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2023年幼兒園大班語言教案幼教網(二十三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-25 01:34:38
2023年幼兒園大班語言教案幼教網(二十三篇)
時間:2023-03-25 01:34:38     小編:zdfb

作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家帶來的優秀教案范文,希望大家可以喜歡。

幼兒園大班語言教案幼教網篇一

"5.12"汶川大地震牽動了全社會人的心。最近,災后的心理輔導和治療成了社會關注的熱點。鏡頭中,許多原本活潑的孩子變得敏感而脆弱。這也引起了我的思考。我們的孩子在重重關愛下,經歷的挫折少,得到的呵護多。尤其是獨生子女,在心理發展過程中對遇到的問題往往缺乏交流的對象,更缺乏自我調節的能力。而校園安全月活動等又讓我們更多地關注到孩子的安全、健康,尤其是心理健康問題。本次活動提出了"害怕"這樣一個話題,讓幼兒通過理解害怕,訴說害怕和對付害怕,幫助幼兒正確面對自己的恐懼心理,并尋求一些適當的方法。臨近畢業,幼兒在進入小學后,如何以健康的心態面對自己遇到的挫折和困難,這對幼兒終生發展來說,將會是十分有益的經驗。

活動目標:

1、知道每個人都會有不一樣的害怕,能面對自己的害怕,并大膽地講述。

2、初步了解一些對付害怕的好辦法。

3、引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。

4、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

活動準備:

ppt、大張的紙、各色花瓣若干

活動過程:

1、看看議議:(理解人的害怕是有原因的)

放ppt:這是一位來自四川災區的小朋友,很長時間以來,都沒有人聽見她說過話。

重點提問:

周圍人說她是個小啞巴,你覺得呢?

(聽一聽她的心里話:訴說自己的害怕。)

她為什么不說話?她在害怕什么?

小結:每個人在經歷了一些事情之后,都會產生一些害怕的想法。

2、大膽訴說:(能勇敢地說出自己心里的害怕)

過渡語:每個人的經歷不同,就會有不一樣的害怕。

重點提問:

你有害怕的事情嗎?你最害怕的是什么?為什么?

(教師即時以簡筆畫記錄幼兒不同的害怕。)

小結:有的人害怕特別的東西,有的人害怕特別的事情。今天,我們把心里n個害怕說了出來。

3、交流討論:(初步了解一些對付害怕的簡單方法)

過渡語:想不想把這些可惡的害怕對付掉?(恭喜你們,要知道,你們已經把自己心里的害怕說了出來,這就是對付害怕的第一個好辦法。)

重點提問:

對于這么多不一樣的害怕,你還有什么好辦法嗎?

(教師根據幼兒回答逐一提升,并用一片花瓣表示一種辦法:有些害怕,隨著你慢慢長大,就會慢慢消失;有些害怕……)

小結:相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來,也能讓四川的小朋友慢慢地學會趕走自己的害怕,更快樂地成長。

4、拓展延伸:

對付害怕雖然有辦法,卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。

出示"圖畫日記":這本日記中,記錄了一個小朋友遇到的一些事情,有害怕的,也有快樂的、勇敢的。你們也可以去試一試,相信會幫助你更快更好地對付害怕。

幼兒園大班語言教案幼教網篇二

活動目標:

1、通過故事,進一步了解噪音給人們帶來的危害。

2、知道在日常生活中養成良好的行為習慣,不制造噪音。

3、樂意參與表演,大膽學說角色對話。

4、喜歡并嘗試創編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。

活動準備:

ppt課件、畫冊

活動過程:

一、用故事的形式引出主題

1.讓幼兒說一說動物城里有什么?

師:你們喜歡聽故事嗎?我這兒有個故事,很特別,這個故事發生在遙遠的動物城。你聽說過動物城嗎?你覺得動物城里會有什么?是呀,動物城里當然有動物,那除了……還有什么動物呢?

小結:動物城里有各種各樣的動物,大的,小的,兇猛的,可愛的。那除了動物,這座城市里還有會有什么?(植物、汽車、高樓大廈)

2.讓幼兒觀察大屏幕上出現的圖片,讓幼兒說一說這是一座怎么樣的城市?

(美麗:的確很美。漂亮:喜歡嗎?

小結:就像你們說的,這座城市有花有草,到處干干凈凈的,生活在這兒的小動物們都很幸福。

3.聽小喜鵲帶來了什么好消息?

師:不過,這幾天呀,動物城的小喜鵲帶來了一個很重要的消息,聽,小喜鵲在說什么呢?

師:是呀,狗熊先生和狐貍先生都要開百貨商店了,這下動物城里多了幾家商店呀?

4.請幼兒說一說開百貨商店有什么好處?

小結:是呀,有了兩家百貨商店就會非常方便,而且在買東西的時候挑選的余地就更多了。小動物們也覺得這是一件好事,于是,大伙都等待著百貨商店快快開張。

二、讓幼兒欣賞故事:《動物城的百貨商店》

1、動物城發生了什么事,為什么大家不高興?

小結:原來,狗熊和狐貍為了吸引顧客在門口裝了喇叭。

哦,一條街上有八個喇叭,想象一下,八個喇叭一起發出聲音,大聲地喊著快來買呀,快來買呀。這種聲音聽上去的感覺會怎么樣?

小結:對呀,很煩躁,頭都暈啦,噪音影響了大家的生活,難怪動物城里的小動物們都不高興了。

2、繼續欣賞故事,狗警察對狗熊先生和狐貍先生做了什么?——罰款

小結:是呀,當違反了規則,影響了大家,會受到一定的懲罰哦,所以我們要做一個文明、有禮、遵守規則的小公民。就這件事,所有的小動物們都明白了,環境是很重要的,如果有噪音,那美好的城市就被破壞了。

師:想一想,在我們生活中你覺得哪里也有噪音?

三、讓幼兒到桌子邊欣賞畫冊,讓幼兒看看畫冊中的圖片上哪些地方有噪音?(請幼兒記在腦子里,然后告訴大家)大屏幕上出示圖片。

1)師:輕輕的拿出來看一看,你看的圖片上有噪音產生嗎?你還看到哪里有噪音?還有不一樣的地方嗎?你們看看這里也有噪音呢!

2)師:那么,生活中還有哪些地方是特別需要安靜的呢?——圖書館、學習的時候、咖啡館、醫院……

小結:的確這些地方都需要我們保持安靜,避免影響別人。

四、繼續欣賞故事,活動結束。

師:這個百貨商店怎么樣呀?你們愿意去嗎?都愿意的啊,是呀它,不需要大喇叭招攬顧客,優美的環境,熱情的服務,當然受歡迎啦。

教學反思:

在本次的活動中,我們則嘗試了理解在先,欣賞在后的教學策略,我們認為,讓幼兒在理解的基礎上再完整欣賞,更能感受作品所展示的意境。同時,我們還采取了教師設疑――幼兒猜測――揭示答案的手法,緊扣幼兒心弦,引其入勝。

幼兒園大班語言教案幼教網篇三

活動目標:

1、引導幼兒感受詩歌的內容,理解“清涼”、“香甜”、“溫暖”等詞匯。

2、幼兒能用優美的聲音朗誦散文詩。

3、在理解詩歌內容的基礎上,能夠表現出藝術作品的美。活動重點:幼兒能夠理解、感受詩歌的內容。

活動難點:幼兒能用優美的聲音朗誦詩歌,表現出藝術作品的美。

活動準備:圖片、伴奏音樂等

活動過程:

1、教師用“謎語”引出課題(有位老公公,一副圓面孔,有朝一日不見他,滿天烏云黑蒙蒙。謎底:太陽)。

2、教師邊展示圖片,邊用富有感情和韻律的聲音朗誦散文詩。問:這是四個什么顏色的太陽?這四個太陽分別送給了哪個季節?

四個不同顏色的太陽給四季里的人們帶來了什么?

