真是落筆如有神啊。看來(lái)你務(wù)必閱覽了超多的文學(xué)作品。資料如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按務(wù)必的思維規(guī)律挨次調(diào)整一下,此文會(huì)更精彩。
53、除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不服凡,并且表現(xiàn)得津津有味:緊張的清晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清爽活潑的語(yǔ)言,活潑地展示了當(dāng)代中學(xué)生用心向上的精力風(fēng)貌。
54、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭,結(jié)構(gòu)完整。
55、這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng)。
56、運(yùn)用多種感官,描述十分仔細(xì)。
57、由景生情,結(jié)尾自然。
58、對(duì)不起,這一段教師沒(méi)有讀明白,你愿意為教師再解釋一下嗎多謝你。
59、文章邊敘事邊抒情結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文首尾連貫,一氣呵成。
60、發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻。
61、這篇文章充滿了活力,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)的喜愛(ài)之情全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
62、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。
63、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻,擬人等手法,透過(guò)生動(dòng),形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。
64、精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng),望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。
65、結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人。
66、文如其人,你的文章以及你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。期望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,用心感觸感染以及體味生活,開(kāi)具更加感人的好文章。
67、這一部分能夠加入對(duì)話或者一些心理描述。
68、文中對(duì)父親的先容是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對(duì)父親的先容又是有重點(diǎn)的:重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!
69、簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果。
70、結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。
71、采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫(xiě)出了的美這部分還能夠展開(kāi)寫(xiě)以小見(jiàn)大,表現(xiàn)。
72、敘事中夾寫(xiě)景,以已度人,將心比心。
73、對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合。
74、看了你的文章,仿佛眼前流過(guò)一條小溪,清純,使人喜愛(ài)。期望你能持續(xù)住這樣的文風(fēng),用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
75、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。
76、本文文筆優(yōu)美清爽,富有務(wù)必的哲理性。文中寫(xiě)我在大海邊散步,大海不僅僅僅給予我美的享受,還引起我的沉思以及聯(lián)想,可謂是大海給了我暢游的空間,我為大海注如入了生命,使大海成為一個(gè)具有高尚人格氣力的人。本文讀后給人以愉悅感,引人深思。
77、開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然。
78、這段描述讀來(lái)令人感動(dòng)。
79、你的文章頗有創(chuàng)意用幾何證明題的情勢(shì)來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
80、簡(jiǎn)單介紹狀況,自然過(guò)渡到下一段。
81、事例敘述生動(dòng),具體,趣味性強(qiáng),且與前面的比喻一脈相承最終,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)的情感,令人感動(dòng)。
82、對(duì)于景色的描述,語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒。
83、比喻貼切,用詞生動(dòng)。
84、文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生的印象文章前后連貫,構(gòu)成完整的形象。
85、以開(kāi)頭,較有新意前因后果娓娓道來(lái)。
86、過(guò)渡自然,每一段交待得很清楚。
87、作者形散神聚地駕馭潛力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺(jué)!
88、以飽滿的活力,描述了,開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),資料具體文章對(duì)的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)立意高遠(yuǎn),令人贊嘆。
89、以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境。
90、文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長(zhǎng),但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。
怎樣寫(xiě)作文的評(píng)語(yǔ) 家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)作文的評(píng)語(yǔ)篇二
1) 文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。
2) 文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。
3) 以飽滿的激情,描寫(xiě)了……
4) 重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
5) 比喻貼切,用詞生動(dòng)。
6) 文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。
7) …以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。
8) 敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
9) 對(duì)于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
10) 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
11) 文章邊敘事邊抒情。
12) 充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻擬人等手法
13) 小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
14) 一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
15) 文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
16) 文章想象合情合理,
17) 通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
18) 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。
19) 細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
20) 對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
21) 描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
22) ,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,
23) 事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
25) 文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微
26) 語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。
27) 開(kāi)頭出手不凡,吸引讀者
28) 開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
29) 文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
30) 文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望
31) 《聽(tīng)雨》文章將春夏秋冬的雨都進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致的描述,可見(jiàn)小作者是生活中的有心人。通過(guò)對(duì)雨的描寫(xiě),語(yǔ)言精練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景而生情,仿佛使讀者量身與夢(mèng)境一般。文章從感受結(jié)尾,言簡(jiǎn)意亥,其味無(wú)窮。
32) 《祖國(guó)在我心中》本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富真實(shí),讀來(lái)引人入勝,津津有味。文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者有一顆愛(ài)國(guó)之心。讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。相信在你的不懈努力下,能寫(xiě)出更多更精彩的文章奉獻(xiàn)大家!