3、教師再次朗誦詩歌,引導幼兒理解、感受詩歌的內容。問:綠色的太陽會給夏天里的人們帶來什么?幫助幼兒理解“清涼”。

金色的太陽會給秋天里的人們帶來什么?幫助幼兒理解“香甜”。紅紅的太陽會給寒冬里的人們帶來什么?幫助幼兒理解“溫暖”。

為什么春天的太陽要畫彩色的?彩色的太陽會把春天打扮成什么樣子?

4、教師配樂朗誦散文詩,進一步幫助幼兒熟悉詩歌內容,初步學會朗誦散文詩。

5、幼兒集體、分組配樂朗誦詩歌,體驗詩歌的美,重點引導幼兒能用優美的聲音朗誦詩歌,表現出藝術作品的美。

6、激發幼兒想象,為表征活動做好鋪墊。問:你想畫個什么顏色的太陽?你畫的太陽會給人類和自然界帶來哪些好處?

活動延伸:幼兒進行表征:引導和鼓勵幼兒根據自己的想象自由表征。(仿編詩歌、詩配畫等)。

幼兒園大班語言教案幼教網篇四

燕莊小學幼兒大班共有幼兒51人,其中男孩30人,女孩21人,年齡都在3——5歲之間,他們大都來自本校的幾個校轄村,他們在語言各方面上有一定的基礎,能用簡短的話與他人交談,在與人交談中能注意傾聽他人的意見,還有著說的好習慣;只是由于家住農村,剛剛入園,大多數幼兒沒有說普通話的習慣,少數幼兒不會說普通話。

1、學會說普通話,且能用適當的語言與他人交談。

2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。

3、能在膽地表達自己的想法和做法,且語句要連貫。

4、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。

5、會獨立閱讀圖書并養成正確的閱讀習慣。

重點:

1、建立良好語言常規,幫助幼兒認識語言的多樣性。

2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談,且語句通順、流暢。

3、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養前閱讀的前書寫技能。

難點:

1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。

3、克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現自我。

1、創造自由、寬松的語言環境,吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地交流自己的想法。

2 、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語言教學,使幼兒有興趣的參與語言教學活動。

3、根據每個幼兒的需要,給予他們不同的幫助,且在一日生活中多用普通話與他人交談。

4、利用家長會等形式告知家長鼓勵幼兒說普通話,做好家園共育。

幼兒園大班語言教案幼教網篇五

活動目標:

1、通過聽聽,看看,說說感知理解散文的內容,感受體驗作品的語言美、意境美。

2、學習用完整連貫的語言講述,結合已有經驗仿編散文。

3、知道鳥是人類的朋友,樹立愛護鳥的意識,萌發熱愛大自然的情感。

活動準備:

ppt課件,背景音樂,畫板,記號筆

活動過程:

一、欣賞音頻,導入活動。

1.師:“孩子們,聽------”(教師播放小鳥叫聲音頻,幼兒傾聽。)

2.師:“你們聽到了什么聲音?”(幼兒根據自己聽到的聲音,自由發言。)

3.師:“這么多動聽的聲音交織在一起,聽起來真是太美了!這么美的聲音會來自于哪里呢?”(幼兒根據已有經驗進行猜測。)

4.讓我們來聽一聽散文里是怎么說的?

二、欣賞感知散文的主要內容。

1、師(配樂朗誦散文)提問:散文的名字叫什么?聽了這首散文,你覺得怎么樣?你聽到了什么?

2、師:到底小鳥的歌會落在什么地方?那里變得怎么樣?我們再來聽一聽散文。(師再次配樂朗誦散文。)

(1)提問:森林里有什么?大樹上有什么?它們在干什么?

小鳥的歌灑向哪里?在樹枝的縫隙里瀉成了什么?

(2)提問:小鳥的歌掉在哪里?草尖結出了什么?

(3)提問:小鳥的歌落在地上,地上就長出了什么?

(4)提問:小鳥的歌投進溪水里,游成了歡蹦亂跳的什么?

3、師:你聽,森林里到處都是小鳥的歌。小鳥的歌真好聽,落到哪里,那里就會變得很美、很美!我們一起來說說小鳥的歌落到了哪里?

三、理解散文內容,學習朗誦散文。

(1)幼兒一起跟老師看著ppt朗誦散文。

(2)師:你喜歡小鳥的歌落在哪里?你可以看著圖來說說。鼓勵幼兒自由講述畫面的內容。

(3)幼兒完整念散文一遍。

四、創編散文。

(1)師:小鳥的歌還會落在哪里?那里會有什么變化呢?請你跟旁邊的朋友討論一下。

(2)幼兒討論,師個別傾聽指導,并把孩子的想法畫出來。

(3)請有代表性的幼兒上來把自己編的散文朗誦給大家聽。

五、延伸活動。

師:小鳥的歌還在森林里唱著,響著,小鳥的歌還會落到哪里呢?那里會有什么變化呢?請小朋友再去畫一畫,編一編,說一說。

附:兒童散文詩《會唱歌的森林》ppt

有一座會唱歌的森林。

森林的歌,清逸而悠揚。仿佛好多好多歌手在歌唱,有的輕悠悠的,有的高亢激昂……

是大樹在唱歌吧?森林里最多的是樹。

我走進了這片森林,走進了歌聲里。歌聲如細碎的陽光,在枝頭跳躍,在林中飛翔,走走,看看,聽聽。當我發現森林里最多的不是樹時,我找到了真正的歌手。

瞧,每一棵樹上,都有許多許多小鳥。每一只小鳥,都愛唱歌。

小鳥的歌,從樹梢灑下,在枝葉的縫隙里流瀉成金色的陽光瀑布。

小鳥的歌,掛在枝頭的葉片上,結成晶瑩的露珠。

小鳥的歌,落在地上,結出了紅草莓,圓蘑菇和各種漂亮的花朵。

小鳥的歌,跳進溪水里,變成了歡蹦亂跳的小魚、小蟹、小蝦……

小鳥的歌,匯成了森林的歌。

哦,每一座森林都會唱歌。

幼兒園大班語言教案幼教網篇六

活動目標:

1、對詩歌內容感興趣,激發做大班小朋友的自豪感.

2、初步學習有表情地朗誦詩歌.

活動準備;

課件-照片:擁抱的孩子,朋友之間的禮讓,上課的時候。

活動過程:

一、導入

1.照片-擁抱,談話引出課題

(1)你們看,這兩個小朋友在干什么?(擁抱)

他們為什么要擁抱呢?

(引導幼兒說一說,暑假小朋友很長時間沒見面,見了面很親熱)

(2)暑假你們在家都做了哪些什么有意義的事呢?

我們都來說一說好嗎?

(鼓勵幼兒大膽講述)

二、展開

1.開學了,小朋友都長大了,成了一名大班的小朋友了。

有一首詩歌,名字是《我是大班的小朋友》,你們想聽嗎?

2.幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內容

(1)教師有感情的朗誦詩歌

這首詩歌叫什么名字?

(我是大班的小朋友)

聽了這首詩歌,你們心里有什么樣的感覺?

(讓幼兒充分發表自己的見解,說一說自己的感受)

(2)第二遍欣賞詩歌

你們再聽一聽,

詩歌里的小朋友幫助別人做了那些事?

你們最喜歡哪一句?

3.借助課件-照片,引導幼兒理解詩歌內容。

(1)成了大班的小朋友,應該怎樣做呢?

詩歌里是怎樣說的?

上課時是怎樣做的?

幫助小弟弟小妹妹做了哪些事?

(2)引導幼兒在教師的提示下練習念詩歌

4.教師和幼兒一起朗誦詩歌,激發幼兒產生做大班小朋友的自豪感。

三、結束

1.你們喜歡詩歌里的大班的小朋友嗎?為什么?

2.你們現在也是大班的小朋友了,你們想怎樣做大班的小朋友呢?

詩歌

我是大班的小朋友

開學了,我高高興興的來到幼兒園,

從現在起,我就是大班的小朋友了。

小弟弟,你聽過老師講課嗎?

來!看我上課多認真,舉手發言動腦筋。

小妹妹,你會穿衣服嗎?

來!我幫你把衣服穿整齊;

小朋友,你會做玩具嗎?

來!我折一個小紙球送給你。

老師老師您別夸獎我,

這些都是我應該做的,

因為,我是大班的小朋友了。

幼兒園大班語言教案幼教網篇七

一、活動價值分析:

本次活動《流星花》是"有趣的植物"主題中的一次語言活動,它是比詩還要美的童話:靜謐的月夜,眨眼的繁星,千嬌百媚的睡花圖,隨季節變換顏色的流星花……這些無不引起每個人的遐思和神往。它用無比優美的詞句講述了一個讓人感動的故事,用質樸傳神的語言刻畫了丑小花純真美好的心靈。《幼兒園教育指導綱要》提出:"引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。"這里的想象美麗、神奇,能給孩子留下深刻的印象,啟迪他們的審美想象力。

從故事本身來看,故事《流星花》是一個比較簡短的故事,配上多媒體畫面,一方面很容易吸引幼兒的興趣,另一方面,也容易幼兒的理解。

從幼兒角度來看,孩子們現在正處于大班階段,他們對于美已經有了一定的概念,而且也會對許多事物表象的美丑進行一定的分析。但孩子們對于人其他人、事物的內在美的理解也是同樣重要的。《綱要》中指出:"幼兒園品德教育應以情感教育和培養良好行為習慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。"而這個故事也正可以從視覺、聽覺等方面幫助幼兒理解、思考,從中了解到善良的人才是最美的這一真諦。

二、活動環節分析:

第一環節先讓幼兒一起說說自己最喜歡的花,回顧已有經驗。欣賞流星花,感受流星花的美麗。

接著讓幼兒欣賞、理解、思考故事,了解花名的由來,了解流星花的意義。

緊接著是讓幼兒進行討論,舉例說說自己和別人身上發生的助人為樂的事情,從而發現自己和別人身上的美,體驗助人為樂的快樂。

最后聯系一下現在的社會熱點,玉樹地震,讓幼兒說說自己能為災區的人們做些什么。

內容與要求:

1.通過理解故事《流星花》,知道心地善良的人才是最美麗的。

2.能夠發現自己和別人身上的美,體驗助人為樂的快樂。

重難點:通過理解故事《流星花》,知道心地善良的人才是最美麗的。能夠發現自己和別人身上的美,體驗助人為樂的快樂。

活動準備:課件《流星花》、ppt。

活動流程:欣賞--欣賞故事《流星花》--討論:發現自己和別人身上的美

活動過程:

一.欣賞流星花。

師:你最喜歡什么花?為什么喜歡它呢?教師播放【流星花圖片】中流星花的圖片,請幼兒欣賞流星花。

師:今天老師也帶來自己最喜歡的花,你們想不想知道這是什么花,我為什么要喜歡它啊?

二.欣賞故事《流星花》,了解花名的來歷。

1、欣賞第一遍故事

師:他叫什么花?流星花的名字是怎么來的呢?

2、欣賞第二遍故事

師:為什么大家都叫他丑小花?

師:晚上,花兒們都怎么了?而丑小花發現了一件什么事?

師:小丑花是怎么做的?最后的結果怎樣呢?

師:聽完故事后你們覺得故事中的丑小花是一朵怎么樣的花?為什么?

小結:那些美麗的花兒,只想到自己,只有善良的小丑花愿意滿足老星星的愿望,所以小丑花雖然長得不美但他卻是最美的流星花!因為心地善良的花兒最美!

三.討論:發現自己和別人身上的美。

1.發現自己身上的美。

師:你是不是一朵流星花呢?舉個例子說說。

小結:原來小朋友們都是一朵朵美麗的流星花!都擁有一顆善良的心,愿意幫助別人。

2.發現別人身上的美。

師:在老師身邊也存在著很多美麗的流星花。(播放ppt)那在你的身邊,有沒有遇到過流星花呢?

總結:無論花兒,還是人,只要心地善良,樂于助人就是最美麗的!

四.延伸:聯系玉樹地震可以為災區的人做些什么。

教學評析:

亮點:

本活動選材內容具有教育價值,大班幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識的萌芽階段,讓他們懂得什么是真正的美和具備一定的自信心很重要。教師在設計活動時內容層層遞進,重點引導幼兒理解作品內容,在此基礎上引導幼兒通過比較懂得心靈美才是真正的美;幫助幼兒理解丑小花的行為,體驗丑小花的情感,進一步培養幼兒的自信心。并從故事引發到幼兒自身,再從幼兒自身牽引到周圍的人和事,使得情感得到了升華。

不足:

1、在針對故事進行提問時,多次提問重復,導致環節不夠緊湊。并且教師也沒能抓住幼兒回答中的亮點做到有效的提升。

2、活動重點放在第三部分,建議先發現別人身上的美再牽引到幼兒自身,把發現別人身上的美和發現自己身上的美兩個環節互換。

幼兒園大班語言教案幼教網篇八

活動目標:

1、理解兒歌內容,感受過年的熱鬧、快樂的氣氛,了解一些常見的過年形式。

2、愿意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。

活動準備:

兒歌《新年》,新年錄像

活動過程:

一、經驗交流

價值取向:交流以往過年的經驗,感受新年的歡快的氣氛。

1、師:新年就要到了,我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?

2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)

3、師:你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)

提升:過新年的時候人們會穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對聯,燃放煙火、互相拜年,寶寶還會受到很多壓歲錢,來慶祝新年,新年里,每個人都覺得非常高興。

二、欣賞兒歌

價值取向:通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。

1、師:除了我們小朋友們很高興,還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)

2、師:兒歌說太陽變成了什么?

3、師:月亮變成了什么?星星變成了什么?

4、師:為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?

提升:新年到了,小朋友也長大了一歲,本領也變大了,所以大家都覺得非常的高興。

三、學習兒歌

價值取向:能夠通過學習掌握兒歌的內容。

四、延伸活動:互相拜年

價值取向:通過拜年,進一步感受過年的歡樂,并促進幼兒與人之間的交往能力。

幼兒園大班語言教學方案3

活動目標:

1.知道風對人們既有好處,又有害處。

2.知道什么是“心愿”,學會表達自己的心愿。

活動準備:故事內容;故事內容圖片;關于風的利用的一些圖片

活動過程:

一、 導入

t :你們知道什么是心愿嗎?

你有什么心愿?

t:風娃娃也有個心愿,你們想知道嗎?請你仔細的聽一聽這個故事。(傾聽故事至“大家都不喜歡你了)

二、根據故事情節提問,幫助幼兒理解故事內容。

1.欣賞故事第一段

t:風娃娃的心愿是什么?(幫助朋友做好事)

t: 風娃娃幫助了誰?它做了些什么好事?

t:小朋友對風娃娃說了些什么?

t:大家為什么都感謝它?

2.欣賞故事第二段

t:現在小朋友為什么都不喜歡風娃娃了?

t:它闖了什么禍?

t:誰愿意幫風娃娃出出點子的,讓大家喜歡風娃娃?

3.欣賞故事最后一段

t:小朋友為什么喜歡風娃娃了?

t:那么你喜歡風娃娃嗎?

三、引導幼兒討論:

t:你喜歡風娃娃幫你做什么事?(帆船靠風力航行、電風扇的風使人涼快、電吹風吹出的風使頭發很快變干等)

t:你不喜歡風娃娃做什么事?

四:找別人的優點

t:風娃娃和我們小朋友一樣,有優點有缺點,我們找到了風娃娃的許多的優點,希望大家以后多看到別人的優點。

t:請你說一說小朋友的優點

整個活動分為四個部分:談話“心愿”導入;欣賞故事;利用生活經驗講述風和人類的關系;尋找別人的優點.