33) 文如其人,你的文章和你的為人一樣真實(shí)。語(yǔ)言平實(shí)自然,構(gòu)思合理,行文層次清楚。這些都是你自己努力得來(lái)的。希望你在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中寫(xiě)出能打動(dòng)人心的文章!
34) 從文中可看出你搜集的材料很充分,能很自然地運(yùn)用到習(xí)作中,事例例句充分說(shuō)服力強(qiáng),結(jié)尾簡(jiǎn)潔有力。
35) 讀著你的文章有一種心馳神綻的感覺(jué)。我仿佛成為其中的一員,盡情揮舞著翅膀,辛苦勞作在祖國(guó)的大好河山之中,創(chuàng)造著自己美好的生活。多美啊!愿你在今后的學(xué)習(xí)中像勤勞的蜜蜂一樣:一分耕耘,一分收獲。
36) 經(jīng)過(guò)努力,你這一學(xué)期作文有所提高,敘事較清楚,所寫(xiě)作文散發(fā)著對(duì)生活的熱愛(ài)。如果你繼續(xù)保持這種熱情,今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫(xiě)作會(huì)有有更大進(jìn)步。
37) 小伙子,不錯(cuò),有進(jìn)步了。上課專心聽(tīng)講,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,獨(dú)立思考寫(xiě)作,所寫(xiě)文章條理清楚,語(yǔ)言樸實(shí)自然,比喻,擬人修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。繼續(xù)努力吧,如果以后寫(xiě)作時(shí)能多份耐心細(xì)心,課外多讀些有益書(shū),就更棒了。加油!
38) 你是個(gè)聰明又可愛(ài)的男孩子,認(rèn)真學(xué)習(xí),作業(yè)及時(shí)完成,寫(xiě)作時(shí)樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。如果你今后能多讀些有關(guān)好詞好句的書(shū),老師相信,在不久的將來(lái),一定能看到一個(gè)寫(xiě)作更優(yōu)秀的你。
39) 你是個(gè)文靜,秀氣的小姑娘,踏實(shí)自覺(jué)是你的特點(diǎn)。 上課認(rèn)真聽(tīng)講,所學(xué)方法記得快。寫(xiě)作時(shí)用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,比喻,擬人修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花,是個(gè)進(jìn)步快的學(xué)生,繼續(xù)加油吧。
怎樣寫(xiě)作文的評(píng)語(yǔ) 家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)作文的評(píng)語(yǔ)篇三
1、語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開(kāi)篇吸引人。
2、…以…開(kāi)頭,較有新意。前因后果娓娓道來(lái)。
3、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
4、以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境。
5、開(kāi)頭直奔主題,也是一種寫(xiě)法。 文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。
6、開(kāi)頭很活潑。擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑。
7、反問(wèn)句開(kāi)頭,吸引讀者。
8、開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然。 起到總領(lǐng)全文的作用。
9、開(kāi)頭點(diǎn)題,用詞很吸引人。 。…點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。
10、文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
11、開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
12、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望。
1、以飽滿的激情,描寫(xiě)了……
2、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
3、比喻貼切,用詞生動(dòng)。
4、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
7、對(duì)于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻、擬人等手法。
11、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序。
12、一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
14、文章想象合情合理。
15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
19、描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明、生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體。
21、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理
23、文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微。
24、語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切。