幼兒園大班語言教案幼教網篇九

教學科目:語言教學內容:看誰和他做鄰居(兒歌欣賞)教學目標:

1、能正確、流利地朗讀兒歌。

2、理解兒歌內容,懂得做一個愛清潔、講衛生的人。

教學準備:

兒童用書,掛圖,cd。

教學過程:

一、情境導入,明確主題。

教師:小白兔和小黑熊各自蓋了新房子。過了一段日子,小白兔的身體健健康康的,而小黑熊卻病得不輕。為什么會這樣呢?讓我們一起去他們的新家看看吧!

二、精講引導,指導說話。

(一)看掛圖,理解兒歌內容。

1、教師出示掛圖1,讓幼兒觀察。

教師提問:圖上畫著誰?他的家蓋在哪里?小白兔蓋了新房以后做了哪些事情?新房變成了什么樣子?誰來跟小白兔做鄰居了?

2、教師出示掛圖2,讓幼兒觀察。

教師提問:圖上畫著誰?他的家蓋在哪里?小黑熊蓋了新房以后做了哪些事情?新房變成了什么樣子?誰來跟小黑熊做鄰居了?

(二)播放兒歌錄音,讓幼兒欣賞。

三、師幼互動,唱游過渡。律動:神奇的手指四、口語訓練,練習鞏固。

(一)教師與幼兒一起朗誦兒歌。

(二)熟讀兒歌。

1、小組內自由朗讀兒歌。

2、指名幼兒上臺朗讀兒歌。

(三)情景對話,想象表演。

1、教師提問:小白兔怎樣打掃院子的?請幼兒扮演小白兔打掃院子。

2、教師提問:小白兔的鄰居是誰?請幼兒扮演小蜜蜂和小蝴蝶,說說小蜜蜂、小蝴蝶飛到小白兔家來玩時,會怎么說?

(四)教師提問:你喜歡誰的家?為什么?教師小結:我們要學習小白兔,做一個愛清潔、講衛生的好孩子。

幼兒園大班語言教案幼教網篇十

設計意圖:

在我們當前的幼兒活動設計中,關于培養幼兒自信心教案是數不勝數。培養增強孩子們的自信心是一件好事,可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長、幼兒園的共同培養下自信心膨脹,只會看到自己的優點,卻看不到別人的優點,甚至去取笑別人。因此,我設計了本次活動《夸夸自己和別人》,通過理解故事,讓幼兒感受被取笑的小動物的心情,從而認識到在看到自己優點的同時,也應該看到別人的優點,不應該取笑別人,并通過改編故事角色的對話,夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環節,讓幼兒學會在別人的身上找出優點,同伴間能夠做到互相欣賞,互相鼓勵。

活動目標:

1、理解故事,進一步了解作品中動物的特點。

2、知道每個人都有優點和缺點,自己的優點要看到,也要看到別人的優點,不取笑別人。

3、讓幼兒學會夸獎自己和別人。

活動準備:

1、背景圖一幅,猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。

2、音樂《朋友,你好》的磁帶活動過程:

㈠引導幼兒討論動物的優點師:"小朋友們好,今天老師請來了幾個動物朋友。我們一起來看看都有誰?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動物朋友?為什么?(幼兒自由討論,教師請個別幼兒回答)㈡聽故事,理解故事內容。

1、師:"剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動物朋友,還夸了他們的許多優點。動物們也知道自己的優點,我們聽一聽它們是怎么夸自己的!

2、教師有表情地講述故事,按故事中情節的先后次序,將動物出示在背景圖上,并提問:

①故事里小猴是怎么夸自己的?(請幼兒用動作表演猴子的動作)

②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

③狗熊聽了,心里會覺得怎么樣?他是怎么夸獎自己的?又是怎么取笑大象的?

④大象聽了高興嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?

⑤小螞蟻是怎么說的呢?

⑥他們在看到自己優點的同時,卻沒有看到別人的優點,只會去取笑別人,你們覺得這樣好嗎?為什么?

3、教師小結:對啊,我們每個人都有優點和缺點,夸自己的優點是對的,但是夸自己的時候,一定也要看到別人的優點,夸夸別人,可不能取笑別人。

㈢完整欣賞故事并改編故事⒈師:小動物們覺得我們小朋友說得很有道理,他們也知道這樣不對,想改過來。你們幫他們想想該怎么說?我幫小猴想了一句:"我會爬樹,我很能干,狗熊力氣大,會搬木頭,他也很能干!"⒉幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發言。

㈣夸夸自己和別人

⒈先請一位小朋友來夸夸自己會做什么,問在坐的小朋友還有誰也會做同樣的事?再請另一位小朋友來夸自己和前面那位小朋友。

⒉請幼兒夸夸自己能干的地方,再夸夸他認為能干的小朋友。

⒊請幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。

㈤結束部分:

⒈師:"小朋友們,你們真棒,能發現這么多自己和別人的優點,我們聊了那么久,有點累了,現在請你們站起來找個朋友一起來跳舞,再去發現發現自己和好朋友身上的優點"。(幼兒自由找朋友跳舞)

⒉師:好了,我們一起到外面去,看看其他小朋友都有什么優點吧!

幼兒園大班語言教案幼教網篇十一

活動目標:

1、幫助幼兒理解故事主要內容,并能用響亮的聲音、較完整的語言講話,并有禮貌講話的意識。

2、培養幼兒的傾聽習慣,知道不能隨意打斷別人的談話,發展他們的想象力。

3、培養幼兒對文學作品的理解能力和表現力。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備:

1、與故事相關的圖畫、頭飾、道具等。

2、本班幼兒排好的情景表演。

3、布置好的情景場地。

活動過程:

1、導入活動,吸引幼兒。

出示狐貍。"你們喜歡狐貍嗎?為什么?""今天這只狐貍跟以往的不一樣,到底是哪里不一樣呢?我們來聽故事《光說不做的狐貍》就知道了。"

2、幼兒欣賞故事,熟悉理解故事。

(1)幼兒欣賞故事,說說故事中的狐貍是怎么樣的。(引導幼兒說出它說話不算話,只知道說卻不做。并說說自己有沒有光說不做的時候。)

(2)幼兒觀看情景表演,初步理解故事。

(3)先后出示三幅圖畫,幫幼兒回憶故事中角色的對話、動作。進一步熟悉理解故事。

3、幼兒自選頭飾表演,體驗故事中角色的情感。

指導語:看了他們的表演,你們想不想也來玩一玩呀?

4、玩游戲"小動物種菜"。

(1)引起幼兒游戲的興趣。指導語:大象伯伯家有很大一片的菜地,是空空的。他想請小動物幫幫他,讓他的地里種上各種各樣的瓜果蔬菜。你們覺得可以種什么呢?(幼兒說說)

(2)交代游戲玩法:說完自己想種什么后,去拿一樣工具一些種子到菜地里去種。先用鏟子翻翻地,再澆水,最后撒種子。幾名幼兒與教師一起扮狐貍。秋天到了,小動物去收獲果實,用禮貌的語言請客人吃自己的東西。

5、活動結束,收拾場地。

幼兒園大班語言教案幼教網篇十二

活動目標

1、引導幼兒理解故事內容,根據故事情節合理續編故事,并連貫講述。

2、啟發幼兒思維,培養幼兒的想象力、創造力及動手操作能力。

3、通過學習,激發幼兒關心愛護同伴的情感,培養幼兒廢物利用的習慣。

活動準備

1、故事《皮鞋車》課件、

2、小動物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等。

活動過程

一、導入

1、小朋友,今天老師帶來了一樣東西,你們看這是什么?(出示舊皮鞋)

這是一只什么樣的鞋子?(又臟又破)

2、如果你的家里有這樣的鞋子,爸爸媽媽會怎樣做?(扔掉、賣掉等)

小結:剛才小朋友回答的真好,說了這么多。

二、基本部分

1、討論:森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋,小動物們看見了會怎么樣呢?(分組討論、回答)

小結:小朋友都說小動物會把它扔掉、賣掉,小動物到底是怎么做的呢?

2、通過表演,了解故事內容。

(1)快看,有一只小動物過來了,它是誰呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子會怎么做,怎么說呢?(自由說)

(2)又有一只小動物過來了,它是誰?(小松鼠)咱們再來猜一猜它會怎樣做怎樣說?(自由說)

(3)小朋友再看誰來了?(小老鼠)小老鼠請小朋友猜一猜它會怎么做怎么說?誰來說一說?(自由說)

(4)小朋友說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢?(分組討論)(擦干凈、按上車把、輪子等)

(5)變廢為寶教育:

小老鼠真是一只聰明的小動物,它不怕臟、不怕累,把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車,如果小朋友有這樣一只舊皮鞋,你會把它變成什么有用的東西?(自由說)

3、續編故事:

教師:故事聽完了,老師有一個問題請小朋友想一想:

(1)小老鼠開著干凈漂亮的皮鞋車會干什么呢?(討論,提醒幼兒用完整的話回答)

(2)你喜歡故事里的那只小動物?為什么?

(3)如果你有一輛這樣的皮鞋車,你會開著車做什么呢?(自由說)

4、完整欣賞故事:

現在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》,小朋友可以小聲說一說小動物們說的話。

三、延伸活動:

1、小結故事大意。

2、廢舊物品制作:

小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢?

桌子上有老師準備好的舊掛歷紙、膠水等,小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋,

現在請每組的小朋友自由分工,一起做一雙鞋子。

幼兒園大班語言教案幼教網篇十三

活動目標:

1、初步了解鴨寶寶成長變化的過程,感受成長的快樂。

2、在親密接觸蛋寶寶的過程中,學會照顧弱小,感受長大的本領。

活動準備:教學課件鴨媽媽頭飾鴨蛋人手一個小鴨人手一個

活動過程:

一、親親鴨媽媽

1、觀看幻燈,今天鴨媽媽帶你們到一個很有趣的地方,看有什么?

2、我有什么高興的事?

二、抱抱鴨媽媽

1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會是什么樣子的?

2、進一步親近蛋寶寶,了解蛋寶寶

提問:剛才,你們都和我的蛋寶寶親密接觸過了,誰來說說這些蛋寶寶摸上去有什么感覺?

3、抱抱蛋寶寶,說句悄悄話

4、時間不早了,該讓我的蛋寶寶睡覺了,來輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧(收蛋)

三、看看蛋寶寶的夢

1、瞧,這會兒我的寶寶們都睡著了,他們一定做起了世界上最美的夢。他們會夢見什么?

2、看,美麗的夢開始了(播放動畫片)

師小結:多美的夢呀,原來蛋寶寶就是這樣長大的,原來小鴨子就是這樣來到這個世界上的,長大真是件奇妙的事!

四、體驗成長的快樂

幼兒園大班語言教案幼教網篇十四

活動目標

1.積極創編故事中的人物對話,大膽地在集體面前表達自己的想法。

2.嘗試用“呲--地一按按鈕,車子變得……”經典句式,大膽想象、創編新的故事情節。

3.體驗幫助他人與接受他人幫助的快樂。

活動準備

1.森林背景圖一幅,卡紙做的折疊式出租車一輛,小熊、蛋寶寶圖片各一張。

2.幼兒游戲用的動物胸卡(刺猬、長頸鹿、魚、小熊、蛋寶寶各2個)。

3.開汽車的背景音樂,塑料圈10個。

活動過程

一、猜想導入

1.師:小猴新買了一輛出租車,可是它在送小動物的過程中遇到了很多麻煩,于是它將這輛出租車進行了一番改造,這樣就解決了許多問題。你們來猜一猜,它會對汽車進行哪些改造?為什么?

2.師:小猴的車到底是怎么改造的,我們一起跟著小猴的出租車出發,去看一看吧!

二、創編故事(第1段)

(一)創編人物對話。

1.師:咦,前面是誰呀?(出示小熊卡片)小猴會怎么邀請小熊上車呢?幼兒模仿司機招呼顧客的語言。

2.師:還能更熱情點嗎?我們一起來學一學小猴。(師幼共同表演)

3.師:小熊說“好好好”。(用圖片演示小熊上車)哎呦!小熊怎么了?(車太小,小熊太胖了。)

4.師:小熊還愿意坐車嗎?小熊會怎么說?(你的車太小了,我要等大一點的車。)

5.師:小猴卻說“別急,包你滿意”,小猴會怎樣改造讓小熊滿意呢?

(二)欣賞精彩句式。

1.師:小猴想到了一個好主意,它在車上裝了一個神奇的按鈕,只要一按按鈕,“呲”的一下,車子就會發生奇妙的變化。我們來試一試,一、二、三,呲--(教師打開教具車折疊部分,把車變大。)

2.師:咦,車子怎么了?這樣,小熊愿意上車嗎?小熊坐在車上感覺怎么樣?

3.師:我們也來感受一下。(在座位上伸展四肢,放松一下。)哎呀,真舒服!

4.師:現在,誰來說說剛才小猴的辦法?(引導孩子講出經典句式:呲--地一按按鈕,車子變得……)

三、創編故事(第2段)

(一)創編人物對話。

1.師:小猴厲害吧?我們繼續跟著小猴出發吧!嘀嘀嘀,又遇到誰了?(出示蛋寶寶圖)瞧一瞧,蛋寶寶怎么了?

2.師:看到蛋寶寶這么傷心,小猴會怎么問?蛋寶寶會怎么說?我來當小猴,你們當蛋寶寶,我們來表演一下。

3.師:小猴聽了蛋寶寶的話又會怎么說?

4.師:蛋寶寶的身體是什么樣的?它坐車有什么困難?

5.師:蛋寶寶會怎么說?小猴會怎么幫蛋寶寶呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。(點評時語言要豐富,如:這個辦法很安全,這個主意不錯,這樣一定很舒服,你真是個聰明的小司機,等等。)

(二)套用經典句式。

1.師:小朋友想到了這么多好辦法,那小猴是怎么辦的呢?小猴要按車上的神奇按鈕了,我們幫它一起按。一、二、三,呲--看一看,真的會變嗎?(打開教具汽車的車門)哇,跳出了一個圓墊子,瞧,蛋寶寶現在怎么樣了?

2.師:現在誰能說說小猴的好辦法?幼兒講述第二段故事內容。

四、完整欣賞

師:小猴動腦筋改造出租車,為小動物們坐車提供了很大的方便,讓我們再來聽一聽這個有趣的故事吧!(教師配樂完整講述師幼共同編出的故事)

五、語言游戲

1.師:你覺得小猴怎么樣?老師覺得你們比小猴更聰明!小猴幫助了小熊和蛋寶寶,名氣更大了,很多動物都來坐它的車了,瞧瞧,誰來了?(出示游戲用的5種動物胸卡)

2.師:它們坐車會遇到什么困難?小猴會怎么解決?(幼兒相互討論后個別發言)

3.師:這么多動物要坐車,小猴一個人忙不過來,它就開了一家出租車公司,想請小朋友來當司機,你們愿意幫忙嗎?請大家兩個人一組,一個當司機,一個當乘客。乘客要說出自己會遇到的困難,司機要說出用什么辦法幫助乘客,乘客要等司機想辦法解決了困難才上它的車。

4.先請扮演乘客的小朋友來拿胸卡戴好,再請小司機握好方向盤,汽車要出發了。(音樂響起,幼兒兩兩合作進行游戲。)

5.交流游戲中的創編。師:誰愿意給大家表演一下你們是怎么玩的?

六、結束活動

師:小司機帶著你的乘客到外面去玩吧!