26、喻句用得精當(dāng)。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味。 對(duì)…的比喻用得妙。
27、運(yùn)用多種感官,描寫(xiě)十分仔細(xì)。 發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻。
28、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。 這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)。
29、心理描寫(xiě)細(xì)膩,比喻句用得好, 以味誘人,意境深遠(yuǎn)。
30、比喻貼切,用詞生動(dòng)。 …以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。
1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
2、以感受開(kāi)關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
7、文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。
8、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。
9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
10、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛(ài)讀,不忍釋手。
11、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地突()現(xiàn)了文章主題。
12、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)。
14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)。
怎樣寫(xiě)作文的評(píng)語(yǔ) 家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)作文的評(píng)語(yǔ)篇四
1、讀著你的習(xí)作,讓我們看到一顆何等可愛(ài)何等晶瑩無(wú)暇的童心呀。
2、捉住春天的草樹(shù)花等差別的特點(diǎn),根據(jù)“ ”的次序,刻畫(huà)出春天生機(jī)盼望盎然的景象,反應(yīng)出本身由衷的高興之情。
3、小作者運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)視察的要領(lǐng)對(duì)晨色舉行了生動(dòng)的形貌,字里行間飽含著小作者對(duì)對(duì)大天然的熱愛(ài)之情。
4、文章借助富厚的想象,運(yùn)用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫(huà),使語(yǔ)言流暢優(yōu)美,文章生動(dòng)傳神。
5、四序景致真美,你的習(xí)作層次清楚,內(nèi)容富厚,用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。
6、小作者寫(xiě)了本身熟習(xí)的地方——學(xué)校,把寫(xiě)景與寫(xiě)人奇妙聯(lián)合起來(lái),景中有人,以景襯人。
7、 本文文筆優(yōu)美,抒懷濃厚,是一曲對(duì)童年生存的優(yōu)美頌歌。作者以抒懷的筆調(diào),濃墨重彩地刻畫(huà)了一角的春夏秋冬四序景致,蜜意地回想了在那邊度過(guò)的優(yōu)美童年生存。
8、 本文以“總分總”的架構(gòu),通過(guò)抽取中的“大樹(shù)花卉同硯”等要害要素,“化大為小”地形貌了四序美景,層次明白,層次清楚,是一篇很好的寫(xiě)景習(xí)作。
9、四序景致真美,你的習(xí)作層次清楚,內(nèi)容富厚,用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。
10、全文端倪清楚,生動(dòng)緊湊,意見(jiàn)意義性強(qiáng)。文章邊敘事邊抒懷。末端處會(huì)合表達(dá)情緒,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,趁熱打鐵。
11、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì),不失為一篇佳作。 文章內(nèi)容新鮮,布局公道,流暢連貫,天然通達(dá)。細(xì)節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。
12、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精美曲折,好像將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)土,令人眉飛色舞。全文普通易懂,意見(jiàn)意義性強(qiáng)。
13、生動(dòng)詳細(xì),讓人愛(ài)莫能助釋手卷。文章蘊(yùn)藉的末端,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
14、文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者。點(diǎn)面聯(lián)合,使文章生動(dòng),詳細(xì),詳略恰當(dāng)。
15、偷偷的畫(huà)面充滿了生機(jī)盼望和活力,大天然的美景,有靜,另有動(dòng)態(tài)呢―――都是美,沒(méi)有動(dòng)態(tài)怎么辦?于是你又遐想到了――――
16、春天寂靜的來(lái)了,在不經(jīng)意中就充滿了各個(gè)地方,春天的腳步真是擋也擋不住,
17、 “”引得我們駐足撫玩,視察何等細(xì)致,寫(xiě)得有何等有層次,真好!
18、文筆天然清新,很多地方適本地運(yùn)用了比喻,“”這些筆墨形象又富有美感。
19、在精致的文筆中明白對(duì)春天奇特的感覺(jué),的卻很有“詩(shī)情畫(huà)意”
20、通過(guò)本身的細(xì)致視察,逼真刻畫(huà),將這一剎時(shí),化成了永恒
怎樣寫(xiě)作文的評(píng)語(yǔ) 家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)作文的評(píng)語(yǔ)篇五
寫(xiě)作評(píng)語(yǔ)是教師進(jìn)行作文教學(xué)的必要步驟,教師通過(guò)作文了解學(xué)生作文水平,根據(jù)存在的問(wèn)題對(duì)癥下藥,并據(jù)此了解學(xué)生思想、心理狀況以便教師做出對(duì)策,體現(xiàn)人文關(guān)懷。學(xué)生從評(píng)語(yǔ)中知道自己的不足,明白寫(xiě)作技巧,面對(duì)老師的認(rèn)真態(tài)度,大多數(shù)學(xué)生都會(huì)為之感動(dòng),心生努力寫(xiě)作、不辜負(fù)老師期望的動(dòng)力。
作文評(píng)語(yǔ)的寫(xiě)法一般要從學(xué)生習(xí)作的中心、選材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)、語(yǔ)言以及書(shū)寫(xiě)上作出中肯的評(píng)價(jià)。
1、中心:有沒(méi)有離題,按照題目要求來(lái)寫(xiě)。
2、選材:①是否圍繞中心。②是否真實(shí),符合生活實(shí)際。③是否新鮮有趣。
3、結(jié)構(gòu):①層次段落是否清楚。②過(guò)渡是否自然。③開(kāi)頭和結(jié)尾是否照應(yīng)。
4、表達(dá):①記敘文有沒(méi)有把事情講清楚,寫(xiě)完整。寫(xiě)景文有沒(méi)有把參觀游覽順序?qū)懬宄"谠斅缘卯?dāng),重要的人和事情詳細(xì)寫(xiě),不重要的地方簡(jiǎn)單寫(xiě)
5、語(yǔ)言:①句子是否通順、準(zhǔn)確,病句少。②有沒(méi)有運(yùn)用比喻、排比、擬人、夸張等手法。③有沒(méi)有運(yùn)用成語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、名人名言、詩(shī)歌等優(yōu)美詞句。④標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否恰當(dāng)。
6、書(shū)寫(xiě):①字體是否工整,錯(cuò)別字少。②卷面是否整潔干凈,涂抹少。
針對(duì)作文局部的優(yōu)缺點(diǎn)及時(shí)地加以提示,以引起作者注意;
針對(duì)文章的遣詞造句用一詞一語(yǔ)表明評(píng)者的態(tài)度,引起作者注意;
針對(duì)整篇文章所寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)。寫(xiě)這類評(píng)語(yǔ)應(yīng)盡力作到一分為二,肯定長(zhǎng)處,指出缺點(diǎn),說(shuō)明修改方法。既評(píng)文章的寫(xiě)作方法、語(yǔ)言技巧,又評(píng)文章的思想內(nèi)容。在全面評(píng)價(jià)文章的基礎(chǔ)上有的放矢,突出一兩個(gè)重點(diǎn),忌面面俱到,不疼不癢。
詞雅文練,寫(xiě)景生動(dòng)。布局新穎,用詞簡(jiǎn)達(dá)。
娓娓細(xì)說(shuō),清婉可喜。寫(xiě)景狀物,入木三分。
層次井然,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。行文灑脫,趣味雋永。
淡遠(yuǎn)情逸,雋永含蓄。平鋪直敘,亦有情韻。
簡(jiǎn)潔流暢,意義深長(zhǎng)。言近旨遠(yuǎn),不同凡味。
明察秋毫,描述生動(dòng)。內(nèi)容曲折,耐人尋味。
逸趣橫生,讀來(lái)可喜。敘述緊湊,扣人心弦。
婉轉(zhuǎn)流利,真實(shí)不虛。內(nèi)容充實(shí),文字流利。
優(yōu)游從容,描寫(xiě)細(xì)膩。據(jù)實(shí)敘述,暢所欲言。
辭意從容,雅見(jiàn)情韻。敘事抒情,均頗貼切。
文筆清麗,寫(xiě)景生動(dòng)。布局順當(dāng),描寫(xiě)逼真。
語(yǔ)多贅馀,文欠生動(dòng)。內(nèi)容貧乏,錯(cuò)字太多。
收結(jié)過(guò)早,意未盡宜。文筆雄健,不落俗套。
文情并茂,感人肺腑。敘述詳盡,條理井然。
遣詞造句,行云流水。刻劃入微,栩栩如生。
取材不凡,運(yùn)筆如飛。詞義從容,雅見(jiàn)情韻。