幼兒園大班語言教案幼教網篇十五

活動目的:

提升小朋友配合能力,提高小朋友語言能力。

活動過程:

事先,老師問小朋友們,你們最喜歡哪個童話故事,你們會講這個童話故事嗎?

然后如果有非常熟知這個童話故事的小朋友,則老師請小朋友給其他的小朋友講一下這個故事。老師要不斷地給講故事的小朋友鼓勵和贊揚。并且在故事中,盡量讓其他小朋友保持安靜。

等小朋友講完故事,老師就開始問其他的小朋友,是不是已經記住這個故事了。小朋友們如果說記住了,就可以開始下面的環節了。

然后老師就讓小朋友們一人一句開始講這個童話故事。如果有小朋友講錯了,老師可以給予糾正。

活動獎勵:

老師要結合小朋友在講故事中語言的表達能力,紀律的維持能力,以及與其他小朋友的配合等多方面綜合考慮后,給表現好的孩子們獎勵小紅花等等。

活動總結:

孩子語言能力發展還不夠,通過這種方式不僅能刺激孩子有更充分的表達能力和表達欲望,更多的是讓孩子們理解,講故事是一件非常有意義和開心的事情。

幼兒園大班語言教案幼教網篇十六

【活動目標】

1、通過仔細準確地觀察圖片,了解烏龜是怎樣機智地躲過狗熊追捕的。

2、學習有關的字詞:曬、追、滾、抱等動詞,靈機一動、迫不及待等好詞。

3、通過講述活動,培養幼兒的幽默感和創造性。

【活動準備】

圖片四幅;相關的字詞卡。

【活動過程】

一、感知理解講述對象。

1、出示圖片,引導幼兒觀察討論,了解圖中發生的事,幫助幼兒進入圖中的情景。討論題可以這樣設計:圖中有誰?它們在什么地方?發生了一件什么事?結果怎樣呢?

2、在幼兒初步了解圖中的主要內容后,教師可以引導幼兒仔細地去觀察,理解圖片中主要角色與次要角色的神態、動作。教師可以這樣提問:圖中有誰?烏龜看見狗熊來追它們,臉上露出什么樣的表情?狗熊看見了烏龜是怎么想的?臉上有什么樣的表情?烏龜想了什么辦法來對付狗熊?

二、幼兒運用已有經驗講述。

1、將幼兒分成若干組進行結伴講述,在幼兒講述時,教師傾聽幼兒的講述,幫助幼兒既能整體把握圖片中事情發生、發展的過程來進行講述,又能較細致地通過描述“烏龜”和“狗熊”的表情、動態、或對話進行生動的講述,教師在巡視知道時注意幫助幼兒糾正“只注意描述人物,而忽略整個情節的描述”的錯誤。

2、請個別幼兒到集體面前進行完整講述。

三、引進新的講述經驗。

1、教師完整地講述圖片的內容,引導幼兒找出老師講的與剛才小朋友講的哪里不一樣,從而幫助幼兒歸納出這樣講述思路:烏龜在什么地方游玩?它們遇見了誰?心理怎么想的?狗熊到樹林里來干什么?它看見烏龜是怎么想的?怎么做的?烏龜怎樣逃脫了狗熊的追捕?它們最后都怎樣了?

2、給故事取個名字:會想辦法的烏龜。

3、幼兒將故事完整地講述。

四、結合自己的生活實際,鼓勵幼兒在平時的生活中如果碰到困難的話,也要像故事中的小烏龜一樣要動腦筋想辦法,自己來解決問題。

幼兒園大班語言教案幼教網篇十七

【設計思路】

我們周圍也有著許多了不起的人,身邊的消防員叔叔、幼兒園的老師們還有周圍的好朋友,他們身上都有了不起的地方,需要我們去尋找、去了解!因此活動《了不起的人》應運而生,旨在通過讓幼兒關注身邊了不起的人物,大膽地在活動中大膽交流,抒發感想!

活動共分為三個環節:第一環節,觀看錄像,發現消防員叔叔“了不起”的本領;第二環節,說說身邊的了不起的人;第三環節,說說自己了不起的地方。

【活動目標】

1.回顧和交流消防員叔叔“了不起”的本領,激發幼兒敬佩和喜愛消防員叔叔的情感。

2.關注幼兒其他人所具有的“了不起”的本領,增進幼兒體諒成人,尊重成人勞動成果的情感。

【活動準備】有了解消防隊的前期經驗,消防員工作的錄像

【活動過程】

一、了不起的消防員叔叔(觀看錄像)

1.你們從剛才的錄像中有沒有發現消防員叔叔“了不起”的本領?

2.為什么消防員叔叔做事首先要快?

小結:消防員叔叔都很勇敢,動作十分迅速,如果我們遇到困難、遇到危險,尤其是發生火災時,他們會很快趕來救助,所以說消防員叔叔是最了不起的人。

二、身邊的了不起的人

1.在我們身邊認識的人中也有很多有了不起本領的人,你知道他們是誰嗎?

2.你認為他們有哪些了不起的本領?

小結:原來,我們身邊有很多具有了不起本領的人,有的是與我們住在一起的親人,有的是和我們一起做游戲的好朋友。

三、了不起的我

1.你覺得自己有沒有了不起的地方?

2.請幼兒說說同伴有哪些了不起的地方?

小結:有的小朋友能看到自己的長處,有的通過別人的幫忙也明白了自己了不起的地方,老師希望大家能多學本領,讓自己變得了不起,好嗎?

幼兒園大班語言教案幼教網篇十八

設計意圖

語言是幼兒交往、認識事物、保存知識、發展智力的重要工具。幼兒正處在語言發展敏感期。同時,發展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發展。提高素質,因此,我設計了這一節課。

活動目的

1、對實物、圖片的觀察比較,使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯

2、發展幼兒的觀察力,想像力、口語表達能力,動作表現能力及思維的敏捷性

3、培養幼兒積極動腦,勇于探索,敢于嘗試的精神。

活動準備

1、多媒體課件(幻燈片)

2、大、小皮球各1個

3、長繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊

教學重點:幫助幼兒獲得相反的概念,能大膽探索反義詞。

教學難點:鼓勵幼兒積極思維,大膽表述。

活動過程

(一)引起幼兒的興趣,導入主題

師:小朋友們好!今天,老師要帶你們去“相反國”看看。“相反國”是一個很有趣的國家,聽說到“相反國”里可以學到很多本領,你們想去嗎?好,那我們就一起去看看吧!

瞧:這里準備了很多東西,要請你們仔細觀察觀察,用手捏捏、拎拎,你們就會發現很多的小秘密,看看誰最快發現里面的小秘密哦。

(二)利用實物,在實物中找反義詞

幼兒第一次嘗試,利用實物,通過各種器官,讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞

1、(出示大小皮球)問:小朋友,這是什么?它們一樣嗎?(不一樣,一個大,一個小)對,一個大,一個小。大和小是一對意思相反的詞,我們就叫它反義詞。

2、請幼兒比較繩子的長短,捏木頭和海綿的硬度,拎棉花和沙子的重量,試著說出長和短,軟和硬,輕和重三對反義詞。

(三)播放課件,在課件中找反義詞

幼兒觀察:利用課件引導幼兒觀察嘗試說出相反的詞

1、圖片上有什么?

2、它們一樣嗎?

幼兒觀察嘗試,并說出相反的詞。(厚--薄、粗--細、高--矮、上--下、胖--瘦、開--關、哭--笑、進--出、多--少)

(四)游戲:(做相反)鞏固掌握反義詞,加深嘗試印象

介紹游戲的玩法:

1、教師說出一個詞,請小朋友說出它的反義詞,教師做一個動作,幼兒猜出反義詞。

2、老師說詞語,請幼兒用動作表示出反義詞。如老師說“向前走”,幼兒做向后走的動作。

3、規則:老師說,不做動作;幼兒不說,但要做出準確的動作。

(五)啟發幼兒說出一些新的反義詞

1、教師引導幼兒說出新的反義詞,請幼兒試著說出來。(比如:好--壞、前--后、左--右、新--舊、香--臭、升--降)

2.引導幼兒通過平時的觀察,嘗試說出新的反義詞。

師:請小朋友想一想,試一試,說出老師沒有說過的一些反義詞。

小結:今天在相反國里,我們是不是學到了很多反義詞呀?其實,在我們的身邊、生活中、教室里也有很多反義詞,那我們一起回去找找吧!