清新流暢,自然有致。取材豐富,文字生動(dòng)。
頗富幽默,筆調(diào)輕松。自然順暢,有條不紊。
炫麗清新,頗有韻味。流利貼切,描寫(xiě)佳妙。
敘事抒情,均頗貼切。淋漓盡致,頗切題意。
結(jié)構(gòu)完整,清新雋永。筆靈心慧,極富詩(shī)意。
憤慨之情,流於翰墨。文約意廣,境界清真。
措辭婉約,面面俱到。盡情發(fā)抒,言詞無(wú)礙。
明暢開(kāi)朗,氣勢(shì)壯麗。輕松有趣,頗具題意。
辭藻瑰麗,清娩可喜。文筆練達(dá),意亦周到。
抒情懇切,一氣呵成。用詞切當(dāng),意境不俗。
情感豐富,事件趣卓。真情流露,感人肺腑。
文暢情達(dá),雄深雅見(jiàn)。詞句生硬,文意不明。
拖泥帶水,語(yǔ)不明析。文句生澀,未能達(dá)意。
草率成偏,殊少意義。快樂(lè)之狀,耀然紙上。
選詞失當(dāng),譬喻不切。認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,不切題意。
文辭生硬,未能達(dá)意。含意空虛,句亦欠順。
好的作文評(píng)語(yǔ)可讓學(xué)生更關(guān)注現(xiàn)實(shí)和自我,鍛煉學(xué)生的思維能力,拓展學(xué)生思維的廣度和深度,教會(huì)他們學(xué)會(huì)思考,突顯學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式和獨(dú)創(chuàng)意識(shí)。
怎樣寫(xiě)作文的評(píng)語(yǔ) 家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)作文的評(píng)語(yǔ)篇六
1、你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
2、文章的語(yǔ)言很流暢,也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3、可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
4、你的字跡工整,書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,肯定會(huì)與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認(rèn)為呢?
5、精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng),望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。
6、你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
7、行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考,相信你的文章會(huì)日趨成熟,更加耐讀!
8、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,用心感受和體味生活,寫(xiě)出更加感人的好文章。
9、本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。
10、 除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言,生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
11、 本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運(yùn)用對(duì)比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個(gè)故事既出人意料之外,又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,采用白描手法,作者的愛(ài)憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),去深思。
12、 文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!
13、 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?
14、 全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
15、 作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴。
怎樣寫(xiě)作文的評(píng)語(yǔ) 家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)作文的評(píng)語(yǔ)篇七
本文是一篇典型的議論文。
其特點(diǎn)有四:
一是切合題意。
選用共享單車和移動(dòng)支付兩個(gè)關(guān)鍵詞,展開(kāi)論述,完全符合題目?jī)?nèi)容方面的要求。
關(guān)鍵詞有機(jī)關(guān)聯(lián),即科技創(chuàng)新的作用,共享單車的基礎(chǔ)是移動(dòng)支付,移動(dòng)支付又促進(jìn)共享單車的產(chǎn)生和發(fā)展。
二是中心突出。
全文始終圍繞“科技創(chuàng)新改變了中國(guó)人的生活”這一中心展開(kāi)論述,也就是題目中的“創(chuàng)新科技點(diǎn)亮了中國(guó)”。
闡明了中國(guó)不再安分固守,而是勇于創(chuàng)新的國(guó)度,共享單車和移動(dòng)支付就是明證。
三是讀者意識(shí)強(qiáng),文章就是想要用中國(guó)在共享單車和移動(dòng)支付兩個(gè)方面的創(chuàng)新成果,幫助留學(xué)生解除對(duì)中國(guó)的困化思維。
四是結(jié)構(gòu)清晰。
全文共四段,首段闡述背景,表示對(duì)外國(guó)留學(xué)生的歡迎,接著點(diǎn)題。
第二段向外國(guó)留學(xué)生介紹我國(guó)發(fā)明的共享單車,如何從設(shè)想到變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的過(guò)程,從而證明中國(guó)人的創(chuàng)造能力強(qiáng)。
第三段則進(jìn)一步闡述共享單車的科技基礎(chǔ)——移動(dòng)支付的運(yùn)用情況和作用。
最后一段總結(jié)全文,再次點(diǎn)題。
當(dāng)然,如果文章對(duì)這兩個(gè)關(guān)鍵詞所代表的事物能有更充分的闡釋則更好。
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高中作文:點(diǎn)評(píng)《點(diǎn)燃明天的希望》
在一次宴會(huì)上,主人提議用一句話來(lái)闡發(fā)時(shí)間的內(nèi)涵,于是大家各抒己見(jiàn)——
文學(xué)家說(shuō):時(shí)間就是金子。
醫(yī)學(xué)家說(shuō):時(shí)間就是生命。
教育家說(shuō):時(shí)間就是知識(shí)。
軍事家說(shuō):時(shí)間就是勝利。
史學(xué)家說(shuō):時(shí)間就是公正的法官。
美學(xué)家說(shuō):時(shí)間就是生活的希望。
哲學(xué)家說(shuō):時(shí)間就是真理的女兒。
請(qǐng)以上面的某一種說(shuō)法(也允許以你自己的見(jiàn)解)為話題,為寫(xiě)一篇文章。文體不限,自擬題目,不少于800字。
點(diǎn)燃明天的希望
我們所經(jīng)歷的事件或磨難,并非在時(shí)光下停滯不動(dòng),它們也在變化,逐漸褪掉苦澀,生出甘甜,成為回憶者的另外一種事實(shí)。
生活在這樣一個(gè)快節(jié)奏激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,我們的心靈麻木了,感覺(jué)遲鈍了,時(shí)間無(wú)限緩慢,又無(wú)限迅急,很多的時(shí)候,我們總是被動(dòng)地被生活牽引著,考試、升學(xué)、就業(yè)、升遷……總有這些瑣碎而現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題擺在我們的面前,讓我們來(lái)不及思考,來(lái)不及反省,我們只是在不停地在看表中感受到時(shí)間的流動(dòng),我們看表只是為了不停地往前走。我們邁著匆匆的步伐走進(jìn)教室、辦公室,邁進(jìn)考場(chǎng),邁進(jìn)會(huì)議室。在這樣時(shí)髦而喧囂的泡沫般的世界中,沒(méi)有時(shí)間讓我停留、駐足,張望來(lái)時(shí)的路,我們只是不停地往前跑才不會(huì)被時(shí)間被時(shí)代甩在身后。那些曾經(jīng)淡淡的傷感與溫馨,卻只剩下了遲鈍與麻木,多少清晰的風(fēng)景也變得朦朧而凄美。