(六)活動延伸:鼓勵幼兒繼續尋找身邊的反義詞

幼兒園大班語言教案幼教網篇十九

目標

1.知道不挑食的孩子身體好。

2.理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉變過程。

準備

1.請班里一名幼兒戴頭飾扮小兔,表演無論誰給他吃菜都搖頭的情景。

2.蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。

3.小兔頭飾一只。

4.故事磁帶。

過程

1.給“小兔”吃蔬菜。

――一名幼兒扮“小兔”,幼兒給“小兔”吃蔬菜,并說:我給你吃__。

――為什么小兔什么菜都不吃呢?你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎?

2.欣賞故事。

――故事里有一只怎樣的小兔?它不愛吃什么?

――爸爸想了什么辦法讓小兔什么都愛吃了?

――露水蘑菇是什么?

3.看掛圖欣賞故事。

――爸爸讓小兔做了哪些事?

――做完了事,小兔感到怎么樣?

――為什么小兔原來不愛吃的菜現在變得真香、真好吃了呢?(幫助幼兒理解勞動后會有饑餓感)

4.談話:不挑食的孩子身體好。

――你有不愛吃的東西嗎?為什么不愛吃?

――通過集體討論,幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒。

建議

1.日常年餐前,教師可介紹當天午餐的內容,對一些幼兒可能不愛吃的菜進行描述,增強幼兒的食欲。

2.向家長了解幼兒在家里的進餐情況,引導家長全帶幼兒參加勞動,如洗菜、揀菜等,使他們對吃蔬菜產生興趣。

附:露水蘑菇

吃飯的時候,小兔這也不愛吃,那也不愛吃。媽媽問:“吃蘑菇好嗎?”小兔說:“不喜歡。”媽媽問:“蘿卜呢?”小兔說:“不喜歡。”媽媽又問:“吃青菜吧?”小兔子說:“我不愛吃。”爸爸說:“露水蘑菇愛吃嗎?”露水蘑菇是什么樣的?小兔從來沒見過。他趕緊說:“露水蘑菇,我想吃。”爸爸說:“露水蘑菇要到菜園子里去吃。”

第二天清早,爸爸拿著大籃子,帶著小兔來到菜園子里。小兔看看大籃子,里面裝著蘑菇、蘿卜和青菜,可是沒有露水蘑菇。小兔說:“哪有露水蘑菇呀?”爸爸說:“等一會兒就有露水蘑菇了。”說完,就在菜園子里松土、拔草,勞動起來。

小兔玩了一會兒,也跟著爸爸去勞動。早晨的霧散去了,小兔的肚子咕咕直叫,他問爸爸:“可以吃露水蘑菇了嗎?”爸爸帶著小兔來到大籃子那里。咦,大籃子里的蘑菇、青菜、蘿卜都沾滿了露珠。小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起來。真香、真好吃。吃了露水蘑菇,又吃露水蘿卜、露水青菜。小兔對爸爸說:“真好吃呀!”

幼兒園大班語言教案幼教網篇二十

活動目標:

1、認識漢字:紅、黃、藍、綠。并按漢字提示給各種圖畫涂色。

2、激發幼兒幼兒對識字活動的興趣。

活動準備:

1、漢字(紅黃藍綠)和顏色標記做成四個拼圖、人手一套。拼圖的做法:把漢字和顏色標記貼在一起,塑封,按波浪線、曲折線、弧線等線條剪下即可。

2、幼兒人手一幅未涂色的房子圖,上貼“紅黃藍綠”的漢字。

活動過程:

1、拼圖游戲,引起興趣。

師:想玩拼圖游戲嗎?今天老師給小朋友每人帶來一套拼圖,請小朋友拼一拼、想一想,你拼的是什么,好嗎?

2、認識漢字:紅黃藍綠。

師:剛才小朋友拼的是什么?引導幼兒根據顏色提示,認識相應的漢字。采用不同方式進行認字游戲:指哪個說哪個,看看誰的反應快;拿掉顏色標記再來看,誰的記性好;漢字的位置打亂、互換后,看誰還認識。

3、比較漢字之間的異同,幫助幼兒記憶漢字。

教師把漢字“紅”和“綠”放在一起:請小朋友找找,這倆字之間有沒有相同點?可簡短提認識一下該偏旁部首。同樣的方法再比較一下“藍”和“黃”之間的異同。幫助幼兒有效記憶這些漢字。

4、通過粉刷匠游戲,幫助幼兒鞏固對這四個漢字的認識。

出示未涂色的房子圖:這幅圖畫漂亮嗎?為什么?請小朋友來做粉刷匠,把房子刷得漂亮些,好嗎?刷什么顏色呢,上面的漢字會告訴你!

5、幼兒操作,教師巡回指導。

幼兒根據屋頂、窗戶、墻壁、屋旁的花草上面的漢字提示,進行涂色活動,幫助能力弱的幼兒做好粉刷匠工作。

6、給刷的又對又好的幼兒貼上“優秀粉刷匠”的紅花。

幼兒園大班語言教案幼教網篇二十一

活動目標:

1.知道風對人們既有好處,又有害處。

2.知道什么是“心愿”,學會表達自己的心愿。

活動準備:故事內容;故事內容圖片;關于風的利用的一些圖片

活動過程:

一、 導入

t :你們知道什么是心愿嗎?

你有什么心愿?

t:風娃娃也有個心愿,你們想知道嗎?請你仔細的聽一聽這個故事。(傾聽故事至“大家都不喜歡你了)

二、根據故事情節提問,幫助幼兒理解故事內容。

1.欣賞故事第一段

t:風娃娃的心愿是什么?(幫助朋友做好事)

t: 風娃娃幫助了誰?它做了些什么好事?

t:小朋友對風娃娃說了些什么?

t:大家為什么都感謝它?

2.欣賞故事第二段

t:現在小朋友為什么都不喜歡風娃娃了?

t:它闖了什么禍?

t:誰愿意幫風娃娃出出點子的,讓大家喜歡風娃娃?

3.欣賞故事最后一段

t:小朋友為什么喜歡風娃娃了?

t:那么你喜歡風娃娃嗎?

三、引導幼兒討論:

t:你喜歡風娃娃幫你做什么事?(帆船靠風力航行、電風扇的風使人涼快、電吹風吹出的風使頭發很快變干等)

t:你不喜歡風娃娃做什么事?

四:找別人的優點

t:風娃娃和我們小朋友一樣,有優點有缺點,我們找到了風娃娃的許多的優點,希望大家以后多看到別人的優點。

t:請你說一說小朋友的優點

整個活動分為四個部分:談話“心愿”導入;欣賞故事;利用生活經驗講述風和人類的關系;尋找別人的優點.