回憶就意味著走進(jìn)歷史深處,在歷史與現(xiàn)實(shí)之間尋找內(nèi)在的聯(lián)系,尋找豐富的意義,在回憶中我們才能更清楚地認(rèn)識(shí)自己。在回憶中見(jiàn)證自己的成敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),在回憶中領(lǐng)悟生命的意義,在回憶中審視自己的來(lái)路與去路,點(diǎn)燃生活的希望,在逝去的時(shí)光尋找令人感動(dòng)的閃光點(diǎn),讓我們的心靈充益、完美。時(shí)間可以見(jiàn)證一個(gè)人的成熟,也是社會(huì)成熟的導(dǎo)演。雖然我們無(wú)法時(shí)刻感受它,認(rèn)識(shí)它。但它卻毫不吝嗇為世界萬(wàn)物都留下了禮物,那是一份歷史的滄桑與厚重,那也是一個(gè)人的閱歷與成熟,是一份等待,也是一份守望,是一份希望,也是一個(gè)真理,是一門(mén)文化,也是一塊金子。它讓我們?cè)诓粩嗟胤词≈姓J(rèn)識(shí)自己,讓我們明白時(shí)間對(duì)于生命,對(duì)于文化,對(duì)于歷史,對(duì)于民族的意義,他像一位老人,一位智慧老人。時(shí)間也像一個(gè)孩子,蹦蹦跳跳地長(zhǎng)大成人,生動(dòng)快樂(lè)與興致勃勃。
時(shí)間賦予了我們每一個(gè)人不同的意義。我們應(yīng)該時(shí)不時(shí)地放慢腳步去反省、回顧、展望,你才有可能不因碌碌無(wú)為為或?yàn)檫^(guò)去而追悔。你才不會(huì)掉進(jìn)無(wú)限的虛無(wú)中,你找到了它賦予你的意義,你也就點(diǎn)燃了明天的希望。
語(yǔ)言流暢,思想豐富,這是你的作文留給我的總印象;你的作文完全可以寫(xiě)得更好,這是我對(duì)你的信賴和期盼。
你的作文題目“點(diǎn)燃明天的希望”,表明你選取“時(shí)間就是生活的希望”這一話題來(lái)寫(xiě),但是,你并沒(méi)有圍繞這一點(diǎn)展開(kāi),而是放任自己的思想寫(xiě)去。文章的第一段沒(méi)有扣住話題,第二段寫(xiě)快節(jié)奏的生活使我們變得麻木,第三段寫(xiě)兩層意思,一是回憶使我們認(rèn)識(shí)自己,二是時(shí)間可以見(jiàn)證一切,最后一段收束上文并點(diǎn)題。整篇文章除個(gè)別地方點(diǎn)及話題和篇末點(diǎn)題外,全不圍繞話題展開(kāi),這樣偏離話題是作文的大忌,希望你能引起足夠的重視。
從你的作文看可以這么改動(dòng):撇開(kāi)提供的話題,以自己的見(jiàn)解作文,把題目改成“時(shí)間為我們留下厚重的禮物”。第一段富有哲理性,只要把最后一句改成“成為時(shí)間留給我們的一份厚重的禮物”,就能夠統(tǒng)領(lǐng)全文,接下來(lái)幾段如果能根據(jù)這個(gè)主意加以修改,我想一篇好作文就會(huì)誕生了。
怎樣寫(xiě)作文的評(píng)語(yǔ) 家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)作文的評(píng)語(yǔ)篇九
1、 你成績(jī)上不去的原因是學(xué)習(xí)上沒(méi)有下功夫,只要你努力,你一定能行。老師希望你在校與同學(xué)友好相處,做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生。
2、 你是一個(gè)活潑熱情的孩子,老師欣喜地看到你比以前有很大進(jìn)步,特別是課堂上你踴躍發(fā)言,學(xué)習(xí)較以前主動(dòng),只要你堅(jiān)持下去,你會(huì)取得驚人的成績(jī)。
3、 你是一個(gè)聰明而頑皮的孩子,你興趣廣泛,體育繪畫(huà)電腦你都喜歡。你開(kāi)學(xué)初的表現(xiàn)是多么讓老師高興,但你沒(méi)有堅(jiān)持到底,只要你努力學(xué)你一定能趕上。
4、 你是一個(gè)文靜內(nèi)向的孩子,尊敬老師,和同學(xué)友好相處,能按時(shí)完成作業(yè)如果你能和同學(xué)多討論多請(qǐng)教,相信你的成績(jī)一定會(huì)有較大提高。
5、 你是一個(gè)非常出色的孩子,你做任何事都很認(rèn)真,課堂總是積極思考,踴躍發(fā)言,作業(yè)更是一絲不茍。愿你堅(jiān)持不懈,努力去實(shí)現(xiàn)自己美好的理想。
6、 你是一個(gè)聰明活潑的好孩子,不僅成績(jī)優(yōu)異,而且能力較強(qiáng),班干部工認(rèn)真負(fù)責(zé),是老師的好助手,同學(xué)們的好伙伴。以你的聰明才智加上勤奮,你一定會(huì)成功。
7、 你是一個(gè)思維敏捷的好孩子,你愛(ài)好數(shù)學(xué),成績(jī)優(yōu)異,在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中為班級(jí)爭(zhēng)的榮譽(yù)。你守紀(jì)律,與同學(xué)友好相處。你知道嗎,學(xué)習(xí)上來(lái)不得半點(diǎn)馬虎,希嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真完成作業(yè)。
8、 你知道嗎,所有老師非賞喜歡你,不僅是因?yàn)槟愕某煽?jī)好,更重要的是你做任何事都認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實(shí)實(shí)。這學(xué)期在學(xué)習(xí)上愛(ài)思考,能專研,愿你繼續(xù)進(jìn)取,成功一定屬于你。
9、 你是一個(gè)聰明而頑皮的男孩,你很有個(gè)性,愛(ài)好廣泛,成績(jī)優(yōu)秀。當(dāng)你認(rèn)真完成作業(yè)時(shí),不僅書(shū)寫(xiě)很漂亮,而且一周沒(méi)有錯(cuò)誤。愿你從各方面嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。
10、 你太出色了,不僅作文得了特等獎(jiǎng),而且字漂亮畫(huà)美舞動(dòng)人。同學(xué)們都很敬佩你,老師為有你這樣的學(xué)生而感到驕傲。愿你不懈努力,向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
11、 你是一名文靜的好女孩,守紀(jì)律,與同學(xué)友好相處。這學(xué)期你學(xué)習(xí)有很大進(jìn)步,老師真為你高興。如果你學(xué)習(xí)上再刻苦些,你一定會(huì)有更大進(jìn)步。
12、 你真了不起,校運(yùn)動(dòng)會(huì)上你一人為班級(jí)得了兩個(gè)第一名,作文競(jìng)賽中又得了一等獎(jiǎng)。你對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。愿你課外多讀數(shù)學(xué)方面書(shū),爭(zhēng)取數(shù)學(xué)與語(yǔ)文一樣出色。
13、 你思維敏捷,回答問(wèn)題非常準(zhǔn)確,學(xué)習(xí)勤奮而踏實(shí),成績(jī)優(yōu)異。你有很強(qiáng)的進(jìn)取心,你在各方面都力爭(zhēng)做的最好。只要你不懈努力,一定能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大的理想。
14、 你是一誠(chéng)實(shí)而穩(wěn)重的好孩子,學(xué)習(xí)認(rèn)真,課堂專心聽(tīng)講,積極發(fā)言,成績(jī)優(yōu)異。你樂(lè)于助人,同學(xué)們都愿與你做朋友。希再接再厲,向更高的奮進(jìn)。
15、 你是一個(gè)文靜的好孩子,雖然平時(shí)不多話,但課堂上卻大膽踴躍發(fā)言。你總是努力做好每件事,老師和同學(xué)都喜歡你。希你繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更上一層樓。
16、 你是一個(gè)各方面素質(zhì)都比較好的學(xué)生,課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講,課間與同學(xué)友好相處,老師對(duì)你這學(xué)期的表現(xiàn)比較滿意,愿你繼續(xù)進(jìn)取,向更高的目標(biāo)奮。
17、 你是一個(gè)很聰明的好孩子,在全校的微機(jī)考試中取得第一名,因?yàn)槟銗?ài)動(dòng)腦筋,你學(xué)習(xí)很輕松,成績(jī)優(yōu)異。老師希望你能多參加一些集體活動(dòng),力爭(zhēng)更好。
18、 你有很強(qiáng)的集體主義榮譽(yù)感,自覺(jué)尊守紀(jì)律,你樂(lè)于助人,同學(xué)們都愿與你做朋友。你學(xué)習(xí)較主動(dòng),每天能按時(shí)完成作業(yè),但作業(yè)質(zhì)量不高,老師希望你在學(xué)習(xí)上多下一點(diǎn)功夫,爭(zhēng)取更上一層樓。
19、 你的字很漂亮,你的歌很動(dòng)聽(tīng),你很熱情,同學(xué)們都愿與你做朋友,你很聰明,成績(jī)也不錯(cuò),但老師認(rèn)為你如果作業(yè)認(rèn)真做,你一定會(huì)是一個(gè)出爭(zhēng)色的學(xué)生。
20、 你是一個(gè)單純而聰明的好孩子,你學(xué)習(xí)踏實(shí)而認(rèn)真,老師非常喜歡你,你成績(jī)優(yōu)異,你的作業(yè)一直都是全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。老師希望你在其它方面能有更好的發(fā)展。