幼兒園大班語言教案幼教網篇二十二

活動目標:

1.能較連貫得朗誦散文詩,體驗其中優美的意境和豐富的想象。

2.理解詞語:綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。

3.學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

4.萌發對文學作品的興趣。

5.引導幼兒在詩歌中學習,感悟生活。

活動重難點:

重點:理解詞語:綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。

難點:能較連貫得朗誦散文詩,體驗其中優美的意境和豐富的想象。

活動準備:

物質:散文詩掛圖、動物叫聲:蟬、蟋蟀和青蛙的叫聲。

知識:已有的生活經驗。

活動過程:

一、導入:

播放動物叫聲:蟬、蟋蟀和青蛙的聲音,請幼兒聽,說說這是什么聲音?誰的叫聲?一起學一學。

二、展開:

1.討論:什么季節才會有這些動物?小結:夏天,這些動物會唱歌。

2.出示掛圖,朗誦散文詩《夏天的歌》,通過提問幫助幼兒理解內容。

(1)散文詩中哪些動物會唱歌?它們是怎樣唱的?在哪里唱的?引導幼兒用散文詩中的語言進行描述。

(2)夏天的歌還體現在哪里?用散文詩中的語言進行描述。

3.請幼兒隨教師小聲朗誦散文詩,初步感受散文詩中的意境和豐富的想象。

4.啟發幼兒說說自己喜歡散文詩中哪些句子?學習形容詞:綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。

5.分組采用一問一答形式朗誦散文詩。

6.鼓勵幼兒自由結伴朗誦散文詩。

三、延伸:

仿編散文詩《夏天的歌》,夏天的歌除了知了、青蛙的歌聲,還體現在哪里?

幼兒園大班語言教案幼教網篇二十三

【活動目標】

1.理解故事,借助"顛倒"所產生的滑稽好笑的新奇感,自然地進行顛倒前后的比較對照。

2.能用語言、繪畫大膽地表現有趣、新奇的"顛倒世界"。

【活動準備】

1.故事磁帶、繪畫工具等。

2.幼兒用書。

【指導要點】

1.活動重點:理解故事,感知故事的滑稽有趣。

2.活動難點:能用語言大膽地描述有趣、新奇的"顛倒世界"。

3.指導要點:調動幼兒原來的生活經驗,比較對照故事,發現《顛倒世界》的有趣、滑稽、可笑。

【活動過程】

1.彎腰看世界,引入故事。

說說與平時看到的有什么不一樣?(看到的東西都相反了、顛倒了)

2、打開幼兒用書觀察。

提問:

你發現什么奇怪的事情?(讓幼兒仔細觀察,請個別幼兒代表講述)過渡語;:這是什么地方呀,發生了這么奇怪的事,真讓人納悶。

2.傾聽故事提問:

(1)烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方?

(2)為什么說這是一個奇怪的地方?(所有的事情都顛倒了:小老鼠在追一只大貓;人拉著馬車,馬卻坐在車上;小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺)

(3)看到這樣一個顛倒世界,亞伯的心里會怎么想呢?

3.討論。

(1)聽了這個故事后,你心里有什么想法嗎?(引發幼兒講出心里的感受,如:有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)

(2)你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事兒嗎?

4.幼兒完整的再次欣賞一遍故事

小結:顛倒世界里什么事情都顛倒過來了,我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情?請你和好朋友一起講一講,也可以把你想到的畫下來。

5.繪畫:顛倒世界

(1)幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現出來。

(2)你講我猜。幼兒可互相猜測別人繪畫的意思,再聽聽小作者自己的介紹。

評價要素:

1.對周圍事物是否產生比較對照的興趣。

2.能否用自己喜歡的方式大膽地表現有趣的顛倒世界。

活動建議:

1.你見過幼兒彎下身子從胯下向后看嗎?此時此刻幼兒表現出來的正是一種顛倒過來看的心態--追求新奇。利用幼兒的這種天性,我們創設了"顛倒"的學習情境。這一情境不僅有趣,而且能使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經驗,自然而然地"比較"著顛倒前后的知覺印象。"比較"是一種重要的思維方式,引發幼兒"比較對照"的興趣是這個活動的目的所在。這種"比較"不是教師牽引下的刻意訓練,而是充滿趣味的,在學習情境中自然地、積極地進行著得。因此,對幼兒表現出的對滑稽有趣的追求應該鼓勵,而不應制止。

2.繪畫活動中,不多注重繪畫技能,而應側重于幼兒的大膽想象。

3.該活動為二課時。

4.活動后,可組織幼兒進行"顛倒世界"活動,讓幼兒彎下腰看活動室的環境布置或操場上的場景等。注意活動時間不宜過長,以免幼兒太過勞累。

附故事:顛倒世界

有只烏鴉名字叫亞伯,它很喜歡飛到各種各樣的地方去看看。

有一天,亞伯飛到一個奇怪的地方,它看到一只小老鼠在追一只大貓。亞伯想:真奇怪,別的地方都是貓在追老鼠,這里怎么是老鼠在追貓呀?

正在這個時候,亞伯看到了更奇怪的事情:一個人拉著馬車,馬卻坐在車上。真奇怪,別的地方都是馬拉車,人坐車,這兒怎么是人拉車,馬坐車?

烏鴉亞伯又看到了奇怪事情。

一個小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺呢!亞伯想:這真是一個顛倒的世界,什么事情都顛倒過來了,老爺爺坐到搖籃里,小孩子哄老爺爺睡覺。烏鴉亞伯在這個世界里飛來飛去,看到了許許多多奇怪的事情。

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作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面是小編帶來的優秀教案范文,......
2023年幼兒園中班春節語言教案十三篇(實用)
發布時間:2023-04-06
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家帶來的優秀教案范文,......
幼兒園中班語言教案詳案十(大全10篇)
發布時間:2023-09-18
作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編整理的優秀教案范文,歡迎......
最新幼兒園托班語言教案設計方案 幼兒園托班語言教案(五篇)
發布時間:2023-03-02
為確保事情或工作順利開展,常常要根據具體情況預先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以......
大班語言活動教案 幼兒園大班語言活動教案(7篇)
發布時間:2023-05-01
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅......
幼兒園大班音樂教案 幼兒園大班音樂教案及反思(十二篇)
發布時間:2023-03-19
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下我給大家整理了一些優質的教案范文,......
2023年幼兒園大班語言教案及反思 幼兒園大班語言詩歌教案家含反思(精選14篇)
發布時間:2023-11-14
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優質的教案呢?以下是小編收集整理的教案范文......
2023年幼兒園小班教案語言 幼兒園小班教案我的身體(六篇)
發布時間:2023-04-20
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?這里我給大家......
幼兒園中班語言教案小鹿 幼兒園中班語言教案我爸爸(五篇)
發布時間:2023-03-07
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?以下我給大家整理了一些優質的教案范文,希望對大家能夠......
快樂的幼兒園語言教案中班 幼兒園中班語言教案(通用10篇)
發布時間:2023-10-06
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么......
最新幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案(二十八篇)
發布時間:2023-01-26
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便......
最新幼兒園大班教案五大領域 幼兒園大班教案語言領域(九篇)
發布時間:2023-04-23
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編整理的優秀教案范文......
最新幼兒園小班語言教案 古豆上幼兒園小班語言教案(3篇)
發布時間:2023-08-05
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便......
2023年幼兒園大班語言活動教案(14篇)
發布時間:2023-01-02
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?以下我給大家整理了一些優質的教案......
2023年幼兒園大班語言活動教案(八篇)
發布時間:2022-12-14
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎?以下是小編收集整理的教案范......
2023年幼兒園大班語言教案(模板8篇)
發布時間:2023-10-03
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優質的教案呢?以下是小編收集整理的教案范文......
最新幼兒園中班語言教案及反思 三只蝴蝶幼兒園中班語言教案(六篇)
發布時間:2023-05-13
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?這里我給大家......
2023年幼兒園中班語言活動教案兒歌 幼兒園中班語言活動教案反思(9篇)
發布時間:2023-01-28
作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優質的教案呢?下面是小編......
2023年幼兒園大班語言活動教案(8篇)
發布時間:2023-02-21
作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編整理......
2023年幼兒園大班語言特色教案(七篇)
發布時間:2023-04-14
作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是小編帶來的優秀教案范文,希望大家能夠......
2023年幼兒園語言教案大班(優質8篇)
發布時間:2023-10-08
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的優秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對......
2023年幼兒園語言教學計劃大班(三篇)
發布時間:2023-01-24
時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。那關于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅......

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